春季课程高一英语第14讲 人教版 必修四Unit 2 Working the land语法与写作教案.docx

春季课程高一英语第14讲 人教版 必修四Unit 2 Working the land语法与写作教案.docx

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春季课程高一英语第14讲人教版必修四Unit2Workingtheland语法与写作教案

第十四讲必修四：

Unit2Workingtheland

适用学科

高中英语

适用年级

高中一年级

适用区域

人教新课标版

课时时长（分钟）

120分钟

知识点

动词-ing形式作主语和宾语。

教学目标

知识：

动词-ing形式作主语和宾语。

方法：

动词-ing形式作主语和宾语规则，并能灵活运用。

能力：

能根据规则正确地应用动词-ing形式作主语和宾语。

教学重点

对动词的-ing形式用作主语或宾语的用法进行细致地讲解

教学难点

使学生掌握动词的-ing形式用作主语或宾语考点并且能够正确运用它们

教学过程

一、复习预习

引导学生复习上节课所学的知识点（以提问、回顾的形式进行），针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑，并分析和扩展导入本节课所学。

二、课堂导入

T：

请大家观察下面几个句子并说出其特点

1.Sincethen,findingwaystogrowmorericehasbeenhislifegoal.

2.Theyfocusonkeepingtheirsoilrichandfreeofdisease.

3.Usinghishybridrice,farmersareproducingharvesttwiceaslargeasbefore.

三、知识讲解

知识点1动词的-ing形式用作主语

1.【考查点】动词-ing形式做主语表示一般或抽象的多次性行为，谓语动词用单数。

如：

Listeningtomusicisoneofmyfavoritehobbies.

Asweallknow,smokingdoesharmtoone’shealth.

Readingaloudisveryimportantforustolearnaforeignlanguage.

Goingtobedearlyandgettingupearlyisconsideredtobeagoodhabit.

2.2.【考查点】在句型It’s+nogood（nouse,useless,nopoint,awasteoftime/money）+doingsth.中，it是形式主语，后面接的动词-ing形式作真正的主语。

如：

It’snousetalkingtohim;hewon’tchangehismind.

Itissimplyawasteoftimediscussingsuchmatterswithhim.

It’snogoodwaitinghere.Let’sgohome.

Itwasawasteoftimereadingthatbook.

3.【考查点】单个的动词-ing形式做主语时，谓语动词用单数，但如果是两个或两个以上的动词-ing形式做主语时，谓语动词要用复数。

如：

CleaningtheofficesisoneofMrSmith’sdailyduties.

Listening,speaking,readingandwritingarefourbasicskillsinlearningEnglish.

4.【考查点】“Thereis+no”后可以用动词-ing形式做主语，表示“没法……”。

如：

Therewasnotellingwhenthismighthappenagain.没法预料这样的事什么时候会再发生。

Therewasnoknowingwhathecoulddo.他能做什么很难说。

【注意】

动词-ing形式的复合结构是指在动词-ing形式前面加上逻辑主语来强调动作的执行者，该逻辑主语常为形容词性物主代词或名词所有格；当逻辑主语不出现在句首时，可用人称代词的宾格代替形容词性物主代词或用名词普通格代替名词的所有格。

如：

I’mannoyedaboutJohn’sforgettingtopay.

动词-ing形式的否定形式是在其前面加not，带有逻辑主语时not应在动词-ing形式之前。

如：

Notcleaningherteethmadehersmellbad.

Yourschoolmate’snotcominghomeintimemadeherparentsworried.

知识点2动词的-ing形式用作宾语

1.【考查点】有些动词后通常要跟动词-ing形式作宾语。

常跟动词ing作宾语的动词歌诀:

考虑建议盼原谅，consider,suggest/advise,lookforwardto,excuse,pardon

承认推迟没得想，admit,delay/putoff,fancy

避免错过继续练，avoid,miss,keep/keepon,practise

否认完成停能赏，deny,finish,stop,enjoy/appreciate

不禁介意准逃亡，can’thelp,mind,allow/permit,escape

不准冒险凭想象。

forbid,risk,imagine

如：

WeareconsideringflyingtoParisforthecomingholiday

Itseemsthathedoesn’tmindworkinglateintothenight.

2.【考查点】有些短语如can’thelp,beusedto,endup,feellike,leadto,bebusy,betiredof,befondof,beafraidof,beproudof,thinkof/about,putoff,keepon,insiston,begoodat,giveup等后常接名词、代词或动词-ing形式作宾语。

如：

I’mfondofcollectingstampsandcoins.

Annneverdreamsoftherebeingachanceforhertobesentabroadverysoon.

