读书交流会发言稿精选.docx
《读书交流会发言稿精选.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《读书交流会发言稿精选.docx（31页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
读书交流会发言稿
同志们，大家下午好！
根据中心校的安排，今天我们在这里召开了全校老师读书心得交流会。
这是对前段读书活动的检阅会，也是对今后读书活动的促进会。
近几年来，我们以创立书香校园为载体，在全镇各校老师中开展了“潜心读书、丰富内涵、促进开展〞的主题读书活动，各校积极行动，组织开展了形式多样、各具特色的老师主题读书活动，对促进老师专业成长，全面施行素质教育产生了较大的影响。
欲请教书好，先做读书人。
作为老师，我们只有不断学习，才能满足新课程改革对老师的要求；才能以渊博的知识赢得学生的尊重。
读书既可以拓展知识面，又可以改变我们单调的生活状态；既可以增长老师的职业智慧，又可以陶冶老师高尚情操。
尤其是在深化课改、大力推进教育创新的今天，如何保持我们的思想之树常青？
只有潜心读书才能不断丰富内涵、实现自我提升，才能担当起时代赋予我们的使命！
今天的会上，由各校选出的优秀选手交流了读书心得，我们会奖评出
一、二、三等奖分别进展表彰奖励，这个结果要纳入老师年度考核中，各校的团队总分也要纳入学校评估之中。
我们就是要扎扎实实把阅读进展到底！
在今后的读书活动中，各校要定期开展读书交流会、专题研讨会、读书沙龙等交流研讨活动，让各种思想在互相碰撞中擦出火花，从而到达取长补短，优势互补，资源共享，形成一种良好的学习研讨的气氛。
在今后的读书活动中，各校要按照“以读促学，以读促研，以读促教〞的工作思路，制订实在可行的读书活动方案，“让读书成为一种习惯，让读书成为一种乐趣，让读书成为一种责任，让读书成为一种时尚〞，并且要
力求做到“七个结合〞：
①读书与反思结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；②读书与理论结合，学以致用，注重实效；③读书与校本教研结合，实在化解理论中的难题；④读书与学习有关课堂教学经历结合，形成自己的课堂教学特色；⑤个人自学与集体互动结合，广泛交流，互相启发，共同进步；⑥读书与师德主题教育活动结合,实现老师零不良言行；⑦读书与课改结合,理解新课程,融入新课程,施行新课程；各校要进一步建立完善读书活动各项管理制度，努力形成长效机制，并将老师读书情况纳入年终考核工程。
朱永新说，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。
我希望在座的各位多读书、读好书，让读书成为每一个老师的自觉行为，做到把书读薄，把人读厚，把书读旧，把人读新，与智者对话，与专家讨论，让自己的大脑充满思想者、智慧者的声音，只有这样，我们才会更加擅长考虑，更加远离急躁，我们的教育也才会更加智慧，更加美丽。
老师们，让我们携起手来，把阅读进展到底！
尊敬的指导亲爱的同学们：
大家好！
很荣幸在这里和大家分享读书交流经历。
首先我想说，我们为什么要读书呢？
周恩来说，为中华崛起而读书。
伏尔泰说，读书使人心眼亮堂。
莎士比亚也说过，书籍是全世界的营养品。
前人的名言警句大概都可以罗列成一大本书。
看到贴吧上有个段子说，一个急功近利的人，可以不用读书，当然也无法获得长远的成功。
而一个不太读书的人获得一些成功后，在他闲暇之余也会尽可能多读书。
连马云也专门发表过这样的演讲：
读书和成功关系不大，但成功之后更要多读书。
想起前段时间网络上有一句颇为挑逗的调侃：
体胖还需多跑步，人丑就该多读书。
更有甚者云：
吾日三省吾身，白否？
富否？
美否？
否，滚去读书！
亲，你今天读书了吗？
当然这里的书，不仅仅是教科书。
不过，如今书店里面、网络上面的书实在太多，我们的银子又少，况且时间有限，谁又愿意让那些甘蔗渣一样的垃圾书去浪费我们仅剩一根尾巴的青春？
在这里我想给大家分享几个建议。
第一：
去读聪明人写的书。
第二：
读认真人写的书。
第三：
用心去读一本书。
所谓龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。
聪明的人写的书是有着其及其敏锐的洞察力，和丰富的阅历还有独特的视角的。
会他能让你从各个感官批判性的去触摸到他的灵魂，就像一缕圣洁之光醍醐灌顶，给你升华。
如：
孔子的?
