七年级语文上册 现代文阅读训练 语文版通用.docx
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七年级语文上册现代文阅读训练语文版通用
现代文阅读训练
好好活着就是爱
李晓
①21年前的3月26日凌晨，一个年轻男人躺在了山海关的铁轨上，一辆呼啸而来的火车碾轧过他的身体。
那天，正好是他25岁生日。
②这个男人，就是写过《面朝大海，春暖花开》的海子。
③然而这个叫做查海生的孩子，他在另一个世界不会知道，在他生日那天早晨，母亲已经在乡下的炊烟中熬好了一锅红米粥，以这种传统的方式为在北京的儿子默默祝福。
④在那个雨水淅沥的乡村三月，这个叫做查海生的男人的骨灰，被送回了母亲居住的乡村，就在房门前300多米的松树林边，垒起了一座土坟。
⑤从此，母亲的视线一天也没有离开过儿子的土坟。
陪同儿子入眠的，是她的灵魂。
在21年乡下的风雨声里，母亲为她的儿子海生哭坏了眼睛。
⑥海生15岁便考进了北京大学，一个村子沸腾了，整个县城轰动了，母亲挨家挨户发放她深夜蒸好的白糕。
这个儿子毕业以后，在北京成了一位诗人。
第一次去北京，看见儿子留那么长的头发，母亲只是笑眯眯地说：
“海生，去剪了吧！
”母亲走的那天，这位贫困的诗人找人借了300元钱，执意揣进了母亲的包里。
母亲的那个包，装了家里的50个鸡蛋，母亲在乡下为儿子养了一群小鸡。
经过了几天几夜的火车颠簸，到了北京，居然一个也没有破。
母亲一直把装着鸡蛋的布包搂在怀里，因为她相信，儿子每吃下一个鸡蛋，他苍白的脸色就会多一丝红润。
⑦儿子塞给她的那300元钱，听说至今还在80岁的母亲的怀里揣着。
母亲说，等她去世以后，用儿子的这300元钱送她上路，就够了。
⑧海子自杀后，很多人惊呼，这是一颗彗星的陨落。
然而，在母亲的眼睛里，根本没有彗星，只有连着她心房的一个生命。
一个国家，可以失去一位诗人；而一个母亲，根本不能失去孩子。
海子，他把最悲痛的一首诗，没有写进他歌颂的土地里，而是嵌进了一个母亲疼痛的血脉里、心房中。
⑨所以，我总觉得，在春天里怀念这样一位诗人，其实对母亲来说，更像一种剜肉剔骨的酷刑。
浩瀚无际的天空对广袤无垠的大地，如何表达深沉的爱意与温柔的呢喃？
我以为，那是密集的、轻盈的雨水与雨丝。
那么，一个孩子对母亲如何表达最深的爱呢？
我想，答案只有一个：
好好活着，就是对母亲的爱。
（选自《读者》2020年第6期）
1．把握文意。
简要概括本文记叙的主要内容。
2．理解记叙的顺序及作用。
文章第⑥⑦两段能否删去？
请简要说明理由。
3．品味词句。
分析文中画线句所表达的感情。
4．概括主旨。
作者通过本文所要表达的主旨是什么？
（二）生命是一只铅笔（16分）
⑴如果说生活是一张白纸，等待我们用血水和泪水描绘自己的奋斗和拼搏的轨迹，那么生命便是一枝铅笔，它总是用自己瘦瘦的身躯，在洁白的素笺上流泻出笔底的风风雨雨……
⑵生命之所以是一枝铅笔，而不是钢笔、毛笔或者别的什么，是因为钢笔和毛笔都可以多次使用，只要吸上墨水，它们就能长时间写下去。
而铅笔却不是这样，这就犹如光阴从我们身边一日一日地溜走，并且永不复还。
鉴于此，我们必须珍惜自己的生命时光——须知铅笔是越用越短……
⑶生命是一枝铅笔，而这枝铅笔，也常常带来森林的气息。
那木质的笔杆，更像一棵苗条的小树，由此，派生出清清溪涧、幽幽鸟鸣。
而从铅笔刀的刀口吐出的小小刨花，多像落叶，轻舒漫卷；又像波浪，给生命镶上美丽的花边……生命如一枝铅笔，总是给你许多优美而又深刻的遐想。
⑷生命是一枝铅笔，还意味着在人生这篇文章里，如果因为某种原因而写出了错字、别字甚至病句，你就可以用醒悟的橡皮轻轻地擦去，再在擦拭一新的空白处，重新斟酌，重新运笔，写下自己新生后的火热心迹。
一个人有了错误并不可怕，可怕的是不敢、不愿正视它和改正它。
⑸生命是一枝铅笔，不管是对自己还是别人，你都可以从从容容、认认真真地进行速写或者素描。
你可以在火热的生活面前用⑴的行楷书写你的拼搏，也可以在冰冷的世界面前用⑵的正楷书写你的执著……
⑹生命是一枝铅笔，你可以用它为自己的未来设计充满喜悦与渴望的蓝图，也可以用灯下苦读的身影做细线条，自己紧张而丰富的生活勾勒出一幅充满活力的图画。
