一年级下册校本教案.docx
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一年级下册校本教案
一年级下校本教案
本学期第（）个教案上课日期：
2015年（）月（）日星期（）
教学内容：
刘桃
课题说说习惯1课时
教学目标1、知道什么是习惯；2、学生怎样做才能养成习惯；
3、学生自觉于实践中培养自己良好的习惯。
教学重点1、知道什么是习惯；2、学生怎样做才能养成习惯；
教学难点学生自觉于实践中培养自己良好的习惯。
教学方法讲解法、参与法、练习法
教学准备校本教材、小故事
教学设计：
一、习惯小故事
五岁的儿子告诉妈妈：
“阿姨给我糖果吃了。
”
“那你对她说‘谢谢’没有啊！
”
“我忘记说了。
”
“那还不赶快去说。
”
“怎么样，说了吗？
”儿子回来后，妈妈问他。
“说了，但是没有用了。
”
“为什么没有用呀？
”
“阿姨说‘不用谢’！
”
二、你来评对错
小朋友们，你知道应该在什么情况下，对人说谢谢或道歉的话吗？
良好的习惯我们应从小养成，所以，从小开始，我们就要加强这方面的练习。
如果你不知道如何养成好的习惯，那就让我们开始学习吧。
三、习惯小常识
我们可以用一个简单的定义来阐述：
习惯就是人的行为倾向。
也就是说，习惯一定是行为，而且是稳定的、甚至是自动化的行为。
我们每个人身上一定有很多好的习惯，也一定有些不好的习惯。
四、你该怎么做
小学生好习惯儿歌
小学生，爱学习，养成习惯终受益；
早晨起，不懒睡，背着书包上学去；
见同学，问声好，讲究礼貌要做到；
见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；
课堂上，专心听，基础打牢成绩好；
勤于思，善动脑，积极发言才聪明；
不唯书，不唯上，超越文本当自强；
做笔记，细整理，积少成多能进步；
写作业，用心记，炼就本领比高低；
课堂外，多自习，博览群书采信息；
天文晓，地理知，人见人爱有志气；
好习惯，我第一，健康向上有活力。
五、全课小结：
今天我们学到了什么？
板书设计：
说说习惯
一、习惯小故事；
二、习惯小常识；
三、习惯小儿歌。
本学期第（）个教案上课日期：
2015年（）月（）日星期（）
教学内容：
课题尊敬国旗，会唱国歌2课时
教学目标1、什么是国旗和国歌；2、升国旗时应该怎么做；
3、小学生在举行升旗仪式时乐于自觉遵守规则。
教学重点1、什么是国旗和国歌；2、升国旗时应该怎么做；
教学难点小学生在举行升旗仪式时乐于自觉遵守规则。
教学方法讲解法、参与法、练习法
教学准备校本教材及小故事
教学设计：
一、习惯小故事
今天是星期一，小明早早地就起床了。
他非常认真地洗了洗脸，有穿上了自己的那套校服，它已经被妈妈洗得干干净净了。
随后，他又找出了自己的红领巾，并郑重地把它戴上。
妈妈看到小明装扮一新的形象，感到非常吃惊，就笑着问小明：
“今天，你们学校里是不是有什么特殊的活动呀？
”
“对啊！
今天是星期一,我们学校要举行升国旗仪式呢！
”小明非常自豪地回答说。
二、你来评对错
小朋友们，你在参加升旗仪式的时候，是怎样对待它的呢？
我们都应该向小明学习，以一种认真而又严肃的态度来对待升国旗仪式，从小就做一个尊敬国旗，会唱国歌的小公民。
三、习惯小常识
国旗、国歌是一个国家的象征，在举行升国旗的时候，会伴奏国歌，这是一种非常庄重的活动。