论语?
认真的人往往思维缜密，论证扎实。
所写的文字都是字斟句酌，给我们一种大地般的踏实和信任。
他们对历史社会都极度负责的文笔让我们豁然开朗，获益匪浅。
所以那些历时良久的中外著作绝对值得我们渐渐烹味。
但是，假设说分享。
今天最想给大家推荐的是这本书。
呃，首先我想问一个问题，你们孤独吗？
有人说我们90后是一个三角形，棱角清楚容易刺痛别人也孤独的无法拥抱。
那什么是孤独？
书里说，有一种孤独是与志同道合的人定下目的，没皮没脸地往前冲，等到离光明不远的时候，你扭头一看，却发现志同道合的人已经不见了。
有一种孤独是我知道你爱我，我也知道我爱你，但我无法用准确的语言让你明白我内心的感受，即使我说了，你也不能理解。
我们是人类，却不是一类人。
我们都一样，都想跟别人不一样。
我九六年的，独生子女，我很孤独。
孤独于行走在马路上的迷茫，孤独于活动社团完毕后莫名的荒凉，孤独于大学里面各种天马行空的想象，更孤独于大千世界下缈如一粟的自己的恐慌。
我相信并不是只有我一个人会孤独。
但当我读完这本书后，孤独它并不是一种煎熬，它变成一种享受，一种收获，是学会自己与自己对话，我们孤独着又不孤独。
没错，它就是?
你的孤独，虽败犹荣?
作者是光线传媒副总裁刘同，中国富豪榜上榜作家，一个别致的青年作家。
14年他全网预售?
你的孤独?
锐不可当，夺总榜第一。
全书用了33个真实动人的故事总结了33种孤独的概念。
然后告诉我们，也许你如今仍然一个人下班，一个人坐地铁，一个人上楼，一个人吃饭，一个人睡觉，一个人发光。
然而，你却能一个人下班，一个人乘地铁，一个人上楼，一个人睡觉，一个人发愣～很多人分开一个人就没有自己，而你去却一个人度过所有。
你的孤独虽败犹荣！
我们无法选择的生活在这个物欲横流、五光十色的社会里面，躁动不安永远层出不穷，身边的人也如流水更替。
总有人说累，心累，我也是。
那就停一停吧，看看书，看看?
你的孤独?
，跟自己来场约会的对话。
我的演讲到这里就要完毕了，愿你面对孤独，经历孤独，享受孤独，收获孤独，心中有书，岁月以读。
亲爱的老师、同学们：
大家好！
我是来自生物与食品工程学院食品102班的xxx，今天很快乐能在这里和大家交流我的读书心得，我要和大家分享的是路遥的?
平凡的世界?
，这本书给了我很多的启迪与感悟。
让我将从作者、创作背景、内容简介、人物简介、精彩语句这五个方面将它介绍给你们。
首先，让我们走进路遥，理解路遥。
“平凡的世界，辉煌的人生〞，这句刻在路遥墓碑上的话，正是他一生最真实的写照。
路遥出生于陕北一个世代农民家庭，因家庭贫困，从小被过继给他的伯父。
所以他的写作素材根本来自农村生活，他认为“只有在无比沉重的劳动中，人才活得更为充实〞,而?
平凡的世界?