⑺生命是一枝铅笔，它还给予我们这样一个有力的启示——做人，要像它一样，时时刻刻把腰杆挺直！
1、贯穿全文的一个比喻句：
（3分）
2、第⑴段与⑵－⑹段在结构上属于关系（2分）
3、作者说“生命是一支铅笔”，请你分别概括第⑵段和第⑷段中“生命”与“铅笔”的相似点。
（4分）
4、选择恰当的词语，将其序号分别填入第⑸段的空格处。
（2分）A沉稳B洒脱
5、阅读⑸－⑺段，把下面一句话补写完整。
（2分）
我们要善待生命，善用铅笔，不做一支秃笔，不做一支闲笔；要做一支抒写拼搏的铅笔，要做一支，要做一支。
6、有人说“生命是一本书”，请结合文本和自己的生活体验，谈谈这句话对你的启示。
（4分）
（三）阅读下面文字，完成1-4题。
（11分）
早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般的等着。
果然昨天早上收到你（波10）来信，而且是多少可喜的消息。
孩子！
要是我们在会场上，一定会禁不住涕泅横流的。
世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！
其次，我们也因为你替祖国增光而快乐！
更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！
想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了！
能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命！
孩子，你太幸福了，天待你太厚了。
我更高兴的更安慰的是：
多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声，拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！
总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！
你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心！
成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击；从此以后你可以孤军奋斗了。
何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。
还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！
孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了！
赤子之心这句话，我也一直记住的。
赤子便是不知道孤独的。
赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！
永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱！
你那位朋友说得不错，艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的！
不是纯洁到像明镜一般，怎能体会到前人的心灵？
怎能打动听众的心灵？
（节选自《傅雷家书》）
1、傅雷接到儿子的来信非常高兴。
高兴的原因具体表现在三个方面，请用简洁的语言概括出来。
（3分）
2、结合上下文，品味画线句子在文中的含义。
（2分）
3、傅雷在这封信中对儿子寄予了怎样的期望？
（3分）
4、假如你是傅雷的儿子，试写几句读了这封信后的感受。
（3分）
（四）不要让城市失去记忆李舫
①20世纪80年代初，英国皇家建筑学会主席在中国考察之后对城市规划界说：
“现在全世界的城市建设都面临一个共同的危险，我们的城镇正趋向同一种模样，这是很遗憾的。
希望中国的城市建设能够尊重中国文化，尊重城市原有的特色。
中国历史文化的传统太珍贵了，不能允许它们被那些虚假、肤浅的标准概念的洪水淹没。
