人教版小学三年级语文上册期末测试题.docx

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人教版小学三年级语文上册期末测试题

人教版三年级语文上期末测试卷二

一、基础知识

1、看拼音写词语。

hú  dié  tuī  cè    xì  wēi    sūxǐng  gù  rán    

（      ）（      ）  （      ）  （      ）  （      ）  

zī  shì  yuàn  yì  yōngbào  shun  lì  zhù  shì    

（      ）（      ）  （      ）  （      ）  （      ）  

2、比一比，再组成词语。

胶（    ）  脯（    ）  绪（    ）  恼（    ）  精（    ）

咬（    ）  捕（    ）  著（    ）  脑（    ）  情（    ）

3、在括号里填上合适的词语。

（    ）的服装  高兴地（    ）  走得（    ）  （    ）地想

（    ）的歌声  傲慢地（    ）  听得（    ）  （    ）地瞧

4、在空白处填上正确的句子或词语。

（6分）

、，六月葫芦弯似弓。

、，眼见为实。

、不学，老。

、山重水复疑无路，。

、红红的枫叶像一枚枚邮票，（），邮来了秋天的（）。

5、短语填空。

不假（    ）  兴高（  ）烈  成（  ）结队  相（  ）并论

千（  ）万（  ）  大（  ）失（  ）  （  ）头（  ）气  千（  ）万（  ）

（）口同（）（）近（）名不（）不（）

如（）以（）千里（（）（）头（）气

今年是兔年，你能写几个带兔的成语吗？

6、对对子。

天对（  ），雨对（  ），大陆对（    ），山花对（    ）。

日对（  ），山对（  ），朝霞对（    ），春华对（    ）。

7、照样子写词。

红通通                                  

安安静静                                  

自言自语                                  

8、先组词再选词填空。

然（      ）（      ）（      ）（      ）（      ）

①在这样一个小山村（）还有这么现代化的文化建设，真让人惊叹。

②从她的话里可以感觉到，这件事情她（）没有参加。

③王老师教了那么多年的语文，但（）坚持认真备课。

④天气预报说今天下午有雨，到了下午（）下起了大雨。

9、根据课文内容填空。

  秋天的雨，是一把钥匙。

它带着（）和（），轻轻地，轻轻地，趁你没（），把秋天的大门打开了。

海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，（），形状（）。

最有趣的要算海龟了。

每年四五月间，庞大的海龟成群爬到（）上来产卵。

渔业工人把海龟翻一个身，它就（），没法逃跑了。

1、《九月九日忆山东兄弟》是（）代著名诗人（）写的，诗中最能表现诗人思念家乡、思念亲人的诗句是（）。

2、蓬头稚子学垂纶，（）。

（），

怕得鱼惊不应人，这首诗选自《》。

默写本学期学过的一首古诗：

《        》

                              ，。

                              ，。

你所默写的这首古诗是（  ）朝（    ）写的，这首诗表达了诗人   （            ）   思想感情。

二、阅读。

西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：

有深蓝的，淡青的，杏黄的。

一块块，一条条，相互交错着。

因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅。

从海面看，色彩就不同了。

（1）写海水颜色的词语有：

（2）把海水颜色不同原因的句子用“    ”画出。

（3）用“有……有……有……”写个句子：

（二）

阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！

中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。

它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。

它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。

开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。

来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。

走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。

银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。

我爱家乡的银梨。

（1）从短文中找出合适的词语填在拖括号内。

（    ）的细雨  （    ）的露珠  （   ）的绿叶

（    ）的梨花  （    ）的阳光  （    ）的海洋

（2）读短文，找出梨果的特点填空。

形状：

            气味：

颜色：

开始呈          ，后来    。

（3）短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语的有：

 （              ）     

（4）给短文加上一个合适的题目，填在文前的“    ”上。

三、习作。

　题目：

感谢

提示：

同学们，我们有太多的人要感谢。

感谢父母，感谢老师，感谢同学和朋友……你最想感谢谁呢？

请选择一、两件事情表达你内心的感谢。

要求：

1、写出真情实感，语句通顺，内容具体，不少于250字。

