人教版学年语文必修3第一单元第三课《老人与海》检测题.docx
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人教版学年语文必修3第一单元第三课《老人与海》检测题
人教版2018-2019学年语文必修3
第一单元第三课《老人与海》检测题
一、选择题1.下列各组词语中,加线字的注音全部正确的一项是（ ）。
A．沮丧（jǔ） 撬走（qiào）塞满（sāi）豁出去（huō）
B．榫头（sǔn）报酬（chou）蹂躏（lìn）攥起来（cuán）
C．刹车（shā）脊鳍（qí）残骸（hái）胳肢窝（ɡē）
D．绰号（chuò）模样（mú）吞噬（shì）皮开肉绽（dìnɡ）
2.下列各句中加线成语的使用，全都不正确的一项是（ ）
①老头儿看见它来到，知道这是一条毫无畏惧而且为所欲为的鲨鱼。
②边充电边玩手机，家住汉口的李先生被炸得遍体鳞伤，整条手臂都血肉模糊，手臂肩关节粉碎性骨折。
③孩子，总是最敏感的，他们总是会不由自主地模仿，不分对错地接纳。
④警方证实，在整个打斗过程中，英国人并没有使用任何武器，是赤手空拳打死了这名德国人。
⑤在人民公园里，跑步、散步的人或成群结队，或独自前进，在草坪间、河道旁徐步前进。
⑥听到相声大师唐杰忠病逝的消息，人们如醍醐灌顶，伤心欲绝，他的去世对相声艺术界是一大损失。
A．①③⑤B．①③④C．②⑤⑥D．②④⑥
3.下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．多年不见的老乡捎来了家乡的土特产，我推辞不了，最后只好笑纳了。
B．尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲儿，我们应该感谢他。
C．我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。
D．这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿意恭听的。
4.下列各句中，没有语病的一句是（）
A．中医药产业繁荣发展的前提是要重建文化自信，只有建立了文化自信，中医药产业的从业人员才会达到文化自觉、自律，才能获得更多百姓的认同。
B．路遥文学奖的发起人高玉涛表示，近日将召开路遥文学奖专家研讨会，并邀请陕西文学界、艺术界、评论界、教育界的知名人士参加，探讨路遥文学奖如何取得公信力与权威性。
C．“财政悬崖”问题只是表象，它的根源是美国长期积累的高债务、高赤字问题造成的，是美国式“经济结构”问题，它的化解也需要较长的过程。
D．成熟的市场法则强调自愿平等、公开透明，在我们的道德直觉中，“一个愿打一个愿挨”也容易获得合理性，但我们不能忽略另一个关键词——公平。
5.下列各句中的标点符号使用有误的一句是（ ）
A．老头儿想：
我也有这样一颗心，我的手和脚也跟海龟一样啊！
B．“星鲨”原文为Calano（加拉诺），意思是“杂色斑驳的”，是一种鲨鱼的俗称。
星鲨是一种小鲨鱼。
这里将“Calano”译作“星鲨”，以表示老人对犁头鲨的轻蔑。
C．在欧洲访问期间海明威发表了一部歌颂西班牙人民反法西斯斗争的长篇小说《丧钟为谁而鸣》（旧译《战地钟声》，1940）。
D．“别想啦，老家伙。
”他又放开嗓子说。
“还是把船朝这条航线开去，有了事就担当下来。
”
6.依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
散文能够真正地看出一位作家的个性和________。
阅读散文，我们能体味到鲁迅的________，冰心的________，梁实秋的幽默机智，丰子恺的清雅淡泊。
“情”是散文的命脉和灵魂，对于散文的“情”来说，真挚________。
A．情趣 冷峻深沉 温和娴雅 至关重要
B．情趣 冷峭阴沉 冲淡平和 至关重要
C．情调 冷峭阴沉 温和娴雅 举足轻重
D．情调 冷峻深沉 冲淡平和 举足轻重
二、语言表达
7.请仿照画线句子的形式并结合文本内容写两句富有内涵的话。
从表面上看桑地亚哥失败了，但在精神上他并不屈服，从他的搏斗经历中，我们看到了他那高傲的、坚强的精神，看到了一个真正的硬汉形象。
