大学生“廉洁与青春同行”主题班会共50页.ppt

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廉洁与青春同行,2019年11月13日,学院：

班级：

2019年大学生廉洁教育主题班会,大学生廉洁教育主题班会,廉洁，是中国优秀传统文化的重要因子，是中华民族的传统美德，蕴含着巨大的精神力量。

面对纷繁复杂的社会环境和形形色色的诱惑，培养崇尚廉洁的价值观更是抵御各种腐朽思想和不良风气侵蚀的“防火墙”。

当代大学生是祖国的未来，人生正处于成长进步的关键阶段。

正如习近平总书记在北京大学考察时将青年时期的价值观养成比喻成“穿衣服扣扣子”，“如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。

人生的扣子从一开始就要扣好”。

大学生只有秉持廉洁精神，洁身自好，干净做事，清白做人，才能坚实地走好人生每一步。

学校纪委办特编辑本次专刊、制作廉洁教育PPT，供各班学习教育时使用。

希望能成为大学生了解廉洁、洞察生活的一个窗口，成为实现自警自省自重自励的一面镜子，让思想得到启迪，心灵获取滋养，在时代的洪流中书写更加精彩的人生篇章。

认识廉洁,开展大学生廉洁教育是顺应时代发展的需要开展大学生廉洁教育是培育后备人才的需要开展大学生廉洁教育是推进廉政建设的需要,大学生廉洁教育主题班会,为什么要进行大学生廉洁教育,大学生廉洁教育主题班会,关于开展大学生“廉洁与青春同行”主题班会的通知,为落实全面从严治党要求，巩固“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，帮助大学生树立遵法、崇廉、守信的人生观，进一步推进学校廉政文化建设，积极营造风清气正的校园氛围，决定在全校开展大学生廉洁教育活动，并以主题班会的形式开展集中学习教育。

活动时间及地点：

2019年11月13日、各班教室参加对象：

全体在校大学生，以班级为单位组织进行活动内容：

1.各班组织学习纪委办下发的大学生“廉洁与青春同行”主题班会专刊，利用纪委办统一制作的PPT进行演示和讲解；.班级学生代表交流发言，畅谈对廉洁的认识和体会；.辅导员（班主任）入班参加班会，并进行指导、交流和总结。

大学生廉洁教育主题班会,廉洁与青春同行主题班会指导建议,1.邀请辅导员或班主任进班参与，做好现场全程指导；2.由团支书主持班会，学习纪委办下发的“关于组织召开廉洁主题班会的通知”；3.纪律委员组织学习简报内容，可先学习部分内容，再利用早晚自习分批学习；4.邀请3-5名同学进行现场交流发言，畅谈对廉洁的认识和体会；5.辅导员或班主任进行总结；6.形成班会记录，拍摄1-3张照片，连同班会小结以院为单位发纪委办，参加优秀评选。

廉洁文化进校园,廉洁主题班会内容,热点聚焦,廉政法规,以案释纪,五,四,廉洁知识,办法解读,大学生廉洁教育主题班会,“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要”“如果第一粒扣子扣错了，剩下的扣子都会扣错。

人生的扣子从一开始就要扣好”-习近平总书记2014年5月4日在北京大学考察时的讲话,大学生廉洁教育主题班会,廉洁知识认识廉洁,廉以养德，洁以修身。

自古以来，廉洁就是中华民族的传统美德。

“志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食”，“吏不畏吾严而畏吾廉，民不服吾能而服吾公”。

在漫长的历史岁月中，清正廉洁始终是人们立德修身的不懈追求，是从政道德的重要内容，折射出普罗大众对清平盛世的美好向往。

中华民族的传统美德,大学生廉洁教育主题班会,廉洁知识认识廉洁,广大青年学生是祖国的未来、民族的希望。

而大学生往往缺乏必要的历练，社会经验不足，容易受到不良思想观念和社会歪风邪气的影响。

在大学生成长的关键时期，需要廉洁精神春风化面的浸润，需要廉洁生活方式潜移默化的模塑，引领你们奔向阳光，迎接光明的未来。

大学生廉洁教育主题班会,廉洁知识认识廉洁,德教为先，修身为本,德教为先，修身为本。

礼记.大学有云:

“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

”大学教育的根本任务在于培养人，因此，对大学生开展廉洁教育，是大学教育题中应有之义。

要以弘扬传统美德、追求美好人生为目标，传播廉洁知识，倡导廉洁意识，养成廉洁行为习惯，将廉洁精神内化于心、外化于行，自觉崇廉尚廉、抵制腐败。

大学生廉洁教育主题班会,廉洁知识认识廉洁,什么是廉洁？

对于廉洁的含义，我们可以先从字词的的本义中去追本溯源。

古汉话中，“廉”字从“广”部，表示与房屋有关，本义是指厅堂的侧面。

儒家经典仪礼.乡饮酒礼中说:

“设席于堂廉，东上。

”意思是说，设宴席要在堂屋的侧面，处于朝东的上方，才是合平礼仪规范的。

后来，因为厅堂的侧面平直、方正、有棱角，“廉”字被赋予了“正直、方正、干净”等含义。

“洁”字从“水”部，本义为干净、清洁、整洁。

管子.水地里专门对“洁”字作了定义:

“鲜而不垢，洁也。

”后来，引申开来赋予了“操行清白，品德高尚”的含义。

廉洁可以总结为，是一种洁身自好、正直诚实的精神价值和道德品质，以及据此外化产生的行为方式、道德规范和社会氛围，其本质是能够正确处理个人利益与公共利益的关系，做到清白自守、克己奉公，具有不容忍和抵制腐败的意识和行为。

大学生廉洁教育主题班会,廉洁知识认识廉洁,当代廉洁价值的基本要素,知廉明耻,诚实守信,公平正直,克勤克俭,公私分明,大学生廉洁教育主题班会,廉洁知识当代廉洁价值的基本要素,知廉明耻,知耻是廉洁的前提，廉洁则是知耻的表现。

古人说，知耻近乎勇。

知廉耻是自我监督的内在机制，也是实现廉洁的一个关键。

知廉耻，才能由羞耻心而产生道德自律，自觉地有所不为，从而使人的行为符合道德。

由此可见，知廉耻是廉洁极其重要、不可或缺的道德堤防。

大学生廉洁教育主题班会,廉洁知识当代廉洁价值的基本要素,公私分明,正确处理公共利益与个人利益的关系，做到公私分明，不贪不占，自觉维护他人利益和公益，一心为公，克己奉公，绝不损公肥私、损人利己，甚至以权谋私。

大学生廉洁教育主题班会,廉洁知识当代廉洁价值的基本要素,诚实守信,诚信是立身处世的基本道德要求，也是廉洁应有的道德品质。

无诚则无德，无信则事难成。

“诚实，就是说老实话、办老实事，不弄虚作假，不隐瞒欺骗，不自欺欺人，表里如一。

“守信”，就是要“讲信用”、“守诺言”，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事一定要去做。

大学生廉洁教育主题班会,廉洁知识当代廉洁价值的基本要素,公平正直,廉洁必须以实现公平正义为基本目标，没有公正就没有社会的和谐稳定。

同样，公正也是廉洁品行最基本的评判标准之一”。

廉洁就是要行为合乎公正原则，为人正派公道，言行一致，秉公办事，不徇私情，平等对待所有人。

大学生廉洁教育主题班会,廉洁知识当代廉洁价值的基本要素,克勤克俭,勤的要求是尽职尽责，爱岗敬业，勤奋工作;俭的要求是不过分追求物质享受，杜绝浪费和奢靡之风，摆脱低级趣味，志存高远，才能具备较强的抗腐蚀能力。

