统编版四年级语文上册第七单元集体备课.pptx

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集体备课汇报,统编版小学四年级上册第七单元,七彩组,七彩组人员分工,单元说明,四上第七单元,人文主题：

家国情怀,语文要素：

关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。

学习写书信,单元篇目梳理

（一）,单元篇目梳理

（二）,教材分析,为中华之崛起而读书是统编语文教科书四年级上册的一篇精读课文，。

课文主要讲了少年周恩来目睹了中国人受到外国人的欺辱，却无处说理的悲惨境遇，领悟到“中华不振”的含义，从而树立了“为中华之崛起而读书”的志向故事。

表现了他的爱国情怀和不凡抱负。

文章结构严谨，层次过渡自然，层层推进。

此篇课文分别入选了人教版、北师大版、统编教科书，经过全面比对、梳理，有如下的不同之处。

中年段阅读教学目标,能初步把握文章的主要内容,教学目标：

1.认识8个生字，会写13个生字。

读准并理解“疑惑不解、若有所思”等词语。

2.有感情地朗读，理清课文线索，把握课文的主要内容。

3.通过文中感人场景和细节描写，感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向。

4.补充资料，了解少年周恩来立志的原因。

教学重点：

通过文中感人场景和细节描写，感受少年周恩来的博大情怀和远大志向。

教学难点：

了解当时社会背景，体会少年周恩来立志的原因。

教学过程,第一课时一、创设情境，导入新课二、初读课文，学习生字词三、整体感知，把握内容四、学习第一个故事，初步感悟人物形象五、总结留疑,第二课时一、复习内容，导入新课1.文中主要讲了哪几件事？

2.串连起来，说一说主要内容二、紧扣“中华不振”，研读感悟1.默读1116自然段，想一想周恩来为什么有“为中华之崛起而读书”这个志向？

（中华不振）2.文中哪些地方写了中华不振？

找到相关语句，做批注，并小组交流体会。

3.交流汇报相机出现:

历史背景、课后习题2三、拓展延伸、升华情怀1.小练笔（先说后写，引导正能量）2.好书推荐周恩来传四、作业布置具体完成小练笔。

初步感知文章大意（片段教学）,为中华之崛起而读书内容分析,为中华之崛起而读书内容分析,为中华之崛起而读书内容分析,阅读写人记叙文，概括内容很重要。

题目就是文眼睛，抓题扩充知大意。

起因经过和结果，要素概括明事件。

一文若有几件事，事件串联懂全文。

概括方法讲精当，强化训练才牢靠。

研修一得：

谢谢大家倾听！