2、书写工整，不写错别字。

设置作文纸的格式

三年级语文上册期末试卷

一、用“”画出句子中带点字的正确读音。

（3分）

1、李虹拿着扇（shānshàn）子，对着妈妈扇（shānshàn）啊扇啊，扇乱了妈妈的长发（fāfà），可妈妈送给了她一个发（fāfà）自内心的微笑。

2、一切准备停当（dāngdàng）之后，小男孩开始给高尔基照相（xiāngxiàng）。

二、照样子，先给下面的字组词，再换偏旁变成新字，然后给新字组词。

（6分）

例：

遍（一遍）编（编写）

傍（）（）耍（）（）

穷（）（）推（）（）

三、积累词语（6+2+2分）

1、将下列的词语补充完整。

（）口同（）（）近（）名不（）不（）

如（）以（）千里（）（）（）头（）气

2、写两个你本学期积累的四字词语（不能重复试卷中出现的四字词语）：

3、像“静悄悄”这样的词语很有趣，请再写两个。

四、认真读句子，填上合适的词语。

（4分）

望着轻轻地（）天空的风筝，孙子快活地（），奶奶甜甜地（），树上的小鸟好奇地（）风筝，好像在说：

“这玩意也会飞？

”

五、佳句积累：

在空白处填上正确的句子或词语。

（6分）

1、，六月葫芦弯似弓。

2、，眼见为实。

3、不学，老。

4、山重水复疑无路，。

5、红红的枫叶像一枚枚邮票，，邮来了秋天的。

6、西沙群岛一带的海水，：

有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。

六、古诗积累（2+3分）

1、《九月九日忆山东兄弟》是代著名诗人写的，诗中最能表现诗人思念家乡、思念亲人的诗句是。

2、蓬头稚子学垂纶，。

，

怕得鱼惊不应人，这首诗选自《》。

第二部分：

阅读积累与运用（28分）

一、认真阅读《掌声》一课，回答下面的问题。

（13分）

上小学的时候，我们班有个叫英子的同学。

她很文静，总是默默地坐在教室的一角。

上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。

因为她得了小儿麻痹症，腿脚落（luòlào）下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。

一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。

轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。

老师是刚刚从别处调（diàotiáo）来的，还不知道英子的情况。

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。

在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。

就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。

在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。

掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。

她的普通话说得很好，声音也十分动听。

故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。

英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。

她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她学跳舞。

几年以后，我们上了不同的中学。

英子给我来信说：

“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。

大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。

”

1、给带点的字选择正确的读音，打“√”。

（1分）

2、为什么英子上课前，早早地就来到教室，下课后，又总是最后一个离开？

（2分）

3、从这三个词语看出英子不想走上讲台去讲故事。

（3分）

4、同学们给了英子两次掌声，第一次是在的情况下，同学们想通过掌声英子，第二次是在的情况下，同学们想通过掌声英子。

（4分）

5、自从同学们给了英子掌声后，她发生了什么变化？

请用“——”画出来。

（1分）

6、请围绕“小英残疾讲故事掌声改变”这几个词，归纳出本文的主要内容。

（2分）

二、阅读课外文章《春雨的色彩》，回答问题。

（15分）

春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……

一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：

春雨到底是什么颜色的？

小白鸽说：

“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。

”

小燕子说：

“不对，春雨是绿色的。

你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。

”

麻雀说：

“不，不！

春雨是红色的。

你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。

春雨滴在杏树上，杏花红了。

”

小黄莺说：

“不对，不对，春雨是黄色的。

不是吗？

它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。

”

春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：

“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。

我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。

”

