度海伦市职业技术教育中心学校.docx

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度海伦市职业技术教育中心学校

2018年度海伦市职业技术教育中心学校

教育质量年度报告

一、学校情况

1、学校概况

海伦市职教中心创办于1983年，是一所五校合一集全日制技术教育、劳动培训、就业及联合办学于一体的综合性职业学校。

总占地面积40208.9平方米，建筑面积13297平方米，建有多处实习实训基地。

现有教职员工90人，高级职称26人，兼职教师7人。

拥有计算机、汽修、音乐、美术、农学等实习实训室。

坚持“以服务为宗旨，以特色求发展，以就业为导向”的发展思路。

开设中职升学类、联合办学类、技工培训就业类三大门类专业。

其中中职升学类专业15个，技能培训类专业36个。

专业设置在突出重点的同时呈多样化发展，重点建设了汽车运用与维修、旅游服务与管理、计算机应用、现代农艺技术、工艺美术等专业。

2、学生情况

现有在校生1652人，生源主要来自本县，学生巩固率在95%以上，年培训规模在500人以上。

各项指标与上一年度相比的略有增长。

3、教师队伍

拥有一支结构合理、力量雄厚、高素质的教师队伍。

生师比为18:

1，学历全部达标，为本科及以上学历，专任教师高级职称教师比例达29%，专任专业课教师占专任教师的比例达到52%，专任专业课教师“双师型”比例达到20%，均具有中级或以上技术职称。

4、设施设备

学校有计算机、汽修、音乐、美术、农学等实习实训室，一个省级技能大师工作室。

能根据实施性教学计划，科学合理地安排实训教学内容与顶岗实习任务，校企双方结合产品加工与实践操作共同开发项目实训教学案例多个，产教对接共同完成实训教学任务。

校内实验实训设备总价值364.1万元，全日制在校生生均设备值2204元。

学校重点建设包括计算机应用、电子商务、健康养老、汽车运用和维修、农学、工艺美术等几大专业,重点建设汽修和计算机两大实习实训基地，电子商务和健康养老两个高技能人才培训基地。

二、学生发展

1、学生素质

学校以“学生满意、家长满意、社会满意”为目标，以立德树人，促进就业为宗旨，学生活动思想政治素质总体上是健康的、积极向上的,有理想，有目标，有较高的政治参与意识，积极参加党团组织活动，要求加入党组织的比例逐年提高。

校内测试,文化课合格率98%、专业技能合格率97%、体质实际达标率为93%、毕业率98%。

2、在校体验

理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度95%、生活满意度96%、校园安全满意度96%、毕业生对学校满意度98%等。

3、资助情况

根据国家、省、市的文件精神，我校制定了《海伦市职教中心国家助学金管理制度》、《海伦市职教中心国家免学费管理制度》，严格执行上级免学费和助学金政策，规范管理，严格执行资助工作成序。

2018年我校继续加强对贫困生的帮扶，并进一步落实国家激励政策，每名贫困生可获助学金2000元，对建档立卡的贫困生再次资助3000元。

本年已对建档立卡的12名贫困生进行了资助和帮扶。

4、就业质量

毕业生就业率和升入高等教育比例100%。

5、职业发展

各专业通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标，制订专业培养方案，重构课程体系和确定课程标准，遵循学生的认知规律及职业成长规律，真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系，其中包含通过校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的系统的专业实践教学体系，积极进行现代学徒制试点，实现高技能人才培养。

设计企业需要的课程，通过课程中的项目任务锻炼学生的职业能力、一门课的设计、一个教学情景的设计、一节课的设计、一个知识点的设计、锻炼学生的学习、工作迁移能力，将教学成果转化为教学资源。

参照企业要求评价学生、评价老师。

培养学生创新能力，调动学生对学习的兴趣和积极性

做好学生实习工作，实现职业教育培养目标，增强学生综合能力的基本环节，遵循学生成长规律和职业能力形成规律，保护学生合法权益；坚持理论与实践相结合，强化校企协同育人，将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程，促进职业技能与职业精神高度融合，服务学生全面发展，提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。

三、质量保障措施

1、专业动态调整

突出专业建设，促进科学发展。

学校建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制，学校各专业均成立了由行业企业技术人员和本校骨干教师组成的专业委员会，进行了广泛的调研，并根据调研结果和学校专业建设规划制定了各专业规划和每年的年度发展实施规划，并在每年度进行专业工作总结。