参加升国旗仪式的小学生要衣着整洁，系好衣扣、裤扣，戴好红领巾，并脱帽面向旗杆的方向立正站好。
升旗的时候，不要交谈、足、走动或做其他的小动作。
升国旗、奏国歌时，要面对国旗行注目礼或队礼，直到国旗升到杆顶。
如果你经过某个地方时恰巧遇到了升国旗奏国歌，要和在学校时每个星期升国旗日一样对待。
你可以安静地站住，面向国旗行注目礼。
如果你正经过路口等不安全地带时听到了国歌声或看到了国旗升起，要及时选择安全地带肃立。
四、你该怎么做
1.在升国旗的时候，少先队员要行队礼。
2.表情一定要严肃，可以低声跟着唱国歌。
3.认真自觉参加学校的升旗仪式，服装仪表要整洁。
4.升国旗奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，佩带红领巾的少先队员要行队礼。
5.听国旗下讲话时要肃静，不要嬉笑玩耍。
6.降国旗要和升国旗同样对待，要立正、行注目礼，不随便走动。
7.尊敬国旗、国徽，关心国家大事。
五、全课小结：
今天我们学到了什么？
板书设计：
尊敬国旗会唱国歌
一、国旗的定义；
二、国歌的定义；
三、升国旗的规则。
本学期第（）个教案上课日期：
2015年（）月（）日星期（）
教学内容：
课题姿势正确，书写认真3课时
教学目标1、正确认识写字；2、怎样做到正确写字；
3、正确写字姿势的重要性。
教学重点1、正确认识写字；2、怎样做到正确写字；
教学难点正确写字姿势的重要性。
教学方法讲解法、参与法、练习法
教学准备校本教材及小故事
教学设计：
一、习惯小故事
晋代书法家王献之自小跟父亲王羲之学写字。
有一次，他要父亲传授习字的秘诀，王羲之没有正面回答，而是指着院里的十八口水缸说：
“秘诀就在这些水缸中，你把这些水缸中的水写完就知道了。
”
王献之心中不服，认为自己人虽小，字已经写得很不错了，下决心再练基本功，在父亲面前显示一下。
他天天模仿父亲的字体，练习横、竖、点、撇、捺，足足练习了两年，才把自己写的字给父亲看。
父亲笑而不语，母亲在一旁说：
“有点像铁划了。
”王献之又练了两年各种各样的钩，然后给父亲看，父亲还是不言不语，母亲说：
“有点像银钩了”。
王献之这才开始练完整的字，足足又练了四年，才把写的字捧给父亲看。
王羲之看后，在儿子写的“大”字下面加了一点，成了“太”字，因为他嫌独生子写的“大”字架势上紧下松。
母亲看了王献之写的字，叹了口气说：
“我儿练字三千日，只有这一点是像你父亲写的！
”王献之听了，这才彻底服了。
从此，他更加下工夫练习写字了。
王羲之看到儿子用功练字，心里非常高兴。
一天，他悄悄地走到儿子的身背后，猛地拔他执握在手中的笔，没有拔动，于是他赞扬了儿子说：
“此儿后当复有大名。
”王羲之知道儿子写字时有了手劲，这才开始悉心培养他。
后来，王献之真的写完了这十八缸中的水，与他的父亲一样，成了著名的书法家。
二、你来评对错
小朋友们，你在写字的时候，是怎样对待它的呢？
我们都应该向王献之学习，以一种认真而又严肃的态度来对待写字，从小就做一个写字姿势正确、书写认真的小学生。
三、习惯小常识
小朋友们，良好的书写习惯对于我们来说至关重要，正确与否的书写习惯会影响我们一生，所以这节课让我们一起来学习，直到成为我们自己真正的习惯，拿笔就是练字。
四、你该怎么做
执笔歌
拇指食指捏笔杆，指离笔尖一寸远。
