幼儿园中班健康教案《保护牙齿》及教学反思.docx

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幼儿园中班健康教案《保护牙齿》及教学反思

幼儿园中班健康教案《保护牙齿》及教学反思

第1篇：

幼儿园中班健康教案《保护牙齿》及教学反思中班健康教案《保护牙齿》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿晓得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法，使幼儿晓得保护牙齿的重要性，通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯，快来看看幼儿园中班健康《保护牙齿》含反思教案吧。

　　活动设计背景

　　我园近期进行了幼儿的全面体检，医生提出蛀牙问题在幼儿中严重存在，我班也有3、4个幼儿的牙齿很黄很黑，而且有个幼儿的牙齿都掉了1些。

所以孩子们常常在1起谈论牙齿的话题。

针对这1现状，我设计了本课，让幼儿知道爱惜牙齿的重要性，同时掌握保护牙齿的方法。

　　活动目标

　　1、使幼儿晓得保护牙齿的重要性。

　　2、使幼儿晓得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。

　　3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

　　4、初步了解预防疾病的方法。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点

　　教学重点：

知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。

　　教学难点：

掌握正确的刷牙方法。

　　活动准备

　　1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过。

　　2、饼干、杯子、镜子、桶（幼儿刷牙吐水时使用）。

的蛋壳各1个。

　　3、故事《没有牙的大老虎》，护牙图片若干。

及多媒体课件。

　　4、模型1副;幼儿人手1把牙刷，1支牙膏，1只杯子。

　　5、音乐《漱口歌》《刷牙歌》。

　　活动进程

　　1、引出课题，激起幼儿兴趣。

　　看课件《没有牙的大老虎》，思考：

“老虎的牙齿哪去了?

”“故事里的老虎大王为何会有蛀牙?

”

　　2、了解蛀牙构成的缘由

　　1、小朋友不注意保护牙齿，就会长蛀牙的，小朋友们有蛀牙吗?

请小朋友把嘴巴张开，用镜子看看，自己的牙齿是甚么样的，有无斑点，有无小洞洞?

”

　　2、请小朋友吃饼干，然后漱口，视察干净的水有了甚么变化?

（知道人们吃完东西后会有食品残渣留在牙缝里）出示图片

　　3、“我们的嘴里有1种细菌会使这些食品残渣变酸（出示图片）如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢?

（出示图片）

　　4、借助”醋泡蛋壳”的小实验引导幼儿了解，蛀牙是由于口腔卫生不好，细菌繁殖而至。

　　3、知道保护牙齿的方法

　　牙齿非常有用，我们要保护自己的牙齿，“怎样才能使我们的牙齿不疼不生病呢?

”

　　牙齿是保护我们的健康卫士，所以我们从小就要学会保护牙齿。

牙齿的成长不但需要营养、平时不挑食、多吃鱼、蛋、深色蔬菜、水果、豆类，

　　1、养成饭后漱口的好习惯（漱口水会把食品的残渣清算掉）

　　教师教幼儿学习漱口的步骤和方法。

　　听音乐，引导他们做相应的动作。

歌《漱口》手拿花花杯，喝口清清水，仰开端，闭上嘴，咕嘟咕嘟吐出水

　　2、早晚使用含氟牙膏刷牙（含氟牙膏可以有效去除引发蛀牙的细菌和牙垢，复初期小蛀斑。

）

　　3、少吃甜食和含糖的饮料。

（注意少吃甜的东西，如糖果，饼干等，由于甜食和含糖的饮料含蔗糖，加上空气中的细菌就会产生蛀虫，蛀虫蛀掉牙齿后，遇到冷热酸甜就会酸痛）

　　4、还要定期进行口腔检查（早发现问题就可以早医治）

　　4、掌握正确的刷牙方法

　　1、老师利用模型，边示范，边讲授。

老师示范讲授正确的刷牙方法。

　　上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷，咬合面来回刷。

刷的时候里里外外都要刷，里面也要上下刷。

　　2、幼儿徒手演习刷牙的方法（在音乐《刷牙歌》的伴随下）

　　通过这1教学活动,旨在让学生掌握刷牙的正确方法

　　3、幼儿到盥洗室，认真正确的刷牙。

　　教学反思

　　通过讲述保护牙齿这1教育活动，我觉得我班幼儿对如何保护牙齿这1内容10分感兴趣，在活动在组织进程中，我尝试应用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的发展。

在幼儿看课件《没有牙的大老虎》时，将几个问题抛给幼儿，“老虎的牙齿哪去了?

