教体局研修学分培训材料.docx

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教体局研修学分培训材料

2014年度中小学教师

校本研修学分认定培训会材料

二0一四年十二月

2014年度中小学教师

校本研修学分认定培训材料

各位老师：

上午好！

按照会议安排，我就中小学教师校本研修学分认定登记工作有关注意事项进行辅导。

辅导内容的依据是《陕西省中小学教师培训学分认定和管理办法（试行）》（陕西省教育厅陕西省财政厅陕西省人力资源和社会保障厅）、商政教发【2014】290号文件《xx市市教育局关于做好2014年中小学教师校本研修学分认定登记工作的通知》和商政教发【2014】371号文件《xx市市教育局关于切实做好2014年中小学教师校本研修学分认定登记工作的通知》、山政教体发【2014】673号文件《xx县教体局关于切实做好2014年中小学教师校本研修学分认定登记工作的通知》精神。

这里讲五点：

一、学分认定对象、分段及单位划分

（一）学分认定对象：

全县中小学、幼儿园、教研室、考管中心、资助中心、教师进修学校、职业教育中心、体校、体育活动中心等全体在职专任教师（凡有教师资格证、且拿教师职称工资者都要按教师申报）。

（二）学段分段：

共分4个学段，即：

高中段、初中段、小学段、幼儿段。

（三）认定单位：

县直中小学（幼儿园）以校为单位填报《学校绩效评估报告》；农村初级中学、九年制学校以校为单位填报《学校绩效评估报告》；其他农村小学以镇为单位填报《学校绩效评估报告》；农村幼儿园以镇为单位填报《学校绩效评估报告》；县教研室、考管中心、资助中心、教师进修学校、职业教育中心、体校、体育活动中心以单位为单位填报《学校绩效评估报告》。

（四）教师划分：

“教师所在单位”一律以2014年12月所在工作单位为准；时个限从2014年2月1日起至2015年元月30日为止，本年度中间调动人员，要提供原单位相关的佐证材料。

二、评审程序及时间安排

（一）2014年12月中、下旬县上前期准备。

19日（周五）上午，县上组织召开“2014年xx县中小学教师学分认定工作会。

（二）2014年12月25日前，学校前期准备。

学校召开工作会，制定方案，以镇、校（县直教育单位）为单位制定校本研修学分认定实施方案报教研室备案（电子稿发至邮箱：

jys8383310@）。

（三）2015年1月5日前，教师完成认定申请工作。

要求教师先将填写好《xx市市中小学教师校本研修个人绩效评估报告表（2014年度）》电子稿交学校审核，学校审核通过后再一式4份（教师本人和学校各留一份，上报两份）和电子稿，连同佐证材料一并提交给学校统一上报。

（四）2015年1月15日前，镇（校）做认定审核工作。

认定审核工作完成后，按时向县上提交如下资料：

1、教师填写的《xx市市中小学教师校本研修个人绩效评估报告表（2014年度）》2份和电子稿，以及佐证材料（装订成册，一人一册，佐证材料册顺序要与商政教发[2014]290号文件第四部分

（一）提交的6个方面顺序一致，且佐证材料内容与附表1研修内容一致。

）。

2、学校填写《xx市市中小学教师学校本研修学校绩效评估报告表（2014年度）》二份及电子稿，以及佐证材料（装订成册），县评审通过后再到指定地点打印一式四纷，按市上要求整理上报；学校还要填写《2014年xx市市中小学教师校本研修学分登记汇总表（学校用表）》。

3、填报《xx市市中小学教师校本研修申报书（2015年度）》二份及电子稿，县审定通过后再到指定地点打印一式四纷，按市上要求整理上报。

（五）各镇（校）上报材料。

县上聘的评委中有你镇（校）人员的由他们于2015年1月19日14：

00--18：

00在规定地点报到时一并交清；县上聘的评委中没有你镇（校）人员的，由今天参会同志负责于2015年1月19日14：

00--18：

00在规定地点交清；

上报个人材料必须是按“学校学分登记汇总表”序号顺序将个人绩效评估报告表和一人一册佐证材料分开交清。

（六）县教研室人员材料上报。

2015年1月15日前将上报材料报高红老师处，不安时上报视为自动放弃学分认定登记。

（七）2015年1月19—23日，县上进行认定审核工作。

（八）2015年1月30日前，县上完成审定上报工作。

县领导小组审定，做好汇总上报工作；县上填报《xx市市中小学教师校本研修申报书（2015年度）》

三、学分认定内容和形式

校本研修是指各中小学按照年度计划组织开展的以基础教育课程改革和教师专业发展需求为导向，以解决学校教育教学和教师实践中存在的问题为突破口，以提高教师师德修养和业务能力为目标的以校为本的研修活动，以及经各级教育行政部门认可，纳入校本研修管理范畴的教研教改活动。

