新人教版七年级上册语文课内外阅读理解训练试题及解析.docx
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新人教版七年级上册语文课内外阅读理解训练试题及解析
新人教版七年级上册语文课内外阅读理解训练试题及解析
一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习
1.阅读下面的文章,完成小题。
祥子想找个地方坐下,把前前后后细想一遍,哪怕想完只能哭一场呢,也好知道哭的是什么;事情变化得太快了,他的脑子已追赶不上。
没有地方给他坐,到处是雪。
……上哪里去呢?
这个银白的世界,没有他坐下的地方,也没有他的去处;白茫茫的一片,只有饿着肚子的小鸟,与走投无路的人,知道什么叫作哀叹。
不知不觉的,他来到了中海。
到桥上,左右空旷,一眼望去,全是雪花。
他这才似乎知道了雪还没住,摸一摸头上,毛线织的帽子上已经很湿。
桥上没人,连岗警也不知躲在哪里去了,有几盏电灯被雪花打的仿佛不住的眨眼。
祥子看看四外的雪,心中茫然。
他在桥上立了许久,世界像是已经死去,没一点声音,没一点动静,灰白的雪花似乎得了机会,慌乱的,轻快的,一劲儿往下落,要人不知鬼不觉的把世界埋上。
在这种静寂中,祥子听见自己的良心的微语。
先不要管自己吧,还是得先回去看看曹家的人。
只剩下曹太太与高妈,没一个男人!
难道那最后的五块钱不是曹先生给的么?
不敢再思索,他拔起腿就往回走,非常的快。
门外有些脚印,路上有两条新印的汽车道儿。
难道曹太太已经走了吗?
那个姓孙的为什么不拿她们呢?
不敢过去推门,恐怕又被人捉住。
左右看,没人,他的心跳起来,试试看吧,反正也无家可归,被人逮住就逮住吧。
轻轻推了推门,门开着呢。
顺着墙根走了两步,看见了自己屋中的灯亮儿,自己的屋子!
他要哭出来。
弯着腰走过去,到窗外听了听,屋内咳嗽了一声,高妈的声音!
他拉开了门。
“谁?
哟,你!
可吓死我了!
”高妈捂着心口,定了定神,坐在了床上。
“祥子,怎么回事呀?
”
祥子回答不出,只觉得已经有许多年没见着她了似的,心中堵着一团热气。
“这是怎么啦?
”高妈也要哭的样子的问:
“你还没回来,先生打来电,叫我们上左宅,还说你马上就来。
你来了,不是我给你开的门吗?
我一瞧,你还同着个生人,我就一言没发呀,赶紧进去帮助太太收拾东西。
你始终也没进去。
黑灯瞎火的教我和太太瞎抓,少爷已经睡得香香的,生又从热被窝里往外抱。
包好了包,又上书房去摘画儿,你是始终不照面儿,你是怎么啦?
我问你!
糙糙的收拾好了,我出来看你,好,你没影儿啦!
太太气得——一半也是急得——直哆嗦。
我只好打电叫车吧。
可是我们不能就这么‘空城计’哇。
好,我跟太太横打了鼻梁(注:
横打了鼻梁,即保证),我说太太走吧,我看着。
祥子回来呢,我马上赶到左宅去;不回来呢,我认了命!
这是怎会说的!
你是怎回事,说呀!
”
祥子说:
“A________________________________”
(节选自《骆驼祥子》第十二回,有删改)
(1)发生了什么事让选文中的祥子“走投无路”?
请联系小说前文情节,简要概括。
(2)联系上下文,回答括号中的问题。
①他要哭出来。
……高妈也要哭的样子的问……(二人各自因什么情绪而会“要哭出来”?
)
②可是我们不能就这么‘空城计’哇。
(划线的“空城计”在文中是什么意思?
)
(3)选文结尾,祥子回了高妈的话,你推断以下三项中哪项可能是祥子的答复。
请联系情节,根据祥子性格,选择一项填在A处,并简述理由。
【甲】你走吧!
