如何提高培训质量.docx

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如何提高培训质量

如提高安全培训质量

安全技术培训是提高职工安全技能素质，增强自我保安能力，实现煤矿安全生产的重要手段，是党和对煤矿企业制定的一项安全生产的重大举措。

培训质量的好坏直接影响着煤矿安全生产，而安全培训的质量有利于职工文化素质和安全意识的影响和制约。

我在从事安全培训教学过程中经过不断研究和探索，总结出如下几种法。

一、课前多深入现场了解情况做到有的放矢

了解现场正在使用的技术和设备，了解学员的实际需求，在培训教学中就有很强的针对性和使用性。

实际上也就是按需施教，按需培训，体现在现场用什么教什么，缺什么补什么的指导思想，它和生产实际结合得很紧，贴得很近，是理论知识和现场实践知识有机地相结合，使学员从理论上更具体、更详细、更完整地掌握理论知识，从实践上熟悉自己本岗位操作技能标准和要求，具有解决现场实际为体的能力和素质，在实际工作中具有理论知识解决现场发生的问题。

例如：

我矿今年八月初井下发生水灾，在讲授《矿井水灾的避灾法与注意事项》时，教师给学员设置了一个场境：

假设学员在井下所处的位置（上山巷道、下山巷道、水平巷道），发生了以下三种情况：

（1）发现所处位置有明显透水征兆；

（2）透水正在发生，必须及时撤退；（3）透水很大，退路被堵，撤退已不可能，此时应该采取什么措施。

由于此情次景现实性很强，学员很快进如角色，积极性相当高，课堂气氛十分活跃，取得的效果也很理想。

二、在课堂教学中采取三种式

（1）从小事讲起提高认识重安全

剖析各类事故的原因的原因，往往源于一些微不足道的小事，因而安全培训教育要坚持“小题大做，大题特作”，使学员深切体会到安全生产无小事。

井下规定不准吸烟。

因吸烟而引起的瓦斯爆炸事故已不少见，但是有些工人尤其是新工人对这个问题认识不上去，认为吸一支烟怎么能引起瓦斯、煤尘爆炸呢？

瓦斯爆炸必须具备三个条件：

（1）瓦斯浓度5%——16%；

（2）氧气含量﹥12%；（3）最低引爆温度650——750℃（即有明火）。

在采煤过程中，经常出现瓦斯突然涌出或局部瓦斯积聚等现象，在井下生产过程中，条件

（2）必须达到，否则人无法生存，这时，只要满足条件（3）即可引起瓦斯爆炸。

烟点燃后不吸即自燃时，烟头中心点温度可达200——400℃；在吸烟时即大量加氧过程中，烟头中心点温度可达800℃，达到了瓦斯引爆温度，因而井下规定不准吸烟，不仅仅涉及到个人安危问题，也涉及井下他人和整个矿井的安全问题。

（2）以生活常识作为切入点引导学员要遵守电气规则

电气原理比较枯燥难懂，往往使学员失去学员失去兴趣，达不到培训目的，就由简单的生活常识作为教学切入点，激发学员的学员兴趣。

例如，我们现实生活中的接灯问题，学员都会接灯，但是有人接的灯开关处于段开位置时，在擦试或换接灯具时，经常发生人身触电事故，这是很危险的。

灯虽然都能接，但是要符合电气原理，开关不能接在地线上。

《煤矿安全规程》规定：

井下不得带电检修、搬迁电器设备、电缆和电线。

检修或搬迁前，必须切断电源，检查瓦斯，在其巷道风流中瓦斯浓度低于1.0%时，再用与电源电压相适应的验电笔检验是否停电。

验电笔的使用虽然很简单，但是无论井上、井下使用验电笔前都要先检验验电笔的好坏，尤其在井下更要遵守这个原则。

井下没有仪表检验验电笔的好坏，使用前可先在有电的电气设备上检验验电笔的好坏，才能检验出需要停电的电器设备设备是否已停电，确认停电后，可进行导体对地放电，之后才能检修、搬迁。

如果用一支已坏的验电笔检验误停电的电器设备后，认为已停电，进行导体对地放电，电火花就回导致人员伤亡，超前引爆电雷管或引起瓦斯、煤尘爆炸，后果不堪设想，因而一定要遵守电气规则。

