广西崇左市中考数学试题扫描版试题+word版解析.docx
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广西崇左市中考数学试题扫描版试题+word版解析
2015年崇左市高级中等学校招生考试·数学
一、选择题
1.A【解析】根据用正负数表示两种具有相反意义的量的方法，可得：
向右运动记作+4m，，则向左运动4m，记为－4m．
备考指导：
此题主要考查了用正负数表示两种具有相反意义的量，解答此题的关键是要明确：
具有相反意义的量都是互相依存的两个量，它包含两个要素，一是它们的意义相反，二是它们都是数量．
2.C【解析】
选项
逐项分析
正误
A
两角没有数量关系
×
B
两角相等
×
C
两角互余
√
D
两角互补
×
点评：
常用的判断两角关系的方法根据：
平行线性质、对顶角、互余互补及其性质，三角形外角性质等.
3.D【解析】数字都是同类项，故A不符合题意；D选项中两单项式所含字母相同，但相同字母系数不同，故不是同类项,故D符合题意.
备考指导：
解答本题的关键是掌握同类项定义中的两个“相同”：
所含字母相同，相同字母的指数相同．
选项
逐项分析
正误
A
－8－8=－16
×
B
3+
不能合并
×
C
（－3b）2=9b2
√
D
a6÷a2=a6－2=a4
×
4.C【解析】
点评：
①有理数减法要转化为加法来计算，遵循先定和的符号再确定和的绝对值的运算顺序；②只有同类二次根式才能合并；③常用的幂的运算①同底数幂的乘法法则：
同底数幂相乘，底数不变，指数相加，即
（m、n为整数）；②同底数幂的除法法则：
同底数幂相除，底数不变，指数相减，即
（a≠0，m、n为整数，m>n）；③幂的乘方法则：
幂的乘方，底数不变，指数相乘，即
（m、n为整数）；④积的乘方法则：
把积的每一个因式分别乘方，再把所有的幂相乘。
即
（n为整数）.
5.D【解析】我对梦，们对中，的对国.
点评：
正方体展开图对面确定方法
“一四一”型展开图①：
同层中有连续的四个正方形，所以优先利用“同层隔一面”寻找对面，“2”和“4”隔一面“3”是对面，“3”和“5”隔一面“4”是对面，剩下的“1”和“6”是对面；
“二三一”型展开图②：
图中含有同层连续三个正方形，利用“同层隔一面”找到“3
”和“5”是对面，剩下的利用“异层隔两面”找到“1”和“4”隔着“2”、“3”是对面，剩下的“2”和“6”是对面；
二二二”型展开图③：
图中不存在同层连续三个或四个正方形的情况，利用“异层隔两面”的方法找到“1”和“4”隔着“2”、“3”是对面，“2”和“5”隔着“3”、“4”是对面，剩下的“3”和“6”是对面；
三三”型展开图④：
图中含有同层连续的三个正方形，利用“同层隔一面”的方法，找到“1”和“3”是对面，“4”和“6”是对面，剩下的“2”和“5”是对面.
6.C【解析】这个三角形的第三边5－2＜a＜5+2，即3＜a＜7，只有C符合题意.
点评：
已知三角形的两条边长，求第三边，根据“三角形两边之和大于第三边”和“三角形两边之差小于第三边”，可得“三角形的第三边大于两边之差且小于两边之和”，从而先求出第三边的范围，然后作出选择．
7.D【解析】
选项
逐项分析
正误
A
对角线互相垂直的平行四边形是菱形，对角线互相等的平行四边形是矩形，对角线即垂直又相等的平行四边形是正方形
√
B
对角线互相垂直的矩形是正方形
√
C
对角线互相相等的矩形是正方形
√
D
对角线即垂直又相等的四边形不一定是平行四边形，故不是正方形
×
点评：
从对角线的角度来判断特殊平行四边形，首先要保证是平行四边形，即要保证对角线互相平分，在此基础上再添加对角线相等或垂直.
8.B【解析】方差越小，说明成绩越稳定，乙的方差最小，所以乙最稳定.
点评：
方差反映的是一组数据的波动程度，方差越大波动越大，方差越小，波动越小，反之也成立．
9.C【解析】解不等式得x≤－2，在数轴上表示时，起点是－2，方向向左，用实点.
点评：
在数轴上表示不等式的解集时，要注意“界点”和“方向”，大于向右画，小于向左画，含等于号的画成实心点，不含等于号的要画成空心圆圈.
10.A【解析】AC=
=5.sinA=
，故A正确；cosA=
，故B错误；tanA=
故C错误；tanB=
故D错误.
点评：
在Rt△ABC中，∠C=90º，则sinA=
，cosA=
，tanA=
．求直角三角形中某锐角的三角函数值，常常利用勾股定理求出有关边长来解决．
11.A【解析】把（2，－6）代入y=
得，－6=
，所以k=－12.