……见了先生,告诉先生快跑,侦探说了,准能拿住先生。
左宅也不是平安的地方。
快跑!
【乙】明儿再说吧。
事情简直说不清。
【丙】自然是有事,并且是要紧的事!
你不用着急,我来是为你好!
(4)你认为是什么让祥子从“就是在地狱里也能作个好鬼”(第一回)变成了“还有口气的死鬼”(第二十四回)?
请结合小说相关内容,简述你的看法和理由。
【答案】
(1)曹家遇险,祥子辛苦攒的买车钱被孙侦探抢走(第二次买车的希望破灭)。
(2)①祥子因害怕(紧张、伤悲);高妈因焦急(疑惑)。
②家里人都走了,只留一个空房子。
(3)选【甲】。
因为祥子是为通知曹先生一家而来的,所以他会立刻说出自己的想法(不能选乙)。
而同时祥子性格直率、不善言辞,所以他表达时不会拐弯抹角,会很直接(不能选丙)。
(4)①祥子是因为当时的社会而改变的,是被周围的人、被社会逼得无路可走的。
大兵抢走祥子的车,刘四爷害怕祥子会继承自己的财产而赶走祥子,虎妞骗婚和小福子的死等,都加速了祥子的沉沦和堕落。
②祥子是因为自己而改变的,是自己放弃了理想、放弃了抗争,放纵自己走上绝望之路。
祥子自身思想具有狭隘性:
如军营逃出时,顺手牵走几匹骆驼;小福子死后,祥子自我放纵走向堕落,甚至不惜出卖他人。
他的认知水平、有缺陷的性格,还不足以让祥子抗住当时社会的不公与压迫。
③祥子的堕落是社会逼迫和自身因素共同作用的结果。
祥子经历了孙侦探骗钱、虎妞骗婚、小福子的死等变故,再加上他自私利己、懦弱妥协等性格缺陷,决定了祥子的悲惨命运。
【解析】【分析】⑴“曹家遇险”祥子为曹先生拉包月,眼看就要凑足买车的钱,却被孙侦探敲诈一空。
祥子困惑地喊:
"我招惹谁了。
"此节描绘波澜迭起,人物心理通过细微动作暴露无遗,充分表现了不解灾难根源的祥子的绝望心情。
二次买车希望的破灭,促成了祥子和虎妞了的悲剧婚姻,是祥子命运的转折。
⑵句子选自第八章:
再次走投无路,故事梗概:
同在曹家帮佣的高妈劝祥子把钱拿去放贷或者存进银行来生利息,祥子都不敢;高妈劝祥子起会,他也不敢。
年关将到,祥子打算买点礼物去探望刘四爷并要回寄存在那里的钱,这时虎妞却找上门来。
①祥子因害怕(紧张、伤悲)而哭泣;高妈因焦急(疑惑)而哭泣。
②“空城计”在文中指家里人都走了,只留一个空房子。
⑶结合人物的经历和性格特征来分析作答。
祥子回了高妈的话,选【甲】句,直截了当,没有多余的话,因为祥子是为通知曹先生一家而来的,所以他会立刻说出自己的想法。
【乙】句不符合情节的内容,【丙】句不符合祥子的性格特点。
⑷祥子曾经是个正直、热爱生活的劳动者,作者用朴实无华的笔墨,描写了祥子好的品质。
作家甚至用了奇特的比喻形容这个人物:
“他仿佛就是在地狱里也能作个好鬼似的。
”然而在这个地狱里都会是个好鬼的祥子,在人世间却没有能够始终成为一个好人。
随着生活愿望的破灭,他成了截然不同的另一个人。
小说结束时他已经沦为一个行尸走肉般的无业游民“将就着活下去是一切,什么也无须乎想了”。
他向生活屈服了,忍受着一切侮辱与损害,而没有任何怨尤。
祥子被剥夺掉的,不仅是车子,积蓄,还有作为劳动者的美德,还有奋发向上的生活意志和人生目的。
