学生作文训练.docx

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学生作文训练

专题十六　作文基本能力训练

1.（2017·全国卷Ⅰ）阅读下面的材料，根据要求写作。

据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：

一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。

要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

2．（2017·全国卷Ⅱ）阅读下面的材料，根据要求写作。

①天行健，君子以自强不息。

（《周易》）

②露从今夜白，月是故乡明。

（杜甫）

③何须浅碧深红色，自是花中第一流。

（李清照）

④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。

（魏源）

⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。

（鲁迅）

⑥数风流人物，还看今朝。

（毛泽东）

中国文化博大精深，无数名句化育后世。

读了上面六句，你有怎样的感触与思考？

请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。

要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

3．（2017·天津卷）请根据下面的材料，写一篇文章。

我们在长辈的环绕下成长，自以为了解他们，其实每一位长辈都是一部厚书，一旦重新打开，就会读到人生的事理，读到传统的积淀，读到时代的印记，还可以读出我们自己，读出我们成长时他们的成长与成熟，读出我们和他们之间认知上的共识或分歧……

十八岁的我们已经长大，今天的重读，是成年个体之间平等的心灵对话、灵魂触摸，是通往理性认知的幽径。

请结合自己的生活阅历深入思考，围绕“重读长辈这部书”写一篇作文。

要求：

①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。

4．（2016·全国卷Ⅰ）阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求：

结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

5．（2016·浙江卷）阅读下面文字，根据要求作文。

网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下很多人生活中不可或缺的一部分。

业内人士指出，不远的将来，我们只需在家里安装VR（虚拟现实）设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景：

时而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交流，时而在足球场上观看比赛，时而化身为新闻事件的“现场目击者”……

当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离？

对材料提出的问题，你有怎样的思考？

写一篇论述类文章。

注意：

①角度自选，立意自定。

②标题自拟。

③不少于800字。

④不得抄袭、套作。

近几年的高考作文试题，都在一定的程度上存在审题立意的难度，考生因没有读懂题意而严重失分的情况依然存在。

写作，第一步便是审题立意。

考点一　审题立意

一、新材料作文

新材料作文（也叫后话题作文、题意作文、命意作文），指的是只给出材料，不规定话题，不限文体，要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思”“不要脱离材料内容及其含意”的作文，它不同于以往根据材料写议论文的材料作文，也有别于有明确话题的话题作文，是介于材料作文和话题作文之间的一种新的作文形式。

新材料作文的这些特点，使新材料作文比话题作文更具开放性，更有利于学生发挥自己的聪明才智，展示自己的才华，但同时也增加了作文的审题难度。

二、任务驱动型材料作文

“任务驱动型材料作文”是指要按照“作文材料＋任务驱动”的要求来写作的材料作文。

其实，任何材料作文都有这种粗浅的模式。

这种模式的特点是：

必须按照任务驱动的要求，在所给的材料和角度中，比较、选择和权衡，在行文中体现思辨性。

离开这些硬性的要求，不按照任务指令写作，就是偏题甚至跑题。

这样的“任务驱动”有效地制止了宿构和套作。

任务驱动型材料作文与新材料作文比较

区别

任务驱动型材料作文

新材料作文

材料

方向

不同

试题材料更钟情于“时事新闻”，特别是引起媒体关注的热点新闻。

材料时代感很强，体现了社会主义核心价值观，如2017年全国卷Ⅰ中的关键词“一带一路”“广场舞”“移动支付”等

试题材料一般为寓言故事、哲理材料、名言警句、漫画图片，时事新闻等。

试题材料取向多元，命题思想内容广泛，古今中外的素材都可以作为命题材料

立意

要求

不同

考生必须根据“任务指令”立意，而“角度”往往受材料指向限制。

如2017年全国卷Ⅰ要求从12个关键词中选择两三个

在叙述材料之后，对考生的写作要求一般是“要求选好角度，确定立意”。

作文立意，只要立足于材料，选取任何一个点立意都是可以的

材料

作用

不同

试题材料往往是评述对象，整篇文章是在“就事论理”，要求考生把试题材料说深论透，文章的起点与结点，都在材料（体现为人物或事件）上，重在“就事论理”

试题中的材料的作用是引出作文的话题，考生的观点、看法等，考生利用材料确立文章中心之后，就可以淡化材料，甚至舍弃材料，专注于自己观点的论述，重在“借事论理”