中处处有他早年心酸生活的影子。
接下来，大家看到的是?
平凡的世界?
的创作背景。
这部百万字的巨著可以说是路遥的呕心沥血之作，历时六年完成。
创作过程中，路遥一度沉浸在书中无法回到现实世界，正如ppt上所写的，路遥在作品完成后甚至连过马路也要弟弟搀扶，而这部作品也给路遥带来了至高的荣誉——“茅盾文学奖〞，这是对作品的肯定，更是对路遥的肯定。
?
平凡的世界?
到底是一部怎样的书呢？
下面让我们看看它的内容简介。
这部书时间跨度从1975年到1985年，全景式地反映了中国近10年间城乡社会生活的宏大历史性变迁。
全书成功地塑造了孙少安和孙少平这些为生活默默承受着人生苦难的人们，在这里人性的自尊、自强与自信，人生的苦难与拼搏，挫折与追求，痛苦与欢乐，纷繁地交织着。
那么书中主人公的身上发生了哪些故事呢？
让我们接着往下看。
孙少安——负重前行的跋涉者。
孙少安天资聪颖，但由于家境贫寒，他早早地退学帮助扶持全家生计。
而对于青梅竹马的田润叶，他只能远远避之，最后娶了不收彩礼的贺秀莲。
尽管只有高小文化，孙少安凭借生活的历练和聪明的天资，使他对社会有着超出一般农民境界的独到理解。
孙少平——平凡世界的精神斗士。
孙少平的一生表达了平凡人生
的辉煌意义，他从一名高中毕业生成为一名煤矿工人，其间经历了波澜壮阔的人生历程。
在本书中孙少平是最令我牵挂的。
在阅读过程中，我一度为他的苦难而落泪，为他与田晓霞情感的曲折而揪心。
全书最后失去爱人又毁容的他，选择回到煤矿做一名普通的矿工，让我怜惜万分。
最后来说说田晓霞吧，她既是孙少平的女友，也是他精神的导师，正是她，使孙少平这块未经雕琢的璞玉绽放夺目光辉。
在书中，虽然无情的洪水夺去了她的生命，但她将连同那个永远不会兑现的“两年之约〞永远活在孙少平的心中，更活在万千读者心中。
这就是我要介绍的三位主人公，他们虽来自书中，但他们鲜明的形象鼓励了无数挣扎在社会底层的人。
下面让我们共同欣赏?
平凡的世界?
中的精彩的语句。
〔读ppt上面的句子〕?
平凡的世界?
，鼓励着我们，感动着我们。
站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书做垫脚石，我们可以攀的更高。
在这平凡的世界里，在面对生活中可能会遇到的种种困境和磨难时，我希望我们每个人都能如书中的主人公那般英勇的面对。
?
平凡的世界?
教会了我面对生活与困境的态度，如今，我把它推荐给你们，希望也能感动你们，给你们以启迪。
这就是我交流的全部内容，心灵碰撞，品味成长，再次感谢大家的倾听，谢谢。
教育家说，书是智慧的钥匙。
历史学家说，书籍是人类进步的阶梯。
政治家说，书是时代的生命。
作家说书是人类的养料。
学生说书是不开口的老师。
那我们这些培养人的人该怎么讲一本书呢？
是密友？
是老师？
是灯塔吗？
是领航员吗？
是友谊包吗？
是灵魂的港湾？
说是没什么过分的。
书籍是我们成长和帮助别人成长的扶手和梯子。
所以，我们的老师应该多读书。
经常和书说话，和书中人物说话，和作者碰撞。
只有书才能给你一个广阔的空间和漫长的时间，给你一个一切高贵的生命早已飘散的信号，给你展现无数与愚昧丑陋相对的智慧与美妙。
短短五尺，短短几十年，他们竟然驰骋古今。
这个奇迹至少有一半是因为读书。
阅读使我们和孩子们的生活更加丰富。
激发孩子的阅读兴趣，引导孩子的科学阅读，是每个老师的责任。
语文需要阅读，数学需要阅读，英语需要阅读，科学、思维、社会、艺术、音乐、体育都需要阅读。
只有一些读单词，一些读数字，一些读肢体，一些读网文笔记。
人的一生要读的书很多，不仅是有文字的书，还有没有文字的书。
只有当我们学会阅读时，我们才能理解。
阅读的程度会决定对错，理解的深浅。
阅读可以开阔我们的思维。
读书可以展开我们交往的翅膀，古今旅行，中外旅行。
美丽的梦在我们心中升起。
最有书香。
书籍是前人智慧的结晶。
书让人学会考虑。
想想过去的得失，对错，功过。
考虑将来，考虑将来的方案和行动。
想想如今，如今该做什么不该做什么。
作为新时期的教育工作者，我们应该静下心来学习学习。
从书中汲取营养，滋润和进步自己的修养，以饱满的精神投入生活和工作。
脚踏实地做好每一件小事都很好玩，这样才能实现学生的成长，写出自己的人生。
最后，我想把?