3.【考查点】有些动词（短语）后使用动词-ing形式和动词不定式作宾语是有区别的，请看下表：

动词

接动词-ing形式作宾语

接不定式作宾语

remember

记得曾经做过某事

记住要做某事

forget

忘记曾经做过某事

忘记要做某事

regret

为做过某事而感到遗憾

遗憾（抱歉）要做某事

try

试一试做某事

努力去做某事

mean

意味着做某事

打算做某事

can’thelp

情不自禁做某事

不能帮助做某事

goon

继续做某事

做完一件接着做另一事

如：

Remembertoturnoffallthelightsbeforeleavingthelab.

IrememberedturningoffallthelightsbeforeIleftthelab.

3.【考查点】介词后一般要接动词-ing形式作宾语。

如：

Hemadeapoorlivingbysellingnewspapersonthetrain.

Themanleftthepartywithoutsayinggoodbyetothehost.

知识点3写作指导地点介绍  

技巧点拨：

1、介绍或描述地点的基础写作，通常以表格形式来呈现写作点。

该类表格通常有两列，其中一列概括事物特征、属性，另一列对此特征、属性展开描述，必须重新组织表格内容，不能死板地依据表格从左到右翻译，如不能写成“ThelocationofGuangzhouisinthesouthofChina”这样不地道的句子，相应的表达应该是：

GuangzhouliesinthesouthofChina.

2、确定时态。

介绍地点等描述基本特征的文章通常使用一般现在时。

3、避免开头指代不明。

若文章没有给出写作对象或设定情景，避免用it作主语引导第一句，而应该具体写出描述的对象，如theGreatWall,HongKong等。

但如果整篇文章多处用“it”等作主语，文章会稍显逊色，所以在写作过程中，可根据文意适当变换主语，如改写为theplace,thecity等。

4、积累常用地点介绍的语汇。

四、例题精析

【例题1】

________inthecountrysidemadeMr.Wilsonveryhardworkingwhenhewasveryyoung.

A．BringingupB．Havingbroughtup

C．BeingbroughtupD．Broughtup

【答案】选C　

【解析】考查非谓语动词。

句意：

Mr.Wilson在乡下被抚养长大，这使他在很小的时候就很勤劳。

分析句意及句子结构可知，bringup与Mr.Wilson为逻辑上的动宾关系，又因为句子缺主语，故用beingbroughtup。

【例题2】

________twiceayear,whetheritisacar,abusoratruck,isarulethateverydrivermustobeyinthiscity.

A．ExaminingB．Examined

C．HavingbeenexaminedD．Beingexamined

【答案】选D

【解析】考查非谓语动词。

句意：

无论是汽车，公交车还是卡车，每年检查两次是这个城市的每个司机都要遵守的规则。

根据句意可知此处应用examine的现在分词的被动式beingexamined作句子的主语。

故选D。

【例题3】

Peoplespendmanyyearslearningaboutfavoritesportsand________howtodothemwell.

A．practiceB．practiced

C．practicingD．topractice

【答案】选C

【解析】考查非谓语动词。

spend...（in）doingsth.表示“花费……做某事”，根据and可知，空处应与learning并列，作省略了的介词in的宾语，故选C。

【例题4】

Jackdenied________tothepoliceasasuspectandinsistedthathewasinnocent.

A．tobetakenB．taking

C．beingtakenD．totake

【答案】选C

【解析】考查非谓语动词。

deny表示“否认”，其后接动名词作宾语，排除A和D；此处表示“杰克否认作为嫌疑犯被交给警方”，表示被动关系。

所以选C。

【例题5】

你将带领一个外国旅游团参观长城，请根据以下的信息要点，用5个规范的英语句子写一篇长城的简单介绍。

你的介绍应包括全部信息要点，介绍的开头已经给出，不计入5个句子中。

【信息要点】

历史

有两千多年的历史。

特点

世界上最长的城墙，长6000多千米。

建筑材料主要为石头，砖头，修建工作都是人工进行。

主要用于防御外来入侵者，沿墙每隔几百米就有烽火台（watchtower）

现状

世界著名旅游景点之一，每年吸引许多外国游客到长城观光旅游。

[写作要求]只能使用5个句子表达全部的内容。

LadiesandGentlemen,

WelcometotheGreatWall._____________________________________________________

【答案】

LadiesandGentlemen，

WelcometotheGreatWall.TheGreatWall,whichismorethan6,000kilometerslong,isthelongestwallintheworld.Ithasahistoryofmorethan2,000years.Itismadeofstonesandbricksandalmostalltheconstructionwasdonebyhandwithoutanymachine.

Asthewallwasbuilttodefendthecountryagainstforeigninvaders,therewerewatchtowerseveryfewhundredmetersalongthewall.Now,theGreatwallisoneofthemostfamousplacesofinterestinChinaanditattractsmanyforeignvisitorseveryyear.

