生命重要地前三年1.docx
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生命重要地前三年1
生
命
重
要
的
前
三
年
序言------------------------------------------------------------------------
第一篇
教育是[生命的助力]--------------------------------------------------
第一章胎儿的生活-----------------------------------------------
第二章出生----别离与依附--------------------------------------
第三章出生六至八周的共生期---------------------------------
第四章父亲---------------------------------------------------------
第二篇
亲子做的每件事都是[教育]-------------------------------------------
第五章母性照顾的意义-----------------------------------------------
第六章与幼儿沟通-------------------------------------------------------
第七章大脑潜能与吸收性心智----------------------------------------
第八章断奶-----------------------------------------------------------------
第三篇
人类的统整开展-----------------------------------------------------------
第九章动作协调的开展-------------------------------------------------
第十章语言的开展----------------------------------------------------
第十一章0到3岁的开展危机-----------------------------------------
第十二章幼儿教育与人类的未来---------------------------------------
序言
第一篇
教育是
[生命的助力]
---教育工作者不应该变成儿童开展过程中的障碍
1.
胎儿的生活
心智活动的开始
为努力更清楚地了解人类，科学研究逐渐追踪至生命的早期阶段。
进步的科技，使得我们可以探视原本隐藏在母亲子宫的生命，并且得到许多有趣的发现。
现在，我们把这个阶段视为个人生命开展最重要的时期之一：
在这个阶段所发生的事情，都可以在人生中产生短程或长程的影响。
受孕和怀孕构成人生命史的第一乐章，这一乐章大约要持续二百八十天，而且这个环境和出生后所经历的环境大不一样。
但即使在这特别的环境，还是有许多的互动。
因此，开始把教育作为一种[生命的助力]的方式，已经成为可能了。
生命一开始即生气蓬勃，会主动寻找各种刺激，来帮助胎儿身心的成长。
兰妮*史佛兹〔LeniSchwartz〕——在她所著的《胎儿的世界》〔TheWordoftheUnbornChild〕一书中，强调胎儿时期的重要，显示这段时间的经验，是如何影响日后的整个生活。
因此，我们应该尽量防止以下的错误观念：
认为胎儿在出生前的阶段是安宁的，胎儿在此时期是完全安全的，问题只有在出生后才发生。
其实，就和其它成长阶段一样，胎儿的生活也受到各种正负因素的影响。
等我们感觉到怀孕，从真正开始形成一个人算起，已过了好几天。
这个“人〞花了三~五天的时间，从输卵管游到子宫，再着床在子宫壁上。
他〔她〕就已经开始与环境，也就是母亲，形成一个具有主动关系和沟通能力的复杂系统。