我确信你们将会遭遇这种危险，你们要用全部智慧、决策和洞察力去抵抗。
”
②20年后的今天，这个意味深长的警告不幸言中。
③目前，我国各地正在进行大规模的城市建设。
在热火朝天的城市建设中，襄樊古城的千年城墙一夜之间惨遭摧毁，曾是明代抗倭前线、清代鸦片战争主战场、宁波商帮发祥地的定海古城在“旧城改造”的名义下被夷为平地，作为北京民居灵魂的四合院也在减少……朱门绿廊、雕梁画栋、青砖碧瓦早已成为遥远的过去，盲目的建设和更新正在使我们的城市失去记忆。
④当人类砍倒第一棵树的时候，文明开始了；而当人类砍倒最后一棵树的时候，文明结束了。
城市是复杂的，可是往往也如此简单。
厮杀声依然回荡不已的古罗马角斗场，蛛网般交织的威尼斯水巷，清冽蔚蓝的多瑙河，清秋远村旷野平芜的圆明园废墟，横亘万里烽火连绵的长城……城市的生命与性格、历史与记忆就蜿蜒在城市的每一方土地、每一片草坪、每一道天际轮廓线……无数的城市史告诉我们，城市的记忆不是历史教科书中枯燥的数字和资料，而是活生生存留于城市空间和时间中的生命的热度、岁月的痕迹、文化的积淀。
⑤城市不仅仅是单体建筑的简单集合，不仅仅是高楼大厦、立交桥、高架桥，更是一股从远古吹向未来的心灵之风，是一个民族生存发展的记忆载体。
每个时代都在城市建设中留下了自己的痕迹，而保存城市的记忆，保护历史的延续性，保留人类文明发展的脉络，是人类现代文明发展的需要。
⑥建筑界有一句被建筑师们经常重复的话：
“建筑创作从寻找城市开始。
”韩国首尔市现代化建设初期，决策者填平了蜿蜒于古城内的清溪川，建起了高速公路。
然而，人们发现，尽管现代化建设带来了经济的腾飞，城市却越来越失去其本身的文化内涵和历史价值。
2020年，首尔市政府毅然决定炸掉高速公路，重现清溪川古河道，追溯城市的历史记忆，恢复城市的历史脉络。
⑦亡羊补牢，犹未为晚。
中国城市史行进到21世纪，已经进入需要我们反思的阶段。
1、题目“不要让城市失去记忆”中“记忆”一词指什么？
请用文中的语句回答。
2、作者在第③段列举了哪些具体材料证明城市“正在失去记忆”？
请分条概括。
（每点不超过10个字）
（1）
（2）
（3）
3、从全文看，作者为什么强调“不要让城市失去记忆”？
（4分）
4、仿照文中划线的句子，以“校园”为陈述对象，在下面横线处填入适当的语句。
（4分）
校园不仅仅是，不仅仅是，更是，是。
5、文章第④段说“当人类砍倒第一棵树的时候，文明开始了；而当人类砍倒最后一棵树的时候，文明结束了”，联系下面链接的材料，谈谈你对这句话的理解和认识。
（4分）
材料一：
从历史发展的角度看，任何一个原始城市必然有鸟有鱼有兽，因为在同一个蓝天下，同饮一江水，共同生长在一块土地之上；只是，由于人类的霸道和生存环境的不断恶化，鸟、鱼、兽渐渐退避三舍或渐渐灭绝。
（舒乙《都市精灵》）
材料二：
“上帝创造了乡村，人类创造了城市。
”这是英国诗人库柏的诗句。
……但愿城市化不会把地球上的乡村消灭掉，因为那将意味着消灭了上帝最宝贵的创造。
（周国平《人应当敬畏自然》）
材料三：
人类将会杀死大地母亲，抑或将她拯救？
如果滥用日益增长的技术力量，人类将置大地母亲于死地；如果克服了那导致自我毁灭的放肆的贪婪，人类则能够使她重返青春，而人类的贪婪正在使伟大母亲的生命之果——包括人类在内的一切生灵付出代价。
（阿诺德·汤因《人类与大地母亲》）
（四）阅读下面一组材料．完成第1—3题。
（10分）
【材料1】我希望诸君至少要做一个人，至多也只做一个人，一个整个的人。
做一个整个的人，有三种要素：
（一）要有健康的身体——身体好，我们可以在物质的环境里站个稳固。
诸君．要做一个80岁的青年，可以担负很重的责任．别做一个18岁的老翁。
（二）要有独立的思想——要能虚心，要思想透彻，有判断是非的能力。
（三）要有独立的职业——要有独立的职业．为的是要创造利益。
会创造利益的人．自然可以得到社会的报酬。
陶行知《学做一个人》
【材料2】最后，我要告诉你们的是：
不要依赖任何人。
不要因为有父母、知心的好友、有权势的亲戚可依靠，就自己松懈下来。
在这一切都在变动的世界上，一切都会很快过去的，如果有那么一天，我们再去依赖谁呢?
