苏教版四年级语文上课文期末复习练习与测试.docx

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苏教版四年级语文上课文期末复习练习与测试

1、《老师，您好》练习与测试（附答案）

姓名学号得分

一、看拼音，写词语。

（18分）

zhāoxiáshǎnyàoshìyèchónɡɡāopūshè

（）（）（）（）（）

chuànɡzàozhēnlǐqínɡbùzìjīn

（）（）（）

二、用“——”画出加点字正确的读音（24分）

浸透（jìnjìng）衷心（zhōngzōng）蕴含（yùnyùng）

塑造（sùshù）茁壮（zhuózuó）辛劳（láoráo）

朝代（zhāocháo）床铺（pūpù）情不自禁（jīnjìn）

禁止（jīnjìn）铺设（pūpù）朝霞（zhāocháo）

三、用“——”画出加点词的近义词。

（12分）

浸透（浸润湿润）崇高（伟大巨大）衷心（由衷成心）

辛劳（辛苦辛勤）祝愿（祝福祝贺）情不自禁（不由自主自由自在）

四、选词填空。

（6分）

蕴含包含

1.这种药物（）着好几种成分。

2.这个寓言故事（）深刻的道理。

茁壮强壮

3.我们在老师的教育下（）成长。

4.我要成为一个（）的男子汉。

五、读下面的句子，完成练习。

（6分）

古今中外，哪个人的成长不浸透着!

地北天南，哪一项创造不蕴含着！

1.上面的句子按原文内容补充完整。

⒉把第一句话换个说法写下来，意思不变。

3.“哪……不……”造句。

六.判断,是比喻句的在括号里画“√”,不是的画“×”。

（10分）

（1）白杨树像卫士一样挺立在路旁。

（）

（2）有的狮子低着头,好像专心听桥下的流水声。

（）

（3）他今天好像有病,精神不振。

（）

（4）平静的湖面像一面镜子。

（）

（5）天上的星星眨着眼睛。

（）

七、按课文内容将诗句补充完整，再根据你的理解填空。

（18分）

1.用________和________把人才塑造，让_______和________在心灵闪耀。

啊，教师的事业多么美好！

笔尖飞舞，那是_____________________________________________；笑语盈盈，那是__________________________________。

诗句中的“春蚕”指________________________，

“理想的丝线”指______________________。

诗句中的“甘露”指______________________，

“茁壮的新苗”指_______________________。

2.诗句中把教师比作和，把学生比作，

“春晖”、“朝霞”指。

3.课题“老师，您好！

”在文中出现了_____次，这样反复吟唱是为了表达对老师的、和_之情。

八、大家知道老师的工作是崇高、美好的，请你写两句赞美老师的名言。

（6分）

1.2

1、《老师，您好！

》练习与测试答案

一、看拼音，写词语。

（18分）

zhāoxiáshǎnyàoshìyèchónɡɡāopūshè

（朝霞）（山药）（事业）（崇高）（铺设）

chuànɡzàozhēnlǐqínɡbùzìjīn

（创造）（真理）（情不自禁）

二、用“——”画出加点字正确的读音（24分）

浸透（jìnjìng）衷心（zhōngzōng）蕴含（yùnyùng）

塑造（sùshù）茁壮（zhuózuó）辛劳（láoráo）

朝代（zhāocháo）床铺（pūpù）情不自禁（jīnjìn）

禁止（jīnjìn）铺设（pūpù）朝霞（zhāocháo）

三、用“——”画出加点词的近义词。

（12分）

浸透（浸润湿润）崇高（伟大巨大）衷心（由衷成心）

辛劳（辛苦辛勤）祝愿（祝福祝贺）情不自禁（不由自主自由自在）

四、选词填空。

（6分）

蕴含包含

1.这种药物（包含）着好几种成分。

2.这个寓言故事（蕴含）深刻的道理。

茁壮强壮

3.我们在老师的教育下（茁壮）成长。

4.我要成为一个（强壮）的男子汉。

五、读下面的句子，完成练习。

（6分）

古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血!