总之在下托住笔，其余指曲要自然。
笔尖对着左前方，掌跟小指放桌上。
笔杆稍斜别平直，仅仅靠在右后方。
养成书写好习惯，正确坐姿最重要。
体形优美视力好，写字才能见成效。
头正，身直，臂开，足平。
五、全课小结：
今天我们学到了什么？
板书设计：
姿势正确书写认真
一、认识正确写字；
二、怎样正确写字；
三、正确写字姿势。
本学期第（）个教案上课日期：
2015年（）月（）日星期（）
教学内容：
课题从小学会正确的站立姿势4课时
教学目标1、什么是正确的站立姿势；
2、怎样做到正确的站立；
3、小学生要意识到正确的站立姿势对于身体成长的重要意义。
教学重点1、什么是正确的站立姿势；2、怎样做到正确的站立；
教学难点小学生要意识到正确的站立姿势对于身体成长的重要意义。
教学方法讲解法、参与法、练习法
教学准备校本教材及小故事
教学设计：
一、习惯小故事
又到了体育课了，小朋友们都很兴奋，因为他们太喜爱运动了。
所以，一听说要上体育课，他们很快就在操场上集合好了。
这是一节礼仪课，老师要教小朋友们练习正确的站立姿势。
你看，随着体育老师“立正！
”、“稍息！
”“向右看齐！
”的口令，小朋友们练习得可认真了。
就这样，大概经过了半节课的工夫，小朋友们的站立姿势就已经做得有模有样了。
二、你来评对错
小朋友，良好的站立习惯是从小养成的，所以，从小开始，我们就要加强这方面的练习。
如果你不知道应该怎样去正确地练习站立，那么不要着急，看了下面的内容，你就会明白了。
三、习惯小常识
站立是人们日常交往中的一种最基本的仪态。
“站如松”说的就是人的站立姿势要像松树一样挺拔。
正确的真理总是给人们留下的会是挺拔笔直、精力旺盛、积极向上的印象。
站立时，身体应该与地面垂直，要挺起自己的胸脯、收回腹部、抬起头、双肩都要放松。
两只手臂要自然下垂，眼睛向前平视，面带笑容。
站立的时候不要歪着脖子、斜着腰、弯着腿等，也不要把手放在裤袋里或交叉放在胸前，更不要去做一些小动作，那样会显得很拘谨。
站立姿势的正确练习方法：
头要抬起，要平；下巴要稍微向后收缩；胸脯要挺起；双臂要自然下垂，稍微移向臀部的后面；腹部要向后收缩；双脚要平行，脚尖要分开。
四、你该怎么做
1.首先你应该记住怎样才是正确的站立姿势。
2.不论是在家里、在学校、还是在其他公共场所，我们都应该保持一种良好的站立习惯。
五、全课小结：
今天我们学到了什么？
二次备课
板书设计：
从小学会正确的站立姿势
一、认识正确的站立姿势；
二、怎样正确的进行站立；
三、学生练习正确站立的方法。
课题文明礼貌，微笑待人5课时
教学目标1、什么时候可以微笑；2、学会使用文明用语；
3、小学生抓住微笑的时机练习微笑，培养从小使用文明用语的习惯。
教学重点1、什么时候可以微笑；2、学会使用文明用语；
教学难点小学生抓住微笑的时机练习微笑，培养从小使用文明用语的习惯。
教学方法讲解法、参与法、练习法
教学准备校本教材及小故事
教学设计：
一、习惯小故事
每个人可能都曾有过这样的经历：
在公共汽车上，突然遇到了急煞车，由于自己没有抓牢扶手，一下就撞到了别人身上，这时你愿意看到一张写满讨厌和责备的冷漠的脸，还是愿意看到一张表示宽容和谅解的微笑的脸？
相信每个人都期待着后者，因为这样的微笑其实在说：
“我知道你不是故意的，没关系。