诚如他所说的：
“一个人可以被消灭，但不能给打败。
”
我说：
“___________________________________________________________________。
”
我说：
“___________________________________________________________________。
”
8.仔细阅读下面的漫画，在横线处填上合适的话。
狐狸：
____________
兔子：
____________
9.读了这部小说，有什么感想，请用对联的形式写出来
上联：
人至万难须放胆
下联：
________________________
三、阅读
（1）阅读下面的文字，完成文后题目。
在异乡①
海明威
秋天，战争不断进行着，但我们再也不去打仗了。
米兰②的深秋冷飕飕的，天黑得很早。
转眼间华灯初上，沿街看看橱窗很惬意。
店门外挂着许多野味：
雪花洒在狐狸的卷毛上，寒风吹起蓬松的尾巴；掏空内脏的僵硬的鹿沉甸甸地吊着；一串串小鸟在风中飘摇，羽毛翻舞着。
这是一个很冷的秋天，风从山冈上吹来。
每天下午，我们都上医院去。
葬礼的仪式时常从院子里开始。
我的膝关节有病，从膝盖到踝节之间的小腿僵直，没有腿肚子似的。
医生说：
“一切都会顺利的。
小伙子，你是个幸运儿。
你会重新踢足球的，像个锦标选手。
”
旁边的手术椅中坐着一位少校。
他的一只手小得像个娃娃的手。
上下翻动的牵引带夹着那只小手，拍打着僵硬的手指。
轮到他检查时，少校对我眨眨眼，一面问医生：
“我也能重新踢足球吗，主任大夫？
”他的剑术非常高超，战前是意大利最优秀的剑术家。
每天，还有三个同我年龄相仿的小伙子到医院来。
我们都佩着同样的勋章，除了脸上包着黑丝绢的小伙子；他在前线待得不长，所以没有得到勋章。
起初因为我佩着勋章，那些伙伴对我颇有礼貌，问我是怎样获得勋章的。
我便拿出奖状给他们看，上面尽是些冠冕堂皇的词语，诸如“RATELLANZA”“ABNEGAZIONE”③，等等。
但是透过这些辞令，可以看出真正的含义：
我的受奖仅仅由于我是个美国人。
打那以后，伙伴们对我的态度有点变了。
至于那位少校，杰出的剑术家，他可不相信人是勇敢的。
每当我们坐在手术椅中，他总要不厌其烦地纠正我的意大利语法。
不过，他却夸奖我的口语流畅。
我们轻松自如地用意大利语闲聊。
有一天，我对他说，意大利语一学就通，说起来挺容易，我不太有兴趣了。
“嗯，不错，”少校说，“那你为什么不研究一下语法呢？
”于是他就教我语法。
不久，我感到意大利文完全变了样，以致当我脑子里语法概念模糊时，不敢同他交谈了。
我可以肯定，少校不相信机械治疗，可他总是按时上医院，从不错过一天。
当我学不好意大利语法时，他骂我是个丢人的大笨蛋，并且说，他自己也是个傻瓜，煞费心思来教我。
少校长得矮小，却笔挺地坐在手术椅中，将右手伸入机器，让牵引带夹着手指翻动，眼睛直盯着墙壁。
“要是战争结束了，要是真有那么一天的话，你打算干些什么？
”少校问我，“注意，语法要正确！
”
“回美国。
”
“结婚了吗？
”
“没有，但很想。
”
“你太蠢了。
”他看上去很恼火，“一个男人决不能结婚。
”
“为什么，少校先生？
”
“别叫我少校先生。
”
“为什么男人不应该结婚？
”
“不该，就是不该，”他怒气冲冲地说，“即便一个人注定要失去一切，至少不该使自己落到要失掉那一切的地步。
他不该使自己陷入那种境地。
他应当去找不会丧失的东西。
”
他说着，眼睛直瞪着前面，显得非常恼怒、痛苦。
“可为什么一定会失掉呢？
”
“肯定会失掉，”他望着墙壁说，然后，低下头看着整形器，吱吱咯咯地把小手从牵引带里抽出来，在大腿上狠狠拍几下。
“肯定会失掉，”他几乎大吼了，“别跟我争辩！
”接着他对看管机器的护理员叫道：
“来，把这该死的东西关掉！
”
他回到另一间诊室去接受光疗和按摩了。
一会儿，我听见他向医生请求借用电话，后来，门关上了。
他重新回到这间房间时，我正坐在另一个手术椅中。
他披着斗篷，戴着帽子，径直朝我坐的地方走来，把一条胳膊搁在我的肩上。
“真对不起，”他说，一面用那只好手拍拍我的肩膀，“刚才我太失礼了。