地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！

1.上面的句子按原文内容补充完整。

⒉把第一句话换个说法写下来，意思不变。

古今中外，每个人的成长都浸透着教师的心血。

3.“哪……不……”造句。

哪个孩子的成长不浸透着父母的心血！

六.判断,是比喻句的在括号里画“√”,不是的画“×”。

（10分）

（1）白杨树像卫士一样挺立在路旁。

（√）

（2）有的狮子低着头,好像专心听桥下的流水声。

（✕）

（3）他今天好像有病,精神不振。

（✕）

（4）平静的湖面像一面镜子。

（√）

（5）天上的星星眨着眼睛。

（✕）

七、按课文内容将诗句补充完整，再根据你的理解填空。

（18分）

1.用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。

啊，教师的事业多么美好！

笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。

诗句中的“春蚕”指教师，

“理想的丝线”指教学成果。

诗句中的“甘露”指教师的心血，

“茁壮的新苗”指学生。

2.诗句中把教师比作春蚕和甘露，把学生比作新苗和鲜花，

“春晖”、“朝霞”指教师对学生的关怀和爱护，对学生的教诲等。

3.课题“老师，您好！

”在文中出现了__2__次，这样反复吟唱为了表达对老师的

感激、热爱和赞美之情。

八、大家知道老师的工作是崇高、美好的，请你写两句赞美老师的名言。

（6分）

1、教师是人类灵魂的工程师。

——斯大林

2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

——李商隐

2、《但愿人长久》练习与测试（附答案）

姓名学号得分

一、给带点的字选择正确的读音，画“——”。

（16分）

埋（mánmái）怨品尝（shǎngcháng）玩耍（shuǎyào）朝廷（tíngyán）

做官（guāngān）观赏（shǎngsǎng）虽然（sūnsuī）睡着（zhuózháo）

宽慰（kuānkān）眼睁睁（zēngzhēng）吟诵（yíngyín）苏轼（sìshì）

心绪不宁（níngnìng）似乎（shìsì）转念（zhuǎnzhuàn）各奔东西（bēnbèn）

二、看拼音，写词语（14分）。

guānshǎngdànyuànkuānwèibēihuānlíhéyīnqíngyuánquē

（）（）（）（）（）

三、比一比，再组词。

（14分）

廷（）洒（）尝（）睁（）慰（）隐（）官（）

挺（）酒（）赏（）挣（）蔚（）稳（）管（）

四、在括号里填上合适的词语。

（4分）

（）地品尝（）地望着（）的月亮（）的感情

五、词语搭配，用“——”画出正确的字词。

（12分）

做（宫官）心（续绪）宽（慰尉）观（赏常）（洒酒）脱（婵蝉）娟

埋怨（埋没抱怨）思念（想念想象）吟诵（传诵朗诵）

心绪（心情心理）宽慰（安慰慰劳）十全十美（完美无缺美轮美奂）

六、选择正确的词语填空。

（4分）

观赏欣赏

1.在元旦晚会上，我们（）着精彩的节目。

2.中秋节的夜晚，人们围坐在一起，（）着一轮明月。

品尝品味

3.金波爷爷写的《追踪绿小人》值得我们好好（）。

4.这天，人们欢欢喜喜地（）着瓜果。

七、先解释加点的字，再用课文中的语句写出下列句子的意思。

（10分）

⒈人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

（6分）

离:

合：

_________缺：

___________全：

_________

⒉但愿人长久，千里共婵娟。

（4分）

但愿：

________________婵娟：

____________________________________________

八、写一句带“月”的古诗句。

（2分）

_______________________________________________________________________________

九、根据要求写句子。

（6分）

（1）苏轼被朝廷派往密州去做官。

（改为“把”字句。

）

________________________________________________________________________________

（2）世上的事物没有十全十美的。

（改为反问句。

意思不能变哦！

）

_______________________________________________________________________________

（3）长大以后，他们各奔东西。

他们很少有见面的机会。

（用适当的关联词语改写成一句话。

）

___________________________________________________________________

十、理解句子。

（4分）

无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆，这么亮呢？

（1）这句话运用了________的修辞手法，体现了他对__________________________的感情。

（2）将句子换一种说法，要求不带问号。

________________________________________________________________________________

十一、阅读短文，回答问题。

（14分）

一年一度的中秋节到了。

这天夜晚，皓月当空，万里无云。

人们都在欢欢喜喜地品尝着瓜果，观赏着明月，只有苏轼因思念弟弟而心绪不宁。

苏轼跟弟弟苏辙手足情深。

小时候，他们俩一起读书，一起玩耍，整天形影不离。

长大以后，他们就各奔东西，很少再有见面的机会。

如今屈指算来，分别又有七个年头了!