”而这时的你，也只需微笑一下，就已经表明了每个人都愿意面对一张微笑的脸，看到别人的微笑，我们会觉得别人对自己很友善、和蔼可亲、彬彬有礼。
会微笑的人无论走到哪里都是最受欢迎的人。
二、你来评对错
小朋友们，你在生活中遇到过这样的事了吗？
那么，我们什么时候应该微笑呢？
看了下面的内容，你就会知道了
三、习惯小常识
在学校，见到老师或同学，要主动说一声“老师好”或“您好”，同时报以微笑。
在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
在别人不小心冒犯了你时，要用微笑表示你的谅解。
微笑时，注视着对方的眼睛，这样才会显示出自己的诚意。
尊敬、爱护和关心老人，尊重外地人、有困难的人或残疾人，对他们有礼貌，给他们力所能及的帮助和方便。
四、你该怎么做
1.要微笑着面对你身边的人们。
2.要学会使用礼貌用语。
五、全课小结：
今天我们学到了什么？
板书设计：
文明礼貌，微笑待人
一、微笑的时机；
二、文明用语的重要性；
三、学生的练习。
课题卫生习惯我知道6课时
教学目标1、什么是卫生习惯；2、日常生活中如何养成卫生习惯；
3、小学生在日常生活中要勇于实践卫生习惯。
教学重点1、什么是卫生习惯；2、日常生活中如何养成卫生习惯。
教学难点小学生在日常生活中要勇于实践卫生习惯。
教学方法讲解法、参与法、练习法
教学准备校本教材及小故事
教学设计：
一、习惯小故事
猪妈妈的小儿子叫猪小弟，他长着圆圆的头，大大的耳朵，胖胖的身子，真有趣。
可是有个缺点，就是不讲卫生。
一天，他到泥土里玩，玩得满脸满身都是泥。
他在路边看见一只可爱的小白羊，长着雪白的绒毛，尖尖的小角，短短的尾巴。
猪小弟连忙说：
“小羊，你和我一起玩，好吗？
”小羊捂着鼻子说：
“你的身上都是泥，脏死啦，走开！
”猪小弟只好没趣地走了。
猪小弟走到草地上，看见几只小兔在做游戏，连忙迎上去。
小兔们见了，齐声唱道：
“你的身上脏兮兮，脏死啦，走开！
”
猪小弟哭啼啼回家去，猪妈妈说：
“快来洗一下澡。
”猪妈妈帮猪小弟洗得干干净净。
他再来找小羊、小兔们和他做游戏。
他们都高兴地和他手牵手，一起唱歌、跳舞，玩得真开心。
二、你来评对错
小朋友们，你们愿意做猪小弟吗？
我想你们一定都不愿意吧。
那么，怎样做一个讲卫生的好孩子呢，学了下面的知识你就知道了。
三、习惯小常识
勤洗澡洗头，勤剪指甲。
勤换衣服和手帕、袜子。
当你有着整洁的领口和袖口的时候，你站在他人面前会很有信心；当你穿着干净袜子的时候，不仅给自己一份好心情，也是尊重他人的表现。
注重牙齿健康。
早晚要刷牙，每次饭后也要仔细漱口。
定期整理和清洗书包。
最好每月刷洗一次书包。
因为书包是我们每天都要携带的，经常清洗可以清除细菌。
不到医院等容易传染上疾病场所玩耍。
爱护环境，不随地吐痰和乱扔杂物。
四、你该怎么做
1.建议你勤换衣服和手帕、袜子，尤其是内衣，不要因为他人看不见就不在意。
自己能洗的衣服自己洗。
2.作为一名小学生从小要养成爱卫生的好习惯，做个人见人爱的孩子。
五、全课小结：
课题今天的事情今天做7课时
教学目标1、让学生明白为什么今天的事情要今天做；
2、怎样才能做到今日事今日毕；
3、小学生在生活中体验今日事今日毕的好处。
教学重点1、让学生明白为什么今天的事情要今天做；
2、怎样才能做到今日事今日毕；
教学难点小学生在生活中体验今日事今日毕的好处。