我妻子刚去世。
请原谅。
”
“噢……”我惋惜地说，“非常遗憾。
”
他站在那儿，咬着下嘴唇。
“忘掉痛苦，”他说，“难哪！
”
他的目光越过我，望着窗外。
接着他哭了。
“我简直忘不掉悲痛。
”他边说边哽咽着。
然后他失声痛哭，又抬起头，茫然呆视着，咬紧嘴唇，泪流满面，接着，挺起腰，带着军人的姿态，迈过一排排手术椅，昂然而去。
医生告诉我，少校的妻子很年轻，死于肺炎；少校直到残废不能再打仗后，才同她结婚，她只病了几天。
谁也没料到她会死的。
在少校坐的手术椅的对面墙上，挂着三张照片，都是类似他的病例，但已整形，完全是正常的手了。
我不知道医生打哪儿弄来这些照片的。
我一向以为，我们这些人是第一批来试验医疗器的。
不过，少校对那些照片却很淡漠，他只是向着窗外，凝望着。
（有删改）
注
①本文写于第一次世界大战后。
②米兰：
意大利西北部城市。
③意大利语：
意为“友爱”“克己”。
10.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.“我”和一群伤兵每天都到医院治疗，“我”伤愈后还能踢足球，而少校这位战前意大利最优秀的剑手，战后却不能击剑了。
B.当“我”追问为什么不能结婚时，少校怒气冲冲地告诫“我”，表情可怕，少校这种似乎不近情理的言行，表达了他的无限悲愤。
C.少校爱他的妻子，而妻子却早早地离他而去。
他不愿看到“我”重蹈他的覆辙，遭受如此悲痛的丧妻之苦，所以极力反对“我”结婚。
D.作者用血肉丰满的艺术典型、独具匠心的艺术构思、洗练传神的语言、简单白描的手法，淋漓尽致地表现了反战思想和对和平的向往。
11.小说开头的环境描写有什么作用？
12.小说结尾，医生为安慰少校，找了许多经过治疗康复了的手的照片挂在墙上，而“少校对那些照片却很淡漠，他只是向着窗外，凝望着”，作者这样写有什么用意？
（2）阅读下面的文字,完成文后问题。
雨中的猫
海明威
旅馆里,留宿的美国客人只有两个。
他们打房间里出出进进,经过楼梯时,一路上碰到的人他们都不认识。
他们的房间就在面对海的二楼。
房间还面对公园和纪念碑。
公园里有大棕榈树,绿色的长椅。
天气好的时候,常常可以看到一个带着画架的艺术家。
艺术家们都喜欢棕榈树那种长势,喜欢面对着公园和海的旅馆的那种鲜艳的色彩。
意大利人老远赶来望着纪念碑。
纪念碑是用青铜铸成的,在雨里闪闪发光。
天正在下雨。
雨水打棕榈树上滴下来。
石子路上有一潭潭的积水。
海水夹着雨滚滚地冲了过来,又顺着海滩滑回去,再过一会儿,又夹着雨滚滚地冲过来。
停在纪念碑旁边广场上的汽车都开走了。
广场对面,一个侍者站在餐馆门口望着空荡荡的广场。
那个美国太太站在窗边眺望,外边,就在他们的窗子底下,一只猫蜷缩在一张滴水的绿色桌子下面。
那只猫拼命要把身子缩紧,不让雨水滴着。
“我要下去捉那只小猫。
”美国太太说。
“我去捉。
”她丈夫在床上说。
“不,我去捉。
外边那只可怜的小猫想躲在桌子底下,不让淋湿。
”
做丈夫的继续在看书,他枕着垫得高高的两只枕头,躺在床脚那儿。
“别淋湿了,”他说。
太太下楼去,她走出办公室时,旅馆主人站起来,向她哈哈腰。
主人的写字台就在办公室那一头。
他是个老头,个子很高。
“下雨啦。
”太太说。
她喜欢这个旅馆老板。
“是,是,太太,坏天气。
天气很不好。
”
他站在昏暗的房间那一头的写字台后面。
这个太太喜欢他。
她喜欢他听到任何怨言时那种非常认真的态度。
她喜欢他那庄严的态度。
她喜欢他愿意为她效劳的态度。
她喜欢他那觉得自己是个旅馆老板的态度。
她喜欢他那张苍老而厚实的脸和那一双大手。
她一面觉得喜欢他,一面打开了门,向外张望。
雨下得更大了。
有个披着橡皮披肩的人正穿过空荡荡的广场,向餐馆走去。
那只猫大概就在这附近右边。
也许她可以沿着屋檐底下走去。
正当她站在门口时,在她背后有一顶伞张开来。
原来是那个照料他们房间的侍女。
“一定不能让你淋湿。
”她面呈笑容,操意大利语说。
不用说,是那个旅馆老板差她来的。
她由侍女撑着伞遮住她,沿着石子路走到他们的窗底下。
桌子就在那儿,在雨里给淋成鲜绿色,可是,那只猫不见了。
她突然感到大失所望。
那个侍女抬头望着她。
“您丢了什么东西啦,太太?
