小班舞蹈教案模板共8篇.docx
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小班舞蹈教案模板共8篇
小班舞蹈教案模板（共8篇）
篇：
小班舞蹈教案
幼儿园小班舞蹈教案-
幼儿园小班舞蹈教案活动目标：
1、学习踵趾小跑步，并随音乐合拍地做摘果子和跳踵趾小跑步动作。
2、创编不同方位的摘果子动作，丰富幼儿的想象力。
3、体验丰收收获果实的愉快心情。
活动准备：
贴在地上的苹果标记（用于帮助幼儿寻找合适的位置）活动过程：
一、音乐导入，听音乐进场秋天到啦!
瞧果园里的苹果成熟了我们一起去摘苹果吧!
XX小朋友走得很有节奏呢!
（教师在走的过程中利用发现表扬的方式提示幼儿听音乐有节奏的入常）果园到喽!
我们把小背篓放下来，自己找个位子坐下来休息一下吧。
二、学习踵趾小跑步小朋友，你们发现老师刚才是怎么走进果园的?
你来学一学?
（如幼儿不知道的话可再跳一遍）。
下面我再来一次，你们看仔细了，我是怎么走进来的。
（脚跟脚尖跑跑跑）谁来试一试?
这个步伐有个好听的名字叫踵趾小跑步。
我们一起踩着有节奏的脚步去果园里看一看吧!
学习摘果子动作
1、示范摘苹果的动作果园里的叔叔阿姨忙不过来，邀请我们帮他们一起摘苹果。
他们还教了我摘苹果的动作，我来摘给你们看。
（重点突出要拧一下）我刚才是怎么摘苹果的?
请你来学一学。
碰到苹果了要拧一下，这样苹果就下来了。
我们一起来摘。
“摘，放„„”
2、展开想象，进行各个方向的摘苹果练习。
上面的苹果被我们摘下来了，还有哪里的苹果我们还没摘?
（上面下面左边右边，高的地方我们还可以踮起脚尖采，下面的还会弯下腰去踩呢!
）那边的苹果真大呀，我们去那边摘苹果吧!
这里有好多苹果树，请小朋友找一棵苹果树摘苹果吧!
3、练习踵趾小跑步和摘苹果。
XX小朋友摘苹果的动作很有节奏，真好看，（XX小朋友把树上树下左边右边的苹果都摘了，真能干!
XX小朋友一边摘脸上还笑眯眯的，摘了很多苹果，很开心吧!
„„）小朋友都累了吧，找棵果树坐下来。
四、整体示范舞蹈，学习、创编结束动作，
1、欣赏舞蹈，学习结束表示丰收喜悦的动作。
看着这么多的苹果，真实太高兴了，老师编了一个《苹果丰收》的舞蹈，我跳给你们看吧?
我刚才跳了《苹果丰收》的舞蹈，我最后是怎么跳的?
这样跳表示什么意思呢?
（表示很开心）来，把你们的苹果也端起来给大家看看，转个圈，好开心呀!
我们一起来跳《苹果丰收》的舞蹈吧!
2、创编表示开心的动作。
你会用什么样的动作表示开心?
我们一起学一学他的动作。
我们把他的动作编到《苹果丰收》的舞蹈里。
谁还会用不一样的动作表示开心?
我们用他的动作来跳《苹果丰收》吧。
小朋友想了很多开心的动作，我们再来跳一次，这一次，你可以用你最喜欢的动作表示你的开心。
（幼儿自由创编不同的结束动作）
五、活动结束。
小朋友，时间不早了，让我们把苹果送到仓库里面去吧!