教学方法讲解法、参与法、练习法
教学准备校本教材及小故事
教学设计：
一、习惯小故事
古时候猴子和癞蛤蟆住在一起，有一天猴子对癞蛤蟆说“天要冷了，我们要搭个窝吧。
”可癞蛤蟆说“明天再说吧。
”
那天晚上外面下着大雨，它们俩就坐在一棵大树底下，互相抱怨这天气太冷了！
它们被淋成了落汤鸡，冻得浑身发抖。
这种日子多难过呀！
它们想来想去，决定明天就去砍树，用树皮树枝搭个暖和的房子。
可是第二天一早，红彤彤的太阳露出了笑脸，大地被晒得暖洋洋的。
猴子在树顶上尽情地享受阳光的温暖，癞蛤蟆也躺在地上晒太阳。
猴子说“搭窝这件事儿明天再做也不迟。
你瞧，现在我有多暖和，多舒服呀！
”癞蛤蟆说“当然啦，窝可以明天再搭！
”
它们为温暖的阳光整整高兴了一天。
傍晚又下起雨来，它们又抱怨这天气太冷，空气太潮湿。
这样一天又一天地过去了，可它们的窝一直也没搭。
二、你来评对错
小朋友们，你们喜欢故事里的猴子和癞蛤蟆吗？
为什么呢？
三、习惯小常识
读了这个寓言故事，我懂得了今天的事情就一定要今天做，不能等到明天，否则将一事无成。
我是一个小学生，在学习上要做到今天老师布置的作业，就一定要今天完成，就算不吃饭、不睡觉、不玩耍也要把作业做完，这才是一个小学生应该做的。
我可不能像它们那样，在学习上我要抓紧时间，认真按时地完成作业，做到今天的事情今天做。
四、你该怎么做
1.每天认真完成老师布置的作业。
2.自己的事情自己做。
五、全课小结：
板书设计：
今天的事情今天做
一、今日事今日毕的原因；
二、如何做到今日事今日毕；
三、体验今日事今日毕。
课题正确的坐姿我知道8课时
教学目标1、什么是正确的坐姿；2、怎样才能做到正确的坐姿；
3、小学生在学习生活中体验正确坐姿带来的好处。
教学重点1、什么是正确的坐姿；2、怎样才能做到正确的坐姿；
教学难点小学生在学习生活中体验正确坐姿带来的好处。
教学方法讲解法、参与法、练习法
教学准备校本教材及小故事
教学设计：
一、习惯小故事
星期天，小红和哥哥一起去外婆家做客，外婆非常喜欢他们兄妹俩。
于是，当他们刚一进家门，就赶紧给他们准备好吃的东西。
小红是一个非常懂事的孩子，她规规矩矩的坐在沙发上看电视。
而她的哥哥虽然比她大一岁，但是却顽皮多了。
打开了电视以后，他就斜靠在沙发上，还学着大人的模样，跷起了二郎腿。
过了一会儿，外婆给他们端来了糖果，并没有注意脚下，结果差点就被小外孙的二郎腿给绊倒了。
二、你来评对错
小朋友们，看了这个小故事，你认为应该向谁学习呢？
显而易见，我们应该以懂事的小红为榜样，而不应该向她哥哥那样，不仅不知道坐的姿势，而且还妨碍了别人。
三、习惯小常识
坐立姿势的基本要求是“坐如钟”，意思是说人坐的样子应该像一口钟一样端正、直立，这样能给人一种自然、大方的美感。
正确的坐姿应该是：
腰背要挺直，肩部要放松。
双腿要并拢，双手要自然放在膝盖或椅子的扶手上，上身要保持端正。
在坐下来以后，身体不要左右摇晃，也不要跷起腿。
另外，在坐下的时候，也不应该把脚藏在椅子的下面或用脚勾住椅子腿。
需要挪动椅子的时候，不可以坐在椅子上挪动，而是应该先站起来，再用双手轻轻地挪动，尽量不要弄出太大的响声。
四、你该怎么做
1.要知道正确的坐立姿势是什么。
2.小学生正处在身体发育的关键时期，所以更应该从小养成良好的坐立习惯，这样才有利于自己身体的健康成长。
