少先队辅导员网络培训心得体会精选.docx

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篇一

　　作为一位新进的辅导员，通过听专题报告、参与案例分析、展开分组讨论等情势，围绕当前高校学生工作中的难点、热门题目进行了学习与探讨。

　　让我对高校辅导员工作有了初步熟悉，深感辅导员工作的艰辛与责任，下面就我参加此次培训的几点体会。

　　一、对辅导员角色定位的熟悉在没有培训之前，我简单的以为辅导员只是一个学生管理中的辅助角色，从事的工作仅仅是管理班级的平常事务、催促学生学习、协助解决他们生活上碰到的困难等一些琐事。

　　通过培训学习和与其他辅导员的的交换我才真正意想到，辅导员不但是学生平常行为上的管理者、更是成长路上的指导者和领路人，特特别是当代学生，大都是90后左右的青年，单身子女的优越感尤其突出，这让如何正确引导学天生生为辅导员工作的重中之重。

　　我以为，辅导员的工作就是在培养他们成才的同时教育他们成人，应把““博学、仁爱、善思、笃行〞的精神，融入到学生平常工作中，从思想、生活和成长中去关心他们，当好学生思想教育的“指挥员〞、生活的〞、健康成长的“领路人〞。

　　辅导员是学校与学生之间的媒介、纽带、桥桥梁。

　　工作的内容比拟杂，比拟琐碎。

　　是展开学生思想政治教育的骨干气力，是学生健康成长的指导者和领路人。

辅导员工作是教育人、培养人的工作，而培养人、教育人的工作是有客观规律的，这个规律是可认知的，应当遵守的。

　　心理健康教育和法制观念的教育，更有益于端正学生的学习态度，使他们的学习生活过得更加充实，更加成心义，有益于防止一些本不应当发生生的恶性事件。

　　据此，我觉得作为一位合格的辅导员，除具有工作能力和技能之外，还应具

　　有对这项工作的热情，我把这类品质归结为“三心〞，即对学生要有责任心，要有热情，要有爱心。

　　现在的学生多是独生子女，自尊心比拟强，但自律性差，辅导员要转变角色，全心全意为学生效劳，用鼓励，鞭策的话语积极的引导学生，除一些不能将就将就的恶性事件外，要给学生改正的时机，这样既不会伤害学生的自尊心，也也会收到教书育人的良好效果

　　二、对辅导员专业素质的熟悉辅导员教育、管理、效劳的对象是新时代的大学生，他们一方面生气蓬勃、思想活泼、爱爱好广泛，有较强的独立意意识和自我意识；另外一方方面又团体意识薄弱、心理承受能力差，这些都给辅导员工作带来了挑战，要想做好辅导员工作，成为学生可亲、可信、可敬的教职员工，必须具有良好的综合素质。

　　1.具有过硬的思想政治素质。

过硬的政治素质是成为一位位优秀辅导员的重要条件，高尚品德的示范者才能成为学生学习、模仿的典范，只有辅导员本身具有了过硬的思想政治素质，才能感染学生，起到影响和教育学生的目的。

　　2.具有丰富的学科专业知识。

　　随着知识、信息传播迅速的加

　　快，学生的知识面和获得知识的途径不断扩大，这对辅导员的识储藏提出了新挑战。

　　只有不断吐故纳新，优化知识结构，丰富学生工作的内容，才能在实际工作中进行有针对性的教育，防止空洞说教，增强说服力。

　　3.具有一定的教育科研能力。

　　优秀的辅导员应当是善于总结和思考的。

　　不能仅仅依托经验的积累和自己的见解来展开工作，要边学习、边研究、边实实践，丰富内涵创新方法，将自己的经验上升到理论的高度，增强对教育活动规律的熟悉，获得较高层次的教育科研成果，构成自己独特的工作风格。

　　篇二本学期，我参加了网上辅导员培训班，觉得此次培训的内容十分丰富，觉得辅导员的专业化、职业化，培训工作十分重要。

　　从这次培训中，我真是受益匪浅。

现在我来谈谈一些自己的感想。

　　一、正确认识自身的定位。

　　辅导员是学校与学生之间的媒介、纽带、桥梁。

工作的内容比拟杂，比拟琐碎。

是开展学生思想政治教育的骨干力量，是学生健康成长的指导者和引路人。

辅导员工作是教育人、培养人的工作，而培养人、教育人的工作是有客观规律的，这个规律是可认知的，应该遵循的。

特别是对学生思想政治教育，心理健康教育以及法制观念的教育，更有利于端正学生的学习态度，使他们的学习生活过得更加充实，更加有意义，有利于防止一些本不应该发生的恶性事件。