（踵趾小跑步离开。
）
第2篇：
幼儿园小班舞蹈教案
幼儿园小班舞蹈教案
幼儿园的老师应该树立我们能教好舞蹈、编排好舞蹈的信心。
###整理了幼儿园小班舞蹈教案，供大家参考。
幼儿园小班舞蹈教案《老虎跳舞》
目标：
1、初步学会舞蹈，激发幼儿对跳舞的兴趣。
2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感。
3、学习基本动作\"踵趾步\"。
准备：
1、布置环境：
小树林2、老虎头饰两个，音乐《两只老虎》。
活动指导：
一、幼儿学小鸟飞律动入室。
二、练声曲：
师生问好，要求用自然好听的声音演唱。
三、复习歌曲：
小兔与狼，要求有表情地演唱，并大胆表演。
四、幼儿学习舞蹈：
两只老虎1、欣赏音乐，学唱歌曲。
师：
我们大家来听一首歌，看看你们有没有听过（播放歌曲）第一遍：
幼儿听后，提问：
这首歌里面唱到了谁？
这首歌曲叫什么名字？
第二遍：
幼儿整首跟唱歌曲。
2、以情景\"两只老虎在树林里跳舞\"引出主题，激发幼儿兴趣。
师：
小朋友你们看，这是什么地方？
（小树林）听说，这个树林里住着两只可爱的小老虎，我们来看看它们正在做什么？
（1）播放音乐，\"两只老虎\"在跳舞、（由两名教师表演）
（2）幼儿欣赏后，提问：
你们刚才看到了两只老虎在干什么呀？
（它们在跳舞）它们是怎样跳的？
（幼儿自由模仿动作）3、教师有表情地示范舞蹈、师：
老师也来学一学小老虎跳舞，小朋友们先坐着看看伍老师学得像不像，好吗？
4、引导幼儿学习舞蹈、师：
小朋友，老师跳得像不像啊？
你们想不想也来学一学？
那你们要先学会一脚的本领，先看老师做一遍。
（1）教师示范基本动作--踵趾步。
（2）幼儿练习，重点指导幼儿左脚脚跟点地，右脚膝盖弯曲，上身挺直。
（3）教师清唱歌曲，引导幼儿完整跟跳舞蹈动作。
（4）幼儿听音乐，有表情地完整跳一遍舞蹈。
（5）分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈。
（6）让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一起随音乐舞蹈。
五、幼儿随音乐开火车律动出室。
师：
时间不早了，我们一起开火车把老虎送回家吧！
幼儿园小班舞蹈欣赏：
瑶族舞曲
活动目标1、知道舞曲的名称，初步感知舞曲优美、柔和的旋律。
2、会用优美的动作跟随音乐表演。
活动准备让幼儿熟悉少数民族瑶族，跳舞唱歌的场景图片，配乐磁带《瑶族舞曲》
活动过程一、欣赏乐曲，理解乐曲的内容，找出主要音乐形象。
1、小朋友，我们今天来听一首好听的曲子。
（教师弹奏乐曲）。
2、刚才的曲子叫《瑶族舞曲》，好听吗？
我们再听一遍录音，你一边听一边想，音乐中告诉我们叔叔阿姨在干什么？
听完乐曲，让幼儿说一说（叔叔阿姨在跳舞……）对幼儿的想象加以评价。
3、出示图片（瑶族叔叔阿姨跳舞的场面，有长鼓，芦笙，小河。
树，竹楼，晚霞……），再次引导幼儿边看图片边听音乐。
二、组织幼儿分段欣赏乐曲。
1、弹奏第一段，要求幼儿听出音乐的速度是快还是慢。
提问：
听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的（引导幼儿说：
这段音乐很慢，叔叔阿姨在跳着优美的舞蹈）。
2、听第二段音乐，要求幼儿讲出音乐的快慢。
