高考作文素材积累家国情怀.docx
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高考作文素材积累家国情怀
高考作文素材积累——家国情怀
家国情怀之素材
家与国，哺育了我们每个人的生命，亦是我们每个人的精神归属。
无论走到哪里，无论身在何处，小家与大国，始终是镌刻在中华儿女灵魂中永不磨灭的印记。
天下之本在国，国之本在家，家国情怀如同一条柔韧的纽带，将每个人的成长与家国严密相连，个人的命运、家庭的幸福、国家的前途，同频共振、相偎相依。
家国情怀，与其说是一种宏大的英雄气概，毋宁说是一种历史积淀的生命自觉，千百年来，已成为中华民族最纯朴的气质。
它驱使着新时代青年将个人志向融入到家国使命之中，沿着无数前辈的奋斗足迹，勇敢肩负起民族复兴的重任。
回忆近年的高考作文，频频出现与家国情怀相关的命题。
2019高考语文命题充分发挥语文学科的特点，将深厚的家国情怀以贴近现实、贴近考生的方式，生动地呈现在试题之中，营造极富时代特点和青春色彩的语境，彰显高考育人功能。
如全国卷作文试题“青春接棒，强国有我〞：
1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。
1949年，中国人从此站立起来了！
新中国青年投身于祖国建立的新征程。
1979年，“科学的春天〞生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。
2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我〞。
2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……
请从以下任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。
1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。
1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。
1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。
2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会〞后的观后感。
2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物〞的国庆节慰问信。
试题向考生展开了从新主义革命的开端〔1919年〕到中华民族实现伟大复兴〔2049年〕的特定历史时空，从中精心选择五个标志性历史节点：
五四运动、新中国成立、改革开放、五四运动100年、新中国成立100年，突出各自的时代主题，启示考生深刻领悟中华民族站起来、富起来、强起来，实现伟大复兴的历史进程，深刻感受中国青年与祖国、民族同呼吸、共命运，在创造青春中国、实现民族复兴的伟业中实现自身价值的历史，坚决理想信念，增强四个自信，厚植家国情怀。
写作任务设置五种身份，意在引导考生以参与者的身份设身处地体验历史，思考未来，鼓励他们自觉接续奋斗，勇挑重担、勇克难关、勇斗风险，勇立时代潮头，争做时代先锋，将个人的理想追求与国家、民族的开展融为一体，让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光荣。
XX卷作文以“爱国情怀〞为主题，选择方志敏、行知、黄大年的三那么材料，分别表达对祖国光明前途的坚决信念，个人对国家、民族的责任，献身人类历史开展的人生观、价值观。
命题主题鲜明，启迪考生体悟爱国主义精神涵，深入思考个人与国家、民族、人类的关系，感受理想信念对引领新时代青年接续奋斗的重大意义。
卷作文试题“2019的色彩〞引导考生在时代开展的宏大背景下，将个人的成长置于国家开展的历史进程中，激发考生的时代责任感和使命感。
2018年的全国卷一?
2035年“时光机〞?
、卷?
新时代新青年?
，2017年的全国卷一?
中国关键词?
、卷?
说纽带/国，我为你拍照?
，都十分关注个人与国家的关系，要求考生将个人成长融入国家开展之中。
“家国情怀〞这个主题不可被无视，心怀国家，作为新时代新青年的我们该怎么做？
“中国梦〞有着怎样的丰富涵？
中华民族的伟大复兴意味着什么？
这些都需要同学们认真思索。
新时代青年的青春理想
青春是人一生中最灿烂的时光，亦是人最应该拼搏的阶段。
“青春的底色是爱国，青春的支点是奋斗。
〞随心所欲地挥霍青春，便只能在青春逝去之后，叹惋一句“少壮不努力，老大徒伤悲〞。
青年是社会中最富活力的群体，是建立国家的主力军，是“遇见深林，可以辟成平地的，遇见原野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的〞。
青年该是纯朴的、勤恳的、充满热血的，而不是狡猾的、懒惰的、圆滑世故的。
在纪念五四运动100周年大会上，习主席对新时代的中国青年提出了六个要求：
树立远想、热爱伟大祖国、担当时代责任、勇于砥砺奋斗、练就过硬本领、锤炼品德修为。
青年应坚决理想，不畏艰险，砥砺前行
追梦路上，顺境与逆境交替、成功与失败并存，但“世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远〞，唯有无畏困难、披荆斩棘，才能收获“柳暗花明又一村〞的惊喜；唯有“在担当中历练，在尽责中成长〞，才能描绘最美的青春画卷。
君志所向，一往无前，愈挫愈勇，再接再厉。
——
只有永不遏制的奋斗，才能使青春之花即便是凋，也是壮丽的凋！
——?