”
“有一只猫。
”年轻的美国太太说。
“猫?
”
“是,猫。
”
“猫?
”侍女哈哈一笑。
“在雨里的一只猫?
”
“是呀。
”她说,“在这桌子底下。
”接着,“啊,我多么想要它。
我要那只小猫。
”
她说英语的时候,侍女的脸顿时绷紧起来。
“来,太太。
”她说,“我们必须回到里面去,你要淋湿了。
”
“我想是这样。
”她说。
她们沿着石子路走回去,进了门。
侍女待在外面,把伞收拢。
她经过办公室时,老板在写字台那边向她哈哈腰。
她内心感到这是小事,也是麻烦事。
这个老板使她觉得自己微不足道,却也很要紧。
她突然觉得自己很要紧。
她上楼。
她打开房门。
乔治在床上看自己的书。
“猫捉到啦?
”他放下书本,问道。
“跑啦。
”
“会跑到哪里去?
”他说,不看书了,好休息一下眼睛。
她在床上坐下。
“我太想要那只猫了。
”她说,“我不知道我干吗那么想要那只猫。
我要那只可怜的小猫。
做一只待在雨里的可怜的小猫,可不是什么有趣的事儿。
”
乔治又在看书了。
她走过去,坐在梳妆台镜子前,拿着手镜照照自己。
她端详一下自己的侧影,先看看这一边,又看看另一边。
接着,她又端详一下后脑勺和脖子。
“要是我把头发留起来,你不认为这是个好主意吗?
”她问道,又看看自己的侧影。
乔治抬起头来,看她的颈窝,像个男孩子那样,头发剪得很短。
“我喜欢这样子。
”
“我可对它很厌腻了。
”她说,“样子像个男孩子,叫我很厌腻了。
”
乔治在床上换个姿势。
打从她开始说话到如今,他眼睛一直没有离开过她。
“你真漂亮极了。
”他说。
她把镜子放在梳妆台上,走到窗边,向外张望。
天逐渐见黑了。
“我要把我的头发往后扎得又紧又光滑,在后脑勺扎个大结儿,可以让我摸摸。
”她说,“我真想要有一只小猫来坐在我膝头上,我一抚摩它,它就呜呜叫起来。
”
“是吗?
”乔治在床上说。
“我还要用自己的银器来吃饭,我要点上蜡烛。
我还要现在是春天,我要对着镜子梳头,我要一只小猫,我要几件新衣服。
”
“噢,别说了,找点东西来看看吧。
”乔治说。
他又在看书了。
他妻子往窗外望。
这会儿,天很黑了,雨仍在打着棕榈树。
“总之,我要一只猫。
”她说,“我要一只猫,我现在要一只猫。
要是我不能有长头发,也不能有任何有趣的东西,我总可以有只猫吧。
”
乔治不再听她说话。
他在看他的书。
他妻子望着窗外,广场上已经上灯了。
有人在敲门。
“请进。
”乔治说。
他从书本上抬起眼来。
那个侍女站在门口,她紧抱着一只大玳瑁猫,放了下来。
“对不起。
”她说,“老板要我把这只猫送来给太太。
”
13.文中多次提及“做丈夫的继续在看书”“看他的书”“看自己的书”,有何含义?