　　据此，我觉得作为一名合格的辅导员，除了具备工作能力和技

　　巧之外，还应具备对这项工作的热情，我把这种品质归结为“三心〞，即对学生要有责任心，要有热心，要有爱心。

　　二、认真学习将工作落到实处。

　　关于辅导员自身建设，培训班中提出了“六个一〞、“四会〞要求。

　　“六个一〞的具体内容一是辅导员要带好一个班级。

每个辅导员都要担任一个班的班主任，并在考核中力争成为优秀班级。

二是上好一门课程。

辅导员以前不管学什么专业，都要在思想政治教育方面成为行家里手，要主动承当思想政治教育、就业指导、心理健康教育等方面的课程。

三是写出一手好字。

字是教师的门面，辅导员必须练就一手好字，影响和引导我们的大学生弘扬中华文化。

四是能写出一篇好文章。

辅导员生活在大学生中间，不但要有组织活动的能力，还要有写作的本领，要善于总结，推广应用。

就是辅导员要会说、会做、会写、会生活。

辅导员要成为演讲家，要有煽动力和号召力。

　　要善于组织学生活动，会做学生工作。

要能够把所思、所想、所做写成文章，传播推广。

要能够与青年大学生打成一片，掌握当代小学生的行为、心理特点，与他们有共同语言，成为他们的知心朋友，与他们玩乐在一起。

　　通过学习，我深知辅导员工作的重要性，紧迫性。

日后的工作我还有许许多多的事情，如何提升自己的业务水平还必须把这些方面都完成好。

　　三、讲究方法以理服人辅导员是学生的人生导师，做学生工作讲究工作的艺术和方法，这样能取得事半功倍的好效果。

（1）现在的学生多是独生子女，自尊心比拟强，但自律性差，辅

　　导员要转变角色，全心全意为学生效劳，用鼓励，鞭策的话语积极的引导学生，除一些不能姑息迁就的恶性事件外，要给学生改正的时机，这样既不会伤害学生的自尊心，也会收到教书育人的良好效果。

（2）把以情感人与以理服人结合起来。

老师处理一些学生问题要有理有据，并且要用真心诚意去打动学生，真正做到让学生心服口服。

　　“德高为师，身正为范〞，只有辅导员老师具备一定的素质，言行一致，具有崇高的人格魅力才会使他的学生敬佩他，尊敬他。

　　总之，经过这次的培训，更使我理解辅导员这一职业，也使我认识了所肩负的荣耀而伟大的历史责任。

在今后的工作中，我会以身作那么，加强自己的道德修养，为人师表，培养自己的工作能力，讲究工作方法。

勤奋工作，富有奉献精神，我想只有踏踏实实的工作，兢兢业业的做人，为培养适应社会开展的新型人才而奋斗!

　　篇三在学院学工部门的统一安排下，我于今年上半年参加了辅导员在线培训学习，听取了众多来自全国各高校的优秀教授、教师、学生管理干部及一线辅导员的讲座，从政治理论水平到思想觉悟，从工作职责到工作方法，从学生管理到关注心理健康，从学生职业开展规划到就业能力培养，三十多门课程，两千多分钟的学习，让我收获颇丰。

结合我自己作为辅导员的实际一线工作，我有以下几点体会。

　　一、辅导员工作最重要的是要有责任心责任心和使命感是辅导员工作的驱动力，认真担负起一个辅导员应尽的责任，就是对学生最大的爱。

对每一名学生负责，对学生的一辈子负责，这种强烈的责任心是做好辅导员工作的根本前提。

通过学习和工作实践，我认为：

责任心在辅导员的日常工作中主要表达在以下几个方面。

　　首先，责任心表达在应该为学生做的事情一件都不能少。

　　学生虽然已经成人，但是归根结底还是孩子，在很多方面认知不够全面，认识不够深刻，考虑不够周全，做事情很容易三分钟热度。

　　所以，在新生入校后的第一年里，帮助他们很好地适应大学生活，培养他们自学自立自强自爱，帮助他们调整好心态并养成良好的习惯，就需要我们辅导员时刻关注学生的开展动态。

　　该说的话一定要说到，该做的事一定要做到，该鼓励的一定要鼓励，该批评教育的一定要及时地批评教育，这些都必不可少。

　　其次，做学生管理工作，也需要针对不同类型的学生表达出不同的责任心。

　　经过一线实践之后不难发现，不同类型的学生，需要用不同的方法去管理和引导。

　　而不同的专业和班级里的学生，又存在整体上的共性和个体上的差异。

　　这些都需要辅导员在日常工作中关注每一名学生的个性特点，并采取适当的引导教育方式。

　　此外，我认为对学生负责也表达在严格的管理上，没有规矩不

　　成方圆，在学生管理方面必须立规矩在先，对学生严格要求，防微杜渐，才是对他们最大的负责。

但是当学生犯错误的时候，更需要耐心地教育和引导，用“柔〞的一面去感化他们。

责任心总是会表达在细微的琐碎的工作中，其最终落脚点也必然是了解学生，熟悉学生。

只有对学生充分了解、关心、关注、关爱，才能使学生管理和引导的效果最正确。

　　二、辅导员工作需要不断创新工作模式如何为学生提供优质效劳和成长导航?