孩子们．对自己一定要有坚强的信念，因为在这世界上没有人可以陪伴你一生。
即使你有了人生伴侣．你也终究会有孤独的一天。
要在尽可能的范围内，尽可能地多充实自己，尽可能地养成自己的独立性。
你们知道吗?
千万不能养成依靠别人的心理．上帝也只帮助那些自己肯帮助自己的人。
孩子们．记住你们的命运是由你们自己来掌握和主宰的，相信命运，只不过是弱者的托词罢了!
（美国）赵丽莲《临别赠言》
【材料3】在我看来，人生中最重要的是掌握独立的意义。
荣辱的区别、君子小人的区别．归根到底也在于其人是否独立。
人的智力有限．向他人请教是理所当然的，而且人与人之间也有互助的义务；但是人的一生可能遇到千般万种的事情，只依赖他人，而缺乏独立思考．就等于自身似有而若无。
惟听他人之言以决定自身进退，这是无知之人的所作所为。
因此要完全掌握独立的意义，就必须扩展自己的知识和见闻。
你们在学校已学习多年，今后走向社会对不熟悉的事情向别人请教是理所当然的．但是不可完全没有自己的独立思考，只借用他人的智慧是不行的。
我深信不疑的是。
你们是具备了独立要素的人。
（日本）福泽谕吉《告毕业生》
1、【材料2】中的“独立性”指的是“不要依赖任何人”，【材料1】中的“独立”包括哪两个方面的内容?
（4分）
2、【材料2】提出“养成自己的独立性”要“尽可能地多充实自己”，【材料3】中阐释应该怎样充实自己的一句话是——。
（3分）
3、综合三则材料的内容，说说三位教育家对我们的共同期望是什么。
（3分）
（五）阅读下面的段文，完成1——5题。
（14分）
心中有景
南山下有一座庙，庙里有一株古榕树。
一天清晨，小和尚起来洒扫庭院，见古榕树下落叶满地，不禁忧从中来，望树兴叹。
忧至极处，便丢下扫把奔至师父的堂前，叩门求见。
师父闻声开门，见徒弟愁容满面，以为发生了什么事，急忙询问：
“徒儿，大清早为何事如此忧愁？
”
小和尚满腹疑惑的说：
“师父，你日夜劝导我们要勤于修身悟道，可是，即使我学得再好，人难免有死亡的一天。
到那时候，所谓的我，所谓的道，不正如秋天的落叶、冬天的枯枝一样，被一堆黄土所掩埋吗？
”
老和尚听后，指着古榕树对小和尚说：
“徒儿，不必为此忧虑。
其实，秋天落叶和冬天的枯枝，在秋风刮得最急的时候，在冬雪落得最密的时候，它们都悄悄地爬回了树上，开成了春天的花，长成了夏天的叶。
”
“我怎么没看见呢？
”
“那是因为你心中无景，所以看不见花开。
”
面对落叶凋零而去憧憬含苞待放，这需要一颗不朽的春心，一颗乐观的心。
人的一生难免会遇到一些不幸，在你不备的时候打击你，但是我们没有必要为了等待这一天的到来而整日忧心忡忡，自己跟自己过不去。
以乐观的态度对待人生，不仅可以化解烦恼与不幸，而且每天都会有一种愉快的心情让自己的生命鲜活起来。
只要心中有景，何处不是花香满径。
1、小和尚见落叶满地，不禁“忧从中来”、“愁容满面”，他为什么“忧愁”？
请用自己的话概括回答。
（2分）
答：
2、老和尚为什么没有小和尚的“忧愁”？
他是怎样面对生活、对待人生的？
（4分）
答：