蜀山学海难?
改成?
蜀山好好玩，学教长时间做船?
给大家看。
分享给你。
开头语：
萧伯纳曾说过：
“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后，我们每人仍然只有一个苹果，发言稿精彩的开头语。
我有一种思想，你有一种思想，交换后，我们每人都有两种思想。
〞读书是我们每一位老师的必修课。
今天，在这里召开“读书交流会〞，其目的不仅是老师就自己读书，而在于大家互相交流，分享，欣赏。
本学期联校为我校分发了魏书生老师的?
班主任工作漫谈?
一书，我校班主任人手一本，认真阅读，做笔记，写心得、体会或感想。
今天，我校选出四名优秀班主任代表，来谈谈读?
班主任工作漫谈?
一书的心得、体会、感想或建议。
魏书生老师的?
班主任工作漫谈?
一书，涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学管理的策略和施行方法，涉及到了班级管理的方方面面，内容丰富、通俗、生动、易行，每一章，每一节甚至每一段都寓意深入，让人读后受益匪浅。
今天，我校就以?
班主任工作漫谈?
第一章、第一节?
多改变自己，少抱怨环境?
为主题，由班主任代表谈谈自己读书后的心得体会、感想或建议。
下面先由张枝老师发言：
对，马老师所说的这些深有同感，从大学到乡村小学，从一名学生突然成为了一名班主任，当面对38名学生的喧哗时，心里还真有点不太适应，有时也想逃避，也有时会抱怨，但是责任感告诉我：
这半年不是来混日子的，既然学校这么信任我，让我当了班主任，那我就不该让他们绝望。
所以我从开场就下定决心一定要好好带好我的第一批学生们。
学校条件仍然有限，学生仍然那么淘气，但是只要改变心态就真的可以去包容很多。
我以前看过这么一个故事：
有一个人一直向别人说他能移走高山，之后他在众目睽睽之下表演了移山之术，迅速地翻过了高山，发言稿?
发言稿精彩的开头语?
。
在众人疑惑中他说了这么一句话“山不过来我就过去〞，我感觉到这个故事所表达的哲理与魏书生老师“多改变自己，少抱怨环境〞有异曲同工之妙。
人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。
只有先适应环境，才能改变环境。
所以当我们面前有一座高山时，不要抱怨，增强自己的力量翻过去就好。
——张枝
嗯，张老师的发言非常精彩。
我想，魏书生老师把这个环境与自己心态的问题圹在第一章第一节也一定有他的用意，不管是在哪里教书，城市或乡村，条件优越与否，学生听话与否，这都是客观环境，不能随我们的意愿而改变，并且在我们去教书之前已形成，成以我们要改变的是自己的心态，抱怨环境不好，常常是我们自己不豁达。
遇到一个不尽人意的环境，总要以改变自己做起，才能适应环境。
——张婷媛
在魏书生先生?