遵守法纪。

具有良好的规则意识，自觉遵守组织制度和规范。

自觉维护法律权威，严格按照国家法律规范自己的行为，不做贪赃枉法、违法乱纪的事。

大学生廉洁教育主题班会,廉洁知识大学生不廉洁行为的表现形式,一些学生平时荒废学业，考试挂科后就通过给老师送礼、托关系说情等不正当手段进行“补救”;,02,01,03,一些大学生认为关系比知识、能力、品德更重要，因此面对学生干部评选、入党、评优等关系自身利益的事情时，就通过不正当手段托关系、找门路;,一些学生干部利用手中的职权和老师对他们的信任，在推选干部、评优、奖学金等方面讲人情、搞特殊，丧失原则;有的高校学术造假、作业抄袭、考试作弊等现象普遍,大学生廉洁教育主题班会,廉洁知识大学生不廉洁行为的表现形式,大学生必须高度警惕并坚决抵制校园里的腐败文化。

首先是要端正学风。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

”大学校园虽然相对自由，但绝不是度假村和游乐场，大学生平时一定要把主要精力放在学习上，通过努力获得好的成绩、积累专业知识，学术不造假、作业不抄袭、考试不作弊。

在入党、评优、选干等涉及自身利益的事情上，要公平竞争，遵守规则，尊重他人，实事求是。

作为学生干部，更是要坚持原则、秉公办事，增强服务意识，不参与功利性的人情交往活动。

最后是要积极弘扬清风正气。

对于校园里的不良现象和不良行为，不能参与也不能漠视，要通过合理渠道积极发表意见建议、反映自己发现的问题。

只有每个人都旗帜鲜明地反对不正之风，校园里才会形成良好的风气。

廉洁从学,大学生廉洁教育主题班会,廉政法规十八大后制定的反腐倡廉法规,党章相关规定：

党章是开展反腐倡廉党内法规建设总的依据和遵循。

党的十九大通过的新党章，修改的重要内容之一就是把全面从严治党的新实践新成就写进党章，进一步充实党的纪律和纪律检查相关内容。

明确党的各级纪律检查委员会是党内监督专责机关，职责是监督、执纪、问责，同时写入了六大纪律、“四种形态”等内容。

中国共产党章程,大学生廉洁教育主题班会,廉政法规十八大后制定的反腐倡廉法规,廉洁自律准则：

2015年，党中央将党员领导干部廉洁从政若干准则修订为廉洁自律准则。

一是坚持正面倡导，将“8个禁止”“52个不准”和有关“负面清单”内容移入同步修订的纪律处分条例；二是面向全体党员，将适用对象从党员领导干部扩大到全体党员，充分体现全面从严治党要求；三是突出“关键少数”，抓住党员领导干部这个重点，提出比普通党员更高要求。

廉洁自律准则,大学生廉洁教育主题班会,廉政法规十八大后制定的反腐倡廉法规,2016年，十八届六中全会审议通过修订后的党内监督条例。

修订后的条例坚持信任不能代替监督，围绕理论、思想、制度构建体系，围绕权力、责任、担当设计制度，对中央委员会、中央政治局、中央政治局常务委员会及其成员的监督职责作出规定，加强自上而下的组织监督，发挥同级相互监督作用，强化党委（党组）及其工作部门、纪委（纪检组）的监督责任，推动党内监督同民主党派监督、群众监督、舆论监督结合，完善监督体系。

