小学科学实验操作试题.docx
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小学科学实验操作试题
小学科学实验操作试题．
小学科学实验操作试题实验一：
杠杆平衡的实验实验器材：
支架，杠杆尺，钩码实验要求：
将杠杆尺安装在支架上，确定阻力点，用力
点，用不同的方法挂上不同数量的钩码，是杠杆尺保持平衡。
实验记录阻力用力
（个钩到支点（个钩到支点距（格距（格方1
方2
3方4方5方法
我的发现：
通过以上数据，你发现的规律是————————————————————————————————————————。
实验二：
斜面省力的实验（六上第一单元）个，小1实验器材：
弹簧测力计一个，钩码一个，斜面木块个（高低不同）3实验记录：
）沿不同斜面提升物体的力（N直接提升物体的力（N）1（20度）3（402（30度）度）
N
10N7.3N5.6N
5
我的结论——————————————————————————————。
试题二制作电磁铁并检验电磁铁的磁性
实验记录单：
实验内实验现结
电磁铁通电磁铁是一种能转化电磁铁断能的装置。
后
试题三探究影响电磁铁磁力大小的原因实验记录：
结论实验内容实验现象①电流不变（2电流不变，线节电池），20圈匝数越少，匝线圈的电磁铁
磁个大吸
针，电流不变，圈匝数越多圈匝数不同②电流不变磁4节电池）匝线圈的电磁个大吸
针。
探究影响电磁铁磁力大小的原因试题四实验记录：
结论实验现象实验内容
匝节电池，1线圈匝数线圈匝数①20不变，电流越线圈的电磁铁吸引不变，电流不个大头针。
同。
小，磁力
电流，②线圈匝数不变越越大，磁力匝），增大电（20。
流（2节电池）电磁越
个大头铁吸引
针。
五、实验与分析4班的同学用动滑轮作实验的记录表。
1．下面是6用动滑轮提升直接提升重物物的力力
5N10N
10N20N
15N
30N
分析以上实验数据，你发现动滑轮有什么作用？
班的同学在研究不同坡度斜面作用的实、61．2下面是验记录。
沿不同坡度
斜面提升物体的力
直接提升物体的力50
2040
30
（牛顿）．
8N
7.3N5N5.6N10N
分析以上实验数据，你发现斜面有什么作用？
不同坡度的斜面有什么不同？
18分）六、观察与思考（．自行车上使用了一些不同的简单机械，请你找找看，1分）能在自行车上发现哪些简单机械。
（所起到的作自行车部简单机械类
2．分别用定滑轮、动滑轮、滑轮组提升10千克的物9体。
（分）①说说它们的用力方向有什么不同。
②说说它们的用力大小有什么不同。
七、实践与探究题（共23分）1、写出下列装置的名称和它们所起的作用
）（3
（2）1（）
。
图1是作用是
。
图2是作用是
。
作用是图3是
、电磁铁的磁力大小主要与缠绕在铁芯上的线圈的圈2数、线圈中电流强度的大小有关。
根据你的实验：
请写出你是怎样研究电磁铁的磁力大小与缠绕在铁1）（芯上线圈的圈数关系的。
我的猜想：
、因素，使实验方法：
我应改变
等因素不发生改变。
在研究电磁铁的磁力大小与线圈中电流强度的关系2）（时，小明通过改变线圈中电流强度这一因素，而使铁芯缠绕在铁芯上的线圈的圈数等因素不发生改变，的大小、得到下面的实验数据改变的因测试结
第一节新的次可以吸7枚大头针电池
第二次用2节新的干1次可以吸住电池串联起来20枚大头针
第三次用3节新的干1次可以吸住电池串联起来30枚大头针
分析数据，得出的结论
是：
。
怎样使下面得杠杆尺达到平衡呢？
请个钩码，、给你23在下图中画出来。
八、实行
1.在下图中画线，把定滑轮和动滑轮组装成滑轮组。
2.在图中，用标记标出磁铁的磁极。
实验：
谁赶走了杯中的水（三上第四单元）
实验器材：
玻璃杯，水槽，水，纸巾
实验要求：
将纸巾放入水中而不打湿
我的解释：
纸巾未被打湿的原因是————————————————————