【解析】

1、按顺序写作。

学生应该按照表格内容（即“历史、特点、现状”）的先后顺序进行写作，这样既可避免重整顺序而浪费时间，也避免错改顺序而给老师带来阅卷困难。

2、草拟提纲、简单翻译是写作重要步骤之一。

3、规范表达名词。

如果名词修饰语过长,应转用“a/an/the+名词+of”的表达,例如,“两千多年的历史”应该写成“ahistoryoftwothousandyears”,而不能写成“twothousandyears’history”。

4、变换表达，丰富句式。

五、课堂练习

（一）完成句子

1.Theyhavebeenusedto_____________（同……做斗争）allkindsofdifficulties.（struggle）

2.Ourfactory_____________（需要扩建），butwehaven’tenoughmoney.（need）

3.Peopleinpoorareahavebeenlookingforwardto__________（摆脱贫穷）。

（rid）

4.Thecompanyisconsidering_________（出口产品）.（export）

5.Tomsuggested______________（消减我们的开支）becauseoffinancialcrisis.（reduce）

6.It’snouse____________（同他争论）aboutsuchamatter;heisverystubborn.（argue）

7.Missingthetrainmeans____________（再等一个小时）。

（wait）

8.Youare_____________（劝说他是浪费时间）；he’llnevertakeyouradvice.（persuade）

9.Thatnovel,writtenbyfamouswriter---Luxun,__________（值得再读一遍）（read）

10.__________________（装备自己）tobecomeoutstandingfromtherestisthekeytogetajobsuccessfully.（equip）

（二）填恰当的动词形式，并分析其在句子中所充当的成分

1.（take）picturesisveryinteresting.

2.______（Hear）thebadnewsmadehimcry.

3._____（Cross）adeserthadalwaysbeenariskadventure.

4.Beforehecame,I’dfinished_______（read）thewholebook.

5.Ialwaysenjoy____（listen）topopularmusicatnight.

6.Weareconsidering________（take）atriparoundtheisland.

7.Ihopeyoudon’tmindmy____（look）atyournewspaper.

8.Whenaman’sheartstops______（beat）,hedies.

9.Ican’thelp_______（think）heisstillalive.

10.SofarasIamconcerned,Ipreferreadingto________（drink）.

11.Itgoeswithout_______（say）thatknowledgeisimportant.

12.wearelookingforwardto______（see）ourfriendsnextweek.

13.Hespentalotofmoney_____（buy）booksandmagazines.

14.Thesilkwormisaninsectworth_____（know）.

15.Shewentoutwithout______（.say）good-byetous.

16.Thecuriousstudentkepton_______（ask）questions.

17.Heissuchastrangeperson;there’sno_____（know）whathe’lldonext.

18.Whensheheardthebadnews,sheburstout______（cry）.

19.Youmustnevercrossthestreetwithout______（wait）forthelighttoturngreen..

20.Scientistssucceededin_____（make）proteinoutofoldnewspapers.

（三）语法填空

AschoolinSarajevonotonlyacceptedadeafstudent,butalso1（teach）theentireclasssignlanguagetoallowthemtobettercommunicatewithhim.

TheheartwarmingstorybeganinSeptemberlastyear2.awomanaskedtheprimaryschoolinherneighborhood3.（accept）hersix－year－oldson,Zejd,whohasa4.

（hear）disability.Theteacher,Sanela,agreedalmostimmediately,5.onthefirstdayofschool，shenoticedZejd6（sit）allbyhimself,unabletocommunicatewithanyofhisclassmates.

Sanela,7.（determine）tofindawayout,trieddevelopingafewsignsofherown.Butaparentofanotherchildcameupwith8evenbetteridea—gettingthewholeclasstolearnsignlanguagealongwithZejd.Sotheygotasignlanguageteacheronboard,andthreemonthslater,Zejdwasabletocommunicate9.（happy）withallhisclassmatesaboutregularthingslikehomeworkand10.（game）．

【答案解析】

完成句子

1.strugglingagainst2.needstobeexpanded/expanding3.gettingridofpoverty

4.exportingtheirproducts5.reducingourspending6.arguingwithhim

7.waitingforanotherhour8.wastingyourtimepersuadinghim

9.iswellworthreadingtwice10.equippingyourself

填恰当的动词形式

takinghearingcrossingreadinglistening

takinglookingbeatingthinkingdrinking

sayingseeingbuyingknowingsaying

askingknowingcryingwaitingmaking

1.（take）picturesisveryinteresting.主语

2.______（Hear）thebadnewsmadehimcry.主语

3._____（Cross）adeserthadalwaysbeenariskadventure.主语

4.Beforehecame,I’dfinished_______（read）thewholebook.宾语

5.Ialwaysenjoy____（listen）topopularmusicatnight.宾语

6.Weareconsidering________（take）atriparoundtheisland.宾语

7.Ihopeyoudon’tmindmy____（look）atyournewspaper.宾语

8.Whenaman’sheartstops______（beat）,h