在这里,美好的东西的毁坏不是表现为一个品格高尚的英雄在肉体上的死亡,而是人物的高尚品格的丧失殆尽,即精神上的毁灭。
这个可怜的孩子我真的应该为他祈福。
故答案为:
⑴曹家遇险,祥子辛苦攒的买车钱被孙侦探抢走(第二次买车的希望破灭)。
⑵①祥子因害怕(紧张、伤悲);高妈因焦急(疑惑)。
②家里人都走了,只留一个空房子。
⑶选【甲】。
因为祥子是为通知曹先生一家而来的,所以他会立刻说出自己的想法(不能选乙)。
而同时祥子性格直率、不善言辞,所以他表达时不会拐弯抹角,会很直接(不能选丙)。
⑷①祥子是因为当时的社会而改变的,是被周围的人、被社会逼得无路可走的。
大兵抢走祥子的车,刘四爷害怕祥子会继承自己的财产而赶走祥子,虎妞骗婚和小福子的死等,都加速了祥子的沉沦和堕落。
②祥子是因为自己而改变的,是自己放弃了理想、放弃了抗争,放纵自己走上绝望之路。
祥子自身思想具有狭隘性:
如军营逃出时,顺手牵走几匹骆驼;小福子死后,祥子自我放纵走向堕落,甚至不惜出卖他人。
他的认知水平、有缺陷的性格,还不足以让祥子抗住当时社会的不公与压迫。
③祥子的堕落是社会逼迫和自身因素共同作用的结果。
祥子经历了孙侦探骗钱、虎妞骗婚、小福子的死等变故,再加上他自私利己、懦弱妥协等性格缺陷,决定了祥子的悲惨命运。
【点评】⑴本题考查了人物和故事情节的积累。
答题时应注意,一方面需熟悉文学名著的主要故事情节,另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解,能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。
⑵本题考查理解词义。
答题时应注意,联系上下文应该遵循“词不离句”的原则来理解,联系上下文字找出其正确解释,结合名著内容和人物的经历理解词义。
⑶本题考查理解内容和筛选信息。
答题时应注意,把各个选项对照相应语段,找到关键语句,然后提取最关键的核心的扣题的语句,比照辨析正误。
⑷本题考查对名著的综合评价。
答题时应注意,可以从故事情节、人物个性、小说主题等等概述,并结合一个故事情节评价,结合小说相关内容,言之有理地简述看法和理由。
2.阅读下面文章,完成下题。
素颜如雪
①在凤凰古城遇见一家卖银饰的店铺,店名“素”。
银镯子上刻着缠枝的莲花,不华丽,不张扬,雅致素朴。
一件件银饰上,有的镶嵌一块刺绣,有的镶一片青花瓷,或一块黝黑的沉香木,有着光阴的味道。
我在心里默念着,仿佛一位小家碧玉的名字,素颜如雪。
似一杯萦绕在舌尖的清茶,少有的清雅,淡如微风。
②暮春时节,院中的栀子花开了,白色花朵立在翠绿的枝头,如白衫绿裙的少女站在清清溪水边,说不出的素洁和美好。
摘几朵插在透亮的瓶中,连梦里也是栀子花幽幽的清香。
③读明人张岱《湖心亭看雪》:
“大雪三日,湖中人鸟声俱绝,是日更定矣,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
”此时茫茫天地之间,山长水远,万簌寂静,只听见雪在枝头簌簌落下的声响。
天地粉妆玉砌,一派洁净。
他在舟中,手捧一卷书,围一炉红泥小火,品一杯苦茶香茗,世间还有比这更惬意优雅的事吗?