对题外材料要求不同

对待题外素材，强调引入素材与试题材料要紧密相关，即与试题材料相似或相对，并且尽量是新鲜的

对待题外素材，可以联想开去，旁征博引，只要与文章观点的基本性质是一致的，能证明观点正确性的，都可以引入文章

一、作文审题基本技法

（一）提取关键词句法

关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨，因此，可将其作为把握材料、选择立意角度的突破点。

在材料作文中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。

【例1】阅读下面的材料，根据要求答题。

为了丰富中小学生的课余生活，让同学们领略科技的魅力，过一把尖端科技的瘾，中科院某研究所推出了公众开放日系列科普活动。

活动期间，科研人员特地设计了一个有趣的实验，让同学们亲手操作扫描式电子显微镜，观察蝴蝶的翅膀。

通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜，同学们惊奇地发现：

原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，显现出奇妙的凹凸不平的结构。

原来，蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的微观结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩……

（1）本题可用来提取的关键词句是哪一句？

答：

________________________________________________________________________

（2）认真审题，你能根据材料确定哪些立意？

答：

________________________________________________________________________

（3）请写出本题的最佳立意。

答：

________________________________________________________________________

（二）提炼中心法

这是写材料作文最为常见和稳妥的审题立意的方法。

如果能准确提炼材料的中心，并以之作为文章的主旨，那么所写文章定能既切题又有深度。

具体操作时，一般可分为三步：

概括中心（人、物＋事件＋结果）；提炼道理（一般有关键词句提示）；组织观点句，并将其压缩成主谓宾完整的句子。

【例2】阅读下面的材料，根据要求答题。

有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：

“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？

”院长交给他一块石头，说：

“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。

”

第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。

晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。

在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。

最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。

院长对男孩说：

“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。

”

（1）请提炼这则材料的中心。

答：

________________________________________________________________________

（2）请写出本题的最佳立意。

答：

________________________________________________________________________

【例3】阅读下面的材料，根据要求答题。

秋天，雁群为过冬而朝南方迁徙，沿途以“V”字队形飞行，当某一只大雁展翅拍打时，其他的大雁立刻跟进，整个雁群随之抬升。

借着“V”字队形，整个雁群比每只大雁单飞时，至少增加了71%的飞升能力。

最重要的是，雁群从不会丢下队友不管，假如一只大雁因生病或受伤而脱队时，会有两只大雁脱队跟随它，并帮助和保护它，直到那只大雁能够独立飞行或死掉，它们才会飞走。

（1）认真审题，你能根据材料确定哪些立意？

答：

________________________________________________________________________

（2）请写出本题的最佳立意。

答：

________________________________________________________________________

（四）析果论因法

任何事物的产生、发展及结果，都有其内在或外在的原因。

因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。

【例4】阅读下面的材料，根据要求答题。

从前有两个仙人，常到山上的一棵大树旁下围棋。

一只猴子长年累月躲在树上观看，学到了一手高超的棋艺。

后来，这只猴子下山找人挑战，结果没有一个人是它的对手。

这个国家的国王知道后，想：

全国这么多围棋高手，竟然战胜不了一只猴子。

于是召集专门会议，研究战胜猴子的办法。

此时，一位大臣自告奋勇，要求与猴子对弈。

国王问他：

“你有把握吗？

”他说：

“绝对有把握，但是，比赛桌上一定要放一盘水蜜桃。

”

比赛开始了，猴子与大臣执棋对弈，猴子总是盯着那盘鲜美诱人的水蜜桃，结果大臣赢得了比赛。

（1）猴子失败的原因是什么？

答：

________________________________________________________________________

（2）大臣为什么会胜利？

答：

________________________________________________________________________

（3）你能根据材料确定哪些立意？

答：

________________________________________________________________________

（五）多向辐射法

一般寓意类材料，其中的主人公会不止一个，如果试题没有限制，我们可以站在不同主人公的角度，采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意。

既可以着眼于甲事物立意，也可以着眼于乙事物立意，抓住每个陈述对象的关键语句或找出每个陈述对象在事件中所产生的结果进行分析。

【例5】阅读下面的材料，根据要求答题。

“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。

规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。

因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。

不过，今年预赛中出现了新情况：

有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。

这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。

事后，相关的思考还在继续。

（1）从学生的角度立意。

答：

________________________________________________________________________

（2）从裁判的角度立意。

答：

________________________________________________________________________

（3）综合材料内容立意。

答：

________________________________________________________________________

二、常见的五大类材料作文的审题立意

（一）叙事类材料作文

叙事类材料作文是指试题采用新闻、故事的形式组织材料。

作文审题立意的主要途径是运用提炼中心法，确认材料所记叙的人或事表现出来的主旨。

【例6】（2017·山东卷）阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

某书店开启24小时经营模式。

两年来，每到深夜，当大部分顾客离去，有一些人却走进书店。

他们中有喜欢夜读的市民，有自习的大学生，有外来务工人员，也有流浪者和拾荒者。

书店从来不驱赶任何人，工作人员说：

“有些人经常看着看着就睡着了，但他们只要来看书，哪怕只看一页、只看一行，都是我们的读者；甚至有的人只是进来休息，我们也觉得自己的工作是有意义的。

”

要求：

①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

[审题立意]