点评：
①由于在反比例函数
中，只有一个待定系数，因此只需要一对对应值或图像上的一个点的坐标，即可求出k的值，从而确定其解析式.②反比例函数图象上点的纵横坐标的积都等于k。
12.B【解析】第一个图形中三角形个数1+4，
第二个图形中三角形个数1+4+3×4，
第三个图形中三角形个数1+4+3×4+9×4，
…………
第n个图形中三角形个数1+4+3×4+9×4+……+3n－1×4，
∴第四个图形中三角形个数为1+4+3×4+9×4+……+34－1×4=1+4+12+36+108=161.
点评：
规律探索性问题是指在一定条件下，探索发现有关数学对象所具有的规律性或不变性的问题，它往往给出了一组变化了的数、式子、图形或条件，要求通过阅读、观察、分析、猜想来探索规律．它体现了“特殊到一般”的数学思想方法，考察了学生的分析、解决问题能力，观察、联想、归纳能力，以及探究能力和创新能力．
二、填空题
13.＞【解析】负数都小于0，故0＞－2.
点评：
有理数大小比较的一般方法：
①正数都大于0，负数都小于0，正数大于一切负数，两个负数绝对值大的反而小；②在数轴上表示的数，右边的总比左边的大.
14.14700【解析】把1.47的小数点向右移动4位，即1.47×104=14700.
点评：
把科学记数法表示的数a×10n还原为原数，若n＞0，则把a的小数点右移n位，
若n＜0，则把a的小数点左移n位.
15.垂直【解析】如图，因为a∥b，a⊥c，所以∠2=∠1=90°，所以b⊥c.
点评：
：
①垂直于同一条直线的两条直线平行。
平行于同一条直线的两条直线平行.②两直线位置关系的考查，结论一般是平行或垂直.
16.随机【解析】小明可能中奖，也可能不中奖，故中奖是随机事件.
点评：
一定发生的是必然事件，一定不发生的事件是不可能事件，可能发生也可能不发生的是随机事件．
17.如30°只要小于40度即可.【解析】∠OBC=
∠AOC=40°，∠OBC＞∠APC，故∠APC＜40°.
备考指导：
（1）在同圆或等圆中圆周角的度数等于同弧或等弧所对的圆心角的一半.
（2）三角形的外角大于不相邻的一个内角.
18.1【解析】
=12，即（x+3）2－（x－3）2=12,12x=12,x=1.
点评：
对于新定义的题，首先要看懂运算的法则，把新定义问题转化为常规的数学问题来解决.本题新定义的实质是将四个整式交叉相乘再求差，运用完全平方公式，去括号、合并同类项法则等进行化简，最后转化为解方程确定结果.
三、解答题
19.【思路分析】将特殊角的三角函数值代入计算2cos45°，根据负数的绝对值等于它的相反数化简
，根据二次根式的化简方法进行
的化简，由0指数据意义进行（－1）0的计算，最后合并.
解：
（－1）0－42cos45°+
+
=1－4×
+5+2
=6.
【解题步骤】实数混合运算的顺序：
先算乘方和开方，再算乘除，最后算加减．如果遇到括号，则先进行括号里的运算．当然，计算时，还要根据具体的算式，确定恰当的运算顺序求得正确的计算结果．
20.【思路分析】先确定分式的运算顺序：
先算小括号内的，再进行除法运算．再根据分式的运算法则分步进行计算．其中用通分的方法计算出小括号中的式，将除法转化为乘法后计算除法算式，最后约分进行约分化简．
解：
=
=
=
=
点评：
（1）分式的混合运算，先乘方，再乘除，然后加减，有括号的先算括号里面的．
（2）分式的化简过程中，分式的分子或分母能分解因式的要先分解因式，分式的除法都要转化为分式的乘法，再进行约分把分式化为最简分式或整式．
21.【思路分析】根据两边及其夹角对应相等可以判断△ADE≌△AEB，再由全等三角形对应边相等可说明结论.
证明：
在△ADE和△AEB中，
，
∴△ADE≌△AEB，
∴BE=CD.
点评：
证明两条线段相等，一般分两种情况：
若两线段在同一三角形内，可考虑通过等角对等边来说明，若两线段不在同一三角形内，可以考虑通过这两条线段所在的两个三角形全等来说明.
22.【思路分析】
（1）△A1B1C1是由△ABC向右平移4个单位得到的，故将△A1B1C1向左平移4个单位既是△ABC.
（2）由平移性质知，A1A平行于x轴，且等于平移距离4，△A1OA边A1OA上的高可点A1的坐标确定.
解：
（1）如图：
（2）A1A=4，OD=1，∴S△A1OA=
A1A×CD=
×4×1=2.
点评：
①坐标系内点的坐标平移规律：
横坐标增减右左移，纵坐标增减上下移.图形平移实质是点的平移.②坐标系内计算三角形面积，底和高都应该是平行于（或重合）坐标轴的线段.
23.【信息梳理】
原题信息
整理后的信息
2013－－－2015连续两年投资
是一元二次方程增长率问题
计算增长率
根据a（1+x）2＝b列方程
计算2015即两年后投资
2013年投资（1+x）2）
解：
（1）设投资平均增长率为x，根据题意得
3（1+x）2＝6.75
解得x1=0.5,x2=－2.5（不符合题意舍去）
答：
政府投资平均增长率为50%;
（2）12（1+0.5）2=18（万平方米）
答：
2015年建设了18万平方米廉租房.