④几百年来,赏雪吟诗的文人们来去匆匆,唯有张岱手中的笔,极简极淡。
他似乎信手在西湖的舟中泼洒一幅水墨丹青,寥寥数笔,清淡、素净之极。
好文字原来正是这样,不是花满枝丫,不是姹紫嫣红开遍,而是风尘俱静,素雅纯粹。
那些文字有画意,有诗情,有韵味。
⑤读季羡林先生暮年的文字,也是满目素洁和干净。
不唱高调,至情至性,质朴无华。
好文字原是清新自然,素面相见。
他放下枝头所有的繁华,沉浸在文字的泥土中,简静,纯粹。
人生到了他那样的境界开始做减法,删繁就简三秋树,留下清绝、风骨的枝丫伸向天空,如一树清寒的梅。
⑥我喜欢画家林风眠的画,他笔下的仕女真是冰清玉洁。
白衣女子坐在堂中,黑发挽起,细细的眉,朱唇一点,纯洁素雅,安详从容。
一身素衣,却胜过万紫千红。
她们在画中,或凝神,或抚琴,或低眉。
你会感到,原来娴静也是一种奇妙的力量。
⑦记得在中国美术馆看吴冠中先生画展,我站在那幅残荷前,惊呆了。
荷塘结了冰,只剩下一朵朵残荷在冰雪中挺立着,与我素面相见,清远静美。
一瞬间,荷的清气扑面而来。
那些雪中的残荷,犹如一个人的暮年,霜严雪寒中,自有一份气定神闲。
⑧一对夫妻,暮年时的爱情是素净如雪。
有一幅油画,傍晚昏黄的烛光下,屋中桌前坐着一对老人,白发的男子戴着老花镜在看报纸,老妇人低头在编织毛衣。
桌上放着一台收音机,俩人似乎都没有听。
他们默默相伴静坐着,不说一句话,素净安详如两尊佛。
老年的钱钟书和杨绛夫妇是一对相濡以沫的知己。
有人来访,敲开门,杨绛先生不说话,递出一张纸条,上面写着,钱先生在读书,不能接见来宾。
原来,杨绛先生不说话,是怕惊扰了钱钟书先生读书。
他们之间没有甜言蜜语,连爱情都显得多余。
终无语,竟是最深情时。
⑨读唐诗宋词,你可以看见那个时代的风景,感受到那个时代的心灵,有我们现代人无法想象的清澄和素洁。
眼前似乎有了一幅画,山寒水瘦,一个人独坐茅屋,听雪落寒窗,一抬头,见一叶孤舟正泊在江面。
日暮苍山远,天寒白屋贫。
隔着漫漫岁月,清凉和安然的气息迎面扑来。
⑩素,是生命的大美和庄严,也是人生另一个难得的境界。
(1)作者围绕“素颜如雪”写了哪几个方面的内容?
(2)第①段在全文中起什么作用?
(3)如何理解第④⑤段的“好文字”?
(4)从修辞的角度赏析第⑤段画线的句子。
(5)文章以“素颜如雪”为题,好在哪里?