平凡的世界?
命定的局限尽可永在，不屈的挑战却不可须臾或缺。
——史铁生
天下事以难而废者十之一，以惰而废者十之九。
——?
颜氏家训?
青年要正视自我，不断提升能力和修养
每一个人都有缺点和缺乏，但这并不能成为人们懒惰和放弃的借口。
与其徒然悲叹，不如用努力和汗水完善自我。
“红日初升，其道大光。
河出伏流，一泻汪洋。
〞这正是青春的勇气和力量。
万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。
——莱昂纳德·科恩
别哭泣，别叹息，别呻吟；悲伤唤不回流逝的时光。
——弗莱沏
“中国梦〞是家国情怀的纽带
每个人的青春理想绝不是全然孤立的，实现理想，固然需要个人的不懈努力，但它更离不开家庭与社会的培育。
生于斯，长于斯，“一滴水只有放入大海才不会干涸〞，个人幸福与国家命运息息相关，为社会劳动、创造、奉献，与实现人生的自我价值绝不是冲突的。
鲁迅先生曾言:
“唯有民魂是值得珍贵的,唯有他发扬起来,中国才有真进步。
〞在今天，凝聚着个人追求、民族希望和国家未来的“中国梦〞，就是我们最深沉的民族魂，它促使每一个华夏儿女执着前行。
人生的社会价值与自我价值相互依存，前者是后者的根底
社会是由无数的人共同构成的，“中国梦〞是国家与民族的梦想，也是每一个人的梦想。
在追逐“中国梦〞的路上，每位青年的个人开展都与国家的前途命运休戚与共。
国家繁荣富强，是个人实现人生意义的现实根底，而个人对于幸福生活追求，亦是实现民族复兴梦想的基石。
创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它底下细小的泥沙。
——?
繁星·春水?
小人物从来不是大时代的被动承受者，每一个小人物的参与和行动，汇成大时代的洪流。
——南方周末
各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。
——詹天佑
作为新时代的新青年，要将人生理想融入民族复兴的伟大事业之中
从“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐〞的精神到“天下兴亡，匹夫有责〞的担当，从“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之〞的忧国忧民到“未惜头颅新故国，甘将热血沃中华〞的死而后已，自古以来，无数仁人志士俱将国家的福祸长系于心，实现完善自身与奉献社会的统一。
而在当代，青年人更应在追梦路上把立志和立德、立身统一起来，“与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋进〞，实现个人价值目标与国家开展的统一。
其实我们每个人的生活都是一个世界，即使最平凡的人也要为他生活的那个世界而奋斗。
——?
平凡的世界?