这时，他已经有一颗小小的心脏，来维持他的血液循环，并且借由母亲的血液，提供维持生命所需的氧气和食物。
这样至少过了几个星期，一直到怀孕的第一个阶段，称为“胚种期〞。
此后便进入“胚胎期〞，身体各局部在此阶段迅速长成，大约只花八到十周的时间即完成这件大工程！
这种生理上与心智上大幅的开展同时进展着。
最惊人的现象当然是记忆能力，它从受孕开始就已经存在，而且持续开展到神经系统成熟。
在胎儿时期就有“心智活动〞，看来似乎有点奇怪。
要如何正确的给“心智活动〞下定义呢？
一般来说，“心智活动〞是指任何〔不论多复杂〕可以承受信息、提供答案、累积经验，以与适当地做反响的能力。
就此而言，我们必须承认所有的生物都能做到，其中的差异是心智工作上质和量有所不同。
例如，单细胞有机体能够获得信息，并传递给它们的下一代！
植物也能识别它四周的人，并喜爱古典音乐〔它们会受到摇滚音乐的干扰〕！
还有许多维持生命的正常生理现象，像是免疫和修补组织的能力，一再说明我们体内每一个细胞所具有的精神活动。
对科学家而言，要把生理和心理区分开来是越来越困难。
以人类而言，这问题可借由区别心理和意义来澄清。
只有很少量的心智活动是有意义的；其余皆是透过生理活动所表现出来的心理作用，如肌肉动作、呼吸和心跳的改变等等。
这种区别将在下文作进一步的澄清，我们会就神经系统的开展来讨论。
神经系统的开展
生命只有在某些环境中才有可能。
为了与环境发生关联，生物需要了解、反响和计划。
我们的行星已有五十亿年的历史，在质与量两方面不断在改良。
生物为得到更好的信息、适应得更好，所以变得更复杂，因此，出现具有不同功能的新细胞，以应付更特别的任务，而像神经、骨骼、肌肉等等不同的组织也进化了。
对环境的了解与反响，早期最普通的征兆，甚至可以在单细胞生物中看到。
随着生命变得更复杂，我们开展更复杂的神经系统。
这过程有三个主要的时期。
从历史来看，我们必须记住，生命从最简单的单细胞生物开始，开展到最复杂的人类。
从受孕刹那间的单细胞开始，每个人的生命可说中整个进化史的重现。
神经系统的演进，就是增长和特化的过程。
在演进过程中，我们可以清楚的区分三个彼此相关的重迭阶段。
其中的每一时期包含我们人格中的特殊特质：
一、相当于爬虫类动物期〔两亿三千万年前〕的特质：
最老、也是最深层的局部，提供自卫的本能、个人意识、领域防御和隐私的需要。
二、相当于较低等哺乳动物期〔一亿三千万年前〕的特质：
社会意识、关系、归属感、对后代的照顾、对伴侣的关怀，以与族群安危，都变得比个人重要。
三、相当于较高等哺乳动物期〔四千万年前〕的物质：
准确的感觉区分力、对外在环境的特殊注意力、较长的婴儿期、理性的思考，以与有能用不同的方式解决生活问题的能力。
最后，当我们到达人类时期〔仅一、两百万年前〕，大脑皮质已经开展到需要反复折迭的程度，以便被包在头颅内。
尤其是大脑皮质的前叶相当兴旺，专门负责理性思考，可以让我们了解空间和时间的概念，以便预知未来和记忆过去。
大约有五百万年的进化浓缩在我们的神经系统中。
我们无限的潜能显示出虽然我们拥有一百六十亿个脑细胞，却只用了百分之二~四的事实！
值得严肃深思的是，我们还有很多的脑细胞还未被善加利用。
就此观点，我们可以把解剖学和生理学与教育连接起来，因为刺激神经系统开展，并帮助人类进化的重要因素，就是环境。
大脑的不同部位不但要被刺激，而且必须和谐地一起工作，才能使它们发生功能：
即所谓的“统整〞。
这些都必须发生在生命的第一年，在这时期，教育应列为第一优先。
我们更要体会到，我们的生活与发挥功能的水平，还低于我们整个大脑的潜力。
从怀孕开始就有一个良好的教育环境，是实现这种潜能的唯一方法。
神经系统是胚胎和胎儿在怀孕期间开展最快速的局部。
这就是为什么头部总是比身体的其它部位大。
足月出生的婴儿，头部占全身部总长度的四分之一。
神经细胞数目到怀孕的第七个月达到最大量。
胎儿时期的大脑如此以每分钟增加两万个细胞的惊人速度成长。