”“故事里的老虎大王为何会有蛀牙?

”引导幼儿思考，蛀牙是怎样构成的呢?

再通过吃饼干，逐一让幼儿看看，闻闻、摸摸醋中蛋壳，让幼儿知道吃完东西后会有食品残渣留在牙缝里，时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳，会变软，变黑，久了牙齿还会掉落，此时的师幼互动到达1个小高潮，从而提高幼儿保护牙齿的意识。

幼儿了解蛀牙构成的缘由后，启发幼儿讨论如何预防蛀牙?

怎样保护牙齿?

通过保护牙齿的课件，使幼儿形像的视察了解到了牙齿的作用，掌握了正确的刷牙方法，特别是我在我在讲述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我讲述，好像他们是老师似的，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了1定的兴趣，因此在学习刷牙的时候，孩子参与的积极性很高，孩子都浸在了欢乐愉快的氛围当中。

同时也在快乐的学习中晓得了怎样保护牙齿，并掌握正确的刷牙方法。

　　活动的不足的地方：

　　1、我的肢体语言不丰富。

　　2、幼儿积极性较高，课堂活跃，幼儿纪律有点乱。

　　3、课件保护牙齿得声音有点小，使有的幼儿听得不太清楚，如用多媒体效果会更好。

　　教学反思：

　　幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的色彩是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动略微硬1点的食品。

讨论如何保护牙齿时，部份幼儿缺少轻声讨论交换的习惯，不能按要求聆听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长时间培养。

整体说来，幼儿知道牙齿生病的缘由，掌握了保护牙齿的方法。

　　本文扩大浏览：

牙齿是人体中最坚固的器官，分为牙冠、牙颈和牙根3部份。

又分为牙釉质（珐琅质）、牙本质（象牙质）、牙髓（神经腺）等。

　　第2篇：

中班健康教案：

保护牙齿活动目标：

　　1、通过此活动，要幼儿知道牙齿的用处，怎样保护它，从而体会到牙齿健康很重要。

　　2、发展幼儿小肌肉及手眼调和的能力，培养幼儿剪贴技能。

　　活动准备：

　　1、粘有唇形的纸板，剪刀（与幼儿人数相等）。

　　2、长条形画线的纸若干（背面巾有胶条）。

　　3、挂图两张，装垃圾的小盒4个。

　　活动进程：

　　1、教师引出课题

　　教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑”真的很美。

　　2、讨论牙齿

　　1、牙齿很重要，我们用它做甚么？

　　（吃饭、撕咬食品、咀嚼食品、帮助发音等）

　　2、如果没有牙齿会怎样？

　　（食品不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛；没有牙齿说话会不清晰；你的脸会不美丽，会变形等）

　　3、怎样保护牙齿；

　　注意少吃甜的东西

　　早晚要刷牙常涑口

　　换牙期不要用手乱摸牙，等等

　　3、美劳活动：

露齿的微笑

　　1、出示我“露齿的微笑”，引发幼儿的兴趣。

　　2、演示剪贴的方法：

　　要求粘的牙齿要像你的牙齿1样坚固，请你按住后在心里数

　　1、

　　2、

　　3、

　　要整齐

　　不要放到外面会很难看

　　3、幼儿开始操作，教师巡回指点

　　4、取出典型作品简单小结

　　自然结束

　　美丽整齐的

　　歪的、蛀牙的上医院医治。

　　延伸活动：

我们都希望有美丽的露齿的微笑，请幼儿将自己学到的知识讲给小mm、小弟弟们听，将自己的作品送给小弟弟、小mm们看。

　　第3篇：

幼儿园中班健康教案《牙齿》及教学反思中班健康教案《牙齿》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿能和同伴主动交换、按规则分享，知道牙齿生病的1般缘由，晓得怎样保护牙齿，对探讨怎样养成好习惯使身体健康有兴趣，快来看看幼儿园中班健康《牙齿》含反思教案吧。

　　活动目标：

　　1、知道牙齿生病的1般缘由，晓得怎样保护牙齿。

　　2、能和同伴主动交换、按规则分享。

　　3、对探讨怎样养成好习惯使身体健康有兴趣。

　　4、知道不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙。

　　5、学习正确的刷牙方法，知道饭后漱口，刷牙。

　　6、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　知道牙齿生病的1般缘由，晓得怎样保护牙齿。

　　活动难点：

　　能和同伴主动交换、按规则分享。

　　活动准备：

　　保护牙齿的童谣、视频;小组讨论后发言者用的标志牌。

　　活动进程：

　　1、谈话导入

　　1、小朋友们，觉得自己牙齿健康的人请举手?