人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
——托尔斯泰
不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。
——爱因斯坦
国家开展与民族复兴
千年以来，国家与家庭、社会与个人在中国人心中从未别离。
爱国与爱家，本为一体。
从站起来到富起来，从富起来到强起来，在悠悠岁月中，家国情怀是永远生机勃勃的精神园地。
“家是国的根底，国是家的延伸。
〞国家富强、民族复兴、人民幸福，不是抽象的梦，它是由千千万万的美满家庭编织的，是由亿万民众的幸福生活会聚的。
无论是城市还是乡村，无论是东部还是西部，每一个中国人都是“中国梦〞蓝图中不可或缺的一局部。
回忆历史，家国情怀是祖国历经磨难仍屹立不倒的信念支撑
“为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉。
〞百年近代史是中华民族的血泪史。
中国曾经历侵略和战乱、困苦与血泪，无数中华儿女同心同德，以血肉之躯筑起新的长城。
在拳拳报国的赤子之心和坚强不屈的民族意志面前，一切暴力和压迫都终被战胜。
历经百年沧桑的中国以焕然一新的面貌，勇立世界开展的潮头，朝着更光明的未来前进。
我们无言的痛苦是太多了，然而一个民族已经起来。
——穆旦
重温历史，不是为了仇恨，是为了会聚和平力量。
——澎湃新闻
对民族的悲剧的回忆是神圣的，它的意义不亚于对胜利的回忆。
——梅德韦杰夫
展望未来，家国情怀是祖国日新月异、阔步前行的精神动力
历史与未来，是由无数个人的力量构成的。
正是最平凡的人民群众，承当着时代开展重任，推动着历史车轮滚滚向前，创造着灿烂的文明成果；正是无数奋斗者的努力和创新，让国家实现飞跃开展。
我的国家，依然是五岳向上。
一切江河依然是滚滚向东，民族的意志永远向前。
——余光中
纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。
——梁启超
九万里风鹏正举。
——清照
千千万万普通人最伟大。
——
冀以尘雾之微补益山海，荧烛末光增辉日月。
——植
五千年中华历史，曾有过辉煌，也曾有过坎坷。
在这片热土上，中华儿女书写着无数可歌可泣的故事。
家国情怀串联起我们每个人的心之所向，也串联起奔涌向前的民族精神。
家与国，是永远融入我们红色血液中，永不褪色的热诚。
因爱这片土地，所以眼中含泪；因爱这个国家，所以肩负重任。
世界出色女科学家弥曼为国谋福祉，投身于化石研究事业，填补当时我国这一研究领域的空白；黄旭华以国家之强大为己任，历经千辛万苦，实现了核潜艇的中国制造；炼将青春奉献给红军烈士墓，传承“愚公精神〞，坚守着心中的那份情怀。
“让风将我吹回所来之处，但求相随，腾空而行。
〞国家两个字，永远是我们心中最深切的眷恋。
各个领域中的有志之士，将个人梦想融入国家梦想中，敲击出时代的最强音。
我们身为新时代的青年人，更应在不断地学习、不断完善自身中追求更高的理想，从中华民族代代传承的精神中汲取滋养，从英雄人物和时代楷模的身上获得鼓舞，获得拼搏和奋斗的力量。
家与国是统一的，个人与社会也是统一的。
新时代的青年只有勇于担当、完善自身，才能更好地融入国家社会，为着共同的目标——“中国梦〞奉献自己的力量。
在进展“家国情怀〞相关主题写作的时候，我们既可以从“人〞的角度切入，把个人理想与国家命运联系起来；也可以从“事〞的角度切入，将国家在政治、经济、文化、社会、生态等方面取得的成就同中华民族的伟大复兴结合起来，并融入个人的拼搏历程。
家国情怀之命题
方向解读
家国情怀是近年考察热点，考察重点多为同学们是否熟悉国家的开展历史，是否密切关注国家的现实状况，是否具有新时代新青年的担当意识和责任感。
所以，要写好家国情怀方向的作文题，我们需要做到以下三点：
1.回忆历史，能够清晰地把握国家的开展历史。
2.关注现实，能够清楚地了解国家当前的状况。
3.展望未来，勇担作为新时代新青年的责任和使命。
总书记在?
致全国青联十二届全委会和全国学联二十六大的贺信?