到怀孕的最后三个月，大脑每分钟增加2.2毫克！
约翰*霍普金斯大学〔JohnHopkinsUniversity〕的生物理学家马可仕*强森〔MarcusJohnson〕说过：
“我们的大脑是个完美的工具，能带领人类到各地。
同时，它能给我们比我们至今可能想出来的还要更丰富的生活。
〞我们只需要知道，要透过一个更科学的方式来教育孩子。
出生前感觉器官的开展
对母体子宫是一个没有知觉的地方的想法，已完全被扬弃了。
胎儿是个活生生的个体，不断与环境接触。
其大脑迅速开展，并且控制各种感觉器官的开展，依次为触觉、嗅觉、味觉和听觉。
根据最近对新生儿的研究显示，所有的感觉器官在怀孕期间已经被运用了。
可见胎儿对未来环境中的活动已经在预做准备。
出生前的这段漫长时间，不但重量和身材迅速成长，感官功能也快速成熟。
以下是描述各种感觉器官的开展：
一、皮肤：
是第一个也是最重要的感觉器官，大约在怀孕后七~八周完成。
触觉是人类接收本身和环境的第一个、也是最重要的信息管道。
当我们想到围绕在胎儿四周的羊水、他的活动能力、脐带，以与胎儿的小手接近嘴巴的种种现象，很明显的，触觉是不断被刺激，且和环境有关。
触觉是沟通的管道，可用来界定关系。
即使当所有其它形式的沟通，尚未存在或失去时，触觉帮助我们沟通；触觉刺激的乐趣，在人的一生中皆持续着。
我们应该注意的是，触摸也意含着被触摸；这是一种相互的关系，也因此才有可能产生关系，更何况它包括有情感的碰触。
法兰斯*维德曼〔FransVeldman〕，是荷兰一家触觉沟通研究机构〔InstituteforAptonomicmunication〕的创始人。
他建议父母用手触摸母亲的腹部，并施予一点压力。
而从第四个月开始，便可注意胎儿对这样触摸会做出移动的反响。
在怀孕期间，每天重复进展这个程序，可唤醒父母对子宫内的胎儿的敏感度，以与胎儿的“产前情感依附〞，建立出生后情感关系的根底。
胎儿的大脑贮存着被接纳和等待的正向讯息。
二、嗅觉：
在怀孕的第二个月就能作用。
羊水中有很多物质是来自母体的食物，它们能建立胎儿的嗅觉记忆，可帮助婴儿往后在断奶时期承受这些食物。
三、味觉：
到怀孕第三个月积极活动。
事实上，当羊水中出现甜或苦的物质时，胎儿会做出吞咽的动作、或作苦相、或移动身体，显示胎儿可识别各种不同的味道。
在羊水中，也有些味道来自母亲所吃的食物。
例如，印度小孩能认出咖喱的味道；而法国南部的小孩如此会记得大蒜的味道。
他们与生俱来的嗅觉记忆，会促进往后在环境中对食物的承受程度。
四、听觉：
耳朵在怀孕第二个月到第五个月开展完全，音叉所发出的声音会使心跳加速。
在胎儿时期，胎儿承受大最的听觉刺激是很重要的，包括内部和外在的声音。
有些内部的声音是二十四小时都在产生的〔例如母亲的心跳和呼吸〕，其它的声间如此随着生活形态和环境而有所不同：
父母的声音、音乐声、汽车声等等。
一项在日本所做的研究显示，如果母亲怀孕期间住在大阪机声附近，新生儿出生后能在隆隆的飞机声中入睡；其它新生儿如此讨厌这机的噪音。
胎儿会吸收母亲特殊的语言特征和语调，也就是说，胎儿已在开始学习语言了！
怀孕期间唱歌给胎儿听也很重要。
母亲可以为胎儿唱几首特定的歌曲，这些歌曲会使他产生记忆，对于出生后使孩子安静、安心下来有极大的帮助。
在法国彼特维斯〔Pithiviers〕的音乐家玛莉*路易澳克〔MarieLouiseAucher〕，曾经帮助孕妇经历所谓的“母性歌唱〞。
她说，声音不但由耳朵所接收，而且整个身体也都会接纳声音，如腿部与骨盆可感应到深沉的声音，而胸膛、手臂与头部可以感应到高亢的声音，这正说明为什么声音的振动能提供胎儿活力，并协助维持神经与生理的平衡。
此外，“心理语音〞的实验也已经证实，在出生前便已承受这种刺激的胎儿，出生后腿部和手部动作会开展得更好。
和胎儿讲话与唱歌给他听同样重要；这种刺激作用就像给大脑和身体讯息。
同时，母亲也可从歌唱中强化横膈膜以与所有胸部和骨盆的肌肉。
这些肌肉的强化，可使生产进程更为顺利。