1、“一年一度”中的“度”的意思是____________________。

（1分）

2、用“——”画出具体表达苏轼和弟弟手足情深的句子。

表现他们兄弟俩这种感情的另一个词语是：

__________________________。

（2分）

3、“七个年头”说明__________________________________________（2分）_

4、中秋之夜“皓月当空，万里无云”，这是_____________描写，人们都在开心地赏月，而苏轼却“心绪不宁”，这是_____________的写法。

（2分）

5、这篇课文以___________的形式介绍了北宋文学家苏轼词中名篇《___________》的创作经过，课文表达了作者对___________、对___________的思念之情。

（4分）。

6、苏轼的父亲是________，弟弟是________，他们三个人考中同榜进士，史称“_______”。

（3分）

2、《但愿人长久》练习与测试答案

姓名学号得分

一、给带点字选择正确的读音，画“——”。

（16分）

埋（mánmái）怨品尝（shǎngcháng）玩耍（shuǎyào）朝廷（tíngyán）

做官（guāngān）观赏（shǎngsǎng）虽然（sūnsuī）睡着（zhuózháo）

宽慰（kuānkān）眼睁睁（zēngzhēng）吟诵（yíngyín）苏轼（sìshì）

心绪不宁（níngnìng）似乎（shìsì）转念（zhuǎnzhuàn）各奔东西（bēnbèn）

二、看拼音，写词语（14分）。

guānshǎngdànyuànkuānwèibēihuānlíhéyīnqíngyuánquē

（观赏）（但愿）（宽慰）（悲欢离合）（阴晴圆缺）

三、比一比，再组词。

（14分）

廷（朝廷）洒（洒水）尝（品尝）睁（睁眼）慰（宽慰）隐（隐蔽）官（官员）

挺（挺胸）酒（喝酒）赏（观赏）挣（挣扎）蔚（蔚蓝）稳（稳定）管（管理）

四、在括号里填上合适的词语。

（4分）

（欢欢喜喜）地品尝（眼睁睁）地望着（圆圆）的月亮（美好）的感情

五、词语搭配，用“——”画出正确的字.（12分）

做（宫官）心（续绪）宽（慰尉）观（赏常）（洒酒）脱（婵蝉）娟

埋怨（埋没抱怨）思念（想念想象）吟诵（传诵朗诵）

心绪（心情心理）宽慰（安慰慰劳）十全十美（完美无缺美轮美奂）

六、词语运用。

（4分）

观赏欣赏

1.在元旦晚会上，我们（欣赏）着精彩的节目。

2.中秋节的夜晚，人们围坐在一起，（观赏）着一轮明月。

品尝品味

3.金波爷爷写的《追踪绿小人》值得我们好好（品味）。

4.这天，人们欢欢喜喜地（品尝）着瓜果。

七、先解释加点的字，再用课文中的语句写出下列句子的意思。

（10分）

⒈人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

（6分）

离:

分离，离别合：

团聚缺：

残缺全：

成全

⒉但愿人长久，千里共婵娟。

（4分）

但愿：

只希望婵娟：

美好的月色

八、写一句带“月”的古诗句。

（2分）

举头望明月，低头思故乡

九、句子我会加工。

（6分）

（1）苏轼被朝廷派往密州去做官。

（改为“把”字句。

）

朝廷把苏轼派往密州去做官

（2）世上的事物没有十全十美的。

（改为反问句。

意思不能变哦！

）

难道世上有十全十美的事物吗？

（3）长大以后，他们各奔东西。

他们很少有见面的机会。

（用适当的关联词语改写成一句话。

）

长大以后，因为他们各奔东西，所以很少有见面的机会。

十、理解句子。

（4分）

无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆，这么亮呢？

（1）这句话运用了反问的修辞手法，体现了他对兄弟苏辙的思念的感情。

（2）将句子换一种说法，要求不带问号。

无情的月亮啊，你不应该偏偏在别人分离的时候变得这么圆，这么亮。

十一、阅读短文，回答问题。

（14分）

一年一度的中秋节到了。

这天夜晚，皓月当空，万里无云。

人们都在欢欢喜喜地品尝着瓜果，观赏着明月，只有苏轼因思念弟弟而心绪不宁。

苏轼跟弟弟苏辙手足情深。

小时候，他们俩一起读书，一起玩耍，整天形影不离。

长大以后，他们就各奔东西，很少再有见面的机会。

如今屈指算来，分别又有七个年头了!