个别回答：

健康的牙齿甚么模样?

　　2、牙齿不健康的小朋友请举手。

个别回答：

你的牙齿有甚么问题?

　　2、基本环节

　　1、说说你知道的牙齿生病的缘由。

　　2、怎样保护牙齿?

（8人组合成1组，5组幼儿讨论，小组推荐1名幼儿发言，发言者要带上标志牌与大家分享小组讨论的结果）

　　3、5个小组的代表发言，大家聆听。

　　4、看保护牙齿的专题片后，师幼1起小结：

从养成刷牙习惯、少吃甜食、晚上刷牙后不吃食品、不挑食、勤锻炼、补钙等方面保护牙齿，养护牙齿。

（教师简笔划板书提示，小结。

）

　　3、结束部份

　　1、学童谣，巩固护牙知识。

　　2、希望小朋友们从今天起知道定期检查牙齿，生活中养成爱惜牙齿的习惯，每一个人都有1口健康的牙齿。

　　教学反思：

　　幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口;不健康的牙齿会疼、延迟的色彩是黄色或黑色，有的牙齿上

　　虫洞，有的咬不动略微硬1点的食品，讨论如何保护牙齿时，部份幼儿缺少轻声讨论交换的习惯，不能按要求聆听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长时间培养。

整体说来，幼儿知道牙齿生病的缘由，掌握了保护牙齿的方法。

　　本文扩大浏览：

牙齿是1种在很多动物上存在的结构，人类、两栖类、爬行类、鸟类和高等哺乳动物咀嚼食品的器官。

牙齿是人类身体最坚固的器官。

　　第4篇：

幼儿园优秀教案中班健康教案：

晓得保护好牙齿活动目标：

　　1、初步认识牙齿的构造，知道牙齿不但可以咬碎食品，帮助消化，还能帮助咬准字音，使我们说话清楚。

　　2、晓得牙齿的用途很大，要注意保护好牙齿。

　　活动准备：

　　1、每4个人1个苹果，虾条每人1~2根。

　　2、牙齿的模型1副。

操作卡片《白白的牙齿》6张。

　　活动进程：

　　1、让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用途。

　　今天请小朋友吃点苹果，请你们渐渐地吃，边吃边动脑筋想一想看，你是怎样把苹果吃下去的？

　　引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。

　　2、让幼儿认识牙齿的构造。

（1）、你们都有牙齿吗？

张开嘴巴让我们们看1看牙齿是甚么色彩的？

　　让幼儿相互看1看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。

（2）、出示牙齿模型（或看卡片1⑷）并发问：

我们每一个人都有1副白白的牙齿，让我们来看看牙齿是甚么样的？

它是甚么地方1样？

甚么地方不1样？

　　教师讲授并演示：

牙齿有上下两部份，上下两部份是1样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。

　　（3）、这些不1样的牙齿有甚么用呢？

　　请幼儿看卡片1—4讨论，在教师的讲授和发问的帮助下，知道扁扁的牙齿可以切断食品，尖尖的牙齿可以撕拉食品，而方方的牙齿气力最大，可以压碎食品，它们各有各的作用，共同帮助我们把食品咬断嚼碎。

　　3、让幼儿尝尝虾条，再次体验1下不同牙齿的作用。

　　4、讨论：

牙齿除可以帮助我们吃食品，它还有甚么用呢？

　　让幼儿练习发音如：

“师”、“4”、“字”，等教师侧重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等情况。

知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。

　　5、师生共同看操作卡片5⑹讨论并小结：

牙齿有很多用途，那末我们应当怎样保护自己的白白的牙齿呢？

饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等，牙齿才能不发黄，不发黑，让我们的牙齿1直是白白的，每天为我们服务。

　　活动结束：

　　1、结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食品，不包、不吮饭菜，养成正确使用牙齿进食的习惯。