五、视觉：
眼睛在怀孕第四个月就具备了，光接纳器在出生前也完成。
子宫并不是想象中那么黑暗的地方，它会随着气候和母亲的生活方式而有很多变化。
事实上，胎儿时期多少都有些视觉刺激，而新生儿也会主动寻找任何光源。
胎儿对自己的经验
我们刚刚描述过各种丰富的感官，提供开展中的胎儿有关自己的讯息，帮助他建立自己的“身体图像〞。
身体图像是身体和谐的三度空间存在的经验。
这个名词不但是指身体外表的形状，也是告诉我们有关身体各部位之间的关系。
我们利用触觉和自我发觉，如不断和体重、温度、空间、位置以与身体体积之间保持灵敏的讯息，来开展身体图像。
身体图像的知识，帮助我们开始界定自己的边界，使我们能够把自己的身体从外在环境区分出来。
这样一来，我们在三度空间中决定生活的根底，就像围绕在这空间中展开序曲。
还有许多决定胎儿身体图像的因素：
包括羊水的体积〔可能相当不同〕、脐带的大小和位置等等。
此外，胎儿四肢的运动〔特别是手〕、对子宫壁的感觉以与母亲的生活方式等等，也提供胎儿在子宫内各种不同的经验。
有趣且值得注意的是人类在空间中的活动，从胎儿时期开始，就直接朝个人认同的方面去建立，这种活动对达到必要的别离具有很大的帮助。
胎儿越能经历他自己与环境有所不同，往后就越能在分享的环境中成为一个独立的个体。
怀孕期间的母子关系
现在，我们要从母子之间开展出特殊关系这一观点来看怀孕期。
虽然他们一起生活，但也许因为受到不同的生理和心理因素的影响，而有所差异。
生理因素可以很快被理解：
例如，母亲的年龄、健康、饮食的质与量，以与呼吸的空气等，都会影响胎儿生理成长的环境。
然而，心理因素却令人不易了解。
在这段特别的人类生活时期，这个人〔胎儿〕留在由另一个〔母亲〕所做成的容器〔母亲的子宫〕内。
为了胎儿精神生活的适当开展，具有接纳态度的生存容器——母亲，乃是必要的。
英国的心理分析家拜恩〔Bion〕，称这种关系为“欢喜聚合〞〔Convivialty〕。
这种情形被描述为胎儿在怀孕期间“对母亲的根本信任〞，这种信任成为他开展过程中必要的条件和刺激。
当这样的情形存在时，所有的感官经验和情绪意义都可以转化成心智内容，然后储存在胎儿的记忆之中，这就是所谓的“学者〞。
胎儿在这样的过程中开始思考。
但是，如果母亲在怀孕期间产生“根本不信任〞，或者漠视胎儿的存在，而有情绪上的别离，那么“生存容器〞和胎儿之间的关系就不一样了，拜恩称它为“寄生生活〞。
所有经验无法被处理，结果，刺激和感觉无法转换成心智内容，也无法被了解或加以整合到胎儿的精神之中，正如食物不被消化一样。
这些经验不但不被同化，反而在心中产生混淆。
这种情况刚好和胎儿的统整开展背道而驰，结果生活的情绪和认知要素就得分崩离析，整个心理开展过程也大受阻碍。
从怀孕期间的母子关系，我们清楚地看到“人的介入〞的重要性，所有生理和心理的生活必须透过它来传递。
只有在环境显示直接、持续接纳的情况下，这个生命才能变得更人性化，且质量并进。
对母子两人的开展来说，母体环境是一个有利的地方，在此胎儿被提供以知识为导向且具有功能性的心智模式。
意大利的心理分析师佛那瑞〔Fornari〕提到，母亲协助并“拯救〞胎儿，借着接纳，成为她自己的经验，因为胎儿无法靠他自己来转换。
从生物观点来看，母亲所执行的任务是去除二氧化碳和其它有害物质，使胎儿能在合宜的环境中成长。
怀孕期间如果不透过母亲是无法接触到胎儿的，这种关系是新人类开展最重要的因素之一。
所有情绪、学习能力，以与许多不同形式的行为都存在于胎儿时期，待胎儿出生后，便陆续显现出来。
精神病学家莱斯特*宋塔格〔LesterSontag〕，花了三十多年的时间，研究胎儿时期对日后行为的影响。
在他所做很多有关母亲负面情绪的观察结果发现，儿童可能更为暴躁或过动，并且会产生饮食和消化上的问题。
今天我们很清楚地理解这个事实：
母亲的情绪会改变身体的生化作用，对胎儿造成短期和长期的影响。
而这个领域最近得到心理学家更多的注意，形成一个新分支——胎儿心理学。