五、全课小结：
板书设计：
正确的坐姿我知道
一、什么是正确的坐姿；
二、怎样做到正确的坐姿；
三、体验正确的坐姿。
课题尊重老师友爱同学9课时
教学目标1、怎样才算尊重老师；2、怎样才算友爱同学；
3、小学生现实生活中努力实践尊重老师、友爱同学。
教学重点1、怎样才算尊重老师；2、怎样才算友爱同学；
教学难点小学生现实生活中努力实践尊重老师、友爱同学。
教学方法讲解法、参与法、练习法
教学准备校本教材及小故事
教学设计：
一、习惯小故事
毛泽东八岁进家乡一个私塾念书，拜毛禹珠为师，一直读到十三岁。
后来，谈起少年时的情形，他还特别感谢毛禹珠先生对他进行的启蒙教育。
1965年6月25日，毛泽东回到阔别了三十二年的故乡，他请来了韶山的老人们一起吃饭，席间，毛泽东给毛禹珠老师敬酒，老人感激地说：
“主席敬酒，岂敢岂敢！
”毛泽东却说：
“敬老尊贤，应该应该！
”
徐特立是毛泽东在湖南师范上学时的老师，他的学而不厌、诲人不倦、艰苦朴素、谦虚勤奋的作风给全校师生留下深刻的印象，毛泽东同志很尊敬徐老。
1937年1月，当徐老六十岁生日时，毛泽东同志写信祝贺，信中说：
“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。
”高度赞扬他“革命第一、工作第一、他人第一”的崇高品质，并号召全党同志向徐老学习。
徐老七十寿辰时，毛泽东又送去了“坚强的老战士”的亲笔题词。
二、你来评对错
小朋友们，尊重老师友爱同学是中华民族的传统美德，你知道做到尊重老师友爱同学要注意什么吗？
看了下面的内容你就知道了。
三、习惯小常识
首先，要在认识上，感情上去理解老师、体贴老师。
其次，要尊重老师的劳动，课堂上要认真听讲，积极思考。
第三，每一个同学都能知错就改，接受老师的教育。
第四，要养成使用礼貌用语，主动向老师问好的习惯。
对同学要友善，我们从小要养成“心中有他人”的观念，与同学友爱团结。
同学之间要平等待人，相互尊重，一言一行，一举一动都要表现出你的善意来。
在同学遇到困难时，要根据自己的实际情况，积极主动地帮助他们。
四、你该怎么做
1.从小事做起，友善地对待你的小伙伴，还有你遇到的每一个人。
2.遇见老师的时候，要主动用文明礼貌用语向老师打招呼。
五、全课小结：
板书设计：
尊重老师友爱同学
一、尊重老师；
二、友爱同学；
三、体验实践。
课题做个认真听讲的好孩子10课时
教学目标1、什么是认真听讲；2、怎样做到认真听讲；
3、小学生在课堂上要培养自己认真听讲的好习惯。
教学重点1、什么是认真听讲；2、怎样做到认真听讲；
教学难点小学生在课堂上要培养自己认真听讲的好习惯。
教学方法讲解法、参与法、练习法
教学准备校本教材及小故事
教学设计：
一、习惯小故事
“丁零零……”，清脆的上课铃声响起。
小朋友们都很自觉地回到了自己座位上，安静地等待着老师的到来。
只有淘气的小新还在书桌下摆弄自己的小玩具，看来他还没有从玩耍中回过神来。
“起立！
”同学们都站了起来欢迎老师的到来，小新也跟着慌慌张张地起立，只是他的心思根本就没有在课堂上，他一会儿开小差，一会儿和别的小朋友交头接耳。
后来在老师善意的批评下，他才总算安静了一会儿。
可不久后就下课了，铃声刚一响起，还没等老师宣布下课，他就着急地冲了出去。
二、你来评对错
亲爱的小朋友们，你认为小新在课堂上的表现对吗？