听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的（引导幼儿说：
叔叔阿姨跳得很快，因为这段音乐是快的）。
3、让幼儿听第三段音乐，以同样的要求让幼儿边欣赏边想象，这时叔叔阿姨干什么？
4、在分段欣赏的基础上再让幼儿完整欣赏一遍乐曲，教师可配上语言（能够事先准备好的，也能够是加上幼儿想象讲述的内容，教师即兴组织的）。
如第一段音乐可配上：
\"在风景优美的瑶族寨，住着很多勤劳的叔叔阿姨，这天，晚霞映红了天边，他们结束了一天愉快的劳动，来到了小河边，唱着动听的歌，跳着优美的舞\"。
第二段音乐可配上：
\"听，他们越唱越欢乐，瞧，他们越唱越有劲，啊，他们在唱歌歌唱我们的生活多美好。
三、引导幼儿在欣赏乐曲过程中熟悉它的结构。
1、要求幼儿反复欣赏音乐，开始的速度怎样？
中间的速度怎样？
最后的速度怎样？
2、引导幼儿欣赏第三段音乐和哪一段音乐一样？
通过持续欣赏，让幼儿知道舞曲是（ABA）三段体的结构形式。
四、欣赏、学习铃鼓舞，体验舞曲的优美、柔和。
1、欣赏老师的表演。
（老师自编）2、幼儿徒手模仿老师的动作，用身体和手臂表现乐曲的柔美。
3、幼儿持铃鼓随音乐练习，进一步体验乐曲的优美、柔和。
幼儿园小班舞蹈教案《这是小兵》
活动目标：
1.感知歌曲雄壮有力的特点，能情绪饱满、动作有力、合拍地实行表演。
2.在感受歌曲特点的基础上尝试依据歌词创编动作。
3.激发向解放军叔叔学习的愿望。
活动准备：
初步欣赏和感知歌曲《《这是小兵》》、红色五角星头饰若干、课件、录音机、音乐磁带等。
活动过程：
一、活动导入--激发幼儿参与活动的兴趣1、教师：
\"小朋友你们喜欢解放军叔叔吗？
解放军叔叔们都有什么本领？
他们是怎样做的？
\"（教师引导幼儿模仿）2、游戏\"这是小兵\"：
教师与幼儿头戴\"军帽\"，教师整队并发出口令，与幼儿一起随音乐有节奏地模仿解放军叔叔的各种动作进入活动场地，激发幼儿参与活动的兴趣。
二、基本部分：
1、教师出示课件，根据幼儿已有经验实行表演。
1）教师引导幼儿根据歌曲内容实行模仿表演。
教师提问：
刚才小朋友们都模仿解放军叔叔做了什么动作了？
（教师将歌词内容串起来引导幼儿按歌曲节奏边说歌词边表演）2）启发引导幼儿表现出歌曲特点：
教师：
解放军叔叔面对敌人他们害怕吗？
他们很勇敢，我们应该向解放军叔叔学习，不怕困难，做一个勇敢的孩子！
那我们怎样表现他们很勇敢呢？
（教师引导幼儿动作有力来表现解放军的勇敢与威武）2、创造性表现：
1）启发幼儿实行创编，并在此基础上逐步过渡到随音乐合拍地做动作。
教师：
解放军叔叔还用什么武器实行作战？
他们怎样做的？
（让幼儿模仿，并带领幼儿根据创编的动作实行完整表演，并引导幼儿能动作有力、精神抖擞地表现舞蹈）2）用不同形式让幼儿反复练习：
如，个别表演、分男兵、女兵上前\"操练\"，引导幼儿相互评价。
三、结束部分：
教师：
小兵们表现得真棒！
走，咱们一起到操场上练练吧！
（教师带领幼儿随音乐出活动室）
幼儿园小班舞蹈教案：
小花猫照镜子
活动目的：
1、在音乐的伴奏下，愿意跟着教师学做小猫的表演动作。
2、有爱整洁、爱美的情感。
活动准备：
1、小猫头饰、尾巴人手一份。
2、课前学习歌曲《小花猫照镜子》。
观察记录：
活动一开始，我先让幼儿对着镜子照一照，看一看，并随意做一些动作，感受镜子反照的有趣性。
