学年人教版高中语文必修一练习第二单元6鸿门宴+Word版含答案.docx
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学年人教版高中语文必修一练习第二单元6鸿门宴+Word版含答案
6 鸿 门 宴
气吞山河破秦乱，勇抵万夫力拔山。
破釜沉舟诛秦王，火烧阿房为红颜。
顶天男儿重情义，鸿门一宴放虎还。
中原之战势难回，乌江河畔舞剑叹。
欲以神力挽狂澜，一代霸王难胜天。
饮剑乌江别爱姬，天下之势已归汉。
成败自有后人评，宁死不屈志不凡。
生亦人杰死亦雄，霸王英名万世传！
提及项羽，脑中便出现，千年前的古沙场上旌旌战旗猎猎作响，霸王英姿飒爽、金戈铁马的样子；便想到，霸王豪气万丈中的侠骨柔情；便看到，鸿门宴的磊落与遗憾，也看到了乌江之畔那最心痛的一幕。
他，楚霸王项羽，给中国的历史留下了气势磅礴的篇章！
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！
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项
王
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下
者
必
沛
公
也
。
赏美文
这样一个项羽
你年轻，没有一丝颓废；你年轻，凭勇气逐鹿中原；你年轻，已种下了称霸天下的雄心。
你——项羽，西楚霸王的本色。
营救赵歇时，你果断取代了无能的上将。
率区区五万之兵，留三日之口粮，破釜沉舟，以一往无前之气势，在巨鹿大败秦军二十万，创造了中国古代战争史上一个以少胜多的著名战役。
与章邯一战，秦军兵分九路向你扑来，你一马当先，全军上下无不奋勇以一当十向前，辗转三回，与秦军激战九次，均获全胜。
当时各路诸侯救兵，本不敢和秦军交战，见项羽军队如此勇猛，个个心服。
项羽召见时，各诸侯将领“无不膝行而前，莫敢仰视”，一致表示：
听从上将军指挥。
项羽，世人对你褒贬不一。
自矜攻伐，妇人之仁，胸无城府，沽名钓誉……好像每一个弱点都是不可饶恕的致命错误。
“先破秦入咸阳者王之”，刘邦的确是先入函谷关，可是流血牺牲，大败秦军主力的可是项羽啊！
巨鹿之战中项羽消灭了秦军的主力部队，刘邦得以从河南南部、陕西西南顺利地攻占秦都咸阳。
无论功劳还是苦劳，项羽“王之”都是当之无愧的。
与其说他自矜攻伐，倒不如说这是他自信的表现。
在鸿门宴上不杀刘邦正是项羽“君人之度”的表现。
无论在人格上，还是道德伦理上，都表现出了项羽的宽容、豁达之心啊！
如果说作为一个君王心地仁慈是个缺点，那也是因为项羽生活在那个多事的年代。
假使他生活在现在，情况很可能是另一番模样。
作为一个国君，谋略当然应该有，但比起刘邦的老奸巨猾，为了利益可以不择手段，我个人倒认为项羽比他高尚得多，俗话说“君子坦荡荡”，项羽是真正的君子！
自起兵到乌江自刎，亲自领兵打了七十多仗，“所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下”。
项羽是凭实力号令天下。
项羽最后虽然败了，但他败得光明磊落，他为后人留下的是在战场上搏击的英雄背影和永远不可抹去的记忆。
面对乌江亭长忠实的劝告，“项王笑曰：
‘天之亡我，我何渡为！
’”好一个“笑”字。
兵陷重围，身边剩二十八骑，犹奋起演绎绝世神功，“溃围，斩将，刈旗”，只为了向手下兄弟证明“此天之亡我，非战之罪也”。
有生路不逃，偏要赴死，理由是“无颜见江东父老”；不忍让骑了五年、一日千里、所当无敌的坐骑同死，送走马匹，徒步独杀汉军数百人，最后将一颗大好头颅送给了故人吕马童。
项羽死了，他是站着死的，站着！
霸王别姬，侠骨柔情，乌江畔，洒下英雄泪，长剑在握，最后的一剑，换来的是一片血朦胧。