党内监督条例：

大学生廉洁教育主题班会,廉政法规十八大后制定的反腐倡廉法规,纪律处分条例：

党中央于2015年、2018年两次修订了纪律处分条例。

修订后的条例呈现以下特点：

一是坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，着力提高纪律建设的政治性。

二是贯彻以人民为中心的发展思想，着力提高纪律建设的时代性。

三是总结实践经验，着力提高纪律建设的针对性。

四是坚持纪严于法、纪在法前，实现纪法分开，让纪律成为管党治党的尺子、不可逾越的底线。

五是体现作风建设新要求新成效，为落实中央八项规定精神提供有力保障。

纪律处分条例,大学生廉洁教育主题班会,廉政法规十八大后制定的反腐倡廉法规,巡视工作条例：

2015年，党中央对中国共产党巡视工作条例（试行）进行首次修订，对巡视定位、内容、方式、程序、纪律等各个方面进行了系统阐述和规定。

2017年，对条例再次进行修改。

党中央两次修订修改巡视工作条例，及时将实践创新成果固化为制度，为巡视工作提供基本制度遵循。

中国共产党巡视工作条例,大学生廉洁教育主题班会,廉政法规十八大后制定的反腐倡廉法规,问责条例：

党中央于2016年制定问责条例，2019年予以修订。

修订后的条例，紧密结合党内问责工作实际，聚焦管党治党政治责任，坚持实事求是、精准有效，树立鲜明的干事导向。

一是贯彻全面从严治党新要求，压实压细政治责任。

二是坚持问题导向，注重精准问责。

三是强化责任担当，防止向下推责。

四是严管和厚爱结合、激励和约束并重。

中国共产党问责条例,大学生廉洁教育主题班会,廉政法规十八大后制定的反腐倡廉法规,监督执纪工作规则：

2018年，中央办公厅印发了纪律检查机关监督执纪工作规则。

规则坚持和加强党对纪律检查工作的领导，把“两个维护”作为重大政治责任，总结党的十八大以来纪检监察体制改革理论、实践、制度创新成果，强化内控机制，细化监督职责，着力建设一支忠诚坚定、担当尽责、遵纪守法、清正廉洁的纪检监察干部队伍。

监督执纪工作规则,大学生廉洁教育主题班会,廉政法规十八大后制定的反腐倡廉法规,国家相关法律法规,宪法相关规定：

2018年，十三届全国人大一次会议通过宪法修正案。

共修改21处，其中11处涉及国家监察工作。

宪法修正案在宪法第三章国家机构第六节后增加一节，作为第七节“监察委员会”，就国家监察委员会和地方各级监察委员会的性质、地位、名称、人员组成、任期任届、领导体制、工作机制等作出规定。

监察法：

2018年，十三届全国人大一次会议审议通过了监察法。

监察法确立了党统一领导、全面覆盖、权威高效的国家监察体制，对以法治思维和法治方式惩治腐败具有重大意义。

一是明确监察工作的指导思想和领导体制，将“坚持中国共产党对国家监察工作的领导”写入法律。

二是明确监察工作的原则和方针。

三是明确监察委员会的产生和职责。

四是实现对所有行使公权力的公职人员监察全覆盖，明确了六大类监察对象。

五是赋予了监察机关必要的监察权限。

六是严格规范监察程序。

七是加强对监察机关和监察人员的监督。

监察法配套法律法规：

一是制定监察机关监督执法工作规定，落实落细深化国家监察体制改革的要求，严格监督执法程序，对监督执法的主要环节和重点事项作出具体规范，进一步强化自我约束，自觉接受监督，打造忠诚干净担当的纪检监察铁军。

二是制定国家监察委员会管辖规定，明确管辖的原则和范围，细化六大类监察对象，确定管辖的88个罪名，确立管辖分工和协调机制。

三是制定公职人员政务处分暂行规定，在政务处分法出台前，该暂行规定是作出政务处分的重要依据。

另外，还制定了国家监察委员会与最高人民检察院办理职务犯罪案件工作衔接办法等其他配套制度。

大学生廉洁教育主题班会,热点聚焦象牙塔里的微腐败,高校“微腐败”形态及其治理探微,“微腐败”一词，最旱出现在民间，流行在网上，后来被官方认可正名，写人各级纪检文件和中央领导讲话。

习近平总书记在第十八届中央纪律检查委员会第六次全体会议上指出:

“微腐败也可能成为大祸害，它损害的是老百姓切身利益，啃食的是群众获得感，挥霍的是基层群众对党的信任。

”“微腐败”背后折射的是严重的不正之风，隐藏的是巨大的廉政风险。

目前高校“微腐败”呈现惯例化和常态化特征，少数党员干部和教育工作人员抱着“大错不犯、小腐难断”的心理，放松思想警惕和行为约束，最终酿成大腐大错而遗憾终身。

因此，在惩处腐败行为时，高校既要重点打击大腐败、显腐败，也不可放过各种微腐败、隐腐败，决不能让司空见惯的“微腐败”侵蚀大学圣洁肌体。

大学生廉洁教育主题班会,热点聚焦高校“微腐败”的内涵及形态表现,高校“微腐败”之“微”辫析,一是行为“细小”。

高校“微腐败”与违规乱招生、基建假招标、采购吃回扣以及公车私用、公款吃喝等违法违规的行为有较大差别，往往是以一些小领域、小活动、小表示、小方便、小变通等名目存在，意味着事情很“小”，小得有些微乎其微，小得有些微不足道。

如少数机关人员工作作风不够踏实细致、为师生服务过程中态度生硬，少数党员干部到了年关佳节对学生和家长奉上的“小心意”来者不拒，等等。

二是校园“多见”。

党政机关发生“微腐败”的主体是掌握着一定人、财、物权的领导干部，属于职务性“微腐败”。

而在高校，由于人才培养和学术研究活动的特殊性，带来师生利益需求的层次性和获取利益方式的差异性，除了学校各行政层级的党员干部群体容易存在“微腐败”行为外，校院机关各岗位工作人员、广大专任教师甚至包括基层一线的普通员工都可能发生性质不同、程度不等、形式有别的“微腐败”，如有些人平时喜欢依靠权力和资源打“擦边球”、玩遮眼法、顺手捞点小好处等当作生财之道或达到谋求私利的目的等。

大学生廉洁教育主题班会,热点聚焦高校“微腐败”的内涵及形态表现,三是师生“漠视”。

高校“微腐败”多半发生在师生身边，属于离基层最近、离群众最近、离百姓最近的腐败。

由于“微腐败”往往加上漂亮包装或掺杂人情因素，使得人们对频发多发的腐败现象熟视无睹，如接受服务对象私人宴请或不算贵重的物品、为师生办事或为服务对象提供特别的“方便”等行为在高校应该为数不少，但很少有人去上纲上线、小题大做。

四是社会“容忍”。

广大师生和社会公众往往带着一种复杂心态来看待高校“微腐败”。

当师生和家长亲身经历各种“微腐败”时，确实看着心烦、想想心寒，当时有愤;不平、不吐不快的情绪反应，但事后又以仁慈宽容之心给对方找理由，最后忍气吞声、不了了之。

特别是有的人本身是“微腐败”的受益者，觉得这些行为兼有人情往来色彩，甚至认为是感恩答谢、密切关系、建立情谊的方式，实属正常，不足当真。

还有些人用小礼品、土特产、请吃一顿饭、送两条烟去找人办事屡试不爽，更使他们的态度暧昧，对高校“微腐败”行为不以为然、放之任之。

高校“微腐败”之“微”辫析,大学生廉洁教育主题班会,热点聚焦高校“微腐败”的表现形态,“微腐败”行为细小，其表现形形色色、千奇百怪。

有人曾用“吃拿卡要，吹拉弹唱”八个字来概括“微腐败”的范畴和表现。

高校与党政机关和企事业单位的主要区别在于，它是培养人才、研究学术、服务社会和传承文化的地方，因而高校系统内部出现的“微腐败”现象，除共有的形态特征外，还有着特殊表现。

大学生廉洁教育主题班会,热点聚焦高校“微腐败”的表现形态,

（一）“吃”:

高校中有的人深处“象牙塔”难免“俗人像”，对于“请吃”、“吃请”和各种各样的“哄来之食”趋之若鹜、乐此不疲，吃了公家吃私人，吃了家长吃老板，整天沉浸在灯红酒绿之中，师生和家长背后戏称他们为“吃喝干部”和“酒囊老师”。

（二）“拿”:

在教育管理和教书育人的一些环节，常常可见一些人“微腐败”的影子，尽管贪腐数额不大，但情节恶劣、影响较坏。

如有的人长期习惯于拿原则做交易，用分数做人情，以好恶定奖惩，找借口搞不正之风，甚至有个别人“收钱改分”、“分数卖钱”，悄无声息地做着有违师德的勾当;还有的人在学生转院、转专业、专科升本科、推荐免试攻读研究生、奖助学金评定、各种奖励表彰、考试阅卷、实习安排、参加社团、党员发展等过程中捞取油水，对于学生和家长奉上的“心意”或给予的“好处”一一笑纳。

（三）“卡”:

有的人利用手中权力和资源设法谋取私利，动辄卡压师生，一不如意就刁难服务对象。

他们不是以“脸难看、事难办、门难进”为耻，反而以此作为设障碍、捞好处的手段，即使符合规定的事也要拖一拖，等到对方“谢意”、“礼数”一概俱全后才理人办事。

（四）“要”:

有的人能力一般、实绩平平、政治品质不高，但习惯于高估自己，动不动向组织伸手要官、要权、要名、要利、要待遇，甚至还挑肥拣瘦、讨价还价、大言不惭;有的人喜欢争功楼过、文过饰非，设法放大自己的成绩和功劳，而把工作中的差错失误归罪于别人，而且经常与自己的下属和一线老师争先进抢荣誉，真所谓“芝麻黄豆”都要、“功名利禄”通吃，不择手段捞取政治资本。

大学生廉洁教育主题班会,热点聚焦高校“微腐败”仅是“微危害”吗?

（一）破坏党内政治生态。

“自然生态要山清水秀，政治生态也要山清水秀”。

（二）侵害师生切身利益。

师生员工是高校开展教育教学活动的主体，也是高校政治生态中的重要群体，而高校“微腐败”自然会直接损害师生员工的利益。

（三）损坏立德树人形象。

高校“微腐败”的特点是离学生、家长和群众最近，出现的频率较高。

（四）冲击正向用人规则。

高校“微腐败”有的直接与选人用人和晋职晋升有关，如任其发展则会稀释高校的用人显规则，导致人才逆淘汰。

大学生廉洁教育主题班会,热点聚焦“微腐败”现象的根源在哪?

思想道德滑坡,监督机制乏力,错误观念作祟,权力利益诱惑,大学生廉洁教育主题班会,热点聚焦高校“微腐败”零容忍的治理对策,1.让大学回归教育本位。

我国现行高等教育的价值取向就是立德树人，强调大学教育必须培养更多更好的优秀专门人才。

2.用理想铸就师德师魂。

一般来说，一个人的思想、品德、修养越好，就越能抵御非法利益的诱惑和各种腐败的侵蚀。

3.靠制度约束基层权力。

治理高校“微腐败”，很重要的一条就是要扭住权力不放松，为基层“微权力”量身打造好“制度笼子”，让一些人“有想法没办法”，使那些敢于触碰红线的人受到惩处。

4.严监督覆盖盲区死角。

治理高校“微腐败”，必须紧盯易发多发人群，抓住重要领域和关键环节，将压力层层传递到“最后一公里”，在监督上实现全覆盖，确保不留盲区和死角。

大学生廉洁教育主题班会,以案释纪教育部公开曝光4起违反教师职业行为十项准则典型案例,

（一）某大学教师梁莹学术不端问题。

某大学教师梁某违反教学纪律，敷衍教学；违反学术规范，研究生在读期间抄袭、重复发表多篇论文，使用抄袭的论文作为自己的成果，在职称申报中弄虚作假。

学校党委（行政）对梁莹作出党内严重警告、行政记过、取消研究生导师资格、调离教学科研岗位、终止或退出有关人才项目的处分，按程序撤销其教师资格，同时追究学校有关院系、部门及相关人员责任。