14.小说第一段的景物描写渲染了怎样的氛围?
有什么作用?
15.海明威小说的人物语言简洁有味,隐含着丰富的心理情感,赏析画线句子。
16.小说以《雨中的猫》为题,有怎样的用意?
六、作文
17.孟子曰：
“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”这句话是说一个人如果要成才，要成就一番事业的话，就必须先经受很多艰苦环境的考验，磨练他的意志和品格，奋发图强，然后才可能达成追求，完成事业。
逆境出人才，逆境出成就，这个道理和《老人与海》里那种坚韧和不屈的气概如出一辙，异曲同工。
请以“逆境”为话题写一篇作文。
立意自定，题目自拟，600字以上。
答案解析
1.A
【解析】B项攥读zuàn。
C项胳读ɡā。
D项读绽zhàn。
2.C
【解析】①为所欲为：
想干什么就干什么，任意行事。
使用正确。
②遍体鳞伤：
满身都是像鱼鳞一样密集的创伤，形容伤势非常重。
强调全身，不能用于部分身体。
③不由自主：
由不得自己，控制不了自己。
使用正确。
④赤手空拳：
形容两手空空，没有任何可以凭借的东西。
使用正确。
⑤成群结队：
一群群、一队队。
指聚集到一起，形成一个群体。
不合语境。
⑥醍醐灌顶：
比喻灌输智慧，使人彻底醒悟。
不合语境。
3.D
【解析】 A项“笑纳”是敬称。
B项“绵薄之力”是谦称。
C项“光临”是敬称。
4.D
【解析】A项语序不当，“自觉、自律”应改为“自律、自觉”。
B项成分残缺，“探讨”缺少宾语应在最后加“的问题”。
C项句式杂糅，根源是……造成的，改成单一句式，根源是……，或是……造成的。
5.D
【解析】“某某说”在前，“说”后用冒号；“某某说”在中间，“说”后用逗号；“某某说”在后，“说”后用句号。
6.A
【解析】情趣：
指性情志趣，志向或情调趣味。
情调：
思想感情所表现出来的格调；事物所具有的能引起人的各种不同感情的性质。
冷峻：
冷酷严峻；沉着而严肃。
冷峭：
形容冷气逼人、态度严峻、话语尖刻。
深沉：
常指深刻，沉着。
阴沉：
（指脸色）因郁闷而阴沉。
温和：
性格温柔。
娴雅：
举止、仪态文静大方。
冲淡平和：
形容人的品格的，比较谦虚，比较淡泊。
至关重要：
相当的重要，在要紧关头是不可缺少的，是解决问题时的关键点。
举足轻重：
所处地位重要，一举一动都关系到全局。
7.一个人可以被打败，但不能失去尊严；一个人可以被绊倒，但不能长卧不起。
【解析】本题考查学生的仿写能力。
题干要求是“仿照画线句子的形式并结合文本内容”，形式上很明确，内容上的要求是结合文本，所写的两句话不仅要富有哲理，还要能体现出硬汉的形象。
8. 狐狸：
如今干什么都得有靠山！
兔子：
凡事都要给自己留条后路！
【解析】 从漫画的前两个示例中可以看出，“格言”要紧扣这种动物的特点，并能暗示社会中某类人的工作方法或处世态度。
可从“狐假虎威”和“狡兔三窟”的角度思考。
9.事当两可要平心
【解析】本题是一道仿写对联题，上联“人至万难须放胆”高度概括了老人在海上与各种困难作斗争，依据文本，下联应该在老人应当享受的成果最终没能得到时候的失落。
10. C
【解析】 “所以极力反对‘我’结婚”不完全符合文意。
11.①介绍了故事发生的时间、地点和环境特点；②营造了深秋寒冷萧瑟、满目沧桑的阴郁氛围；③为整个故事的展开奠定了沉重的悲情基调。
12.少校清楚，他看不到希望，只有依赖自己的超人勇气才能继续生活。
小说这样写，深刻地刻画了少校的性格。
【解析】
13.①强调了他对妻子的轻视、冷漠,表现了丈夫的独断自私。