如何最大限度地满足学生成长成才的需要?

如何管理好班级，发挥班集体的育人功能?

作为辅导员，面对不断变化的学生，只有不断创新才能适应学生不断变化的需求。

学生入校后，面对突然放松的学习环境，会有很多不适，这个时候就要求辅导员起到引路人的作用。

　　在我带的13级各班级中，我要求学生应该努力去锻炼和培养自己多方面的素质，并且要求他们做到以下几项必选内容：

拿一次奖学金;

　　参加一次社会实践;

　　参加一次技能竞赛或科技创新活动;

　　掌握一技之长;

　　培养一项爱好特长。

对于此，这些90后的孩子们还是很兴趣的，也适当地激发了他们的动力。

　　另外，在班级管理方面，按照学院辅导员工作“十个一〞的要求，我会要求各班每学期进行一次班级工作方案总结;

　　为每个学生建立一份电子档案来记录其每学期的表现;每个月进行一次平安稳定情况排查;

　　每两周开一次主题班会;每个月举办一次团日活动;

　　每学期进行一次学生调查用以关注他们的心理状况、学习生活及就业期望等。

　　例如：

在每学期都会以学涯规划主题开一次班会，时间一般安排在第一学期末及其他各学期中旬;

　　班会形式多为展示讨论式;

　　前期需要让学生了解职业生涯规划、制作模版、布置任务及宿舍交流;

　　在班会上展示发言、交流讨论;

　　对班会进行总结，纠错、补充、建议和推进。

此外，作为辅导员，我们还需要与学生之间搭建沟通的桥梁和纽带，以现代网络传媒手段展开联络，如

　　QQ、微信、微博、飞信等;

　　也可以在主题活动中给同学们提供自由展示的舞台，让他们相互表达想法;

　　同时可以根据情况进行单独约谈活动，以解决个体问题。

　　三、辅导员需要具备辅导学生开展的能力首先，作为辅导员应该明确辅导员的角色定位，即：

辅导员既是育人者，也是管理者;

　　既是引领者，也是协调者，更是效劳者。

　　明确了角色定位后就不难发现，辅导员身上所肩负的多重功能和职责。

我们需要以老师的形象教育学生，也需要作为规章制度的化身严格要求学生，还需要以长辈的身份关心保护学生，更需要以朋友的身份帮助和引导学生。

其次，关注学生成长，应围绕学生开展作文章。

　　以学生为本，辅导员工作都要基于学生成长和开展，因此辅导员应该熟悉学生所学的专业，学会使用职业生涯规划辅导技术。

　　例如我所带的电子商务、市场营销和物流管理三个专业，虽然

　　专业本身关联度不高，但是也可以从中找到共同点，并且可以适当地引导学生学习跨专业的知识和技能，从而提高他们的就业能力。

　　此外，我认为，辅导员要发挥好引领者的作用，就需要充分了解学生现在关注什么?

学生在哪些方面还存在缺乏?

学生现在需要做哪些事情?

学生的价值判断是否出现偏差?

针对此，我给每个班的每个学生都建立了一份电子档案，用以记录他们的个人信息及成长变化，比方哪个学生评上哪一期的入党积极分子，哪个学生参加什么活动得了什么奖励，哪个班被评上了文明班级，哪些宿舍被评上了文明宿舍，哪些同学被评上了文明学生等等。

　　这样，每个学生的表现都会一目了然，如果出现了什么小问题，也好有的放矢地找出原因，对其进行正确的适当的引导。

　　四、辅导员自我成长是专业化的必然要求我认为，作为辅导员应该不断地提高自身的专业素养，应该把辅导员工作当成一门专业来认真对待。

做好辅导员工作，必然要经过专门的职业教育或训练，需要掌握一定的专业知识和技能，需要有专门的专业知识的支持。

所以我们需要在工作一线不断地总结工作经验和教训，总结工作方法，不断地提升专业化能力。

此外，辅导员也应该具有在本专业领域进行研究的能力，这就要求辅导员要在加强学习和实践的同时，深化认识，深度挖掘工作案例，加强工作研究，不断实现从专业化到专家型辅导员的转变，从而组建成一个研究型的组织或团队。

　　五、辅导员工作感悟与体会从去年九月到现在，我已经接手辅导员工作快一年了，也充分

　　接触到了辅导员职责范围内外的各项工作。

在这个过程中，我深刻地体会到“变与不变〞在辅导员工作中的表现。

在辅导员的工作中，唯一不变的是对学生的关爱和责任。