按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则进行专业动态调整，主动适应区域产业结构优化升级要求，重点建设面向本地重点产业、优势产业和战略性新兴产业的计算机技术应用、汽车美容与装潢、旅游服务与管理、汽车运用与维修、电子商务、健康养老等专业。

2、深化教学改革，促进内涵发展

学校制定了实施性人才培养方案并进行滚动修订，根据国家和省指导性人才培养方案以及调研成果，构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系；合理确定公共基础课和专业技能课学时比例，根据行业产业发展适时修订，并有严格的审批手续，选用规定教材。

大力加强专业建设，不断提升专业建设水平，主干专业如汽修、计算机、工艺美术、电子商务、健康养老等专业实现了教学、实训一体化，学生职业道德、职业精神培养与技术技能训练实现了高度融合。

积极创新专业课教学模式形成了以项目教学、案例教学等为主体的多种教学模式。

广大教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学，注意专业教学过程与生产过程的对接，注重教学过程实践性、开放性和职业性强。

根据专业特点，积极开展现代学徒制试点，进行小班化教学试点；探索和实施小组学习、合作学习和自主学习；因材施教，推行分层教学、走班制、导师制等教学改革，建立了学习困难学生帮助机制等。

3、教师培养培训

我校注重教师队伍的建设和管理，逐步完善部门培训、企业顶岗培训、校本培训三大体系，提高“双师型”教师比例，进一步优化教师结构，合理解决文化课教师剩余与专业课教师紧缺的矛盾；加强教师队伍的管理制度建设，保证了教学任务的落实和教学质量的提高。

努力打造一支过硬的教师队伍。

学校每学期举办教学基本功竞赛，每年举办教学开放周活动,展示教学工作过程管理、执行教学规范、坚持内涵发展所取得的成绩,增强自我诊断自主发展能力,加强交流学习,向全校师生展示教学成果，通过活动,强化专业建设，深化教学改革，提升管理水平，提高教育质量，主动适应经济社会发展和学生发展需求，为现代化建设提供高质量技术技能人才支撑。

适时开展公开课教学，在活动中展示和提升教师教育教学理念和实践操作能力。

学校鼓励教师提升业务水平和实践能力，学校以专业建设为载体、以骨干教师为核心，组建有企业能工巧匠和校内教师共同参与的校企合作联合教学团队，引进、转化企业的生产项目，将企业生产案例、工艺案例引入专业教学，提升专业教学内容的实践性和工程性。

4、规范管理情况

创新教学模式，形成了以项目教学、案例教学等为主体的多种教学模式。

广大教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学，注意专业教学过程与生产过程的对接，注重教学过程实践性、开放性和职业性。

建立教学质量监控体系。

学校制定并不断完善教育教学质量监测实施办法，建立了以学校为核心、第三方参与的人才培养质量评价机制，以教学效果评价教师、以素质能力评价学生,以社会贡献评价学校。

学校组建了校长为学校安全工作第一责任人，领导小组成员和各职能部门负责人分工明确，职责分明，形成一级抓一级、层层抓落实的责任网络。

学校安全管理工作纳入年度计划，纳入学校目标考核、领导政绩考评。

实施过程中有计划、有方案、有部署，对各室和班主任、生活老师有阶段性检查、有考核。

与考核结果紧密结合，与学生习惯养成教育紧密结合，与学生综合素质评价紧密结合，与教职工工资直接挂钩。

严格财务管理制度。

财会人员要做到帐目日清月结，做到账物相符，收支平衡，开支合理，严格履行采购审批手续，并做到每月按时向校委会报告收支情况，做到财务公开。

完善安全工作管理制度，进一步明确谁主管、谁负责的安全管理原则，明确了学校安全工作中校长是第一责任人，分管领导是直接责任人，承办人是具体责任人，各责任人必须认真履行职责，确保万无一失。

2018年我校无较大安全事故发生。

5、创新德育工作，促进学生发展

认真上好德育课，坚持每周一节班会课。

进一步开展校园文化文明建设，提倡文化的主流意识，创建风清气正的良好氛围。

学校通过各种途径，加强“三风”建设，逐步形成了良好的校风、教风、学风；引入企业文化，使企业文化融入校园文化；扎实开展“抓小事工程”，使全校师生在求真务实中不断发展。