【答案】
(1)栀子花开的素洁清香;张岱、季羡林文字的素雅自然;林风眠、吴冠中画作的纯洁静美;钱钟书等暮年爱情的素净如雪;唐诗宋词中意境的清澄素洁。
(2)开篇点题,引出下文。
(3)“好文字”是素雅纯粹、清新自然的文字。
(4)运用比喻的修辞手法,把暮年的季先生比喻成一树梅,生动形象地写出季老先生简净、纯粹的人生境界,表达了对季老的赞美之情。
(5)表达作者对“素颜”的赞美,点明文章的主旨;是全文的线索;以形象的比喻和诗意的语言,引起读者的阅读兴趣。
【解析】【分析】
(1)本题考查对散文主旨和内容的理解分析能力。
解答时,通读全文,把握关键词,提炼关键信息,概括作答。
这篇散文围绕“素颜如雪”主题,从多个角度进行了描写。
首段描写银器素雅引出主旨;第二段描写栀子花开的素洁美好;第三至第五段描写张岱和季羡林文字的素洁干净,体现了他们清绝的风骨;第六至第七段描写了林风眠和吴冠中的画作娴静清远;第八段讲述了钱钟书夫妇爱情的素净;第九段描写了唐诗宋词中的清远安然。
以上事物统一传达出素净清洁的气质,深刻表现了素洁的主题。
(2)本题考查对散文结构和内容的理解分析能力。
解答时,结合段落内容和其在文中的位置分析其作用。
第一段为文章开头,在结构上总起全文,作者由“素”的银器展开对素洁气质的思考,引出后文;内容上开门见山,直接点出“素颜如雪”的主旨。
(3)本题考查对重点词语的理解分析能力。
解答时,结合词语所在句子和段落的具体意思来分析其含义。
“好文字”在第四、五段分别代表张岱和季羡林的文字,第四段写张岱的文字清淡、素净、纯粹;第五段写季羡林的文字素洁干净、质朴无华、清新自然。
可知这些就是“好文字”的具体特征和要求。
(4)本题考查对关键句子的理解和赏析能力。
解答时,从修辞的角度赏析句子,分析句子含义和表达的感情即可。
将暮年的季先生比喻成一树梅,季先生是本体,“清寒的梅”是喻体,运用了比喻的修辞手法,以梅树的清绝风骨,生动形象地表现了季先生素净纯粹的人生境界,充分表达了作者对季先生风骨的赞美之情。
(5)本题考查对标题含义作用的理解和分析能力.解答时,结合标题内容和文章主旨具体分析作答。
整篇文章都在通过不同意象和事物表达作者对“素”的喜爱和赞美,题目“素颜如雪”起到直接点明文章主旨的作用,是文章行文的感情线索。
同时,用比喻手法把素颜比作雪,在生动形象地表现“素颜”洁净的特点的同时增强了语言的优美性,引起读者阅读兴趣。
故答案为:
(1)栀子花开的素洁清香;张岱、季羡林文字的素雅自然;林风眠、吴冠中画作的纯洁静美;钱钟书等暮年爱情的素净如雪;唐诗宋词中意境的清澄素洁。
(2)开篇点题,引出下文。
(3)“好文字”是素雅纯粹、清新自然的文字。
(4)运用比喻的修辞手法,把暮年的季先生比喻成一树梅,生动形象地写出季老先生简净、纯粹的人生境界,表达了对季老的赞美之情。
(5)表达作者对“素颜”的赞美,点明文章的主旨;是全文的线索;以形象的比喻和诗意的语言,引起读者的阅读兴趣。
【点评】解答这类题目,首先要读懂文章内容,掌握相关的答题方法和技巧,然后根据题目要求一一作出回答。
3.阅读下面的文段,回答问题。
成功就是成为最好的你自己
①成功可能是你创造了新的财富或技术,可能是你在工作岗位上得到了别人的信任,也可能是你找到了回归自我、与世无争的生活方式……成功是多元化的,每个人都在追求属于自己的成功,但成功不是要和别人相比,而是要让自己的每一天都比昨天更好,从这个意义上说,成功就是成为最好的你自己。
②怎样才能成为最好的你自己呢?