（3）教学过程多设疑激发学员多思考

井下多开关设备频繁起动，这些开关设备在起动和停止过程中都要产生电火花，这些电火花就容易引爆瓦斯、煤尘。

那么开关在起动和停止时产生的电火花能量究竟有多大？

能够引起瓦斯、煤尘爆炸吗？

开关起动和停止的时间非常短，无法测定所产生的电火花能量。

但是，我们经常能够看到铜开关接触面上有疵点，这些疵点是铜熔化后所形成的，那么我们从铜的熔化点温度是1093℃可知，开关起动和停止时所产生的电火花温度达到了瓦斯、煤尘爆炸的温度条件。

三、精选案例、启发讲解

煤矿事故案例在培训教学中对学员有极大的说服力，煤矿职工的多不规行为和错误意识往往是导致事故的直接原因。

因此在授课时可根据容选择典型案例，对事故的经过、原因和事故人的心理状态，惊醒启发讲解，使学员认识到不规行为可能导致的不良后果。

此种形式若结合一些现场事故录像进行讲解则效果更为理想。

“一炮三检”和“三人连锁放炮”是根据众多放炮事故总结出的合理的放炮制度，但是很多放炮员、瓦检员、班组长对此并不重视，在授课过程中，为引起学员的注意力和重视程度，可首先播放放炮事故录像，在血的事故面前，学员的精力非常集中，求知的愿望十分强烈，此时再对事故进行详细的讲解，由此得出只有按照正确的放炮制度进行放炮，才是避免放炮的有效途径，而正确的放炮制度就是“一炮三检”和“三人连锁放炮”制。

四、加强师资队伍建设，注重教师业务素质的提高。

企业振兴靠教育，教育振兴靠教师，要想抓好职教工作，首先必须抓好教师队伍建设，为提高教师水平。

我们予在教师中开展“三个活动”即：

一、学员评教活动。

通过学员满意度来检查教师教学目标完成及教学效果情况，以促进教师教学水平的提高。

二、培训学员追踪调查活动。

通过调查培训职工对培训工作的意见和培训效果的反馈，总结经验，查找不足，改进教学法，增强培训效果。

三、每年开展教师互评活动。

所有教师互相听课，互相打分，面对面指出讲课中存在的不足和问题，使教师及时得到纠正，以促进教师讲课水平的提高。

此外，我们对教师高标准要求，积极组织他们参加相关专业的培训班，要求他们每季度开展一次调研活动，使其掌握生产一线和煤矿安全培训的技术信息，适应复杂生产条件变化的需要，更好在地服务于煤矿生产。

同时，还要在部举办“三优”（优质课、优秀论文、优秀教案）评比活动，凡不参加此项活动的取消各类评先资格，以此激发教职工钻研业务技术的积极性。

五、持之以恒抓培训，循序渐进提素质

提高对安全培训重要地位的认识，真正把安全培训作为贯彻“安全第一、预防为主”针的具体举措之一，作为搞好安全生产的治本之策，切实把安全培训纳入重要议事日程，常抓不放，一抓到底，抓出成效。

要不断创新安全培训管理法，坚持全员培训与业余培训相结合、集中培训与日常培训相结合、脱产培训与业余培训相结合，一般培训与重点培训相结合，安全业务培训与新技术普及相结合等培训式。

培训中可采用讲授式、现场式、提问式、讨论式等灵活教学法，保证培训效果，同时还应开展一些形式多样的安全宣传教育活动。

如寓教于乐的有奖答题、知识竞赛、讲演比赛活动、安全牌板展、收看安全教育录相等。

激发广大职工的学习热情，使安全培训更加生动、富有成效。

六、课后结业进行跟踪反馈

通过对培训学员进行跟踪反馈，了解学员在实际工作中出现的问题，可对培训容、培训法进行改进，完善下一步培训工作。

培训效果的好坏通过跟踪反馈可以有一个比较准确的掌握，便于改进教学容和教学法，使今后的培训工作有的矢。

如此反复循环，既提高了教学质量，又提高了培训的安全技术素质和安全意思，达到了安全培训的目的。

如提高安全培训质量

彬

平煤股份二矿职教中心