进一步加强校园环境建设。

继续弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的精神，绿化家园，美化环境。

以此加强整个校园美化、绿化、净化，校内陈设与布置合理，使其具有艺性观赏性和教育性，整个校园具有浓郁的文化气息。

校园文化活动丰富多彩。

开展德育主题活动、志愿服务活动等各类活动精彩纷呈，每月一主题，每周一重点，以主题引领活动，用活动渲染主题。

举办演讲比赛、专业技能大赛、校篮球赛等；举行常规管理教育系列活动、法制教育系列活动、入团宣誓活动等。

6、党建情况　

（一）坚持理论联系实际，建立学习型党组织

加强党员的理论学习，提高了每一位党员的思想境界和理论水平，进一步明确了党组织和党员的努力方向和工作重点；加强学习业务知识，不断提高业务水平和工作潜力，在教学岗位上发挥着模范带头作用，并以自身的较高业务素养来带动其他教职工工作水平的提高；加强学习管理科学，提升管理能力和水平，使党员干部能在相应的管理岗位上最大限度的发挥自我的潜能。

（二）深化目标管理，加强党组织的凝聚力

1、进一步加强班子自身建设。

坚持每周学习制度和民主生活会制度，认真开展批评与自我批评，改善工作作风，搞好团结协调。

密切联系群众，关心群众，逐步构成一种有问题及时向组织汇报，有困难找组织解决的氛围，以进一步增强党组织的凝聚力。

2、进一步加强对党员的教育管理，充分发挥党员的先锋模范作用。

定期召开各类教师座谈会和学生座谈会，分析了党员队伍的思想状况，开展谈心活动，了解和关心党员干部的思想情绪和实际问题，能及时指出、化解矛盾、改正缺点、增强团结。

通过深入细致的思想政治工作，使党员干部在学习、工作、团结等方面起了表率作用。

（三）加强党风廉政建设，不断提高党员干部防变的能力。

在继续抓好示范教育、警示教育和党的优良传统教育的同时，加大党风党纪教育的力度，结合本校实际，各项工作做到公开透明，监督到位，廉洁高效。

切实增强党员干部的从严治党意识、廉洁从教意识和艰苦奋斗意识，进一步提高了党员干部思想政治素质和精神境界，提高了党员干部遵纪守法的自觉性和拒腐防变的潜力，有效地防范和减少违纪问题的发生。

近些年，我校没有出现过任何违纪违规现象，这与思想教育不无关系。

四、校企合作

1、校企合作开展和效果

继续加大与企业合作的步伐，先后与省内外多家企业建立合作关系，校企之间签订订单培养协议，共享实训和实习场地，联合开发校本教材、企业安排学生顶岗实习等。

形成校企合作办学、校企合作办专业、校企共赢的局面。

2、学生实习情况

强化领导。

校长为学校实习、就业领导小组组长。

任务明确。

每学期开学前一周，制定好本学期的工作计划，学期结束时完成工作小结；协调解决实习、就业工作中的疑难问题；每年的十月份完成就业档案装订工作。

细化管理。

每安排一次校外生产实习之前，召开家长会、实习动员会。

进行就业指导，职业道德教育，由用人单位介绍单位概况。

安排好生产实习后，要签定协议。

校长检查各实习、就业负责人巡访工作，主任检查负责实习、就业工作人员及班主任的巡访工作。

认真落实职业指导计划。

每个专业生产实习，在生产实习之前，各系部负责制定生产实习课题，必须完成《就业指导》教学内容与就业指导专题讲座，学校和用人单位共同制定生产实习培训计划，确保顺利完成生产实习任务。

责任到人。

班主任负责组织家长会，确保参加生产实习的学生及其家长到校开会，并负责学生与家长签写学生实习合同。

各实习负责人必须及时听取用人单位的信息反馈，认真填写学生生产实习巡视记录表，做到档案齐全，查阅方便，上报及时，符合各项检查要求，保证每月走访所有的用人单位一次以上，配合班主任做好各项相关工作。

分管校长每周要听取就业的工作汇报，检查布置就业的各项工作。

校长负责考核各负责实习、就业的工作，及时解决实习、就业处工作中的困难，宏观调控、指导实习就业工作。

五、社会贡献

1、技术技能人才培养。

以服务产业发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持“多元化办学、科学化管理、市场化运作、亲情化服务”的办学思路，以创建为抓手，注重学校的品质、内涵、特色、创新发展，秉持客户思维理念，突出创新驱动，强化教学中心地位，着力培养学生综合职业能力和就业竞争力，努力把学校做精做强、办出特色，用人单位满意度高。