中强调“‘士不可以不弘毅，任重而道远。
’国家的前途，民族的命运，人民的幸福，是当代中国青年必须和必将承当的重任。
〞
所以我们要重视“家国情怀〞这一命题方向，做好充分的准备，在素材积累和思路梳理方面下点功夫。
题目形式
关于“家国情怀〞的命题方向，很有可能出现多材料作文和任务驱动型作文这两种形式。
多材料作文很可能是以时间为轴，列出几个重大历史事件，表达出中华人民国的开展进程，比方说抗日战争、中华人民国成立、改革开放、新时代，主要考察我们是否熟悉中华人民国走过的伟大征程，以及对历史的进程是否有所思考。
任务驱动型作文更多的是提出一个写作任务，比方说，“作为新时代的新青年，你对……有什么看法/你觉得自己能做些什么？
〞考察我们的思想深度和理性分析能力。
多材料作文
就多材料作文的题目形式来说，如2019年XX卷：
阅读下面的材料，根据要求写作。
不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？
不，决不会的，我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途。
—方志敏
国家是大家的。
爱国是每个人的本分。
—行知
假设能作一朵小小的浪花奔腾，吼叫参加献身者的滚滚洪流中推动人类历史向前开展，我觉得这才是一生中最值得骄傲和自豪的事情。
—黄大年
以上材料触发了你怎样的思考和感悟？
请据此写一篇文章。
要求：
①自选角度，自拟标题；②文体不限〔诗歌除外〕，文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。
解析：
此题是一道典型的多材料作文，涉及三那么材料，均为名人之言。
第一那么材料描述祖国的现状、展望祖国的未来，表达自己对于祖国的坚决信心与美好期望；第二那么材料强调国家是大家的国家，表达个体都应将爱国视为是自己的本分的认知；第三那么材料阐述个体投身于人类开展历程的愿望，洋溢无私奉献的生命激情。
总的来说，三那么材料均指向个体与集体的关系、弘扬爱国主义精神，并在这之间涉及时代与开展、现在与未来等方面的思考。
考生只要在家国情怀的统摄之下，注重“小我〞与“大我〞的结合，围绕相关感触与思考来行文即可。
立意参考
1.个人应坚决信念，与国家同开展、共命运，致力推动民族振兴。
国家在开展过程中，总有坎坷艰险，却也总有时代英杰，出于心中热爱，为国家崛起、振兴而奋进。
今天，我们每个个体，都要满怀信心、持续努力，将个体与国家的开展结合在一起，自觉担负起爱国的责任，我们国家的未来定会越来越明亮。
2.在国家、时代、人类的潮流中，实现个人的价值。
对于人类文明历史、国家建立开展，个体总显得“渺小〞，然而“渺小〞同时也可以是“重要〞的。
当我们能自觉汇入国家、时代、人类的进程之中时，个体就是一份不可或缺的力量，也正是在这个过程中，我们才能真正成就自我。
多材料作文的难度主要在于审题立意。
所以，要写好多材料作文，我们首先需要理清多那么材料之间的逻辑，思考它们之间到底是什么关系。
材料之间常见的逻辑关系主要分为三种：
并列关系、递进关系和比照关系。
1.具有并列关系的材料，其实会有一个共同的主旨。
多那么材料本质上是通过不同角度、层次来说明同一个道理/主题。
审题时，我们只要把这个共同的道理/主题总结出来，然后围绕它进展立意构思就可以了。
2.具有递进关系的材料，这里的递进关系主要是指时间上的推移，不同的材料反映的是不同历史阶段的事件或者观念。
审题立意时，我们需要了解材料反映的历史阶段，把握历史开展的脉络，并从这些脉络中反思和总结历史的得失和经历。
3.具有比照关系的材料，主要是指材料之间的主旨是对立的，我们可以选择其中一个主旨进展立意，立场鲜明，自圆其说；也可以辩证地论证两个主旨，表达思辨精神。
相较而言，多材料作文的审题是比拟有难度的，所以，在最后的阶段，我们要掌握多材料作文的审题技巧，争取立意切题。
任务驱动型作文
任务驱动型作文会给出相对明确、具体的写作任务，如2019年全国卷二：
阅读下面的材料，根据要求写作。
1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。
1949年，中国人从此站立起来了！
新中国青年投身于祖国建立的新征程。
1979年，“科学的春天〞生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。
2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我〞。
2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……