等老师的舞蹈动作一表演完，各种姿态的“小花猫”出来了，幼儿条件反射地做出了相对应的动作，有的将手指五指半屈学猫爪，有的在脸上来回地瘙痒着……姿态万千，正感受着小花猫的优美动作体现。
学习舞蹈的同时，幼儿很认真地跟着老师学习每一个动作，认真地观察着动作的变化性，跟着老师的乐曲的节奏做好每一个动作。
“老师，小花猫也会这样。
”“还有这样。
”……在学习舞蹈的同时，他们还不时地做出多种不一样的动作，增加了活动的趣味性，增加了活动气氛。
最后，每只小花猫在音乐的伴奏下，开心、欢快地舞蹈着，在舞蹈中结束活动。
活动反思：
小花猫是幼儿熟悉的小动物，它的很多生活习性幼儿都能逼真地模仿出来，小班幼儿的舞蹈动作要求也不高，所以幼儿在学习的过程中都很积极，兴趣也很高，学得也很快，对动作的掌握也较完整。
通过他们熟悉的动物动作模仿，来激发他们对舞蹈的兴趣，但因为他们受年龄的限制，在动作连续表现这个技巧上掌握还不够。
措施：
多提供相关舞蹈资料，引导幼儿通过日常的观察，逼真、有趣地模仿进一步地激发对舞蹈的兴趣，培养动作的连贯性。
幼儿园小班舞蹈教案：
身体碰碰乐设计意图：
小班幼儿已具备初步和伙伴实行合作舞蹈的水平，但是在我园的舞蹈园本教材中\"舞蹈游戏\"的素材比较匮乏，从一定水准上影响了孩子合作舞蹈水平的锻炼和培养，所以我选择了该活动。
同时《纲要》中指出：
\"支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现，合作表现，协助他们持续提升表现的技能和水平。
\"于是在让孩子体验两两合作创编舞蹈的同时，达到了我对舞蹈活动的探索目的。
活动中，我通过\"赏析→模仿→创演→整理→表演\"这几个环节，让幼儿清楚地感受乐句时我借助了一些小图片协助他们记忆，更是让孩子们清晰地领会了舞蹈规则。
整个活动由浅入深，层层递进，让孩子在不知不觉中循序渐进的学会了两两合作舞蹈表演，更好地激发了孩子的创造性和对身体敏捷的反应水平，让孩子真正成为了活动的主角。
活动目标：
1.欣赏图片，大胆创编造型并随音乐合拍、自信地表演。
2.尝试两两合作，用不同的动作表现音乐，发挥想象力和创造力，增强对身体敏捷的反应水平。
3.在舞蹈表演中，体验与同伴默契配合带来的快乐。
活动准备：
知识经验准备：
幼儿对身体各部位有初步的了解；学过歌曲《头发肩膀膝盖脚》。
物质材料准备：
音乐《万花筒》；地垫；图片若干；钢琴；小铃；幼儿围坐半圆形。
活动过程：
一、复习歌曲，认知身体部位
1.小朋友，你们还记得上次我们唱的歌曲《头发肩膀膝盖脚》吗？
现在我们一起用自然的声音唱一唱。
2.除了歌曲中唱到的这些部位，还有哪些身体部位呢？
（头、背、手臂、臀、小脚等等）
3.我们不光能够用歌声演唱身体的各部位，还能让自己身体的各部位和同伴一起玩舞蹈游戏\"身体碰碰乐\"呢！
二、结合音乐，大胆创编动作
（一）借助图片，欣赏模仿动作
1.你们看，这两个小朋友哪里碰哪里？
谁来找个好朋友试一试？
你们的造型和图片上的小演员比比哪个漂亮些？
为什么？
2.头碰头时，我们的小手和小脚也能够摆不同的姿势，还能够有上下的姿势，这样就有美感，像个小小舞蹈家了，现在请你找一个不碰到别人的地方站站好，我们一起来试一试。
3.还能够哪里碰哪里呢？
我们一起来看一看。
（肩靠肩、背对背、膝盖碰膝盖、脚对脚、小手碰小手）
（二）倾听音乐，了解规则要求