1、小鸟们在争论一个什么问题？

（2分）

2、写出下面词语的近义词。

（3分）

瞧（）全面（）争论（）

3、小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？

（4分）

（1）小白鸽说：

（2）小燕子说：

（3）麻雀说：

（4）小黄莺说：

4、小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？

（2分）

5、描写春雨下来时的动作的词语有。

（4分）

第三部分：

开开心心写作文（30分）

题目：

感谢

提示：

同学们，我们有太多的人要感谢。

感谢父母，感谢老师，感谢同学和朋友……你最想感谢谁呢？

请选择一、两件事情表达你内心的感谢。

要求：

1、写出真情实感，语句通顺，内容具体，不少于250字。

2、书写工整，不写错别字。

人教版三年级语文上期末测试卷

一、拼写词语，我最棒！

（10分）　

zī  rùn   zī  shì   liáo   kuò    zhèng  què  wu  wù

 （       ） （       ）    （        ） （             ）

 gu  lì    máo  dùn    zhì  huì    chuí tóu  sang qì

（     ） （        ）  （      ）  （             ）

二、巧填词语。

（9分）

（    ）不（    ）睛    没（    ）打（    ）　五（    ）四（    ）

（    ）（    ）仆仆   大（    ）神（    ）　   满（    ）而（    ）

 不（    ）思（  　） 一（  ）正（　  ） （  　）有（　  ）有

三、词语模仿秀。

（写出三个）（１０分）

１、例：

嫩绿　碧绿（含“绿”字）　

２、例：

七上八下（含反义词）　　

３、雨蒙蒙（ＡＢＢ式）　　　　　

４、又说又笑（ＡＢＡＣ式）　　

５、津津有味（ＡＡＢＣ式）　　　　

四、填上适当的词语（１０分）

庞大的（　　　）   　苍翠的（　　　）        弯弯曲曲的（　　　）　

茂密的（　　　）　    嫩绿的（　　　）　    澎湃的（　　　）

一本正经地（　　　）　 鲜花开得（　　　　） 飞快地（　　　）　

五、句子大本营。

（１０分）

１、我写完了作业。

（改成“把”字句）

２、红旗飘扬。

（把句子写的更生动、具体）

３、小明生病了。

小明没有来学校上课。

（用关联词连成一句话）

４、一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿伞。

（缩句）

５、造纸术是我国的四大发明。

（修改病句）

六、明辨是非。

（是比喻句的打对号，不是的打错号）（５分）

1、太阳出来了，放射出千万缕想离间一样的金花。

（　　） 　

２、他长得很像他爸爸。

（　　）　　

３、今天好像是要下雨了。

（　　）　              

４、小兴安岭像个美丽的大花园。

（　　）

５、那些被闷久了的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。

（　　）

七、我会填。

（１１分）

1、写一句热爱读书的一句名言

2、写一句孔子的名言

3、明月松间照，                      。

4、聪明在于             ，天才在于           。

5、《夜书所见》是　 　代诗人　       　写的。

6、我会写八个字的词语：

7、我会背《三字经》

8、海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像　（　    　　　　　　　），有的像（　                   　　  ）　。

这句话把（　　　　）　比作　（　　　　）和（　　　　　　）。

7、西沙群岛一带的海水（），（）：

有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。

（），（），相互（）。

八、阅读积累与运用（28分）

1、认真阅读《掌声》一课，回答下面的问题。

（13分）

上小学的时候，我们班有个叫英子的同学。

她很文静，总是默默地坐在教室的一角。

上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。

因为她得了小儿麻痹症，腿脚落（luòlào）下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。

一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。

轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。

老师是刚刚从别处调（diàotiáo）来的，还不知道英子的情况。

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。

在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。

就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。

在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。

掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。

她的普通话说得很好，声音也十分动听。

故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。

英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。

她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她学跳舞。

几年以后，我们上了不同的中学。

英子给我来信说：

“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。

大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。

”