班主任工作漫谈?
这本书里，我最感兴趣的就是他所提出的“多改变自己，少抱怨环境〞这一观点，我认为这不仅适用于班级管理而且适用于社会生活。
魏书生先生在书中提到“人总要面对一个不尽不意的环境，总要从改变自己做起，才能适应环境，进而使环境朝着如人意的方面呈改变一丝改变一毫。
通过这个使我深入明白，面对随时会转变的`环境，我们最需要做的就是从改变
自身做起。
只有这样，才能更好地适应一切。
以自身的例子来说，我作为一名支教老师。
身份一下子从学生转化为老师，环境也发生了很大变化，面对这个转变最初很困惑。
但是也深深地明白。
这是我无法改变的现实。
所以我要学会适应这、个改变，适应如今所处的环境。
只有这样，才能做到学生和我的双赢。
——张梦雅
刚刚听了张老师的话让我想起了我自身和我的一个学生。
刚刚前面几位张老师已提到我们从一名学生突然变为一位老师，角色发生了很大变化。
从大学到小学环境也发生了很大变化。
刚开场确实有些不适应。
但后来想想，环境是不可能改变的，唯一可以改变的就是自己。
就如魏书生?
班主任工作漫谈?
一书中所说“人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境〞。
还有我的一个各方面都很优秀的学生。
可能以前的班主任都非常宠着他，但我不像其它老师那样向着他，他做错了事我该说的说该罚的罚，于是他就产生了一种抵触我的情绪。
课下我找他谈话问他为什么。
他说：
“我以前老师不是这样教的〞。
我告诉他：
“既然你已经成我的学生，就应该想方法适应我的方法，老师教了那么多学生，不可能使你们都能一下子适应，只有你们渐渐地适应老师，你回去好好想，希望你以后可以好好配合老师。
〞我跟他那样说了之后，他好似也明白了许多，后面的日子里他进步了不少。
可见，人总要面对一个不尽人意的环境卫生，总人从改变自己做起。
才能适应环境，进而使环境朝着如人意的方面改变一丝一毫。
——宋萍萍总结语：
我校的张枝、张梦雅、宋萍萍三位老师结合本班实际情况及张婷媛老师结合自己的实际情况分别谈到了自己对?
多改变自己，少抱怨环境?
的心得体会。
众所周知，麻雀虽小，五脏俱全，班级虽小，但它却像一个社会，也存在着一个管理问题。
作为老师，要当好班主任，管理好班集体，就必须掌握一些班级管理的理论、方法、技巧，学习借鉴一些先进的班级管理经历，而魏老师的?
班主任工作漫谈?
一书正谈到了班主任管理班级的方方面面。
班主任工作非常繁琐、复杂，听了以上老师的发言，我们或多或少的会受到一些启迪。
魏老师在书中还写道：
一个人首先要适应环境，享受美妙生活，生活不能没有理想，但人类不能以理想主义的目光苛求生活。
当代人应该少抱怨环境，多改变自我。
人应学会自我更新，今天的我应该比昨天的我有新的认识，新的发现、新的才能。
只有自己不断更新了，世界在我眼里就总是新的。
这是多么纯朴而富有哲理的话语。
通过我亲自读书与交流，我深感：
二十一世纪的老师要做学习型与反思型老师，只有不断学习才能承当教育的重任，只有时刻思索才能不断开展，我愿所有的老师都能树立“终身学习〞的观念，让好书伴随老师成长，让阅读成为习惯。
我要跟大家交流的书目是?
名师备课经历〔语文卷〕?