1、“一年一度”中的“度”的意思是次。

（1分）

2、用“——”画出具体表达苏轼和弟弟手足情深的句子。

表现他们兄弟俩这种感情的另一个词语是：

形影不离（2分）

3、“七个年头”说明苏轼和弟弟分别的时间很长（2分）_

4、中秋之夜“皓月当空，万里无云”，这是景物描写，人们都在开心地赏月，而苏轼却“心绪不宁”，这是对比的写法。

（2分）

5、这篇课文以文包诗_的形式介绍了北宋文学家苏轼词中名篇《水调歌头中秋》的创作经过，课文表达了作者对亲人、对家乡的思念之情。

（4分）。

6、苏轼的父亲是苏洵，弟弟是苏辙，他们三个人考中同榜进士，史称“三苏”。

（3分）

3、《古诗两首》练习与测试（附答案）

姓名学号得分

一、看拼音写词语（15分）

qiūyuèqīngluóhúguāngéméishānqīngxīsānxiásījūn

（）（）（）（）（）（）（）

2、选择正确的读音，用“——”画出。

（4分）

两相和（héhè）镜未磨（mòmó）

三、按课文内容填空（73分）

1．默写两首古诗（24分）

2.《望洞庭》的作者是代诗人，作者借助丰富的和形象的，描绘了的美景。

这首诗中，描写遥望洞庭美景的诗句是，描写秋夜美景的诗句是

。

这首诗表达了诗人

的思想感情。

这首诗诗人运用了的修辞手法，把比作，

把比作，用来比喻，（30分）

3.“白银盘”“指”。

“青螺”指。

“两相和”“相”的意思是，“和”的意思是。

（4分）

4.《峨眉山月歌》的作者是代诗人。

诗中出现的地名有、、、、。

这首诗描写的季节是。

从，。

一句可以看出。

这首诗表达了诗人的感情，从，

中可以看出。

“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

”中的“发”是

的意思，“下”的意思是。

（21分）

5.这两首诗的共同点是：

（3分）

3、《古诗两首》练习与测试答案

一、看拼音写词语（15分）

qiūyuèqīngluóhúguāngéméishānqīngxīsānxiásījūn

（秋月）（青螺）（湖光）（峨眉山）（清溪）（三峡）（思君）

2、选择正确的读音，用“——”画出。

（4分）

两相和（héhè）镜未磨（mòmó）

三、按课文内容填空（73分）

1．默写两首古诗（24分）

望洞庭峨眉山月歌

唐刘禹锡唐代李白

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

2.《望洞庭》的作者是唐代诗人刘禹锡，作者借助丰富的想象和形象的比喻，描绘了月夜洞庭湖的美景。

这首诗中，描写遥望洞庭美景的诗句是“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”，描写秋夜美景的诗句是“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”。