很显然他那样是错误的，因为在课堂上不认真听讲，就是对老师的不尊重，这是一种不礼貌的表现，同时也不能提高自己的学习成绩。
我们都不要去学习淘气的小新，在上课的时候要认真听老师讲课，这样才是一个爱学习的好孩子，你才是一位懂得尊重老师的好学生。
三、习惯小常识
上课铃声一响，学生就应该安静地坐在教室里，等候老师前来上课。
当老师宣布上课时，全体学生要起立，并向老师问好，待老师还礼后，才可以坐下。
如遇到特殊情况而迟到了，应先征求老师的允许，然后才可以进入教室。
在课堂上，要认真听老师讲课，注意力要集中。
当老师提问时，应先举手，等老师点到你的名字才可以站起来回答。
听到下课铃响时，要等老师宣布下课以后，全体同学仍需要起立，与老师互道“再见！
”然后再离开座位。
作为一名小学生，要尊重老师，在老师讲课的过程中，不要再下面做小动作，也不要和同学交头接耳，以免破坏了课堂上的气氛，并影响老师的讲课情绪。
四、你该怎么做
1.上课铃响之前要做好上课的准备。
2.老师到了以后，要起立并向老师行礼。
3.在课堂上要遵守纪律、认真听讲，不要做小动作，不要交头接耳。
4.下课铃声响起后，要等老师宣布下课，并再次起立向老师行礼，随后才可以离开自己的座位。
五、全课小结：
板书设计：
做个认真听讲的好孩子
一、认真听讲；
二、怎样做到认真听讲；
三、培养认真听讲的习惯。
课题遵守交规人人夸11课时
教学目标1、让学生认识交通规则标志，且知道各种标志的意思；
2、帮助同学弄明白遵守交规的原因；
3、让学生识记交通安全拍手歌，并且亲身体验遵守交规的好处。
教学重点1、让学生认识交通规则标志，且知道各种标志的意思；
2、让学生识记交通安全拍手歌，并且亲身体验遵守交规的好处。
教学难点帮助同学弄明白遵守交规的原因。
教学方法讲解法、参与法、练习法
教学准备校本教材及小故事
教学设计：
一、习惯小故事
放学了，小亮和几个同学结伴回家。
他们走到了一个十字路口，看到很多人都在等红灯，小亮却像没看到似的，继续往前走，他的小伙伴赶紧拉住了他。
他却说“怕什么，有很多大人都走过去了，没事的！
”说着又向前走去，并且还一边与其他人嬉戏打闹着。
二、你来评对错
小朋友们，你认为小亮的做法对吗？
知道交通秩序的小朋友都明白，小亮的做法不仅是错误的，而且还非常危险。
在现实生活中，我们一定要养成遵守交通秩序的好习惯。
遵守交通秩序既是一种礼仪上的要求，同时也有利于自己的安全，既然这样，我们何乐而不为呢？
三、交规小常识
教师引导学生一起认识各种交通标记，弄明白每种交通标记的意思。
四、习惯我知道
走路的时候要遵守交通规则，过马路要走人行横道，要看红率灯或听从交警的指挥。
不要乱闯红灯、翻越隔离栏，或在马路上随意穿行。
让我们一起来记住以下两首儿歌：
1、交通安全拍手歌
你拍一，我拍一，交通规则要牢记；
你拍二，我拍二，斑马线上找伙伴儿；
你拍三，我拍三，不穿红灯保安全；
你拍四，我拍四，不在路上绕八字；
你拍五，我拍五，放学行走排队伍；
你拍六，我拍六，交通标记心中留；
你拍七，我拍七，大小转弯要注意；
你拍八，我拍八，不能边走边玩耍；
你拍九，我拍九，人人都得靠右走；
你拍十，我拍十，遵纪守法我最值。
2、红绿灯
靠
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