。
这本书中详细地为我们介绍了以下17位语文名师的备课经历，〔出示17位名师的名字：
于永正、张化
万、赵景瑞、窦桂梅、王崧舟、孙双金、盛新凤、闫学、周益民、吉春娅、曹晓红、俞国娣、邓彤、吴乐琴、殷光黎、罗树庚、陈道佩〕相信每一位语文老师都会很熟悉这些响当当的人物，他们都是我们语文教学的领军人。
从这本书中，我们可以很好地借鉴名师们的“备课智慧〞，寻觅“有效备课〞的途径。
细读名师们的备课经历，他们的方式方法各有不同，侧重点也不尽一样，但却始终洋溢着一种情怀，那就是用心、用情、用力。
他们在用自己的真情实感，全身心地备课。
他们在总结自己的教学经历时，都不约而同地谈到了一点：
“要真正做到课堂师生生命活力的张扬，课前的准备至关重要。
只有备课预约的精彩，才有课堂教学的精彩。
〞
品味名师们的备课经历，他们的每一份设计无不闪动着他们的教学思想，流动着他们生命的活力。
即使是一篇已经可以熟读成诵、执教很屡次的课文，再次执教时，这些名师们仍旧会花大量的精力去反复考虑，重新整合教材，研究学生，设计教法。
这种孜孜以求、追求完美的精神值得我们学习。
下面，我仅推荐特级老师赵景瑞老师的珍贵经历：
?
语文教学“全程备课〞的三部曲?
与大家共享。
第一部曲：
课前的预设备课——前奏曲。
〔一〕看重教材。
教材是新课标精神的表达，是语文教学任务的根据，是教学内容的载体，也是教学过程的支架。
所以，必须看重教材。
〔二〕看透教材。
我们应当做教材的真正主人。
“语文教材无非是个例子。
〞作为例子，目的是为了学生。
学生不是为教材效劳，而是教材为学生效劳。
语文教材的文章大多数不是为学生写的，而是选来借用的，用来培育学生的语文素养，看透这一点，就会跳出教材考虑。
语文教材犹如“煤块〞，可以再利用，看透这一点，就会在深入钻研教材的根底上，创造性开发、驾驭教材。
学习课文要着眼于过程与方法，变学会为会学，形成阅读才能及习惯。
要在语境中学语文，不能分开语境孤立地学词法、句法、章法，要联络生活，要联络上下文。
理解教材，在形成共识的前提下，应鼓励学生共创。
看清这一点，对发挥学生的创造潜能将大有裨益。
〔三〕钻透教材。
1、钻“面〞。
要整体把握课文，不仅要理解每段详细内容，而且要抓住全文的主要内容。
2、钻“线〞。
纵向地整体把握课文，是深层地整体把握，犹如穿糖葫芦，要抓住糖葫芦的那根竹签。
一般要钻好构造线、主旨线、情感线。
3、钻“体〞。
就是以文本为依托，理解文本背后的内容，理解写作背景，补充有关资料。
4、钻“点〞。
应擅长抓住牵一发动全身的“牛鼻子〞，以一滴水去透视太阳，钻研反映整体的字、词、句、段……〔四〕用足教材。
要让教材为学而用，就要擅长用足教材。
可从以下几点去备课：
1、品点。
要品味语言的音、形、意、道、境、情、采；
2、扩点。
教材给老师和学生留出了再创造的空间，每篇课文都有简单处、省略处、概括处、延伸处，这正是给学生练语的空间，是极好的扩点。
3、疑点。
也就是要启发学生多提几个为什么。
4、异点。
学生的认识可能会有不同，鼓励求异，开拓创新的空间，备课时
要抓住异点，开展创造性的语文理论活动。
5、争点。
就是要擅长抓住教材提醒的矛盾冲突，引发学生讨论、争论。
6、联点。
就是要找到文章的比拟点、联络点，引导学生发现、解读、运用。
7、移点。
就是要让学生转换角色，角色扮演，移角色、移情境、移情感，实现与文本的真正对话。
8、评点。
通过自我建构，去评价作者、评价人物、评价情节、评
价观点、评价语言等。