3、“秋天落叶和冬天的枯枝，在秋风刮得最急的时候，在冬雪落得最密的时候，它们都悄悄地爬回了树上，开成了春天的花，长成了夏天的叶。
”老和尚这番含有哲理的话，不由得使我们想起近代著名思想家龚自珍《己亥杂诗》中赞美“落花精神”的两句诗：
“，”（2分）
4、结合全文，仔细体会划线句子的意思，说说“鲜活”一词的具体含义。
（2分）
5、读了此文，你认为“心中有景”的真正含义是什么？
对你有何启迪？
（4分）
面试
大学刚刚毕业的李欣到人才交流市场找工作，足足守候了几个月，总算有一家小型电脑软件开发公司答应可以考虑一下。
这让李欣有些喜不自禁，眼瞅着乡下父亲给自己寄来的几百元生活费又快花光了，正犯愁呢！
这不，时来运转，工作好歹有了眉目。
最后一关是面试。
连同李欣共三个人，全都是大学毕业生。
下午两点半面试正式开始，当李欣敲开经理室的门进去时，胖经理正在连连打哈欠。
胖经理随便问了李欣几个问题，便示意李欣坐到旁侧的一张电脑桌前，让李欣在15分钟内设计出一个相对简单些的软件程序。
这对计算机专业毕业的李欣来说，无异于小菜一碟，于是李欣优雅自如地操纵着电脑，娴熟地进行着设计。
正在此时，门忽然开了，进来一个衣衫褴褛的乞丐，开口向里面的人行乞。
李欣估计这是公司经理谋划好的一道加试题。
在经理厌烦的驱赶声中，李欣紧走几步，递给行乞者一张50元面额的钞票。
然后，返回去，接着做完了软件设计。
对于设计的结果，李欣很满意，他美美地想，经理一定会欣赏他的杰作。
可出乎意料的是，经理只是快速地扫了一眼，冷着个脸，什么也没说。
面试的结果令李欣沮丧之极。
他竟然没被公司选中！
其余那一男一女也是相同的结果。
言谈中，经理对他们每个人的技术都很满意，不满意的是他们像是约定好了似的对行乞者的馈赠。
胖经理皮笑肉不笑地对他们三人说：
“商场如战场，最应该考虑的是我们每个人的业绩。
时间就是效益，就是金钱，可一个偶然出现的因素却吸引了你们的注意力，影响了软件制作成功的时间，这种员工并不是本公司需要的，请你们另谋高就！
”
李欣和另两名面试者猜得很对，行乞者确实是公司故意设下的一道考题。
不过它不是用来测试他们三个人的爱心，而是检测究竟谁能够把公司的利益放在首要的位置！
（文/杨进修选自《微型小说选》2020年第6期，有删改）
1.把握情节及主旨。
试概括故事情节及作品主旨。
2.分析人物形象。
有人认为这篇小说的主人公是李欣，有人认为是胖经理，你的看法是什么？
请结合文章内容说说理由。
3.分析环境描写。
本文没有自然环境描写，但其社会环境描写却较好地烘托了人物形象，请对此加以简析。
4.个性阅读。
假如你也是一名面试者，你会怎样应对乞丐行乞的事呢？
在唐诗中割麦
刘怀远
村长老王在地里转了一圈，看到北坡上相隔不远的两块麦田开始泛黄，心里便火烧火燎。
老王回到家，给在城里的女儿小菊打电话，让她星期天回来帮这两户人家割麦。
女儿不肯，说她们旅行社最近太忙了，忙得屁股都没坐过椅子。
老王说，抢收还要抢种，再忙你也要回来，不然爹就自己去收麦，累死也要去。
说完不给女儿再说话的机会，啪地挂断电话。
