《自然之道》的课堂设计.docx

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《自然之道》的课堂设计

　　【教学目标】

　　１、认识七个生字，会写１４个生字。

正确读写“旅游侦察愚

　　蠢”等词语。

　　２、有感情的朗读课文，理解课文内容，体会文章的思想感情。

　　从中受到做事要遵循自然规律的教育。

　　３、丰富见闻，激发探究自然对人类的兴趣。

　　【教学重点】了解课文主要内容，从中受到启示。

　　【教学难点】理解向导话，体会文章表达思想感情。

　　【教学时间】两课时。

　　第二课时

　　一、导语引入上节课我们初读了课文，知道了作者一行人的目的，那么他们的

　　目的达到了吗？

又发生了什么事呢？

今天，我们继续来学习第九课《自然之道》

　　（学生齐读课题）。

　　二、初读感知课文

　　１、谁愿意当小老师领读这些词。

　　（开火车复习词语）

　　２、把这些词带入课文中自由速读，想想作者一行人的目的是什么呢？

　　３、指名说。

　　４、说得真好，你们愿意看看可爱的海龟吗？

（师点幻灯片，边看边说）

　　５、看完后，你最想说的一句话是什么？

　　三、以演促读，感悟蠢事

　　１、是啊，如此可爱的小海龟却被我们不经意间深深地伤害了，看大屏幕，全班齐读“我们干了一件愚不可及的蠢事”。

　　（师出句子）

　　２、这是一件什么蠢事呢？

⑴学习

　　三、四、五自然段：

①请同学自由选择

　　３、４、５自然段中的任一段，看看你读懂了什么？

②四人小组讨论讨论。

　　③指名汇报，学生补充。

　　三段：

表演抓住幼龟：

欲出又止侦察踌躇潮鸫：

企图。

　　四段：

指导读。

　　抓住重点词：

焦急若无其事冷淡极不情愿解释：

规律④大屏出示并比较句子。

Ⅰ我们干了一件蠢事。

　　Ⅱ我们干了一件愚不可及的蠢事。

　　⑵学习六七八自然段：

①这件蠢事造成了什么样的后果呢？

自由读6-7自然段。

　　②同桌讨论。

　　③指名说。

　　④向导由冷淡到不情愿到补救到不得不发出悲叹，齐读最后一句。

　　⑤同学们，当海滩上最后一只海龟艰难的爬进大海，看到那长长的沙滩足迹时，你最想说什么？

⑥指名说。

　　师引导：

万事皆规律，有法天下和。

　　（板书）

　　四、小结

　　１、出大屏，布置自选作业，生写师巡并指导。

　　２、指名读。

　　五、布置作业

　　１、完成本课练习册。

　　２、推荐读课外书。

　　【课后反思】本节课我能紧紧抓住教学重点，以读，演悟等多种形式突破教学难点，让学生明白向导最后的悲叹：

　　“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。

”理解了自然之道即“万事皆规律，有法天下和”。

学生说的积极性很高，最后小练笔，学生便水到渠成了。

　　本节课也有不足：

１、课题中的“道”还应在课尾小结时再点一下就好了。

　　２、学生的语言表达能力还应在平时的课堂教学中有所加强。

　　我想在今后的教学中还应不断钻研，严格要求自己，才能做一名

　　合格的教师。