学校与当地相关行业、企业积极开展订单式人才培养，为当地企业培训和输送了大批技能型人才，成为各类人才培养、培训基地。

2、社会服务

积极参加精准扶贫建设，充分发挥职业教育优势，为贫困人口提供信息和技术支持。

开展了计算机、农业技能、剪纸、美容美发服务等农村劳动力转移培训、企事业单位在职员工培训等。

3、对口支援

对口扶贫，发挥学校特色,协力进行精准帮扶。

响应市委脱贫攻坚要求，发挥职业优势进行精准扶贫，我校特邀省农业科学院园艺分院的部分专家教授，为海伦市农民传经送宝。

12月20—21日，农科院的专家先后在扎音河、共和、海兴等三个乡镇为农民集体授课。

授课内容包括毛葱安全丰产栽培技术、辣椒高产栽培技术及冬季棚室特色蔬菜栽培技术、菇娘安全丰产栽培技术现代设施农业与智慧监管技术、土壤肥料技术等五大项。

六、特色创新

1、加强校企深度合作，全面提高育人质量

近年来，职教中心立足市域经济发展的需要，在专业设置上坚持“围绕产业办专业，办好专业促产业”的思路，面向海伦经济社会发展对技能型人才的需求，在具体调研、分析的基础上，加强与企业间的合作，按照国家教育部有关专业设置的文件要求，对部分专业设置进行了更新调整，并将专业进一步细化，明确专业培养方向，适应我市经济社会发展对技能型人才和高素质劳动者的需要，并为企业培训技能人才，年培训500人次以上。

坚持“面向市场，服务社会”为宗旨，以人才需求和就业为导向，深入探索“现代学徒制”模式，加大与合作企业的“订单式”培养规模,形成学校与企业共用、共享、共赢的局面。

继续坚持与企业共建专业，建强汽车运用和维修、电子商务、健康养老、农学等专业。

2、重视学生素质培养

召开学生家长会，增强家长参与教育、管理的意识，构成家校合力，提高管理水平；加强技能训练及学习，树立榜样，强化技能训练；举办法制教育报告会，强化法制意识，提高犯罪防范潜力；加强军事训练，增强体质和国防意识；加强管理队伍建设，保证了各项工作的顺利开展，实行量化考核，充分发挥班主任管理优势，分解学生管理压力落实学生自我管理理念，提高学生管理水平；学校负责协助班主任做好常规检查，加大管理力度，提高管理效果。

3、订单培养

根据海伦市市委、市政府以及市教育局全面开展扶贫工作的需要，职教中心加强与市相关职能部门的联系，实施长、短期培训，年培训2000人次以上。

学员在入学前与企业签订就业保障协议，根据自身情况选择相应专业学习。

学校按企业需求培养，学员学成后到相应的企业就业。

就业岗位有汽车修理、整车制造、汽车检测、4S店、财务、销售、餐饮服务、酒店管理等；就业地点分布在当地、哈尔滨等大中型城市。

七、主要问题和改进措施

（一）人才培养中存在的问题。

主要表现为专业师资不足。

从目前看，我校在汽修、计算机、电子商务等专业教师短缺较多，专业课教学及新专业的开设受到影响。

面对此种情况我校采取校企合作、校校联合的方式，聘任企业技术人员为兼职教师，与相关院校专业共建，加强专业能力和专业竞争力。

（二）改进措施

1、继续探索多层次人才培养模式，建强建好重点专业。

坚持“面向市场，服务社会”为宗旨，以人才需求和就业为导向，深入探索“现代学徒制”模式，加大与合作企业的“订单式”培养规模。

继续加大招生宣传力度，鼓励和引导初中毕业生及社会适龄人群接受技术培训。

继续整合和更新专业设置，建强汽车运用和维修、电子商务、健康养老、剪纸、烹饪、农学等重点专业。

2、强化教师队伍建设，提高教学质量。

优化师资结构，继续推进“双师型”队伍建设，培养市级专业带头人10名、省级专业带头人2名、聘用兼职专业教师7人，并完善质量评估机制，切实提高教学质量.

3、寻求上级部门的支持，加强协调与沟通，理顺与各部门、各层级的关系。