《设计心理学》课程教学大纲（本科）Word文档下载推荐.docx
《《设计心理学》课程教学大纲（本科）Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《设计心理学》课程教学大纲（本科）Word文档下载推荐.docx（5页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
先修课程：
人机工程学、产品设计程序与方法、产品设计材料与工艺、产品设计表现
教学环境：
多媒体
开课学院：
艺术设计学院
二、课程简介
1.课程任务与目的
《设计心理学》课程的任务和目的是培养学生问题分析和对目标设计客户需求的判断能力。
（1）通过对日用品心理学的讲解，加强学生对设计心理学的宏观认识，提高学生的设计能力；
加入对中国改革开放以来具有代表性的优秀设计的回顾，起到激发学生自信心，投入经济建设一线建功立业的热情。
（2）通过对于消费者需求及满意度的分析，培养学生对消费需求深入分析的能力；
加入情感设计和人性化设计理念，提高学生的社会责任意识。
（3）通过设计心理学的研究可有效探索沟通生产者、设计师与消费者关系的方法，了解消费者的消费心理，研究消费者的行为规律，及其对于产品的真正需求，建立务实的设计观念，培养其服务于社会的能力。
2.对接培养的岗位能力
（1）设计思考能力：
产品策划、市场信息搜集、流行趋势预测、用户研究与定位、产品与品牌形象界定。
（2）设计沟通能力：
头脑风暴、创意构思、人机工程设计。
三、课程教学目标
1.问题分析目标：
具有对目标群体相关设计信息的调研和综合分析能力，一定的思辨能力，能够综合分析产品设计专业领域中的问题，预测判断客户的关键设计需求。
2.设计/开发解决方案目标：
具有创新意识和独立的设计思维，具有进行产品设计相关项目的开发解决和方案设计能力。
3.工程与社会目标：
学生在进行产品设计项目实践时，应综合考虑设计实施过程中工程操作、安装与管理对人与社会的影响，并理解所应承担的责任。
4.沟通交流目标：
学生具有较强的设计意图表达能力，以及和客户之间的沟通能力，掌握一定的沟通技巧，能够面对业界同行或社会公众进行有效的设计提案。
四、教学课时安排
（一）学时分配
主题或知识点
教学内容
总学时
学时
完成课程教学目标
讲课
实验
实践
知识点1:
设计心理学概述
（1）设计心理学的定义
（2）研究对象和研究范畴
（3）研究背景和意义（4）研究方法和实验
4
问题分析目标
知识点2：
日常行为心理
（1）日常行为的执行与评估
（2）行动的几个阶段
（3）七个基本设计原则
设计/开发解决方案目标
知识点3：
日常设计
（1）文化与设计
（2）四种约束因素（3）设计中的差错
工程与社会目标
知识点4：
日常设计中的失误
搜集市场相关产品信息并进行数据分析与整理
知识点5：
设计与消费者的态度
（1）态度的概念、性质和理论及影响因素
（2）消费者满意度概念（3）CSI问卷调查的原则和程序
知识点
6：
CSI调查问卷的编制
搜集相关产品信息并进行数据分析与整理，编制问卷
知识点7：
设计心理的宏观与微观分析
（1）年龄设计、性别设计、个性设计和家庭设计的心理分析
（2）社会文化、社会群体、社会阶层以及社会心理现象与设计心理分析
知识点8：
产品设计、商品设计与消费者心理
（1）产品设计与消费者心理
（2）广告设计与消费者心理（3）包装设计与消费者心理
沟通交流目标
合计
8
（二）实践教学安排
序号
实验/实践项目名称
实验/实践学时
实验/实践类型
实验/实践要求
每组人数
备注
1
设计市场调研
综合性
必做
4-6
问题分析
设计性
3
市场调研
编制问卷
五、教学内容及教学设计
知识点1:
设计心理学概述
1.教学内容：
（1）设计心理学的定义
（2）研究对象和研究范畴（3）研究背景和意义（4）研究方法和实验
2.教学重点：
设计心理学的研究方法和实验方法
3.教学难点：
4.教学方案设计：
理论授课、案例分析、小组讨论、
知识点2:
日常行为心理
（1）日常行为的执行与评估
（2）行动的几个阶段（3）七个基本设计原则
七个基本设计原则
行动的几个阶段
理论授课、案例分析、小组讨论
知识点3：
日常设计
（1）文化与设计
（2）四种约束因素（3）设计中的差错
设计中的差错
四种约束因素
知识点4：
日常设计中的失误
搜集市场相关产品信息并进行数据分析与整理
找岀设计的失误
针对设计失误进行重新设计
实地调研、文献研究、项目式教学法、参观调研、头脑风暴
知识点5：
设计与消费者的态度
（1）态度的概念、性质和理论及影响因素
（2）消费者满意度概念（3）CSI问卷调查的原则和程序
2.教学重点：
CSI问卷调查
3.教学难点：
4.教学方案设计：
知识点6：
CSI调查问卷的编制
1.教学内容：
搜集相关产品信息并进行数据分析与整理，编制问卷。
问卷的编制
问卷的回收及数据整理
参观调研、技术实操、作业讲评
知识点7:
设计心理的宏观与微观分析
（1）年龄设计、性别设计、个性设计和家庭设计的心理分析
（2）社会文化、社会群体、社会阶层以及社会心理现象与设计心理分析
掌握心理分析方法
掌握心理分析方法并将其与产品设计方法结合起来探究
知识点8：
产品设计、商品设计与消费者心理
（1）产品设计与消费者心理
（2）广告设计与消费者心理（3）包装设计与消费者心理
广告设计与消费者心理
广告设计与消费者的感知
六、学生成绩评定
平时成绩占40恥根据出勤、作业、课堂表现按五级制综合评定。
末考成绩占60%：
根据考试作品进行打分、按百分制综合评定。
学生成绩评定样表
考核方式
平时成绩
期中考试
期末
考试
出勤
作业
课堂表现
阶段测验
答辩
项目
小论文
其他
√
成绩比例%
10%
20%
\
60%
七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源
建议教材：
（1）李彬彬.设计心理学[M].北京：
中国轻工业出版社,2010
（2）唐纳德•A•诺顿.设计心理学[M].北京：
中信出版社,2015
主要参考书：
（1）张成忠.设计心理学[M].北京：
北京大学出版社,2007
（2）何人可.工业设计心理学[M].北京：
高等教育出版社,2004
（3）赵江洪.设计心理学[M].北京：
北京理工大学出版社,2006
课程网络资源：
（1）http:
//www.icourses.cn/web/sword/portalsearch/homeSearch（精品课程）
（2）http:
//www.ccdol.com/（中国设计在线）
升级会员 