（xx市市中小学教师培训学分认定和管理办法：

每位教师每五年一个培训周期内，须修满不少于120学分的培训课程。

其中，集中培训必修30学分，远程培训选修40学分，校本研修必修50学分。

）

（一）基本内容：

学科知识与教学技能（学科教学研究的最新动态与成果；课程标准和教材研究；三维教学目标的设计与实现；课程实施与课程评价；校本课程的研究与开发；课堂教学的基本组织形式与组织策略；课堂教学设计与案例研究；研究性学习有综合实践活动的理论与实践等。

）；教师成长与专业发展（教育法规与政策；教师职业道德；教师职业理想与专业发展规划；教师培养；教师心理调适与情绪调控；现代教育理论；教育教学评价；现代教育技术与实用；教育科研方法；教学艺术与教学风格等）；教学管理与学校发展（学校办学思想与办学特色；学校文化建设与校风、教风、学风建设；学校发展与教师队伍建设规划；校本研修规划与方案等）；班级管理与学生成长（学生成长与身心发展；班主任工作与班集体设计；班级活动的组织与班务管理；良好师生关系的形成；学生思想工作及心理辅导；团队、社团活动组织与管理等）。

（二）基本形式：

1．集体研修：

学校有计划、有组织开展以集体或小组为单位，系列化主体研修活动。

不少于10学分。

（1）基于课堂教学的研修方式：

集体备课，示范观摩，听课评课，同课异构，微格教学，案例分析等。

（2）基于专家指导的研修方式：

专题讲座，案例评析，咨询诊断，交流研讨等。

（3）基于同伴互助的研修方式：

以老带新，结对研修，教研活动，专题沙龙，兴趣小组等。

（4）基于校际合作的研修方式：

对口支教，影子培训，项目合作，基地活动，校际结对，区域联盟等。

（5）基于专业发展的研修方式：

实践反思，技能训练，课题研究，教学叙事，论文撰写，班级管理等。

（6）基于网络平台的研修方式:

校园网站，专题论坛，主题空间，博客写作，QQ群交流等。

2．其他研修：

参与省市名师工作室、学科带头人工作坊、教学能手工作站建设的主要团队人员，根据工作量和贡献，登记学分。

全年上限5学分。

四、注意事项

（一）填表说明（填表内容、形式、时间节点等县、镇、校、个人必须一致。

）

附表1：

《xx市市中小学教师校本研修个人绩效评估报告表（2014年度）》

1、封面填写：

2、基本情况

（校本研修年度计划简述）

要将研修主题、研修目标、内容形式、时间安排、预期效果、保障措施分项来写，1-2页。

研修主题要结合学校和自身实际，是一学年个人校本研修的概括，可以逐条撰写；研修目标要结合学校目标制定，但必须要有各自具体目标，要逐条撰写；内容形式除学校的集体研修内容外，适当增加自主研修内容；时间安排每周学校集体研修？

小时外，个人自主研修？

小时；预期效果是对培训效果的提前假设，要注意撰写用词；保障措施是指为实现研修目标制定的措施，必须切实可行，忌官话、空话。

3、研修内容

（1）研修活动登记表

研修活动登记表内容请按商政教发[2014]290号文件第三部分

（二）基本形式如实填写，文件中列举的研修方式很多，但各校、各位教师每年、每学期研修方式要有侧重点，不一定面面俱到，个人的研修登记内容要在学校的校本研修安排的大活动下进行。

表中所列的其他研修是指集体研修外的其他研修方式，如个人自主研修等。

在完成研修活动登记表时，要先将一学年研修内容及对应的时间、地点、学时、学分列举，按照表内分类整理，但总学分要控制在10-15分之间。

每个研修单元即研修活动（半天或4学时）计0.25学分，1学时计0.25÷4=0.0625学分。

每位教师每年须修满10学分。

需要10÷0.0625=160学时，即平均每期80学时，每期按20个周计算，一周需要4学时进行研修活动。

（2）研修活动纪实表

研修活动纪实表是每次研修的记录，要和研修活动登记表中的日期、地点、学时、内容、主题、形式等相对应。

今年要将平时的记录重新整理、补齐。

当然，从2015年2月开始，每次校本研修活动的记录，可以直接记录在活动纪实表中。

表中简要评析就是自己对本次研修活动的总结分析；研后反思可以填写集体讨论后总结的本次研修的成功经验和存在问题，并将存在问题（解决问题办法）要在下次同类型的研修活动能体现出来，个人研修记录要和学校研修记录一致。