这首诗表达了诗人对洞庭湖秋夜景色的喜爱和赞美的思想感情。

这首诗诗人运用了比喻的修辞手法，把湖面比作镜子，把君山比作青螺，用白银盘来比喻洞庭湖，（30分）

3.“白银盘”指洞庭湖。

“青螺”指君山。

“两相和”中的“相”的意思是相互，“和”的意思是和谐，协调。

（4分）

4.《峨眉山月歌》的作者是唐代诗人李白。

诗中出现的地名有峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州。

这首诗描写的季节是秋季。

从“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”。

一句可以看出。

这首诗表达了诗人秋夜行船时思念故乡和友人的感情，从“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

”中可以看出。

诗中的“发”是

出发的意思，“下”的意思是顺流而下。

（21分）

5.这两首诗的共同点是：

都是描写的是秋夜的景色。

（3分）

4、《秋天》练习与测试（附答案）

姓名学号得分

一、看拼音写词语。

（20分）得分

guìhuāyángchángpíngguǒzǐpáofánnǎo

（）（）（）（）（）

jiǔgēróurènshūlǐdàosuìchánmíng

（）（）（）（）（）

féibiāohōngǎopútaohōngyīngmínglì

（）（）（）（）（）

zhàoyàozhēncángniàngzàojǐngjǐngyǒutiáo

（）（）（）（）

二、选择正确的读音。

（16分）

稻穗（suìshuì）奔跑（bēnbèn）脚印（yìnyìng）烦恼（nǎolǎo）

冷暖（lěnglěn）酿造（niàngliàng）肥膘（biāopiāo）红缨（yīngyīn）

三、按课文内容填空。

（64分）

1、走在秋天，秋天的太阳；走在秋天，秋天的空气。

2、秋风在，秋风在；秋风抓一把，把夏天的……

3、，，成熟的在；野菊花香了田间，牛儿羊儿都长了。

4、，要穿；，要披。

5、玉米，一个夏天的；红着脸儿笑了，一曲。

6、秋风如同，把田野；秋光如同，

在田野上。

7、走在秋天，头顶有；捡一片，秋天永远。

8、《秋天》描写了秋天和，抒发了作者对秋天的之情。

9、诗人采用的手法，描绘了高粱成熟时的。

文中高粱唱着的歌。

10、秋天的太阳更红是因为。

11、秋天的太阳更娇是因为。

12、秋天的空气更甜更好是因为。

13、读了“秋风”一句，你仿佛看到。

14、读了“秋光”一句，你仿佛看到

。

15、“秋天永远会向我们微笑”表达了。

16、关于秋天的成语有、、、

17、关于秋天的古诗有，。

18、例：

苹果嚷着冷了，要穿红袄。

仿写：

，。

4、《秋天》练习与测试答案

一、看拼音写词语。

（20分）

guìhuāyángchángpíngguǒzǐpáofánnǎo

（桂花）（羊肠）（苹果）（紫袍）（烦恼）

jiǔgēróurènshūlǐdàosuìchánmíng

（酒歌）（柔韧）（梳理）（稻穗）（蝉鸣）

féibiāohōngǎopútaohōngyīngmínglì

（肥膘）（红袄）（葡萄）（红缨）（明丽）

zhàoyàozhēncángniàngzàojǐngjǐngyǒutiáo

（照耀）（珍藏）（酿造）（井井有条）

二、选择正确的读音，画“——”。

（16分）

稻穗（suìshuì）奔跑（bēnbèn）脚印（yìnyìng）烦恼（nǎolǎo）

冷暖（lěnglěn）酿造（niàngliàng）肥膘（biāopiāo）红缨（yīngyīn）

三、按课文内容填空。

（64分）

1、走在秋天，秋天的太阳更红更娇;走在秋天，秋天的空气更甜更好。

2、秋风在田野里打滚，秋风在小路上奔跑;秋风抓一把桂子的香气，把夏天的脚印儿，轻轻涂

掉……

3、稻穗儿熟，蝉声儿消，成熟的向日葵在低头弯腰，野菊花香了田间羊肠小路，牛儿羊儿都长了肥膘。

4、苹果嚷着冷了，要穿红袄;葡萄嚷着冷了，要披紫袍。

5、玉米举着红缨乐了，忘掉一个夏天的烦恼，高粱红着脸笑了，一曲酒歌在心灵酿造。

6、秋风如同柔韧的梳子，把田野梳得井井有条，秋光如同发亮的汗珠，蓬蓬勃勃在田野上闪耀。

7、走在秋天，头顶有明丽的阳光照耀，捡一片黄叶悄悄地珍藏，秋天永远会向我们微笑。

8、《秋天》描写了秋天迷人的金色和丰收的景象，抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情。

9、诗人采用拟人化的手法，描绘了高粱成熟时的样子和作用。

文中高粱唱着赞美秋天的歌。

10、秋天的太阳更红是因为红红的苹果、举着红缨的玉米、紫红的葡萄、红着脸的高粱都成熟了。

11、秋天的太阳更娇是因为红红的苹果、红玉米、红葡萄、红高粱都成熟了。

12、秋天的空气更甜更好是因为桂花、菊花都盛开了，空气中弥漫着花香。

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