“成王败寇”在你面前已显得苍白无力，项羽，你生为人杰，死为鬼雄。
胜为英雄，败为枭雄。
西楚霸王，你是中国第一个也是最后一个失败的英雄！
（有删改）
【课内挖掘】
“力拔山兮气盖世”的项羽败在了兵微将寡的刘邦手下。
鸿门宴上项羽不听亚父之言，不从亚父之计，刚愎自用，意气用事，放虎归山，导致楚国的大好局势葬送；而刘邦却能听从张良的计策，顺从项伯的安排，甚至还采纳樊哙的建议，依靠众人的力量成功脱身，这是他走向成功的第一步。
[适用话题]①知人善任；②得人者得天下；③慧眼识英才；④善于听取别人的意见；⑤团队的力量；⑥智慧与力量的较量等。
【课外运用】
示例一：
项羽恃才傲物，以己为纲，心里根本就容不下别人。
范增是项羽手下一位不可多得的谋士，远超于刘邦手下的张良和萧何。
他对项羽可谓忠心耿耿，时时处处都在为之出谋划策。
鸿门宴是除掉刘邦的绝好机会，宴会上，“范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三”，但项羽沽名钓誉，妄自尊大，不仅“默然不应”，而且竟然纵虎归山。
十足的妇人做派！
范增一直没有得到重用，后来竟至于被怀疑。
可以说，在项羽这里，纵你学富五车，才高八斗，用兵如神，也只能自己翻来覆去地咀嚼。
满口的苦涩，只能任其在唇齿之间游弋，再激动的心也只能让它静止于冷漠。
过分地相信自己和不能听取别人的意见，使项羽走到了穷途末路。
三千里江山，顷刻间拱手让与他人，岂不令人哀哉、痛哉？
他本人也只能仰天长叹：
“虞兮虞兮奈若何？
”那悬在眼角的泪，晶莹剔透。
示例二：
王立群教授在《百家讲坛》这一栏目评论《鸿门宴》中刘邦的时候，曾做了一个非常形象的比喻：
建功立业，夺得江山如同是做一道汤，要想做好一道汤，水重要，但调料固不可少，于是刘邦身边便有了文武双全的韩信、足智多谋的张良、忠心不二的樊哙等一群文武百官，但这文武百官只是调料，如何放置这些调料，如何使它们的作用恰到好处，那就要看水——刘邦的功夫了。
由于水容得下各种调料，那么一道好汤很自然地就做成了——刘邦夺得了江山。
相反，由于不能容纳其他“调料”，最终决定了项羽的失败，决定了项羽的“无颜见江东父老”，也决定了项羽的乌江自刎。
水能纳“百川”方能成“大海”，水能纳“百味”方能成“靓汤”。
王立群教授亦认为水是大度的，它能容纳“百味”。
示例三：
刘邦之所以能成就千秋大业，那是因为他拥有一个优秀的团队。
在激烈险恶的斗争中，好的团队凝聚的力量无可抵挡。
张良的智慧、樊哙的勇猛、刘邦的缜密（以退为进），组成了一股力挽狂澜绝处逢生的力量。
然而，项羽的团队缺乏沟通，人心涣散，项伯夜会刘邦，项羽优柔寡断，范增怒言相斥，四面楚歌的结局已初露端倪。
团队的力量可以决定个人命运，甚至可以决定历史的走向。
一、基础巩固
1．下列各项中，没有通假字的一项是（ ）
A．距关，毋内诸侯
B．旦日不可不蚤自来谢项王
C．度我至军中，公乃入
D．张良出，要项伯
解析：
A项“距”通“拒”，“内”通“纳”；B项“蚤”通“早”；C项无通假字；D项“要”通“邀”。
答案：
C
2．下列对加点词的解释，错误的一项是（ ）
A．旦日飨士卒 飨：
犒劳
B．此亡秦之续耳续：
继续
C．今事有急，故幸来告良幸：
幸而
D．拔剑撞而破之破：
使……破，使动用法，可译为“击碎”
解析：
B项“续”是“继承者”的意思。
答案：
B
3．下列各项中，加点词的活用现象与其他三项不同的一项是（ ）
A．籍吏民 B．沛公军霸上
C．范增数目项王D．先破秦入咸阳者王之
解析：
A、B、C三项都是名词活用为动词，D项是名词的使动用法。
答案：
D
4．下列各组加点的虚词，意义和用法完全相同的一组是（ ）
A.
B.
C.
D.