9、融点。
就是融入课外有关信息，进展综合学习。
10、积点。
就是让学生赏析、积累、运用语言。
11、盲点。
盲点就是教材中学生不易发现的关键处。
备课要抓住学生认知盲点，引发情趣，激发思维，引导走向光明。
第二部曲：
课中的现设备课——变奏曲。
在这一环节中，赵景瑞老师强调：
课前备课不等于课上的“背课〞，备课是思维活动，不只是撰写活动，意料之外是现设备课的生成资源，现设备课的关键是擅长应变。
就是说在实际教学过程中出现的意外情况我们怎样运用教学机智，化意外为契机，生成新的教育时机。
第三部曲：
课后的反思备课——续曲。
上完课是课堂教学的完毕，但对备课来说，并没有完毕。
从某种意义上说，课堂教学是探究的科学，只有主动探究，才会触到语文教学的真谛，课堂教学是遗憾的艺术，这遗憾应是自我感到的遗憾，只有主动遗憾，才说明发现了缺乏，才会对今后的教学效果产生积极的影响，对老师的自我专业化开展产生催化作用。
课上完了，再次对这节课进展“教学设计〞，回忆自己的教学理论，哪些地方做得好，哪些地方做得不好，哪些地方是现设备课的。
虚心聆听旁人评议。
持之以恒地撰写反思笔记，可写反思后的教案，可写教学反思随笔，抓住教学中印象深、有启发、有现设的环节来表达。
以上是赵景瑞老师备课的“三部曲〞，全面详细地为我们阐释了语文备课的全过程，使看过的语文老师们都会受益匪浅。
而其他名师们的备课经历，会给我们带来更多精彩，希望语文老师们都可以品读一下这本?
名师备课经历〔语文卷〕?
。
所谓“腹有诗书气自华〞，其实读书是最好的备课。
让我们每个
人都去博览群书，充实自己，促进自己的专业化开展。
各位指导、老师们：
大家好！
今天在这里跟大家进展读书汇报交流，我想这是一件非常有意义
的事，我们在座的每一位老师，从无知走向丰富，从学习的校园走进了教学的校园。
我们深深的知道读书的重要性。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉〞，读书可以丰富一个人的知识，进步一个人的境界，做为人民老师的我们，传道受业是我们的根本职责，有一名话说得好“没有金钢钻，揽不了瓷器活〞，所以老师更应该与诗书为伴，与笔墨为友，只有不断地从书中汲取营养，才能更好地在教书育人的岗位上换来芬芳满园的佳境。
从我个人来说，尽管认识程度很高，但更多时候我是属于“眼高手低〞之流，扪心自问时常常为少读书而感到困惑，为读书少而惭愧不如。
古人云：
“开卷有益〞，一点不假。
“腹有诗文气自华〞的道理这里不必细说，今天单把我的一点读书体会与各位老师交流，以求共勉。
大家都知道，由于职业所限，我们老师每天都很忙，三尺讲台才是我们每天必须面对的舞台，静下心来走进书房拥有片刻的读书快感只能属于晚上临睡前的短暂光阴，因此我的个人读书习惯也是在晚上，每每夕阳西下，夜幕降临之时便是我畅游书海、遨游知识海洋的最充实的光阴，可惜的是这种光阴对我来说过于短暂，以致于如今知识储藏甚少，不能与博学多识沾边。
我这个人在书的选择上比拟随意，比拟喜欢散文，诗歌，像徐志
摩的张爱玲的，喜欢网络里流行的现代小说等，而我今天首先想给大家介绍的是伴我三年的读者杂志。
三年前一次偶尔的时机，我和读者相识了，初次相见时，我对他平凡的外表并没在意，随意翻看着。
发现刊物还不错，于是就开场定阅。
在不知不觉中，友谊开场了。
如今新一期的读者读完了，总盼着下一期出版的日子。
读者已经走过了二十多年的风雨历程，被誉为“中国人自己的心灵读本〞他开掘了人性
升级会员 