教育的演讲稿三篇精编.docx

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　　【必备】教育的演讲稿三篇

　　尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

大家好！

今天我演讲的题目是?

大爱无言铸师魂?

。

　　当红日托起灿烂的朝霞，当微风奏起黎明的序曲，当枝头绽出鹅黄的嫩芽，当蓓蕾沁出第一缕芬芳，老师们：

您可曾想过，那朝霞由谁染红？

那晨曲是谁奏出？

那嫩绿怎样配制？

那芳香又如何酿成？

是我们在座的每一位老师啊！

首先请允许我带动在座的每位老师把掌声送给我们这些可爱的人吧！

我是教师中普通的一员。

每当迎着朝霞走向校园，我总在自问：

你热爱教育吗？

热爱，就拿出活力去投入；每当带着期待走进教室，我总在自问：

你热爱这群孩子吗？

热爱，就拿出热情去面对。

每当带着一身疲惫走进家里，我总在叩问自己：

这就是教师的生活吗？

　　“紧张的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末〞，人们常常这样来形容教师的生活。

回忆走过的日子，酸甜苦辣五味俱全，喜怒哀乐尽在其中。

每到这时，一位老教师的话总会回响在耳畔：

教师是个良心活！

看似朴实的话语却道出了教师的精神实质。

单调辛苦的生活，让我们不得不放弃很多，但是，即便是这样，我知道，我们的生命已经和孩子们紧紧地联系在一起了。

看着那一张张稚气的笑脸，听着那一句句真诚的话语，感受着心与心相碰撞的那份快乐，我觉得：

我们的生命仿佛走进了最灿烂的时刻。

　　“心相随，爱相随。

〞教师的人生就是实实在在，教师的人生就是默默无闻。

教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人景仰；教师不是英雄，不能像英雄一样树碑立传；教师不是明星，不能像明星一样妇孺皆知……相比之下，教师们做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎！

但是他们又是怎样做的呢？

每天7：

50上班，可是各班的班主任已经在7：

30之前就到了教室里，指导晨读；每天下午5：

40下班，还有相当一局部老师呆在自己的办公室，好似那是下课铃声一样，老师们还伏在案上，各自忙着自己的工作，批作业的批作业，辅导学生的辅导学生……有的老师甚至加班到更晚！

我们北二小学的每一位老师都能对工作全力以赴。

老师办公桌上的教案本、作业本、研修笔记本、学习笔记本，如果堆积起来，不会比小山矮多少，而老师们的修改，却是丝毫也不马虎；课堂上，为了激活学生思维，老师们绞尽了脑汁，想尽了方法；我们没有回头想过今天一共工作了多少小时，是否需要休息了，只知道还有很多事等着去完成；我们也没有往前想过这样加倍地努力是否到头来却见不到成效，只知道目前的状况离学校的要求还有一段距离，还必须不断地努力……

　　当我们在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我们和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我们在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我们看到学生的成绩明显进步的时候，我们体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。

拥有这些，我并不艳羡万贯钱财，因为这是很大一笔珍贵的精神财富。

我们一直在用“咬定青山不放松，立根原在破岩中〞的精神努力着，前进着。

　　有位名人说过，老师的高尚不在于他培养了多少科学家，艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人，造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。

我们北二小学的老师深知自己在学生心目中的角色，每个老师就像是奋力奔跑着的运发动，全心全力、顽强拼搏。

我们更懂得“爱人者，人恒爱之。

〞看：

　　下课了，高老师、刘老师、尚老师在与学生谈心，交流，沟通，关注着每一个孩子，琐碎到孩子的起居饮食，心情的微妙的变化；操场上，体育老师不失时机地接近孩子，了解学生思想，培养感情锻炼身体；走廊上，我们的每位校长不时的关注校园建设，不时的关注学生，做他们的思想工作，不放过发现的任何问题；教室里，宋老师、李老师、武老师不断引进新的教法，吸引孩子们，引导孩子们走向一个快乐幸福的世界；精品活动时间了，画室里的沙沙笔声，声乐室的嘹亮歌喉、葫芦丝的悠扬婉转，朗读的激情四溢……生活中，还有很多很多的老师，很多很多感人的事迹，他们以他们善良的情怀、无私的付出深深的鼓励着我，鞭策着我。

与这些可亲可敬的老师们在一起工作，我感受到了教师这份职业的太多不一样，也感受到了太多的一样。

在这些教师中有为了学生而不顾自己身体的'老教师，有肩负家庭重担依然把身心扑在工作上的中年教师，更有为了实现自己的人生理想激情挥洒讲台的年轻教师，尽管所教学生的年龄有所差异，但是这些教师的人格魅力却是一样的，精神都是高贵的。