解析：
本题考查文言虚词。
C.均为副词，趁机。
A.连词，于是，就/副词，才。
B.代词，它们，指白璧和玉斗/助词，用于主谓之间，取消句子独立性。
D.介词，替/句末语气词，呢。
答案：
C
5．下列各项中不含古今异义词的一项是（ ）
A．将军战河北，臣战河南
B．而听细说，欲诛有功之人
C．今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近
D．备他盗之出入与非常也
解析：
本题考查古今异义。
A.河北，河南：
古义为“黄河以北，黄河以南”，今义是指我国的两个省。
B.细说：
在文章中的意思是“小人的谗言”，今义为“详细地说”。
D.非常：
古义为“意外的变故”，今义是“异乎寻常；十分，很”。
答案：
C
6．与“因击沛公于坐”句式不相同的一项是（ ）
A．具告以事 B．长于臣
C．得复见将军于此D．大王来何操
解析：
例句与A、B、C三项都是状语后置句，D项是宾语前置句。
答案：
D
7．在横线上补写出空缺的句子。
（1）如今________________，我为鱼肉。
（2）所以遣将守关者，________________。
（3）今者项庄拔剑舞，________________。
（4）________________，大礼不辞小让。
答案：
（1）人方为刀俎
（2）备他盗之出入与非常也
（3）其意常在沛公也 （4）大行不顾细谨
二、迁移发散
阅读下面的文言文，完成8～11题。
楚汉久相持未决，丁壮苦军旅，老弱疲转饷。
汉王项羽相与临广武涧而语。
项羽欲与汉王独身挑战。
汉王数项羽十罪。
项羽大怒，伏弩射中汉王。
汉王伤胸，乃扪足曰：
“虏中吾指！
”汉王病创卧，张良强请汉王起行劳军，以安士卒，毋令楚乘胜于汉。
汉王出行军，病甚，因驰入成皋。
项羽与汉王约，中分天下，割鸿沟而西者为汉，鸿沟而东者为楚。
项羽解而东归。
汉王欲引而西归，用留侯、陈平计，乃进兵追项羽，至阳夏南止军，与齐王信、建成侯彭越期会而击楚军。
至固陵，不会。
楚击汉军，大破之。
五年，高祖与诸侯兵共击楚军，与项羽决胜垓下。
项羽卒闻汉军之楚歌，以为汉尽得楚地，项羽乃败而走，是以兵大败。
使骑将灌婴追杀项羽东城，斩首八万，遂略定楚地。
鲁为楚坚守不下。
汉王引诸侯兵北示鲁父老项羽头鲁乃降遂以鲁公号葬项羽榖城。
（选自《史记·高祖本纪》，有改动）
8．下列各项中，加点词的解释不正确的一项是（ ）
A．丁壮苦军旅，老弱疲转饷 苦：
以……为痛苦
B．汉王数项羽十罪数：
一一列举
C．病甚，因驰入成皋驰：
骑马奔跑
D．斩首八万，遂略定楚地略：
大致，差不多
解析：
略：
掠夺，夺取。
答案：
D
9．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．汉王引/诸侯兵北/示鲁父老项羽头/鲁乃降/遂以鲁公号/葬项羽榖城
B．汉王引诸侯兵/北示鲁父老项羽头/鲁乃降遂/以鲁公号葬项羽榖城
C．汉王引诸侯兵北/示鲁父老项羽头/鲁乃降/遂以鲁公号葬项羽榖城
D．汉王引诸侯兵北/示鲁父老项羽头/鲁乃降遂/以鲁公号/葬项羽榖城
答案：
C
10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．汉军和楚军相持很久，士兵产生了厌战的情绪，于是刘邦和项羽约定在广武涧谈判。
项羽要跟刘邦单独决一雌雄，刘邦却历数了项羽十条罪状。
B．项羽非常生气，趁刘邦不注意，抽出暗藏的弓箭，一箭射中了刘邦的胸部。
刘邦为了迷惑对方，却按着脚说“这个强盗射中了我的脚趾”。
C．项羽与刘邦约定中分天下后，马上把兵撤走了，而刘邦却没有遵守约定，继续进兵追击项羽，还联合其他诸侯军队共同进击楚军。
D．在垓下决战时，项羽的士兵听到汉军唱起了楚地的歌，以为汉军已经完全占领了楚地，项羽也认为被围，于是匆忙逃走，楚军因此崩溃。
解析：
B项理解不正确。
不是项羽抽出暗藏的弓箭射的刘邦，是暗中埋伏好的弓箭手射的。
答案：
B
11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）张良强请汉王起行劳军，以安士卒，毋令楚乘胜于汉。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
（2）至固陵，不会。
