一中高中地理下学期第6周教学设计中亚整理.docx

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一中高中地理下学期第6周教学设计中亚整理

四川省宜宾市一中2016-2017学年高中地理下学期第6周教学设计（中亚）

编辑整理：

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中亚

一、教学目标

知识与技能：

1、能说出中亚的位置及地形特征

2、能通过气温曲线和降水柱状图总结中亚的气候特点，通过

气候等特征分析中亚的河湖特征、植被类型、农业类型及农

业区位条件。

3、能说出中亚的资源类型，推断出中亚的工业类型

过程与方法:

通过小组合作总结分析中亚的特征，通过讨论分析咸海缩小

的原因、影响和防止措施,巩固知识

情感态度价值观：

通过咸海的缩小，分析其原因及危害，引发学生的危难

意识,引导学生树立正确的人地关系

二、教学重难点

重点

中亚的气候特征及对其他地理环境的影响

难点

咸海缩小的影响及防治措施

三、教学过程

预设环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

（复习式导入）在学习新知识之前，我们先回忆一下，上一个学期我们都学习过哪几个区域？

学习一个区域应该从哪几个方面考虑?

（引导学生讨论）

（教师总结）

东亚、东南亚、南亚;地理位置、范围、气候、经济、典型的国家

下面我们就按照大家的思路来开始新学期第一个区域的学习.

小组讨论，回答问题

复习相关内容,巩固学生记忆

分析归纳位置特征

（课件展示）中亚的范围

（提问）中亚包括哪些国家？

他们的首都分别在哪里?

在这些国家中与我国相邻的分别是哪几个?

（引导学生在地图上确认，并进行填图练习）

从刚才的学习我们可以知道，中亚与我国西部省份相邻，下面我们具体看一下它的地理位置的特点。

（课件展示）中亚的地理位置

（提问）从位置看，中亚与东亚、东南亚、南亚相比最大的特点是什么？

（引导学生利用比例尺量算中亚距太平洋、印度洋、北冰洋、黑海的大致距离）

东距太平洋约3750千米，南距印度洋的阿拉伯海1100千米，北距北冰洋1600千米，西至黑海约1100千米

其它的三个区域都与海洋相邻，而中亚距离海洋较远，深居亚欧大陆的内部.这对它的自然环境和经济发展产生了极大地影响.（课件展示）古代丝绸之路

（引导学生找出丝绸之路的起点,经过的地区和终点）

从历史上看,中亚是连接东西方的交通要道

（课件展示）亚欧大陆桥

（引导学生指出亚欧大陆桥的起点、经过的国家、终点及沿途的铁路线，并简要介绍“亚欧第二铁路大陆桥”的重要意义）

（教师总结）从以上我们能够发现，不论是古代还是现代，中亚地处欧亚大陆腹地，一直是太平洋与大西洋之间路桥的必经之地，位置极其重要，是兵家必争之地,有人曾说过，中亚及其附近地区是国际政治的“心脏地带”,而欧亚大陆则是“世界岛”；谁统治“世界岛”，谁就能够控制世界。

这话虽然带有一定主观色彩，却道出中亚战略地位的重要。

看图回答，仔细听讲

归纳位置特征，提升学生对地图的分析能力

归纳地形特征

（课件展示）中亚地形图

中亚地形以何种地形为主？

地势哪边高哪边低？

（引导学生利用海拔高度表）

请同学们在图中找到中亚重要的地形区：

帕米尔高原、天山、图兰平原

（引导学生进行填图练习）

学生自己总结

提高学生读图,分析问题的能力

气候特征

（承转）同学们是否注意到图兰平原大部分地区被什么覆盖？

（沙漠）名称叫什么？

（卡拉库姆沙漠），这说明当地的气候有什么特征?

（干旱）

（课件展示）卡萨林克气温曲线降水柱状图及中亚气候分布图

（引导学生说出冬夏温差、年降水量和季节变化，并讨论中亚的气候特征）

（启发式提问）中亚大部分地区为干旱、半干旱气候，降水稀少,冬冷夏热，在这种气候条件下，大面积的森林能不能生长,为什么?

中亚的植被应以什么为主？

（学生讨论，教师注意总结）

（进一步深化问题）中亚为什么会出现干旱为主的气候？

这与什么因素有直接关系？

（学生讨论，教师总结）深居内陆,远离海洋，地形封闭；地理位置对中亚的气候产生极大的影响。

认真读图，仔细听讲

掌握如何读图，提取图中信息

水文特征

（课件展示）中亚地形图

请大家在图中找出中亚主要的河流及湖泊。

（阿姆河、锡尔河、里海、咸海）

中亚主要的河流及湖泊与我们已学习过的三个区域的大部分河流及湖泊有很大的区别。

它们大部分是内流河或内流湖.

（简要介绍内流河及内流湖的概念，指出它们是干旱地区自然环境条件下的特殊产物，并简要指明里海是世界最大的湖而且是内流湖）

（提问）在中亚存不存在外流河呢?

（引导学生在图中找出额尔齐斯河）

（教师总结）总的来看，在远离海洋及干旱气候的影响下，中亚地区内流区域面积广大.

自主思考，认真读图分析

充分运用信息读图

人类活动影响

（承转）中亚深居亚欧内部,地理位置重要，自古以来就有人类居住及活动，并对当地的环境产生影响.其中最显著的是对咸海的影响。

引导学生阅读课文简要讲解咸海环境的变迁，了解环境变化及咸海成因。

（启发式提问）在咸海的变迁中人类充当了什么角色？

如何能够改善咸海的现状？

（学生讨论改善环境质量的措施）

（总结）中亚的地理位置与我国新疆相近，它在发展中出现的问题对我国西部的开发和环境保护很有参考价值,这告诉我们在发展经济时应该遵循自然规律.

（承转）对待事物应该一分为二，咸海的现状人类要负大部分责任，另一方面，中亚人民也在不断适应自然、利用自然来发展生产。

小组讨论，回答问题

掌握如何读图，提取图中信息

矿物和作物特征

（课件展示）中亚主要矿产和农作物分布图

（提问）

1、中亚主要的农作物有哪些？

主要分布在哪里？

中亚都发展了哪些农业部门？

（突出介绍中亚的棉花生产，是世界上仅次于中国、美国的第三大产棉地,尤其是乌兹别克斯坦盛产棉花，被称为“白金之国”，中亚生产的小麦、棉花和畜产品可供出口。

）

2、中亚主要有哪些矿产，主要分布在哪里?

3、中亚主要的工业部门有哪些?

它们的分布有什么特点？

（引导学生利用地图分析问题）

（教师总结）工业分布接近原料产地。

中亚木材缺乏,机械制品及一些轻工产品需进口.

仔细听讲

训练学生综合思维

民族和城市

（课件展示）中亚景观图片

中亚民族众多，目前有130多个民族，并且受伊斯兰文化的影响,大部分信仰伊斯兰教.

（引导学生在政区图中确认该地区重要的三个城市：

塔什干、阿拉木图、阿斯纳塔，并利用景观图进行简要介绍）

塔什干：

中亚最大城市、交通枢纽、国际航空站

阿拉木图：

哈萨克斯坦最大城市

阿斯纳塔：

阿萨克斯坦首都

观看课件，仔细听讲

用景观图加深学生记忆

课堂作业

检测训练题，做完后总结归纳，记忆相关内容

教学反思

通过图像展示，训练试题，提高学生分析、归纳、解决问题的能力