③要确立自己的人生目标.人生只有一次,只有一个人能告诉你人生的目标是什么,那个人就是你自己;只有一个地方能找到你的目标,那就是你心里。
例如《西游记》中唐僧的人生目标就是自度度人,自觉觉他;《钢铁是怎样炼成的》中保尔的人生目标就是把自己的生命和全部精力献给世界上最壮丽的事业,为人类的解放而斗争;________________________。
最终他们都成了最好的自己。
每个人的人生目标都是独特的,最重要的是,要有自己的人生目标并为之而努力。
④要做感兴趣和有激情的事。
子曰:
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”当你对某个领域感兴趣,对该领域有激情时,你就可能为它废寝忘食,发挥出所有的潜力。
这时候,你已经不再是为了成功而工作,而是为了“享受”而工作了。
毫无疑问,你将会得到成功。
⑤2002年,比尔·盖茨在领导微软25年后,毅然把首席执行官的工作交给了鲍尔默,因为只有这样,他才能投身于他最喜欢的工作——担任首席微软架构师,专注于软件技术的创新。
此后,他对公司的技术方向做出了重大贡献。
⑥要不断调整自己的目标,制定目标的目的是为了进步,我们要把抽象的大目标简化成实际的小目标,目标设定过高固然不切实际,但目标也不可定得太低,要在了解自己能力的基础上对目标进行及时调整:
如果超出自己的期望,可以把期望提高;如果未达到自己的期望,可以把期望调低。
达成一个目标后,可以再制定更有挑战性的目标。
⑦美国作家威廉·福克纳说过:
“你应该在乎的是,你要比现在的你强。
”了解自己,努力不懈地追求进步,让自己的今天胜于昨天,这样才能获得成功,才能成为更好的你自己。
(1)本文的中心论点是________。
(2)在第③段的横线处补充一个事实论据。
(3)文章从哪些方面论述了“怎样才能成为最好的你自己”?
(4)第⑦段中画线句运用了什么论证方法?
请说明其作用。
(5)比尔·盖茨从他最喜欢做的事情中确立了目标并取得了巨大成功。
联系实际,谈谈你是怎样从感兴趣的事情中确立目标的。
【答案】
(1)成功就是成为最好的你自己
(2)《假如给我三天光明》中海伦·凯勒的人生目标就是终生致力于聋盲人的公共救助事业;《周恩来传》中周恩来的人生目标就是“为中华之崛起而读书”。
(3)要确定自己的人生目标;要做感兴趣和有激情的事;要不断调整自己的目标。
(4)道理论证(引证法)。
作用:
引用美国作家威廉·福克纳的名言能更好地证明中心论点。
(5)略
【解析】【分析】⑴此题考查学生对中心论点的把握,解答此题的关键是熟读课文,明确文章表达的主要内容。
要判断中心论点,可以首先看题目,有时题目就是中心论点,非常明确,此文的题目就是中心论点。
当然有的中心论点在开头提出来,有的在结尾才娓娓道出,有的在文章的中间提出来,做题时要学会判断。
⑵此题考查学生补充事实论据的能力,解答此题的关键是明确论点,找出与论点相符的论据,确保论据的正确性。
补充时要注意人物和事件。
如:
《假如给我三天光明》中海伦•凯勒的人生目标就是终生致力于聋盲人的公共救助事业。
《周恩来传》中周恩来的人生目标就是“为中华崛起而读书”。
⑶此题考查学生对文章内容的理解,解答此题的关键是通读全文,明确文章的主要意思,边读边思考。
文章三四六自然段的第一句是中心句很好地诠释了怎样才能成为最好的你自己。
⑷此题考查学生对论证方法的把握,解答此题的关键是明确论证方法包括:
道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证等。
第7段划线部分是引用的名言,所以论证方法为道理论证或引证法。
作用是更好地证明了论点。
答案:
道理论证(引证法)作用:
引用美国作家威廉•福克纳的名言更好地证明了中心论点。
⑸此题考查学生的表达能力,解答此题的关键是联系生活实际,围绕本文中心论点来谈。
如:
我喜欢书法,我为自己确立了小目标,先把基本的笔画写好,完成目标后给自己一个奖励;然后进一步确立目标:
练好字的间架结构。
第三步目标:
临名家名帖。
这样慢慢走向成功,成为最好的自己。
故答案为:
⑴成功就是成为最好的你自己;⑵《假如给我三天光明》中海伦·凯勒的人生目标就是终生致力于聋盲人的公共救助事业;《周恩来传》中周恩来的人生目标就是“为中华之崛起而读书”。