楚击汉军，大破之。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
答案：
（1）张良硬是请刘邦起来出去巡行，慰劳部队，以便稳定军心，不让楚军占胜利的威势压过汉军。
（2）汉王到达固陵，韩信、彭越却没有来会合。
楚军迎击汉军，把汉军打得大败。
参考译文：
楚汉两军相持很久，胜负未决，年轻人厌倦了长期的行军作战，老弱者由于运送粮饷疲惫不堪。
刘邦和项羽隔着广武涧对话。
项羽要跟刘邦单独挑战（以决胜负）。
刘邦一一列举了项羽的十条罪状。
项羽十分恼怒，让预先埋伏好的弓弩手开弓，一箭射中了刘邦。
刘邦伤的是胸部，却按着脚说：
“这个强盗射中了我的脚趾！
”刘邦因受箭伤而病倒了，张良硬是请刘邦起来出去巡行，慰劳部队，以便稳定军心，不让楚军占胜利的威势压过汉军。
刘邦出去巡视军营，病情加重，立即骑马奔跑赶回了成皋。
项羽跟刘邦约定，平分天下，鸿沟以西的地方划归汉，鸿沟以东的地方划归楚。
项羽撤兵东走。
刘邦也想率军西回，采纳张良、陈平的计策，于是进兵追赶项羽，一直追到阳夏南面才让部队驻扎下来，和齐王韩信、建成侯彭越约定日期会合，共同攻击楚军。
刘邦到达固陵，韩信、彭越却没有来会合。
楚军迎击汉军，把汉军打得大败。
汉王五年，刘邦和诸侯军共同进攻楚军，与项羽在垓下决战。
项羽的士兵听到汉军唱起了楚地的歌，以为汉军已经完全占领了楚地，项羽战败逃走，楚军因此全部崩溃。
刘邦派骑将灌婴追杀项羽，一直追到东城，整个战役杀了八万楚兵，终于攻占平定了楚地。
只有鲁县人还为项羽坚守。
刘邦就率领诸侯军北上，把项羽的头给鲁县的父老们看，鲁人这才投降。
于是，刘邦按照鲁公这一封号的礼仪把项羽葬在榖城。
三、创新语用
12．下面是某班主任王老师家访中的对话，请找出用语不得体的地方，并加以修改。
家 长：
王老师好！
今日您到贵府家访，我们顿感蓬荜生辉。
有失远迎，请见谅。
王老师：
家长客气了，孩子们在学校表现非常好，只是有些问题需要跟你垂询一下。
家 长：
让老师费心了，孩子的事我希望您能够尽绵薄之力，有什么问题您请说。
另外，这是我的新手机号。
王老师：
您的手机号我会惠存，也请您在家中密切关注孩子的成长。
（1）______________改为______________
（2）______________改为______________
（3）______________改为______________
（4）______________改为______________
答案：
（示例）
（1）贵府 寒舍
（2）垂询 交流
（3）我希望您能够尽绵薄之力 我相信您一直都竭尽全力 （4）惠存 保存
13．根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。
要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。
不得照抄材料，每句不超过25字。
鼎在中国由来已久。
它最初是古代的烹饪之器，相当于现在的锅，①______________________________。
许慎在《说文解字》里记述：
“鼎，三足两耳，和五味之宝器也。
”鼎有三足圆鼎，也有四足方鼎。
最早的鼎是黏土烧制的陶鼎，后来又发展为青铜铸造的铜鼎。
传说夏禹曾收九牧之金铸九鼎于荆山之下，以象征九州。
自从有了禹铸九鼎的传说，鼎②________________________。
国灭则鼎迁，夏朝灭，商朝兴，九鼎迁于商都亳京；商朝灭，周朝兴，九鼎又迁于周都镐京。
从商至周，都把定都或建立王朝称为“定鼎”。
鼎自从被视为传国重器、国家和权力的象征后，“鼎”字也被赋予了显赫、尊贵、盛大等政治引申意义。
譬如一言九鼎、大名鼎鼎、鼎盛时期、鼎力相助、三足鼎立、问鼎，等等。
鼎是我国青铜文化的代表。
它既是文明的见证，又是文化的载体。
根据禹铸九鼎的传说，可以推想，③__________________________________。
解析：
要根据上下文准确推断。
如第一处，上文说“相当于现在的锅”，下文引用许慎的话，介绍“鼎”是“和五味之宝器也”，可以推断横线上应该填有关鼎的用途的句子。
答案：
①用以炖煮和盛放食品
②就从一般的饮器演变为传国的重器了
③我国早在4000多年前就有了青铜冶炼和铸造技术
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