　　当然，我们的工作有遗漏，有失误，有时走弯路，有时做无用功，我们在合作时也曾磨擦，我们的业务水平还有待不断提高，我们的教育理念有待不断更新。

但是，不管前面的路有多长，有多坎坷，我们会永远扬起奋进的风帆，追求永无止境，奋斗永无穷期。

精诚所致，金石为开。

我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：

三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。

清晨，当黎明的曙光射进教室，我们静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我们仿佛在享受人世间最美的旋律；黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我们目送学生们安然的离校，充实一天就这样流逝。

夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我们便感到：

这就是我们人生最大地追求与抚慰。

　　“立师德，铸师魂，练师功，树师表。

〞最后我想用“落红不是无情物，化作春泥更护花〞这句诗来结束我今天的演讲。

我相信，我们在座的每一位老师都一直会用的精神境界去快乐奉献，会一直用博爱的胸怀铸就我们高尚的师魂！

　　一个人生活在这个世界上，不可能永远是一帆风顺的，谁都有可能遇到挫折。

古今中外，在挫折面前泰然处之、不为挫折所屈服并以此为动力，顽强拼搏，成就大事业的人举不胜举。

患高位瘫痪综合症的张海迪，生活中屡遭挫折，但她从不失志，从不放弃追求，而是愈挫愈勇，先后创作了长篇小说<>、散文集<>等一大批作品，累计近400万字发行近300万册，成为中国第一个坐在轮椅上的硕士。

著名证书表演艺术家单田芳，举家被下放到农村后，以种田和卖“水中花〞为生，但他始终能笑对人生坎坷，关于在挫折中为自己“充电〞，在田间地头，边劳动边背书，所以后来他落实政策后，不但以前学的评书没有忘记，而且又背会了许多部新评书，并一举成名。

还有，屈原被流放而著?

离骚?

、车尼雪夫斯基在被拘禁的两年间写成了?

怎么办?

等。

　　试想，如果他们没有遭遇挫折，也许不会取得如此大的成就。

　　现实生活中，我们有的同志就没有足够的勇气去面对挫折，在挫折面前束手无策、一蹶不振、垂头丧气;有的面对挫折驻足不前、消极逃避、怨天尤人。

有的甚至悲观失望、经受不住挫折的考验，成了挫折的牺牲品。

　　对懦弱者来说，挫折是一种痛苦，对坚强者来说，挫折是一种财富。

它既折磨人、摧残人，同时也教育人、锻炼人，使人能在挫折中学到很多终生受益的东西。

奥斯特洛夫斯基说过：

　　“人的生命如洪水奔流，不遇岛屿和暗礁，就难以激起美丽的浪花。

〞所以，我们要以积极向上的心态去面对挫折，肆有战胜挫折的信心和勇气，不要被暂时的困难所吓倒，要珍惜挫折、善待挫折，把挫折当成一本给你智慧、给你财、给你力量的书去慢慢地读它。

李静下以来，认真分析遭受挫折的原因，虚心吸取教训，以积极的态度寻找解决的方法。

　　挫折是成功的催化剂，没有挫折的成功是苍白的。

只要我信始终按自己的奋斗目标前进，把命运之桨永远掌握在自己手里，那么，我们就会愈挫愈勇，就会在挫折中变得更加成熟和坚强，就会获得更大的成功。

　　战斗机收藏模型机开始限额出售的消息后，毫不犹豫地就寄出了730元现金邮购回该模型。

还哄老伴说是300元买的。

要知道，当时介老师的月退休金只有400元哪。

　　看着介老师贫寒的居室中醒目豪华的各种模型，再听着介老师如数家珍般的介绍，不由得我产生了一个疑问：

　　“介老师，你用自己的钱办毫无经济效益的公事，还要贴上老本，你不觉得得不尝失吗？

〞“国家兴亡，匹夫有责呀。

我小的时候正是日本鬼子侵略中国的时候，我的母亲常给我讲，国弱如人弱，国弱就会被人欺；上学时我的老师教我进行科技制作，使我体会到了动手动脑的无穷乐趣；工作后，我教孩子们开展科技制作，使文革时期的局部孩子脱离了动乱，学到了科学知识；使动乱后的孩子增强了爱国强国意识；退休后，我看到听到孩子们由于缺少科技制作的场所和老师，有的进了网吧，夜不归宿，有的深陷“xx功〞，杀人放火，迷失了方向；国际上更是战火不断、硝烟弥漫。

居安思危，我感到国要强、民要富，孩子们要接收正确的引导，就需要一大批有心人来自觉自愿地关心孩子、关心国防。

等和靠都是不能够解决问题的。

　　“一万年太久，只争朝夕〞，我希望能做一块引玉的砖，一粒铺路的石子，为渭南-------我的第二故土奉献我的余生，为祖国的国防事业再发一点光和热。

〞听了介老师的肺腑之言，我感到：

，介老师所奉献的何止是一点余热，他是在用全部的身心为我国的国防长城添砖加瓦呢！