备考指导：
连续增长问题，如果起始量为a，平均增长率为x，变化后的量为b，则增长一次后的量为a+ax＝a（1+x）；再增长一次后的量为：
a（1+x）+a（1+x）x＝a（1+x）2，故经过两次增长率相同的连续增长有公式：
b＝a（1+x）2．连续递减问题公式，b＝a（1－x）2．
24.【思路分析】
（1）根据C组或D组的频数和频率的商，可以确定抽查的学生人数；
（2）根据频率=
，可以确定m,n的值；（3）用2200乘以B、D两组的频率和即是有剩饭的人数，再乘以平均每人剩饭量即浪费的总数量.
解：
（1）5÷0.1=50（人），即被抽查的学生有50人；
（2）m=
，n=50×0.2=10;
（3）2200×
克=6600克=6千克.
点评：
①统计图表问题，一般涉及公式频率=频数÷样本容量，一般根据某组的频数和频率首先计算样本容量，在此基础上再计算其他各部分的容量、频率或频数.②根据样本的频率可用以估计总体的频率．
25.【思路分析】
（1）根据正方形的对边平行得到BC∥EF，利用“平行于三角形的一边的直线截其他两边或其他两边的延长线，得到的三角形与原三角形相似”判定即可．
（2）设EG=EF=x，用x表示AK，根据△AEF∽△ABC列比例式
可计算正方形边长.（3）设EG=KD=x，根据△AEF∽△ABC用x表示EF，根据矩形面积公式可以写出矩形面积关于x的二次函数，根据二次函数求出矩形的最大值.
解：
（1）：
（1）∵四边形EFGH为正形，
∴BC∥EF，
∴△AEF∽△ABC；
（2）设边长为xmm，
∵矩形为正方形，
∴EF∥BC，EG∥AD，
（2）设EG=EF=x，则ND=x,AN=80－x,
∵△AEF∽△ABC，
∴
，
即
，
解得x=48．
答：
若这个矩形是正方形，那么边长是48mm．
（3）设EG=KD=x，则AK=80－x.
∵△AEF∽△ABC，
∴
，
即
，
∴EF=80－
，
∴矩形面积S=x（120－
）=－
2+120x=－
2+2400,
故当x=40时，此时矩形的面积最大，最大面积为2400mm2．
点评：
（1）相似三角形对应高的比等于相似比；
（2）根据相似三角形性质列比例式求解未知数是列方程一种重要根据；（3）最值问题一般都是通过把未知量用二次函数表达，转化为二次函数最值来解答.
26.【思路分析】
（1）连接MC，则MC垂直于y轴，MA=MC=5，MD=4，由勾股定理可计算AD和DB；
（2）把A、或B或C的坐标代入y=
确定二次函数表达式y=
，连接MA，根据勾股定理计算AF，由勾股定理逆定理判断MA⊥AF，从而说明FA是切线；（3）设P（x,4）,当C为顶点时，在Rt△CMP1中用x表示CP1，根据P1C2=BC2列方程求解；当B为顶点时，在Rt△BDP2中用x表示CP2，根据P2B2=BC2列方程求解；当P是顶点时，易知P和M重合.
解：
（1）连接MC，则MC垂直于y轴，MA=MC=5，MD=4，
在Rt△AMD中，AD=
=3，
同理在Rt△BMD中，BD=3，
∴A（2,0），B（8,0），C（0,4）；
（2）把A（2,0）y=
解得k=－
∴y=
，
∴F（5，－
）.
连接MA，则MF=4+
=
，AF=
=
，
∴
，
∴MA⊥AF，
∴FA与⊙M相切；
（3）设P（x,4）,BC2=80.当C为顶点时，在Rt△CMP1中,CP12=25+（x－4）2,∴25+（x－4）2=80，x=4
，点P在x轴上方，故x=4+
所以（4+
，4）；
当B为顶点时，在Rt△BDP2中，CP2=9+（x－4）2,∴9+（x－4）2=80，
x=4
，点P在x轴上方，故x=4+
所以（4+
，4）；
当P是顶点时，P和M重合，P3（5,4）.
用x表示CP2，根据P2B=BC列方程求解；当P是顶点时，
综上当P（4+
，4）、（4+
，4）或（5,4）时△PBC是等腰三角形.
用x表示CP1，根据P1C=BC列方程求解；当B为顶点时，在Rt△BDP2中用x表示CP2，根据P2B=BC列方程求解；当P是顶点时，易知P和M重合.
点评：
①求点的坐标，就是计算和坐标有关的线段，即计算该点作和坐标轴垂线段，注意线段长度和坐标转化时符号的变化；②运用切线的性质来进行计算或论证，常通过作辅助线连接圆心和切点，利用垂直构造直角三角形、矩形解决有关问题．证明切线的的方法：
连半径，证垂直，即要证明一条直线是圆的切线，可证明这条直线经过半径外端且垂直与这条半径.
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