（二）某学院辅导员叶某与学生发生不正当关系问题。

某学院辅导员叶某婚后和某学生保持2年不正当性关系。

学校党委（行政）决定对叶某作出开除党籍、解除劳动合同的处理，按程序撤销其教师资格。

某省委高校工委、省教育厅决定取消某学院全年评优评先资格，并在教育系统点名通报。

大学生廉洁教育主题班会,以案释纪教育部公开曝光4起违反教师职业行为十项准则典型案例,（三）某市3名教师组织学生有偿补课问题。

某市教育局对3名顶风违纪从事有偿补课的教师公开通报。

其中该市一中数学教师巩某在其住宅楼地下室组织学生有偿补课；市十五中语文教师潘某在其家中组织学生有偿补课；市十中英语教师王某借用学生家长提供场地，组织学生有偿补课。

市教育局对以上教师作出警告、清退违规所得财物、年度考核不合格、扣发年度奖励性绩效工资和一次性工作奖励等处理。

（四）某市教师那中华违规收受学生家长礼品礼金问题。

某省对中小学教师违规收受礼品礼金和有偿补课典型问题进行通报。

其中某实验小学教师那某违规收受某学生家长6次微信转账共计2200元。

那某受到记过处分，扣发当年绩效工资和奖金，取消当年评先评优晋级资格，全额退返违纪所得；实验小学教学负责人被批评教育。

大学生廉洁教育主题班会,以案释纪教育部公开曝光6起违反教师职业行为十项准则典型案例,

（一）某学院教师刘某某私自收取并侵占学生费用问题。

刘某某利用担任文史与法学学院学工办副主任、辅导员、班主任等的便利，通过支付宝和微信转账方式，私自收取并侵占该校学生学杂费和班费共计77万余元。

学校将刘某某案件移送公安机关立案侦查，公安机关对刘某某执行刑事拘留。

刘某某的行为违反了新时代高校教师职业行为十项准则第二、第九项规定。

根据中国共产党纪律处分条例教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见，给予刘某某开除党籍、免职等处分，根据司法机关对其涉嫌犯罪问题的处理结论，依法依规给予进一步处理。

（二）某大学教师姜某某学术不端问题。

姜某某在发表的文章中抄袭他人成果，违反了新时代高校教师职业行为十项准则第七项规定。

根据中国共产党纪律处分条例教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见，给予姜某某党内严重警告、行政记过处分，停止两年内招收硕士研究生资格，取消两年内聘任高一级专业技术职务的资格。

（三）某大学教师华某某性骚扰学生问题。

华某某以辅导毕业设计为由，约学生单独外出，在私家车内对学生有性骚扰行为，违反了新时代高校教师职业行为十项准则第六项规定。

根据中国共产党纪律处分条例教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见，给予华某某留党察看一年、降低岗位等级处分，调离教师岗位，取消副教授专业技术职务资格、研究生指导教师资格，撤销所获荣誉称号、追回相关奖金，依法撤销教师资格。

大学生廉洁教育主题班会,以案释纪,以上教师违反师德行为的发生，反映出在当前中央高度重视、社会高度关注、要求更高更严的形势下，仍有极个别教师心存侥幸，对有关规定置若罔闻，顶风违纪。

广大教师要以引以为鉴，进一步加强对教师职业行为十项准则的深入学习和准确理解把握，明确行为规范，坚守行为底线，加强自我修养，自觉追求高尚，带头弘扬和践行社会主义核心价值观，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

大学生廉洁教育主题班会,延伸阅读,

（一）坚定政治方向。

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。

（二）自觉爱国守法。

忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责；不得损害国家利益、