九、、实验与解释
1、请设计一个实验来研究电磁铁的磁力大小与缠绕在铁芯上线圈的圈数的关系。
实验方法
实验现象：
实验结论：
2、在研究电磁铁的磁力大小与线圈中电流强度的关系时，小明通过改变线圈中电流强度这一因素，而使铁芯的大小、缠绕在铁芯上的线圈的圈数等因素不发生改变，得到下面的实验数据。
次改变的因预示结
一次可以吸枚大头节新的干电第一一次可以吸1节新的干电池串联起枚大头第二
一次可以吸2枚大头节新的干电池串联起第三
试分析以上数据可以得出的结论
、根据下面的信息，推想煤是怎么形成的
）我们经常在煤块上看到植物枝、叶的痕迹
）煤大多在古代沉积下来的泥沙变成的岩层中
）煤是一层一层的
我的推想
十、问答
PP：
六个图形，这些工具是不是杠杆，请明理由
答：
羊角锤、老虎钳、剪刀、天平秤是杠杆，因为们都有支点用力点和阻力点锥子擀面棍不是杠杆，因为它们没有支点。
2．火钳是什么杠杆？
为什么有些杠杆类工具设计成费力的呢？
答：
火钳是费力杠杆，因为费力杠杆使用方便，可以省时间。
．
3．横梁的横切面是什么外形？
是平放着好还是立放着好？
为什么？
答：
是长方形，立放着好，因为立放着增加了厚度，增加厚度比增加宽度更能提高栋梁的抗弯曲能力。
十一、实验技能题
．观察研家的桥，画出它的结构，写一段介它的短文
．表格中填写的是某同学在桥的外形或长度与承重力的大小实验时记录的数据
桥的外长度（厘米承受的重力（围棋子粒数
38———110
68L
288WWW
7
8
从这些数据中分析可以知道、承受力最大的桥WW）
承受力最小的桥型是——）、桥的跨度大，它承受的重力就越（小）；瓦楞纸是利用WW外形承受力量大的原理研究发明的
3．在斜面是否省力的实验中，一个学生记录了下面数据材料
斜面拉力（克）解释
通过这个实验，我们可以得到以下结论：
直接拉150
斜面都能省力，坡度越小省力越多。
60100度斜面
45
60
斜面25
30
度斜面
10
10
斜、画一
给个钩码怎样使下面的杠杆尺达到平衡呢？
请
在下图中画出来。
（1）
（2）（3）
5、上图中，图1是作用是。
图2是作用是。
图3是作用是。
6、在下面图中分别连线，把定滑轮和动滑轮组装好。
十二、实验
1．在下图中画线，把定滑轮和动滑轮组装成滑轮组。
2．在图中，用符号标出磁铁的磁极。
3．小明要把30千克的物体运到1米高的台阶上，但他最大只能用20千克的力，请你运用所学的简单机械知识帮小明想办法解决问题。
（至少用两种方法，画图并说明。
）
十三、问答
1．自行车是简单机械巧妙的组合，请你在自行车上找出三处简单机械的应用。
．
2．找一找，人体中哪些地方有拱形，起到了什么作用？
至少要找出三处来。
．上山有两条路，一条是笔直通向山顶的石阶，另条是通向山顶的盘山公路。
同样到达山顶，走哪条路省力些？
为什么
、如图所示，Ａ、Ｂ各用两只手用力拉木棒，Ｃ只单手拉绳子Ｃ很容易就能把两根木棒拉到一起而ＡＢ两个却很难把木棒拉开。
这是为什么
十四、画图题、给个钩码，怎样使下面得杠杆尺达到平衡呢？
请在下图中画出来
2、标出下图中“杠杠”的支点、用力点和阻力点。
十五、实践与探究题：
1．电磁铁的磁力大小主要与缠绕在铁芯上的线圈的圈数、线圈中电流强度的大小有关。
①上图是研究电磁铁的磁力大小与）有关的实验
实验结果证明：
（）。
②如果要研究电磁铁的磁力大小与线圈中电流强度的关系时，需要改变的条件是：
因素需要保持不变的条件是等
２、有表面光滑块木板，他们的长度分别20C40C60C80C，小红用它们搭一个1厘米的木块上，形四个坡度，再用测力计沿着斜面25克的物拉上去，得到如下数据
斜面的状ABCD
使用力的大1.7
1.35
1.25
1.15
请分析小红研究得到的数据，你发现了什么
实验结果证明：
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