六年级数学下册第六单元整理和复习数学思考教案.docx
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六年级数学下册第六单元整理和复习数学思考教案
图形与几何
第1课时
复习内容：
图形的认识与测量
复习目标：
1、巩固线段、射线和直线的概念，进一步认识相互之间的联系和区别，能画出相应的图形。
了解同一平面内两条直线的关系。
2、巩固角的概念，进一步认识角的分类及各类角的特征，能比较熟练地量角和画指定大小的角。
进一步掌握垂线和平行线的概念。
3、加深对长方形、正方形、平行四边形、梯形、三角形和圆等平面图形基本特征的认识，进一步理解这些平面图形之间的关系，完善认知结构。
4、使学生进一步体会平面图形与现实生活的密切联系，积累学习有关平面图形知识的经验和方法，发展简单的推理能力，增强空间观念。
进一步感受空间与图形领域学习内容的趣味性和挑战性，产生继续探索学习的积极心态，增强学好数学的信心。
复习重点：
长方形、正方形、平行四边形、梯形、三角形和圆等平面图形基本特征的认识
复习难点：
长方形、正方形、平行四边形、梯形、三角形和圆等平面图形基本特征的认识
复习过程：
一、自主学习：
二、合作交流。
讨论并总结自主学习中存在的问题。
三、达标测评。
四、板书设计。
图形的认识与测量
五、教学反思：
六、作业情况。
七、辅导记载。
图形与几何
第2课时
复习内容：
图形的认识与测量
（2）
复习目标：
能够进一步理解平面图形的周长与面积的概念；掌握周长和面积公式的推导过程；正确运用这些公式，熟练进行计算。
复习重点：
正确运用这些公式，熟练进行计算。
复习难点：
掌握周长和面积公式的推导过程
复习过程：
一、自主学习：
二、合作交流。
讨论并总结自主学习中存在的问题。
三、达标测评。
（一）判断题：
对的在括号里打（∨），错的打（×）
1、三角形的面积等于平行四边形的面积的一半。
（）
2、半径是2分米的圆，它的周长和面积是相等的。
（）
3、两个完全一样的梯形组成的平行四边形的面积是90平方厘米。
一个梯形的面积是45平方厘米.（）
（二）用一根铁丝围成一个长为10厘米，宽为5.7厘米的长方形。
如果把它改围成一个圆。
长方形的面积和圆的面积哪个大呢？
四、板书设计。
图形的周长与面积
五、教学反思：
六、作业情况。
七、辅导记载。
图形与几何
第3课时
复习内容：
图形的认识与测量（3）
复习目标：
1．知道所学立体图形的名称、特点，以及它们之间的相互联系。
2．能够掌握所学的立体图形的表面积和体积的含义，会计算它们的表面积和体积。
复习重点：
明白所学立体图形的特点，以及它们之间的相互联系。
复习难点：
能根据立体图形表面积和体积的计算方法，解决实际问题。
复习过程：
一、自主学习：
二、合作交流。
讨论并总结自主学习中存在的问题。
三、达标测评。
1、一个圆柱的侧面展开图是一个边长为31.4厘米的正方形，求这个圆柱体的表面积。
2、一个圆锥的底面周长是18.84厘米，高是4厘米。
从圆锥的顶点沿着高将它切成两半后，表面积之和比原圆锥的表面积增加了多少平方厘米？
4、把一块长15.7厘米，宽6厘米，高10厘米的长方体铝锭，和一块直径6厘米，高12厘米的圆柱形铝块，熔铸成一个底面半径为6厘米的圆锥形铝块，求这个圆锥形铝块高多少厘米？
5、
四、板书设计。
立体图形
五、教学反思：
六、作业情况。
七、辅导记载。
图形与几何
第4课时
复习内容：
图形的运动,教材第92页
复习目标：
1.进一步掌握对称、平移、旋转、放大与缩小等图形运动的特征；
2.运用对称、平移、旋转、放大与缩小的特征进行图形的变换；
3.发展学生的空间观念；
4.体会数学的文化价值，感受数学的美。
复习重点：
进一步掌握对称、平移、旋转、放大与缩小等图形运动的特。
运用对称、平移、旋转、放大与缩小的特征进行图形的变。
复习难点：
发展学生的空间观。
复习过程：
一、自主学习：
二、合作交流。
讨论并总结自主学习中存在的问题。
三、达标测评。
四、板书设计。
五、教学反思：
六、作业情况。
七、辅导记载。
图形与几何
第5课时
复习内容：
图形与位置，教材第94页内容。
复习目标：
1.复习用数对和方向、距离确定物体位置的方法，提高解决问题的能力；
2.体会用不同方法确定物体的位置，发展学生的空间观念；
3.感受数学学习的价值。
复习重点：
能准确用数对、方向+距离描述平面图中物体的位置。
复习难点：
综合运用知识，描述物体的位置。
复习过程：
一、自主学习：
二、合作交流。
讨论并总结自主学习中存在的问题。
三、达标测评。
四、板书设计。
五、教学反思：
六、作业情况。
七、辅导记载。
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