1.这个好玩的舞蹈游戏藏在了一段音乐里，让我们一起来听一听。
（完整播放音乐）你们听到了什么？
（有说话的地方，还有音乐）
2.这个舞蹈游戏怎么玩呢？
我们一起来讨论一下。
教师出示便于幼儿记忆的图片并讲解要求。
难点部分：
强调什么地方是站位听，什么地方找朋友，
什么地方开始摆造型保持不动。
在开始摆造型时用小铃给予提醒，造型时要保持不动。
3.初次尝试配乐练习，大胆创编造型，教师实行小结。
一共要与同伴碰6次不同的身体部位，每一次都要交换朋友，一共要换几个朋友？
三、完整表演，感受合作快乐
（一）两两合作表演
1.第一遍要求：
按音乐要求表演，第一部分听，第二部分找朋友，第三部分摆造型。
2.第二遍要求：
在表演中要大胆自信，而且脸部要有快乐地表情，位置控制得当。
3.孩子们，你们表演得开心吗？
舞蹈游戏\"身体碰碰乐\"在大家的智慧下两两合作创编完成啦！
小朋友在表演时也非常投入.各个都是小舞蹈家，问问客人老师你们的表演怎么样？
（二）师生互动表演
问问客人老师愿意和我们一起舞蹈吗？
主动邀请她们一起来玩个舞蹈游戏\"身体碰碰乐\"吧！
第3篇：
小班舞蹈活动教案
小班舞蹈活动教案（示例）
活动名称：
小班舞蹈《采蜜使者》设计意图/设计背景：
针对小班幼儿肢体动作发展的程度，以及小班幼儿基本上未接触舞蹈的这一现况，设计了小班舞蹈《采蜜使者》。
以学习舞蹈动作中基本舞步——小碎步为活动设计的中心，让幼儿在体验蜜蜂在花丛中飞来飞去勤劳采蜜的快乐情景中，学习舞步小碎步，当一只快乐采蜜的小蜜蜂，并获得一种对小蜜蜂勤劳不懒惰表示认同的情感体验。
感受音乐节拍做动作，让幼儿在身体动起来的同时，又培养其对音乐对艺术的感受能力，得到一种欣赏美和表现美的情感体会。
活动目标：
1.认识蜜蜂，并知道勤劳地小蜜蜂会采蜜。
（知识目标）
2.学会基本舞步小碎步，并能在舞蹈韵律活动中运用小碎步。
（技能目标）3.模仿蜜蜂飞翔采蜜，感受小蜜蜂勤劳不懒惰的精神。
（情感目标）重难点：
小碎步的步法，手脚动作协调
活动准备：
1.《采蜜使者》《摇篮曲》音乐2.小蜜蜂手偶一个3.小蜜蜂胸饰若干4.红黄蓝大小花朵若干。
活动方法：
道具导入法，图片导入法，儿歌导入法，游戏活动过程：
一、导入过程：
过程：
1.师：
小朋友们，今天老师带了一个采蜜使者来和大家认识呢！
（谜语）
2.出示手偶小蜜蜂引出主题，并唱出儿歌：
小蜜蜂，嗡嗡嗡；飞到西，飞到东；不怕雨，不怕风；采花蜜，勤劳动。
二、学习基本舞步——小碎步：
1.师：
小蜜蜂可爱不可爱呀？
你们喜不喜欢小蜜蜂呀？
（可爱，喜欢）2.师：
有没有小朋友知道小蜜蜂有什么本领？
（幼儿自由回答，老师：
小朋友们都很棒，小蜜蜂啊不仅会飞，还会采蜜呢）
3.师：
那小蜜蜂是怎么飞的呢？
（幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子）
教师总结：
①（飞的时候高高的，小脚尖点地，后跟踮起，飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。
②我们把这种脚的动作叫做“小碎步”。
③请小朋友上来示范表演，全班小朋友配上音乐跟随教师一起来表演小碎步。
）
4.师：
小蜜蜂是怎么采蜜的呢？
（幼儿自由创编各种蜜蜂采蜜的动作）
教师总结：
1.采蜜动作：
屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后轻轻扇动，轻轻摇晃小脑袋。
②请小朋友上来示范采蜜动作，全班幼儿跟随音乐来完整做一边蜜蜂采蜜动作。
三、游戏—集体舞：
蜜蜂采蜜
把花朵撒在空地上装扮成花园，教师带领小朋友绕花朵跳蜜蜂舞，模仿蜜蜂采蜜的情景。
师：
我们的小朋友真能干，下面老师来当蜜蜂妈妈，你们来当小蜜蜂。
妈妈带你们去花园采蜜吧！
我们出发咯！
（播放音乐两遍）
第一遍：
由老师带头，引导小朋友用小碎步绕花飞行，并不时停下做采蜜动作（音乐结束后，给小朋友们发放蜜蜂的胸饰。
并告诉小朋友们小蜜蜂很勤劳，采蜜从不偷懒，小蜜蜂们跟妈妈学好本领了，现在可以自己去花丛中采蜜啦）第二遍：
小朋友在花园里自由自在地飞，并在任意花朵上采蜜，老师加以言语鼓励与引导，保证每个小朋友都积极参与，没有懒惰的“蜜蜂”）
四、结束。
师：
小蜜蜂们！
我们采了那么长时间的蜜，都累了吧，让我们停在花朵上休息一下吧！
（播放摇篮曲，蹲下来作休息状结束）
活动延伸：
1.巩固小碎步：
小蜜蜂在花间采蜜，它还有一个好伙伴小蝴蝶也经常在花间飞舞，那小蝴蝶是怎么飞的呢？
2.学唱有关蜜蜂的儿歌
3.回家表演给家人看，采蜜使者是怎样采蜜的活动评价与反思：
1.从导入开始，学生就很喜欢小蜜蜂，再到后面的玩集体采蜜游戏，小朋友们们的兴趣更加浓，在参与方面是比较成功的。
2.从活动中，小朋友们懂得蜜蜂怎样勤劳地采蜜，达到了教学目标。
3.设计的课后延伸，可能有些孩子回到家就忘记了。
第4篇：
幼儿园小班舞蹈教案
幼儿园小班舞蹈教案
活动名称：
毛毛虫
活动目标：
1、了解毛毛虫的生长过程。
2、感受音乐优美的旋律，能在音乐中快乐地舞蹈。
3、尝试用自己的身体语言来表现毛毛虫跳舞。
4、体验合作的乐趣。
活动重点：
感受音乐优美的旋律，能在音乐中快乐地舞蹈。
活动的难点：
尝试用自己的身体语言来表现毛毛虫跳舞。
活动准备：
音乐、毛毛虫的头饰、叶子、蝴蝶的翅膀。
教学过程：
一、激发兴趣
1、角色导入（自己是蝴蝶，小朋友们是毛毛虫）师：
我可爱的宝贝们!
来!
转转我们的小脑袋……展展我们的小胸……伸伸我们的胳膊……踢踢我们的小腿……扭扭我们的腰……最后扭扭我们的小屁股……伸个懒腰!
恩，真舒服_____！
（课前热身）
2、引导幼儿了解生长过程
师：
妈妈把你们带到了这个世界上，你们开心呀吗？
幼：
开心!
师：
现在宝贝们都和妈妈长得不一样。
那只小虫虫可以告诉我这是为什么呢？
幼：
因为我们还没长大呢……师：
那宝宝们怎么才能长大呢？
幼：
各抒己见
3、出示成长图片，帮助幼儿了解
师：
请小虫虫们仔细看，你们到底是怎样长大的？
4、教师小结：
卵→蚕→（小、中、大）→蛹→蛾→卵
二、欣赏音乐
1、师：
咦？
是什么声音？
2、幼儿欣赏
师：
宝宝们，觉得刚才这段音乐听起来怎么样？
你能听出什么？
幼：
开心，快乐……/像一个故事
师：
原来宝宝们的感受这么多啊！
那我们再来听一次音乐。
这次啊，妈妈要和着音乐给你们讲个故事。
师：
当你们还是卵的时候，你们使劲地摇晃自己的身体，可就是动不了。
于是你们累了，便香香地睡了一觉……当你们睁开眼睛的时候，发现自己能动了，你们变成了一条条很小很小的毛毛虫……你们想快快长大，和妈妈一样。
所以拼命地吃叶子……慢慢地，长啊长……长啊长……终于，你们长大了！
你们长大了，便好开心!