怀孕期间神经系统密集的开展，解释了胎儿活跃的生命，以与心智如何吸收和储存经验。
这些经验将影响出生后的生活。
“胎儿心理学〞对将要为人父母者而言很重要，几乎可从受孕开始就帮助孩子，设法为胎儿的开展提供更好的环境，并展开亲职教育的角色。
我们与小孩互动关系从一开始就很重要：
每一次怀孕带给父母亲机会，响应并且设法改良他们的生活形态，以最好的方式来帮助这新的家庭成员，那就是建立爱的关系。
爱是根本的必需品，在人的一生中都不会有所改变！
胎儿的意识状态
身为人类，我们至少经历两个不同的意识情境或状态：
“睡眠〞和“清醒〞。
此外，我们也做梦。
做梦期间，我们眼球会快速转动〔RapidEyeMovement，简称REM周期〕。
一般而言，我们几乎有25%的睡眠时间花在做梦上，即每九十分钟便会出现一次持续十五～三十分钟的REM周期。
睡眠和做梦状态对生物而言是必要的，如果被剥夺，就会死亡。
许多心智活动在睡眠和做梦时仍在进展，这点只要从大脑所消耗的氧气量的增加，就很容易知道了。
所有我们在白天所收到的最新信息，都必须被个人回溯过，并且被统整到日常经验中。
早晨醒来的人是不同于前晚去睡觉的人。
这些不同的意识状态如何影响胎儿呢？
一项使用精细装置的研究显示，REM睡眠期于怀孕第七个月末期〔二十八至三十周〕开始。
约在第三十二时，胎儿有70%的时间处于REM睡眠期的状态。
到怀孕末期，REM睡眠期约占50%的时间，其余如此为无梦睡眠和清醒状态。
为什么胎儿花这么多时间做梦呢？
REM睡眠期是已经完成的神经生活费统的内在刺激作用。
在这状态下，胎儿的眼部肌肉、心脏和其它器官激烈活动，血压也升高；此外，呼吸作用和呼吸运动也加速进展〔无需消化羊水〕，这些都是在为出生后立即需要的呼吸方法做准备。
胎儿对自己未来的新生活预做准备，不会浪费怀孕期间宝贵的时间。
胎儿梦些什么呢？
佛那瑞说，胎儿的做梦活动是神经动力的运用，以产生的光代替影像；但是我们还是没有足够的了解来确定是否这样。
无论如何，想到胎儿会花这么多的时间看他内部的“电视〞，真令人惊讶！
出生的准备
出生时候要如何仔细准备，是很重要的，以便可以最优的方式来通过这关。
胎儿展现一个周到的旅行者的所有特征，希望到达一个新地方的时候，装备好在新环境中所有可能对生活有用的东西。
胎儿在身心方面，显现出神秘但正确的智慧，使他能评量旅行的“日期和路径〞。
到怀孕第七个月，胎儿开展的程度，使他甚至离开母体子宫〔无需特别的科技〕也能存活，在这个时刻，胎儿开始“打包行囊〞。
我们可从如下几个现象证明：
一、胎儿开始累积来自母体的抗体，因为他“知道〞外界将有细菌和病毒。
二、保存铁质的准备，因为胎儿知道奶水将是他在往后几个月的唯一食物，而奶水缺乏制造红血球所需的铁质。
三、胎儿的头部向下转动，变成对准产道的最优方位。
四、在皮下贮存相当的脂肪，以适应新环境中变化莫测的温度。
五、胎儿动作变得较为激烈而且频繁，子宫容量在怀孕末期成长很多。
这些都促使母亲将注意力集中在胎儿身上，提醒她：
胎儿快出来了，必须准备好迎接他。
六、胎儿睡眠形态变得更类似母亲的日夜节奏，准备进入到我们划分成白天和黑夜的日子。
想到怀孕末期的种种事情，我们不得不佩服胎儿“生物我〞和“心理我〞的智慧工作。
我们必须提供每项可能的照料，以便协助胎儿从内在生活通到外在生活，作为其连续开展的一局部。
胎儿本身不但要准备这重要的改变，他也将发现周边的人〔母亲、父亲、医生、护士等等〕，都在准备满足他的需要。
我们必须了解胎儿生活的丰富性和复杂性，特别是父母。
有了这种知识和对孩子的爱，我们自己才能准备妥当，来迎接这重要的出生时刻。
1、出生——别离与依附
经验的延续：
胎儿与新生儿
在第一章，我们看到胎儿在生理与心理两方面仔细地准备着，直到怀孕末期承受环境的改变为止。
每个进化过程的改变，提供更佳开展的可能性；事实上，生命要是没有改变，就没进展。
出生提供一个更宽广的舞台，来经历一种不同但更直接的母子关系。