②从侧面烘托了妻子不被理解的寂寞孤独。
【解析】这几处都属于细节描写,“看书”“看他的书”“看自己的书”都显示了丈夫对妻子的漠不关心,侧面表现了妻子的寂寞,暗示了妻子一再要猫的原因。
14.屋外是陌生的环境,绵绵的细雨,冷冷的纪念碑,空旷的广场,寂寞孤寂的氛围,沉闷乏味。
这些意象叠加起来,从不同角度体现女主人公的空虚失落的内心世界,为下文凭窗眺望和雨中寻猫设置了心理背景。
【解析】此题考查景物描写的作用,可从描写的景物入手分析。
绵绵细雨给人以压抑消沉的感觉、纪念碑在雨里闪闪发光让人感到阴森冷寂、空旷的广场给人以空旷孤寂之感。
这些描写是人物活动的环境,也暗示了人物的心情,推动故事情节的发展。
15.如此卑微的愿望都得不到满足,体现了妻子生活的不如意：
暗含了她在家庭中的不平等地位；强调了她想摆脱旧生活的愿望（女性自我意识的觉醒）。
【解析】此题考查鉴赏小说的语言。
画线的这两处文字,都属于女主人公的语言描写,可从这几句话的内容中揣摩人物的心理。
16.①小说以“猫”为线索展开情节:
寻猫、失猫、送猫。
②“雨”的环境很好地烘托了女主人公的心理,推动着情节的发展。
③“猫”和“雨”都有象征意义:
猫的柔顺弱小的形象,在凄风苦雨中孤寂无援的处境,形象地映射了女主人公的境遇,女人想救雨中的猫,隐喻在男性掌握主导权的世界中拯救自己。
（意思相近即可）
【解析】此题考查探究小说标题的深层意蕴。
小说中的“猫”既是故事展开的线索,也具有隐喻作用,暗示了小说的主题。
雨中的猫和女主人公的处境极为相似,在风雨中栖居一隅,孤立无援,暗示了女性在社会中的卑微地位。
17.【解析】从话题的材料看，这个话题显然倾向于“逆境出人才”“逆境出成就”，写作时不可不重视。
范文：
逆境是指困难多，不顺利，甚至很恶劣不幸的境遇。
它可能使人忧虑，痛苦不堪，但也能磨炼人的意志、品质，催人奋进。
逆境造就人才这句话正说明了这个深刻道理。
晋朝的孙康，小时候很爱读书，家境贫穷买不起灯油，于是在冬天的晚上，冒着严寒，借积雪反光来读书；晋朝的车胤，夏天用白绢做的口袋装萤火虫，靠萤火虫的光读书。
不幸的人总比幸福的人经得起磨炼，所以，贫苦的人比富有的人更珍惜时间。
困难、挫折对有志者来说是一笔财富，《周易》是周文芦在坐牢时写成的；《春秋》是孔子在仕途上失意后作的；屈原被流放时创作了《离骚》；左丘明失明后著有《国语》；孙膑被削了膝骨愤而作《兵书》；司马迁遭宫刑后写了《史记》。
由此可见磨难是最宝贵的财富。
贝多芬说：
什么都比不上厄运更能磨炼人的德性。
失败，对弱者是一种打击，对强者却是一种激励。
世界著名作曲家舒伯特，出生于奥地利的清贫教师家庭，由于父亲收入微薄，吃不上饭是经常的事。
一天晚上，他路过一家酒店，下意识走了进去，期望能碰上熟人借钱买点吃的，等了半天也没有。
这时他发现地上有张旧报纸，拾起来一看，有几首新歌，于是突发奇想，谱下了《摇篮曲》，老板出于怜悯和赞赏，端上了土豆烧牛肉。
谁能想到这首困境中诞生的《摇篮曲》在舒伯特去世后竟成了家喻户晓的世界名曲。
不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。
多少人才在逆境中成才，这些名人的例子无一不说明这一点，穷人的孩子早当家，在逆境中成长、学习，就有可能成为有用的人。
逆境是块磨刀石，它能磨砺出奋发向上的意志和百折不挠的精神，逆境是所学校，人能在这里学到丰富的人生知识。
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