　　2、利用平常活动，让幼儿谈谈这些问题：

你的牙齿为何发黑了？

为何你的牙齿烂掉了？

这样有甚么不好？

让幼儿晓得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能减少疾病。

　　第5篇：

幼儿园中班健康教案：

牙齿总动员活动目标:

　　1.通过对故事的欣赏,初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能,激起幼儿爱惜牙齿的意识。

　　2.知道刷牙的重要性,让幼儿养成每天刷牙的习惯。

　　活动准备:

　　1.ppt2.饼干、鱼片干、牛肉干等食品

　　1、导入活动师:

今天老师请来了1位小客人,他是谁啊?

他是小熊哈利。

他在干甚么?

他在和我们小朋友比牙齿，你们和哈利比比、再和旁边的小朋友比1比，看谁的牙齿最白?

　　很多小朋友都和哈利1样有1口白白的牙齿，妈妈为了嘉奖哈利给他买来了好多好吃的，看看有甚么呀?

　　2、出示ppt,欣赏故事1.甜甜的饼干，哈利张开了嘴巴，正想尝尝，门牙说：

让我来试试，哈利的门牙就象1把锋利的刀,切切切、切切切，饼干很快就被切断了。

　　2.还有甚么呢?

香香的鱼片干,门牙说：

还是让我来试试吧，门牙用劲咬了咬，没咬动，这可怎样办呀?

门牙旁边的犬牙说：

我来撕1撕,鱼片干果然就被撕了下来。

（出示ppt牙齿模型的犬牙，我们来看看这么利害的犬牙在哪里?

（提示孩子拿出镜子找1找）原来它们住在门牙的两边。

看看你旁边好朋友的犬牙在哪里?

这是甚么牙?

强调犬牙（我的犬牙尖又尖，像个钉子撕撕撕）（提示孩子放下镜子）。

犬牙主要的本领就是扯开食品。

　　3.还有好吃的吗?

牛肉干,哈利高兴极了,这可是他最喜欢吃的呀，他用门牙咬了咬，咬不动，用犬牙撕了撕，可是只能撕成小块的，磨不碎怎样办呢?

这时候最里面的磨牙忍不住的说：

让我来试试吧，我的力气可大了，我会把硬硬的食品磨呀磨呀，很快就可以将它磨碎的。

哈利1试，磨牙果然利害，很快就将牛肉干磨碎了。

（出示ppt牙齿模型，这个就是磨牙，孩子们你们的磨牙在哪里?

（提示孩子拿出镜子找找自己的磨牙）磨牙长的甚么模样呢?

（大大的、方方的）它可是所有牙齿里面力气最大的。

）这是甚么牙?

强调磨牙，（提示孩子放下镜子）我的磨牙大又大，像个磨盘磨磨磨。

磨牙的作用是磨碎食品。

其实我们吃很多东西最后都要经过磨牙将食品磨碎了，这样吃进肚子里的食品才更有助于消化。

　　原来我们的牙齿各有各的名字，我们每一个人都有门牙、犬牙、磨牙，它们相互合作，才能将食品磨碎。

哈利渐渐的长大了，它呀开始换牙了，瞧，哈利的甚么牙齿漏掉了?

（门牙），过了1段时间哈利又开始换牙了，这次又会是甚么牙齿呢?

（犬牙）那你们知道哈利最后换的是甚么牙齿吗?

（磨牙）（巩固孩子们对牙齿的认识，让孩子们猜1猜甚么牙齿不见了。

）

　　3、分享食品小朋友真能干，很快就可以说出哈利掉了甚么牙，哈利的妈妈要嘉奖我们小朋友好吃的呢（我们先去洗洗手吧），我们大家也来用门牙、犬牙、磨牙来试试，你们可以边吃边和旁边的好朋友说1说用哪些牙齿吃起来又方便又省力。

（加音乐）小结：

我们牙齿各有各的作用，门牙负责将食品切断、犬牙负责扯开食品、磨牙负责将食品磨碎了。

所有的牙齿要相互配合才会使牙齿更加牢固，吃进去的食品才会更容易消化。

我们小朋友明白了这些道理，以后我们在吃东西的时候就知道怎样更好的请牙齿来帮忙了对不对。

刚才我们吃了那末多好吃的东西，现在随着徐老师去漱漱口吧。