一会儿，女儿打回电话说，爸，我星期天组织一些人回去割麦，但您要答应我一个条件。
只要你回来割麦，100个条件我都答应。
那好，您准备50把镰刀，50顶新草帽。
老王说，镰刀可以去借，可草帽要买呀。
女儿说，您买吧，到时候我给钱。
一顶草帽好几块钱呢。
老王本想不答应，可想到成熟了的麦子，只有点头。
星期天，老王一早来北坡等候。
八点过去了，人没来。
九点过去了，人还没来。
老王急起来，看看越来越热的太阳，往手心猛啐两口唾沫，抄起镰刀，咔咔地割起来。
这时，一辆豪华大巴车卷着黄土由远而近，停在了坡边。
老王直起腰看，车门打开，下来女儿小菊。
一看女儿，老王鼻子快气歪了，这是来割麦的吗？
小菊一身西装套裙，扎着领结，手里还提着一个电喇叭。
紧接着又下来一大帮城里的青年，有说有笑。
小菊拿着电喇叭说道：
我们从小就学过“锄禾日当午，汗滴禾下土”的诗句，但却没有真正接触过农活，今天大家就亲自体验，自由组合，分成两组，一块麦田算一组，咱们来个友谊割麦比赛！
好啊。
青年们沸腾起来，摩拳擦掌，你追我赶地割起麦子来。
小菊没有割，对着电喇叭说，唐代诗人白居易有首著名的《观刈麦》，
诗中说道：
“田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄……”
一会儿，小菊对老王说，爹，您回去安排把中饭送来吧。
老王应着，赶紧回村。
看老伴正贴饼子，自己就去挑野菜。
饭送到地头，麦子已经割完，小菊正领着青年们拾麦穗。
老王心里高兴，大喊：
开饭喽！
青年们呼啦一下围上来，把玉米饼子和野菜大酱吃了个精光。
小菊又拿起电喇叭说，收完麦子的土地，接下来就会灌溉、耕种，种上玉米或大豆，三个多月后，又是一片丰收的景象……
青年们雀跃，说秋收时一定要组织我们再来哟！
小菊说，大家上车吧，大家可以带走头上的草帽，当做此次丰收一日游的纪念。
人们都上了车，小菊掏出一沓钱，递给老王。
老王说，你发的工资？
小菊说，不，是给咱割麦的钱。
啥？
来给咱帮忙，倒还给咱钱？
那天您打完电话我和经理请假，经理灵机一动，
。
这钱经理让给您，已经扣去了我们旅行社的费用。
老王眼睛眯到了一起，说，咱不收钱都可以，秋上给多多地拉几车人来吧，就不用让在外面打工的回来收秋了。
小菊笑笑：
什么都靠个新鲜，到时候再看吧。
旅游车卷着黄土开走了。
车开出很远，老王攥着钱的手还使劲挥
舞，耳畔回响着女儿吟诵的好听的唐诗，和唐诗中沙沙的割麦声。
（选自《小说选刊》2020年第11期）
1．请将下列与情节相关的内容填写完整。
开端：
割麦的条件——发展：
——高潮：
——结局：
希望秋天再来
2．悬念是小说常用的手法，你能说说本文是怎样设置悬念的吗？
3．你认为这篇小说透视出的积极思想是什么？
4．小菊是小说着力刻画的人物形象，你觉得她有哪些值得学习的地方？
5．说说文中画线句有什么作用？
6．结合上下文，在文中的横线上补写合适的内容，使前后文连贯起来。
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