4、佐证材料

按商政教发[2014]290号文件第四部分

（一）提交的6个方面的佐证材料填报，佐证材料1-4项必须填报，5-6项根据各人实际工作情况如实填。

5、实施评价

（1）年度校本研修总结自评

校本研修总结自评报告中将目标完成情况、研修过程、研修效果、特色创新、经验分析、改进措施逐项完成，要和研修计划对应，重点撰写研修过程和研修效果。

（2）申报研修学分

个人申请研修学分一般均为10分，最多不能超过15学分。

附表2：

《xx市市中小学教师学校本研修学校绩效评估报告表（2014年度）》（镇、校填的内容、形式、时间节点等县必须一致。

）

1、封面填写：

2、基本情况（校本研修年度计划简述）

校本研修年度计划概述中要将现状分析、目标任务、研修内容、研修方式、课程建设、引领团队、组织领导、考核评价、保障措施等分项来写，要结合学校实际，内容要具体，要有操作性，可以将本镇校教研工作计划等整理。

研修主题要明确，定位要准确；研修目标要具体，不能定的太高或太低，要符合最近、最新理论；内容形式要灵活，要根据各学科实际来定；计划中的时间安排要写清每期、每周？

下午？

时--？

时为集中研修时间；预期效果要注意撰写用词；学校的保障措施要将领导小组、项目负责、制度保障、经费保障等内容如实填写。

3、研修内容

（1）研修活动登记表

学校的研修活动登记表内容要和教师研修登记表对应，参训人数如实填写（正式教师），每周不少于4学时，并换算成学分（每学时0.0625学分）。

可以分教研组完成。

具体要求和个人研修活动登记表相同、相对应。

此表只填写集体研修形式。

（2）研修活动纪实表

学校研修活动纪实表可以按照教研组分开填报，其中反思建议和绩效评价必须填写，并将一些切实可行的建议要在下次活动中采纳。

凡集体研修学校（教研组）的记录要和教师记录一致。

4、教师满意度统计结果（%）

要科学的设计教师满意度调查问卷，如实统计汇总，要将给教师留下的深刻印象和今后改进的意见与建议分条列举。

5、绩效评价

校本研修总结自评报告中将目标完成情况、实施过程、考核评价、实施效果、特色创新、经验分析、改进措施等逐项完成，具体阐述，要和研修计划对应。

在目标完成情况中将学校教师的基本情况，一年来开展研修次数、课时、参与的人数、目标、主要内容等情况进行概述；实施过程主要撰写培训与活动管理；培训效果主要撰写预期目标的实现程度；特色创新主要撰写本校一些特色做法和在以往校本研修基础上本校的一些创新动作；经验分析与改进措施主要撰写成功的经验、问题的反思、关于对今后培训的设想、意见、建议等。

总结最后必须有负责人签字、学校盖章，3-4页。

6、xx县中小学教师校本研修学分登记汇总表（学校用表）

学校在上报校本研修学校绩效评估报告时必须同时上报教师校本研修学分登记汇总表。

汇总表电子版须用excel格式上报。

附表4：

《xx市市中小学教师校本研修申报书（2015年度）》

1、基本情况（需求分析）

需求分析要依据学校和教师实际填写，每年在学校制定研修计划前，先要发放教师需求调查问卷，将调查问卷整理分析形成科学的切实可行的研修计划，学校研修计划要反复讨论定稿。