请从以下任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。
①1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。
②1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。
③1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。
④2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会〞后的观后感。
⑤2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物〞的国庆节慰问信。
要求：
结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
解析：
材料告诉了我们“五四运动〞“中华人民国成立〞“改革开放〞“现代的2019〞以及“未来的2049〔中华人民国成立一百周年〕〞这五个标志性的时代，同时这五个时代也意味着祖国的日趋强大。
这里的关键词是“时代〞和“强国〞；接下来，我们发现了另一个关键词，那就是“青年学生当事人〞的身份，说到底就是“新时代新青年〞；最后，我们发现题目是要求我们在五个不同的场景之中，选择其中一个场景进展写作。
不同的场景，对应着不同的任务，对应着不同的文体特征，所以这是一个“任务驱动型写作〞。
但是不管我们选择了哪种场景，实际上都是站在一个特定的时代背景下，诉说着时代的精神、时代的开展和时代的意义，也表达了在不同的时代背景下，青年人的责任和选择，以及青年与国家之间的关系。
立意参考
1.第一个任务的时代背景是“在五四运动中，演讲发言〞
在这个任务中，我们是“五四运动〞中的青年，在演讲发言中，自然少不了对“五四精神〞的诠释和弘扬。
所以，同学们要注意一下“五四精神〞的涵，那就是爱国、进步、、科学。
我们可以在文章中抒发出忧国忧民、热爱祖国、积极创新、探索科学的爱国主义精神。
2.第二个任务的时代背景是“在中华人民国成立之际，给家人写信〞
在这个任务中，我们身处中华人民国成立之际。
在这封信中，我们既要表现出中华人民国成立时的愉悦和自豪，也要思考中华民族经历了砥砺求索最终站起来的艰辛，更要表达出投身祖国建立，奉献中华民族的雄心壮志。
3.第三个任务的时代背景是“在改革开放的开端，给同学写信〞
在这个任务中，我们要在“改革开放〞的初期，给同学写信。
现在，我们都知道，“改革开放〞加速了国家的经济开展，让祖国走向世界。
而在这个场景中，我们正处于“改革开放〞的初期，我们和身边的同学们都将是祖国的建立者和奋斗者，所以在这封开学典礼的信中，我们应当鼓励自己和同时代的青年人，响应国家的号召，不断探索，努力奋斗，在各个领域实现自己的人生价值。
4.第四个任务的时代背景是“在现代的2019年，写一个‘纪念五四运动100周年大会’的观后感〞
这个任务和第一个任务比拟像，都是和“五四运动〞相关的，但是不同点还是比拟明显的，那就是时间点的不同。
这个任务的时间点是现代，是2019年，是在观看完“纪念五四运动100周年大会〞后，写一个观后感。
在观后感中，我们同样要肯定“五四运动〞，解释“五四精神〞，并在新的时代背景下赋予“五四精神〞更多的意义，同时我们可以列举那些新时代的“五四青年〞，学习和弘扬“五四精神〞。
5.第五个任务的时代背景是“在未来的2049年〔中华人民国成立一百周年〕，给百年中国功勋人物写慰问信〞
2049年是中华人民国成立一百周年，也是中华民族伟大复兴的一年。
国家的崛起，民族的复兴，离不开那些民族的“脊梁〞，国家的“基石〞。
他们在不同的领域、不同的事业中，奉献着自己的才华，奉献着自己的一生，他们都是国家的功勋。
在给这些功勋人物写信时，首先我们要充满敬意，肯定他们的付出和成就，歌颂他们身上的精神，述作为在新起点、新时代的新青年，应当如何继承前辈们的不朽精神，如何更好地建立祖国，实现自己的人生价值。
“家国情怀〞这一主题，主要考察我们是否具有关心国家的品质，是否拥有心忧天下的胸怀。
如果我们能够在作文中呈现出这一品质和胸怀，那么就可以打动阅卷教师，赢得高分。
模拟题目一
阅读下面的材料，根据要求作文。
100年前的5月4日，为了驱除黑暗，争取光明，为了祖国的独立和富强，一群意气风发的青年用热血和生命谱写了一曲最壮丽的青春之歌，绘就了一幅最伟大的青春图卷，拉开了中国新主义革命的序幕，并诞生了以爱国、进步、、科学为核心的五四精神，表达了青年学生强烈的社会责任感和使命感。
大钊在?
青春?