立意角度

立意阐发

从商家、经营者的角度

从社会影响的角度

从读书者的角度

（二）寓言类材料作文

寓言类材料作文多用假托的故事或拟人的手法，表达一定的讽喻意义，说明某种道理。

主人公可以是人，也可以是物。

这类材料作文需要准确挖掘寓言含义，并根据材料中的提示语确定审题重点，然后把寓言的内涵和生活的层面、社会的层面、时代的层面、心灵的层面联系起来，确定写作重点。

如果寓言材料中有议论性的语句，要特别注意，它往往对寓意的理解起到关键性的作用，有时甚至可以根据议论句立意。

常用的审题立意方法有：

析果论因法、多向辐射法。

【例7】阅读下面的材料，根据要求作文。

桌四足不齐，忐忑左右，鼎见而笑之曰：

“以我阔颈丰腰之躯，尚三足足矣，且不论崎岖，立地即稳。

君足所撑持仅一板耳。

拟可深思！

”桌自惭形秽，锯减一足，仆地不起。

请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

[思维导引]　作文提供了一则寓言类材料。

材料内容是鼎与桌子之间的对话及产生的后果。

鼎自傲只有三只脚便可稳当，而嘲笑桌子要用四只脚才可撑起一块木板。

桌子自惭形秽，锯掉一只脚，结果倒在地上起不来。

它包含两个对象（“桌”与“鼎”），一种结果（桌“仆地不起”），之所以出现这种结果，主要原因是“桌”的不自信（如“忐忑左右”“自惭形秽”）以及“桌”的盲从（“锯减一足”），次要原因是鼎的劝说，间接导致了桌“仆地不起”的后果。

[审题立意]

立意角度

立意阐发

从桌的角度

从鼎的角度

（三）议论类材料作文

议论类材料是指表观点、说明道理的材料，包括名言警句、经典论断、议论性语段等。

这类材料作文审题立意时应分清材料中的论点和论据，确定中心句的内涵，以此内涵为主旨。

常用的审题立意方法为提取关键词句法。

【例8】（2017·江苏卷）根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

生活中离不开车。

车，种类繁多，形态各异。

车来车往，见证着时代的发展，承载了世间的真情；车来车往，折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理。

[审题立意]

立意角度

立意阐发

从时代发展的角度

从观念变迁的角度

从世间真情的角度

从人生哲理的角度

（四）漫画类材料作文

漫画类材料作文指的是作文所提供的材料是一幅或几幅漫画。

对于漫画类作文的审题立意，其关键是读懂漫画。

首先，要从整体上来认识漫画，弄清漫画的画面意义。

这主要看画面特征与构图要素之间的关系，从特征中找到“话题”，从关系中找到“情节”，从而找到画面显示的显性主题或故事。

其次，要理解漫画。

一般来讲，漫画多是对现实生活的喜剧化、夸张化、荒诞化表现，往往含有“借题发挥”的深刻寓意，画面中越是夸张得厉害的地方越是问题的症结，也越是体现寓意的地方，因此，要注意透过夸张解读其寓意，理解漫画针对什么问题，表达了怎样的观点。

最后，要拓展漫画，依据画面意义及其寓意，展开联想。

分别从相关、相似、相对、相反、因果、条件等诸多方面，联系现实生活，找到与画面主旨相对应的现实素材，尽量从不同的角度、不同的领域、不同的侧面来思考。

从画面与现实的“勾连”中，确定话题及立意的方向。

【例9】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求：

选准角度，确定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

[审题立意]

立意角度

立意阐发

从买家的角度

从卖家的角度

（五）诗歌类材料作文

诗歌类材料作文一般以短诗为热点材料。

审题立意时，首先要分析意象，依据标题分析意象的主次，选准角度。

其次，分析重点词句，把握作者的情感倾向。

最后，分析材料中的现象或结果，类比联系生活。

常用的审题立意的方法有：

提炼中心法、析果论因法。

【例10】阅读下面这首诗，根据要求作文。

春水（之三）

青年人！

你不能像风般飞扬，

便应当像山般静止，

浮云似的，

无力的生涯，

只做了诗人的资料啊！

读冰心的这首小诗你有怎样的联想或感悟？

全面理解材料，自选角度构思作文。

要求自定立意，自拟标题，自选文体，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不少于800字。

[审题立意]_______________________________________________________________

________________________________________________________________________

三、任务驱动型材料作文的审题立意

任务驱动型材料作文的审题立意，应该注意以下几个问题：

（一）依据“任务”，准确立意

依据题干指定的“任务”去立意，是任务驱动型材料作文正确审题立意的前提。

（二）比较材料，综合分析

很多时候，题干给出的往往不止一个材料，所以要综合分析，仔细比较几个材料的异同，确保立意不偏题、离题。

（三）理解材料，寻找主题

任务驱动型材料作文要求谈看法、发议论的主题，往往就是材料要揭示的某种主题，因此从命题者给出的论题中找到中心词、关键句，就可以准确理解材料，把握主旨，正确立意。

（四）逐个分析，确定立场

在题干所供的材料中有时出现多个人物、多种看法，它们的关系往往是相同、相反、相对、递进等等，这就必须逐个作出准确的分析、评价、概括，以便确定自己“更喜欢哪一个，或更赞成哪一个”。