2、研修方案

（1）研修主题：

研修主题要概括准确。

（2）目标定位：

要依据研修计划撰写。

（3）研修重点：

要依据研修计划撰写。

（4）主要内容：

要依据研修计划撰写。

（5）研修方式：

要依据研修计划撰写。

（6）保障措施：

保障措施是学校为保障每次研修活动达到预期效果，成立的相关组织、制定的保障制度、考核办法及相关职责等。

3：

课程安排

课程安排要具体，每周要有主题、要有负责人、要有具体学时、学分。

附表3：

《xx市市中小学教师校本研修县区绩效评估报告表（2014年度）》

（二）提供佐证材料要求

1、个人提供：

（1）附表1：

《xx市市中小学教师校本研修个人绩效评估报告表（2014年度）》表中“个人申请认定学时或学分”与附件：

《2014年xx市市中小学教师校本研修学分登记汇总表（学校用表）》中“学时或学分”一致。

附件1“提供佐证材料”（顺序与具体内容与个人绩效评估报告表二、研修内容

（一）研修活动登记表中研修方式的七个方面，再按商政教发[2014]290号文件第四部分

（一）提交的6个方面提供佐证材料。

），佐证材料1-4项必须填报，5-6项根据各人实际工作情况如实填。

（2）附表1为学分认定的材料主件，需认真准备。

xxx研修工作计划、活动记录、工作总结是针对某一主题研修项目而言的，每一主题研修项目需要有完整的计划、记录、总结。

有两个主题以上的，按项目依次整理装订。

活动记录内容太多的，可以选择典型“研修项目”材料填写，其余的研修材料整理成一张清单附在后面，不必将全部研修材料装进报告单。

*“研修成果”每一成果附相关的复印件，“过程性材料”记录成果形成过程中的相关活动记录。

课题研究只需过程记录、结题报告和结题证书，不需要装订所有鉴定材料。

*“培训情况”按备注要求附相关研修报告、心得或随笔，证书（证明）复印件。

2、镇（校）提供：

年度计划、课程安排（含学期工作安排、月工作安排、周工作安排、具体参照附件4校本研修申报书课程安排填写）、研修活动过程性资料、研修成果等，装订成册。

五、几点要求：

（一）今天所有参会人员要明确认识到校本研修年度学分认定结登记工作与每位教师利益相关。

具体是教师校本研修年度学分认定结果在10学分及以上，视为完成年度校本研修任务，作为教师资格定期登记、职称评定、岗位聘用、考核奖惩的重要依据；教师校本研修年度学分不足10学分者，可在认定结束半年内按程序，重新研修，申请认定。

所以，你们这次参会任务重、时间紧、责任大，务必要认真学习、领会、理解文件和领导讲话精神，并将会议精神给校长作好汇报，在规定时限内开好学分认定对象培训会，使每位教师对学分认定精神领会、理解，规范准确的填报个人绩效评估报告和提供佐证材料。

（二）各镇（校）要成立校本研修学分认定领导小组，校长是校本研修学分认定的第一责任人，镇（校）要安排领导具体负责，严把时间节点，确定专人办公，具体负责辖区内的教师校本研修学分认定工作，凡不按时上报评审的责任自负。

（三）下列情况本次不予认定：

1、个人绩效评估报告申请不足160学时或学分不足10学分者；

2、提供佐证材料不全者；

3、弄虚作假提供佐证材料者；

4、材料整理不规范者。

（四）个人绩效评估报告表、学校绩效评估报告表、校本研修申报书的电子表统一放在县教研室邮箱:

sy8328913@（密码：

sy123456）。

个人评估表统一规格，自行印制，按规定填写。

学校绩效评估表和申报书统一格式，纸质档二份和电子档一并上报评审，审定通过后在指定的地点打印，再将打印正式纸质档二份和电子档上交各学段负责人。

附：

xx县2014年中小学教师校本研修工作进程安排

山县教研室

二0一四年十二月十九日

附：

xx县2014年中小学教师校本研修工作进程安排

月份

内容

方式

时间

2月

1、县上下发本年度制定研修方案

下发文件

2月15前

2、学校制定本年度制定研修计划，安排学校全年研修工作

2月25日前

3-4月

1、县上组织高中考复课督查视导，学校开展复课专项研修活动；

组织团队、深入学校

2、县上组织校本研修督查视导，学校开展相应的研修活动；

集中培训

召开会议等

3、县上组织召开校本课题（微型课题）主持人培训会，学校召开专题研讨会。

培训会

专题研讨会

县培训：

3月30日

学校研讨：

4月上旬

4-6月

1、县上发研修成果征集文件，进行评审，报省、市。

下发文件

下文：

4月份

评审：

6月份

2、学校开展征集、研讨活动

4—6月上旬

3-6月

镇际、校际结对研修

6—7月

1、省、市、县进行微型课题评审、结题，学校进行课题研究、申报结题；同时学校对校本课题进行结题。

省市县结题：

7月中旬

学校：

6月份

2、省市县下发文件征集课题，学校教师申报省市县课题，同时做好校本课题的立项工作。

3、陕西学前师范学院初中骨干引领者培训；学员返校后在校内对教师进行培训。

集中培训

省培（6月23—27日）；校培（7月份）

8月

县上进行骨干教师集中培训，送培到镇

镇（校）进行校本研修集中培训

集中培训

县培：

（8月中旬）；送培、校培（8月下旬）

9-10月

县上开展“科研兴校明星校”验收和校本研修、高中考督查视导，学校开展相应的研修活动。

组织团队、深入学校

10-11月

1、镇际、校际结对研修

2、县上组织“两个常规”检查，学校开展相应的活动。

深入学校

12月

1、县上组织召开提高中小学教育质量工作会，学校围绕提高教育质量问题组织开展校本研修研讨会。

工作会

研讨会

县会（12月13日

2、进行校本研修年度总结，县上召开校本研修总结交流会；学校开展相应的总结交流研讨活动。

县会（12月19日），

1月

校本研修年度考评、交流及学分认定登记工作

注：

供参考。