1、给带点的字选择正确的读音，打“√”。

（1分）

2、为什么英子上课前，早早地就来到教室，下课后，又总是最后一个离开？

（2分）

3、从这三个词语看出英子不想走上讲台去讲故事。

（3分）

4、同学们给了英子两次掌声，第一次是在的情况下，同学们想通过掌声英子，第二次是在的情况下，同学们想通过掌声英子。

（4分）

5、自从同学们给了英子掌声后，她发生了什么变化？

请用“——”画出来。

（1分）

6、请围绕“小英残疾讲故事掌声改变”这几个词，归纳出本文的主要内容。

（2分）

（二）                             

    我三岁时，父亲去世，我便踏着母亲的泪水走进了幼儿园。

在这期间，母亲对我无微不至的关怀让我终生难忘。

小时候我是一个体弱多病的孩子，记不清多少个风雨如晦的夜晚，我高烧不退，是亲爱的母亲让我穿的暖暖的，然后背上我走出家门，一步一步向医院走去。

在幽幽的月光下，望着她那慈祥的面孔，我能不心潮起伏吗？

   渐渐地，我长大了，终于迈进了小学的大门。

上一二年级时，母亲天天接送我上学，满眼热泪看着我欢快地跑进教室后，她才满意地离去。

   岁月悠悠，她走过的路已无法计算，其中的艰辛不难想象。

在漫天的雪花下，望着她那远去的背影，我能不思绪万千吗？

   在我步履蹒跚走过的十个春夏秋冬中，母亲倾注了多少爱心，无法计算。

１、根据意思在文中找词语。

（４分）

  （１）形容待人非常细心周到。

（　　　　　）

  （２）形容想法很多。

　　　　（　　　　　）

２、文中表示母亲对女儿的关系十分周到的词语是（　　　）（３分）

 　Ａ、无微不至  　Ｂ、体弱多病　Ｃ、思绪万千　Ｄ、心潮起伏

３、与“我能不思绪万千吗？

”的意思不同的句子是（　　）（３分）

　 Ａ、我思绪万千    Ｂ、我不能不思绪万千　Ｃ、我怎么能思绪万千

４、“我步履蹒跚的走过十个春夏秋冬”中，为什么自己“步履蹒跚”？

（３分）

  ５、给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。

（２分）

九、作文30

你一定去过不少有名的地方，介绍一处给你留下最深的一处美景。

设置作文格式的稿纸

三年级第一学期复习计划（语文）

一、复习目标：

根据语文课程标准对三年级的要求，本学期教学复习目标为：

  1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。

  2、认识200个字，会写300个字。

累计认识2000个字，会写1300个字。

  3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力；开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

  4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

  6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

  7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。

  8、开始学习略读，粗知文章大意。

  9、积累课文中的优美词语、精彩句段。

 10、练习习作。

 二、复习要点：

  1、全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。

  2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情；积累课文中的优美词语、精彩句段。

  3、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

 4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。

三、复习形式：

   以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练；不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣；让学生比较轻松的度过复习阶段。

四、复习方法、步骤：

（一）单元复习，按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。

采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。

不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。

在单元复习阶段，具体从以下几点展开复习；

  1、教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的把握。

  2、对课文中的重点文段进行细致的分析，把平时所做的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学生抢答。

  3、积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。

  4、要让学生知道一些课文的结构，如：

《美丽的小兴安岭》是总分总结构等。

（二）归类复习

从大的方面分，可以分为：

基础知识、阅读、写作等三部分。

基础知识

  1、汉语拼音

  汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。

要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。

要着重复习读拼音，写词语和句子。

读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。

如：

shiyan这组音节，可以写出“实验”和“试验”，关键要读准声调，辨清词语。

2、汉字 

  新《课程标准》对识字和写字教学都十分重视。

本册要“认识常用汉字500个，其中300个左右会写”。

所谓认识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。

文中出现了很多形近字，如：

“矛”和“予”、“拢”和“扰”等字仅一撇之差，很容易写错；还有很多同音字，如