（五）角度多个，锁定核心

任务驱动型材料作文的立意角度有很多，如核心角度、重要角度、次要角度和沾边角度等，但是并非所有的角度都非常正确和切合题意，所以必须找出核心角度、重要角度来立意。

【例11】（2017·全国卷Ⅲ）阅读下面的材料，根据要求写作。

今年是我国恢复高考40周年。

40年来，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就。

40年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声。

想当年，1977的高考标志着一个时代的拐点；看今天，你正与全国千万考生一起，奋战在2017的高考考场上……

请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。

要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

[审题立意]

立意角度

立意阐发

我看高考

我的高考

【例12】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

在某高中校园的“交通安全宣传教育”橱窗中，宣传内容配有一张惨烈的车祸现场图片。

小王同学就此上书校长，认为学校里的安全教育宣传“给图给真相”用意虽好，但视觉冲击力太强，不太适宜学生观看，建议另换其他图片，如漫画等。

校长回复说，漫画太“温馨”，不能给人多少触动。

人的生命只有一次，安全教育宣传，只有“触目”才能“惊心”。

当然，也欢迎大家提出更加完善的建议。

校园安全宣传是“温馨提示”好，还是“触目惊心”好？

同学们展开了激烈的讨论并提出了各自的看法及建议。

如果你是该校学生，也参与这场讨论，那么，你的立场是什么？

对此有什么具体建议？

请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、看法和建议。

要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

[审题立意]

立意角度

立意阐发

“温馨提示”好

“触目惊心”好

1．阅读下面的文字，根据要求答题。

梁从诫，梁启超之孙，梁思成、林徽因之子，他褪去辉煌身世的外衣，领导创建了我国第一家民办环境保护组织“自然之友”。

在我国青海，近百张藏羚羊皮在烈火中发出爆裂的声音，泪眼婆娑中，他看到了藏羚羊最后的挣扎、恐惧，听到了它们的哀嚎和悲鸣。

于是，他用一颗对自然的大爱之心抹去岁月的雕刻，于古稀之年奔走呼号，为这逝去的绿色、裸露的大地，去唤醒糊涂的人类，去呼唤绿色的回归。

天地与我并生，而万物与我为一，这是庄子的绿色宣言，也是梁从诫先生的一生追求。

（1）本题可以采用提取关键词句法审题立意，你认为材料的关键词句是什么？

答：

________________________________________________________________________

（2）认真审题，你能根据材料确定哪些立意？

答：

________________________________________________________________________

（3）请写出本题的最佳立意。

答：

________________________________________________________________________

2．阅读下面的材料，根据要求答题。

一只猫在野外，突然闻到一股鱼腥味，馋得忙往河边跑。

猫来到河边，看见水上有一只鸭子正在捉鱼吃。

猫想：

“鸭子喜欢吃鱼，我也喜欢吃鱼，大家都喜欢吃鱼，它能捉到鱼，我也能捉到鱼。

”

这时，一条鱼突然跃出水面，猫一下子跳到了河中，想捉那条鱼。

可惜，猫没有捉到鱼，反而被浪打中，沉入水中……

（1）这则材料中，猫“被浪打中，沉入水中”的原因是什么？

答：

________________________________________________________________________

（2）认真审题，你能根据材料确定哪些立意？

答：

________________________________________________________________________

（3）请写出本题的最佳立意。

答：

________________________________________________________________________

考点二　拟写标题

一、好的作文标题具备的特点

俗话说：

“题好一半文。

”一个好的作文标题，不仅展示出考生的作文素养，也为考生提供了好的写作思路和好的文章主题。

好的作文标题一般具有如下特点：

①新颖性；②醒目性；③点睛性；④文采性；⑤丰富性。

如2016年全国卷Ⅰ（试题见本专题“真题快递4”）的满分作文标题：

①教育的冷酷和温情；②奖惩要据情而定；③勿让分数暗淡了未来；④怀容误之心，成大美格局；⑤分数面前应更为理智；⑥唯分数论之殇；⑦标准，你为何如此重要；⑧板子·尺子·镜子；⑨双重标准；⑩陟罚臧否可异同。

二、拟题要特别注意的原则

1．一定要紧扣话题或材料。

如2017年全国卷Ⅰ（试题见本专题“真题快递1”）优秀作文标题“创新科技点亮中国”“丝路驼铃，驶向和