一文中用“以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生〞的话语为新时代新青年留下了殷殷重托。
作为新时代新青年，站在2019年的初夏，当回望100年前那场动人心魄的爱国运动，你有什么感悟和思考？
请写一篇不少于800字的文章表达你的看法。
审题思路
这道题目的题型是任务驱动型作文，由材料和任务要求组成，第一段是背景材料，详细地介绍了五四运动的历史和意义。
第二段是具体的任务要求。
“作为新时代新青年〞指明了写作者的身份，“站在2019年的初夏〞点明了写作的时间，“当回望100年前那场动人心魄的爱国运动，你有什么感悟和思考？
〞直接指定了写作的容，要求我们表达对于五四爱国运动的思考。
材料主旨不难把握，而立意的上下就决定了作文分数的上下。
要得出深刻的立意，我们需要领悟五四运动的精神涵以及总结我们从中得到的启发。
但需要注意的是，我们可以有自己的独特理解，但不能完全离开材料自由发挥，还是要紧紧围绕材料的主旨进展立意和构思。
首先，我们需要深刻地思考五四运动的涵到底是什么。
材料的第一段中，“表达了青年学生强烈的社会责任感和使命感〞就直接点明了五四运动的精神涵。
五四运动反映了青年的家国情怀，他们心怀国家，并且愿意为国家的兴亡而斗争。
之后，我们还需要思考从五四运动中得到的启发。
材料第一段中引用大钊的发言，直接指明：
我们这一代青年，要向五四运动致敬，继承他们的家国情怀，像他们一样把家国放在青春的肩膀上，勇担作为新时代新青年的责任和使命。
简单地总结一下材料的主旨：
百年前的青年心怀家国，把青春奉献给了国家和民族；百年后的新青年，也要学习五四青年，以家国为重，勇担新时代新青年的责任和使命。
所以，我们对于五四运动的感悟和思考，需要严密地围绕以上的材料主旨进展表达和论证，重点关注“青年〞和“国家〞之间的关系。
当然，我们在谈家国与时代的时候，必须紧扣“五四运动〞，因为题目材料就是“五四运动〞，所以行文构思可以有所发散，但必须时刻不忘“五四运动〞这个限定条件。
立意指导
经过仔细审题，提供以下三个立意：
1.青年要有家国情怀。
这一立意可以从“为什么〞层面进展论证，阐述我们为什么要具有家国情怀。
家国情怀历来是中华民族的精神传统，从战国时期的屈原开场，中国历代读书人大多继承了这一精神传统。
杜甫的“国破山河在，城春草木深〞，仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐〞，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责〞，鲁迅的“唯有民族魂是值得珍贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步〞都在诉说着中国读书人的家国情怀。
五四运动本身也表达了青年学生的家国情怀。
所以说，这是一个源远流长的精神传统。
我们可以简单地追溯家国情怀的源流，然后思考家国情怀对于个人、社会和国家的重要意义。
2.青春梦想与中国梦。
这一立意其实就是在思考青年与国家的关系，青年与国家的关系是一个宏大的命题，写起来可能会误入“假大空〞的歧途。
所以在构思行文的时候，可以落实在“梦想〞这一比拟具体的命题上。
将“青春梦想〞和“中国梦〞结合起来谈，其实就是思索“个人的梦想〞和“国家民族的梦想〞之间的关系。
每一个个人梦想的实现，就像一条细小的溪流，最终会会聚形成整个国家和民族的梦想长河，也就是国家领导人提出的“中国梦〞。
五四时期，青年的梦想就是救国，国家的梦想是独立，两者是统一的。
新时代新青年也要在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想。
3.青年须立志，须拼搏。
五四时期，青年面对国力贫弱、忧外患的危机，愤而抗议，勇敢斗争。
而新时代的新青年，需要承当的是国家富强、民族复兴的时代使命。
所以我们可以从“新时代新青年应该怎么做〞的角度进展立意，我们青年一代既然要勇担新时代新青年的责任和使命，那么落实到行动上，我们应该做什么？
我们能做什么呢？
对于这个问题，相信不同的人会有不同的答复，这里只是抛砖引玉，提出自己的一个看法，同学们可以提出自己独特的、个性化的看法。
模拟题目二
阅读下面的材料，根据要求作文。
材料一：
在中国传统文化中，“家国天下〞的情怀深入每一个中国人的骨髓。
先修身，齐家，
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