假设把这特殊时期分成两个阶段，将有助于我们了解出生时所有发生的事情：
一、母亲与胎儿身体上的生理变化。
二、发生生理变化时，帮助持续开展所需的心理调适。
在母亲的身体，生理变化几乎是不知不觉地发生，一直到开始收缩的那一刻。
这时，接近出生的明显而反复的讯号，已不容无视。
也正是这个时候，母亲明白要做内在的决定了。
有些妇女准备好以自然生产的方式将胎儿分娩出来。
对于与人别离的接纳心理，在母亲体内慢慢成形，且产生一种帮助的态度，有益于母亲与胎儿的关系。
执行如此重要任务的欲望和乐趣，使肌肉松弛，不至与子宫收缩相对抗。
而以这种态度来忍受第一阶段的扩X期阵痛，时间将会较短、痛楚较少，胎儿也可防止不良后果的难产〔血液中缺氧〕。
有些尚未准备分娩的妇女，害怕这种过程，意识上多多少少倾向对抗身体戏剧性的变化，因而肌肉变得紧X，特别是子宫下部，使得阴道扩大的过程须花费更长时间，也更疼痛；胎儿得靠自己的努力被生出来。
此时常常需要更多的医药协助，因为母亲无法提供这种正确的合作关系。
母子身心方面关系的不协调，会使生产过程成为一种创伤。
胎儿在经过长达数小时的生产时间，以与出生后随即和母亲别离的经验，将使原本从出生前到出生后平顺转换的生活受到阻碍。
胎儿单独经由产道，从母体内到母体外，如果他也经历生理上的痛苦，会认为新环境并不欢迎他的到来，这点可能剥夺婴儿继续生存和成长的愿望。
这并不是指胎儿在产道所遭遇的困难，重要的是胎儿面对的方法。
在母亲的支持协助下，新生命有力量完成这个生产任务。
生产过程对母子来说均是很值得的事。
在过程中，母亲终于可以直接迎接她的孩子，能看到、摸到、并且和他说话；而新生儿也能感受到他熟悉已久的人，进接出现在面前。
地方虽不同，但人是一样的。
这两个伙伴从此以更好的方式在一起，继续分享所有生命中重要的经验。
新生儿的参照点
如果新生儿已在产前生活中建立许多参照点，我们更能了解持续累积的经验对一个孩子有多重要了。
“参照点〞是指孩子对怀孕期间所发生的事有特别记忆。
例如母亲的心跳、声音等，还有胎儿用手摸嘴、脸、四肢和身体的动作。
这样的记忆协助孩子适应新环境，使他更容易在新环境中定位。
这些参照点是连接出生前〔在母体内〕和出生后〔在母体外〕两个时期的桥梁。
它们足够说明，虽然情境改变，生命却是同样的继续着。
即使在出生时，许多事情的变化是如此快速，参照点却能提供孩子安全感。
在出生后立即给予新生儿尽可能多的尊重，是极为重要的，这也是根本参照点的连续。
每一位在产房的人，或是处理新生儿的人，应该明白这些特别的要求。
如果我们忘记把出生这么重要层面的问题列入考虑，我们也许会引发生理上和心理上的病态问题。
蒙特梭利在其所著《吸收性心智》〔TheAbsorbentMind〕一书中，要我们重视这个问题，并建议应该有特别为此做准备的人以因应这种情况，她称这个人为“协助婴儿的人〞。
近年来妇幼医院对新生儿的态度改变，有局部原因是这位科学家写过有关提供“重要的社会协助〞，以防止一般人把自然的生产过程变成一个不利生命的舞台。
别离与依附
出生所造成的别离，与原先生存状态有相当的不同，但绝对是必要的。
产前胎儿已经应用子宫里所有的东西：
胎盘不再生长；所供给的血量不够充分，无法使胎儿进一步成长。
因此，胎儿必须寻找一个更宽广、能提供更多氧气的地方，使他所有的感官经验可以扩展，变得更完整。
出生即提供这样的机会。
和新生儿一起进入这新环境的只有他这个独立的个体，以与胎内不同生活的记忆。
所有在子宫里是根本必要的物质，到了外面就变得没用；像是胎盘、脐带和羊水，在新环境中均无用武之地。
它们的功能被在怀孕期间准备妥当的器官所取代。
生产是与所有的先前环境产生最大的别离，如果我们仔细看这些情况，可以看到大自然已经做好安排，促使生产过程更为顺利。
此事的关键在于母亲，透过她，顺畅的转型才可能达成。
事实上，当生产时没有采取
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