扭扭圆圆的身体跳起了舞……跳累了，你们就又要睡一觉……为了安全，你们便钻进了茧里，变成了蛹……过了一段时间，当你们千辛万苦再钻出茧的时候，你们的身体两边已经长出了翅膀，变成了会飞的蝴蝶……于是，你们又开心的起舞了……
4、第三次倾听音乐，幼儿根据教师的引导，初步根据音乐创编动作。
三、师幼创编动作
1、幼儿创编动作并示范
2、以小组为单位合作创编并示范
3、教师根据幼儿创编的动作进行提炼，加入一些难度不太大的基本功，穿成小组合。
最后示范，再逐一分解教授给幼儿
4、集体练习
四、集体表演
五、结束活动：
师：
森林里要召开文艺晚会了，狮子大王见宝宝们这么棒，便邀请我们去参加演出，你们愿意去吗？
幼：
愿意！
师：
那好！
我们现在出发吧！
活动延伸：
回家跳给爸爸妈妈等好爱好爱我们的人……
第5篇：
幼儿园小班舞蹈教案
（小班舞蹈）老虎跳舞
目标：
1、初步学会舞蹈，激发幼儿对跳舞的兴趣。
2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感。
3、学习基本动作“踵趾步”。
准备：
1、布置环境：
小树林
2、老虎头饰两个，音乐《两只老虎》。
活动指导：
一、幼儿学小鸟飞律动入室。
二、练声曲：
师生问好，要求用自然好听的声音演唱。
三、复习歌曲：
小兔与狼，要求有表情地演唱，并大胆表演。
四、幼儿学习舞蹈：
两只老虎
1、欣赏音乐，学唱歌曲。
师：
我们大家来听一首歌，看看你们有没有听过（播放歌曲）
第一遍：
幼儿听后，提问：
这首歌里面唱到了谁？
这首歌曲叫什么名字？
第二遍：
幼儿整首跟唱歌曲。
2、以情景"两只老虎在树林里跳舞"引出主题，激发幼儿兴趣。
师：
小朋友你们看，这是什么地方？
（小树林）听说，这个树林里住着两只可爱的小老虎，我们来看看它们正在做什么？
（1）播放音乐，"两只老虎"在跳舞、（由两名教师表演）
（2）幼儿欣赏后，提问：
你们刚才看到了两只老虎在干什么呀？
（它
们在跳舞）它们是怎样跳的？
（幼儿自由模仿动作）
3、教师有表情地示范舞蹈、
师：
老师也来学一学小老虎跳舞，小朋友们先坐着看看伍老师学得像不像，好吗？
4、引导幼儿学习舞蹈、
师：
小朋友，老师跳得像不像啊？
你们想不想也来学一学？
那你们要先学会一脚的本领，先看老师做一遍。
（1）教师示范基本动作--踵趾步。
（2）幼儿练习，重点指导幼儿左脚脚跟点地，右脚膝盖弯曲，上身挺直。
（3）教师清唱歌曲，引导幼儿完整跟跳舞蹈动作。
（4）幼儿听音乐，有表情地完整跳一遍舞蹈。
（5）分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈。
（6）让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一起随音乐舞蹈。
五、幼儿随音乐开火车律动出室。
师：
时间不早了，我们一起开火车把老虎送回家吧！
第6篇：
幼儿园小班舞蹈教案
幼儿园小班舞蹈教案：
老虎跳舞
目标：
1、初步学会舞蹈，激发幼儿对跳舞的兴趣。
2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感。
3、学习基本动作“踵趾步”。
准备：
1、布置环境：
小树林
2、老虎头饰两个，音乐《两只老虎》。
活动指导：
一、幼儿学小鸟飞律动入室。
二、练声曲：
师生问好，要求用自然好听的声音演唱。
三、复习歌曲：
小兔与狼，要求有表情地演唱，并大胆表演。
四、幼儿学习舞蹈：
两只老虎
1、欣赏音乐，学唱歌曲。
师：
我们大家来听一首歌，看看你们有没有听过（播放歌曲）
第一遍：
幼儿听后，提问：
这首歌里面唱到了谁？
这首歌曲叫什么名字？
第二遍：
幼儿整首跟唱歌曲。
2、以情景\"两只老虎在树林里跳舞\"引出主题，激发幼儿兴趣。
师：
小朋友你们看，这是什么地方？
（小树林）听说，这个树林里住着两只可爱的小老虎，我们来看看它们正在做什么？
（1）播放音乐，\"两只老虎\"在跳舞、（由两名教师表演）
（2）幼儿欣赏后，提问：
你们刚才看到了两只老虎在干什么呀？
（它们在跳舞）它们是怎样跳的？
（幼儿自由模仿动作）
3、教师有表情地示范舞蹈、师：
老师也来学一学小老虎跳舞，小朋友们先坐着看看宁老师学得像不像，好吗？
4、引导幼儿学习舞蹈、
师：
小朋友，老师跳得像不像啊？
你们想不想也来学一学？
那你们要先学会一脚的本领，先看老师做一遍。
（1）教师示范基本动作--踵趾步。
（2）幼儿练习，重点指导幼儿左脚脚跟点地，右脚膝盖弯曲，上身挺直。
（3）教师清唱歌曲，引导幼儿完整跟跳舞蹈动作
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