⑶要确定自己的人生目标;要做感兴趣和有激情的事;要不断调整自己的目标。
⑷道理论证(引证法)。
作用:
引用美国作家威廉·福克纳的名言能更好地证明中心论点。
⑸略。
【点评】⑴论点(证明什么)论点应该是作者看法的完整表述,在形式上是个完整的简洁明确的句子。
从全文看,它必能统摄全文。
表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句,是明确的表态性的句子。
从本文来看文章的题目即是文章的中心论点----成功就是成为最好的你自己。
⑵本题考查判断论据和补充论据,答题时应注意,补充事实论据时,要选择真实而又典型的事例,概括叙述,紧扣观点,所选事实和观点要统一,否则就失去了事实论据的说服力。
补充倒立论据时,要引用权威性的名言警句,引用时要完整准确,不可张冠李戴,不可断章取义,第③段的中心论点是人要确立自己的人生目标。
只要补充一个事实论据即可。
⑶本题考查理解内容和概括要点,答题时应注意,看到题目首先在审题后确定答题范围,提取答案时要精读相应的语段,找到关键语句,然后根据这些语句将最关键的核心的语句提取出来作答。
要点:
确定人生目标、感兴趣事、调整目标。
⑷平时学习过程中,要了解议论文相关常识,明确中心论点的辨析,把握论证方法及其作用,另外注意一些特殊题型,边做边总结方法。
⑸本题考查学生的表达能力,这种题一般都是,考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。
解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟。
答题方式:
相当于写一篇小的议论文,要有论点、论据。
注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识。
注意答题时一定围绕中心论点来作答。
4.阅读下面短文,回答问题。
记得有一天早晨,我第一次问起“爱”这个字的意思。
①当时认识的字还不很多,我在花园里摘了几朵早开的紫罗兰送给莎莉文老师。
她很高兴地想吻我,可我那时除了母亲外,不愿意让别人吻我。
那时候,莎莉文小姐用一只胳膊轻轻地搂着我。
在我手上拼写出了“我爱海伦”几个字。
“爱是什么?
”我问。
②莎莉文老师把我搂得更紧了,用手指着我的心说:
“爱在这里。
”
我第一次感到了心脏的跳动,但对老师的话和动作依然迷惑不解,因为当时除了能触摸到的东西外,我几乎什么都不懂。
我闻了闻她手里的紫罗兰,一半儿用文字,一半儿用手势问道:
③“爱就是花的香味吗?
”
“不是。
”莎莉文老师说。
我又想了想。
太阳正温暖地照耀着我们。
④“爱是不是大阳”我指着阳光射来的方向问,“是太阳吗?
”
当时在我看来,世界上没有比太阳更好的东西了,它的热力使万物茁壮生长。
但莎莉文小姐却连连摇头,我真是又困惑又失望,觉得很奇怪,为什么老师不能告诉我,什么是爱呢?
一两天过后,我正用线把大小不同的珠子串起来,按两个大的、三个小的这样的次序。
结果老是弄错,莎莉文小姐在一旁耐心地为我纠正错误。
弄到最后,我发现有一大段串错了,于是,我用心想着,到底应该怎样才能把这些珠子串好。
莎莉文老师碰碰我的额头,使劲地拼写出了“想”这个字。
这时,我突然明白了,这个字原来指的是脑子里正在进行的过程。
这是我第一次领悟到抽象的概念。
我静静地在那里坐了许久,不是在想珠子的排列方式,而是在脑海中用新的观念来寻求“爱”的解释。
那天,乌云密布,间或有阵阵的细雨,突然间太阳突破云层,发出耀眼的光芒。
⑤我又问老师:
“爱是不是太阳?
”“爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。
”老师回答说。
她似乎意识到我仍然是困惑不解,于是又用更浅显、但当时我依然无法理解的话解释说:
“你摸不到云彩,但你能感觉到雨水。
你也知道,在经过一天酷热日晒之后,要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀!
爱也是摸不着的,但你却能感到她带来的甜蜜。
没有爱,你就不快活,也不想玩了。
”
刹那间,我明白了其中的道理我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。
(1)文中②处的描写表现了________。
(2)③④两处