人教部编版七年级语文上册第三单元测试题及答案.docx

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人教部编版七年级语文上册第三单元测试题及答案

七年级语文上册第三单元测试题附答案

一、积累与运用（25分）

1.出加点字注音有错误的一项（3分）

A.酝酿（yùn）静默（mò）澄清（chéng）B.黄晕（yùn）榛树（qín）山岚（fēng）

C.贮蓄（zhù）沏茶（qī）应和（hè）D.竹坞（wù）穹窿（qióng）铿锵（qiāng）

2．选出词语书写有错误的一项（）（3分）

A.烘托陶冶束手无策呼朋引伴B.燎亮风彩花枝招展抖擞精神

C.和谐荟萃名副其实海底隧道D.水藻朦胧繁花嫩叶头晕目眩

3.改正下面两个病句。

（2分）

（1）十月的绥中是一个美丽的季节。

（2）通过老师的耐心教导，使我改正了错误。

4．选出下列句子中不是比喻句的一项（3分）

A.树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇（）

B.那又浓又翠的景色，简直就是一幅青绿山水画。

（）

C.那点薄雪好像忽然害了羞（）

D.乌云的前沿像衣袖似的伸展开来，像穹窿似的压过来。

（）

5、语文趣味题。

你能在下面句后括号内用某种动物来比喻此种类型的人吗？

选择四个作答。

（4分）

例如：

立场不稳见风使舵的人（变色龙）

⑴笑脸相迎两面三刀的人（　　　　　）⑵一毛不拔吝啬钱财的人（　　　　　）

⑶孤陋寡闻见识不广的人（　　　　　）⑷没有依靠无处投奔的人（　　　　　）

⑸强横无赖独霸一方的人（　　　　　）⑹代人受过替人受罪的人（　　　　　）

⑺鞠躬尽瘁为民造福的人（　　　　　）⑻德才兼备大有作为的人（　　　　　）

6、选出填入括号处排列最恰当的一组句子（　　）（3分）

落霞孤鹜，秋水长天，是自然之美；忧国忧民，兴利除弊，是社会之美；诗词歌赋，琴棋书画，是艺术之美。

但是如果你缺少发现美这种特殊能力，没有审美的眼睛，没有审美的耳朵，没有审美的感受，那么　　　　　，　　　　　　，　　　　　　。

①你谛听“春江花月夜”只会莫知其然②你置身苏州园林也难以领略其中的佳妙

③你面对“断臂维纳斯”只能瞠目而视

A、①②③　　B、②③①C、①③②　　D、③①②　

7、学完了《竹林深处人家》，同学们意犹未尽。

瞧，他们还在热烈谈论着“竹”的有关知识呢！

请你根据语境，将空白处补充完整。

（3分）

（1）甲同学说：

我先介绍一个有关“竹”的成语：

意思是

（2）乙同学听了，不甘示弱，说：

我讲一个有关“竹”的歇后语：

意思是

（3）丙同学不慌不忙地说，我来两句关于“竹”的诗句吧：

，。

8、自然界的春、夏、秋、冬四季各有各的妙处，各有各的特色，从而赢得了人们的喜爱，请用概括性的语言写出你爱四季的原因。

（4分）

我爱春天的，爱夏天的，

爱秋天的，爱冬天的。

二、阅读（45分）

（一）阅读下面两段选文回答问题（16分）

①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

，，。

花里带着些甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：

杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。

9．用简洁的文字概括①②段文字的内容：

（3个字）①段②段（4分）

10．下面三句话依次填入第①段的横线上，正确的一项是（）（2分

A.粉的像霞白的像雪红的像火B.红的像火粉的像霞白的像雪

C.粉的像霞红的像火白的像雪D.红的像火粉的像霞白的像雪

11．如何理解“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”？

这句话有什么作用？

（4分）

12．文章写蜜蜂、蝴蝶的作用是什么？

一个“闹”字写出了怎样的情景？

（3分）

13.第②段中“卖弄”一词运用得是否恰当？

为什么？

（3分）

（二）阅读下面两段选文，回答问题（15分）

梨花开了，又勾起了我对童年的思念。

梨园是我童年的摇篮，我在故乡滹沱河边的梨园里度过了纯真的童年。

记得，故乡的滹沱河在春天里是一条清澈见底的小河，它似一条绿色的飘带束在梨园的腰际。

水是透明的，映着蓝天；花是洁白的，散发着清香。

春到梨园，花绽枝头，是故乡最美丽最动人的季节，也是我童年的小伙伴们最快乐的日子。

一夜春风花千树。

梨花繁花似雪，滹沱河的清流中也浮动着白色的花瓣，碧水香溪载着梨园的天使向远方流去，也流在我和小伙伴们的心里！

梨花最洁白，最纯真，她从不用娇艳的色彩修饰自己。

她蔑视一切虚伪和矫揉造作的货色。

也许正因为梨花洁白无暇，才孕育了一颗芳心，才能结出最甜最美的果子吧！

14．这篇文章统领全文的一句话是：

（2分）

15．文中划线的一句话运用了哪两种修辞手法？

有什么表达效果？

（4分）

修辞手法：

表达效果：

16．作者在描绘梨花时，抓住了梨花的什么特征？

（3分）

17．作者在文中不仅赞美了梨花，还赋予了梨花一定的象征意义。

在文中，你觉得梨花象征什么？

（2分）

18．中国古诗文中，含有“梨花”的名句不少。

请将你所知道的写几句在下面。

（4分）

（三） 阅读下面两段选文回答问题（14分）

冬雨

清晨，拉开门迈入楼道，就听到楼顶的木制盖板上“沙沙”、“吧嗒”、“乒乓”的声音。

北国的冬不本是下雪的季节吗?

在这“大雪”的节令，在一场瑞雪之后，竟然下了一场小雨!

听惯了西北风的呼啸，忽然听到这雨声，让人觉得严冬已过去，又置身于春风春雨中了。

那雨声使我不禁联想起广东音乐，“沙沙”声宛然《沉醉东风》中轻缓细切的弹拨乐，“吧嗒”、“乒乓”的大雨点儿声，多像《雨打芭蕉》演奏到一处小高潮之际那美妙的韵律。

楼外，雨小，雾大。

雨，淅浙沥沥，如丝如缕，东飘西洒，悄无声息，要不是偶有几个大雨点，你就看不见它。

冬雨虽然似乎来错了季节，却也有情，落在你的脸上、脖子里，并不给你寒意，也不让你产生淋漓之苦，只是凉丝丝的，你会顿生一种特殊的轻柔、清新和亲切感。

冬雨会躲进雾里，跟你捉迷藏，神秘兮兮的。

雾蒙蒙，隐住村镇，裹住树，笼着一个神秘的世界。

近处，雾中房屋、树木、电杆，朦朦胧胧，影影绰绰，似海上若隐若现的山岛，，又如烟波中耸着桅杆的船舰。

雾也有情，好似跟你逗戏，给你“画”个“圈”，你往前，她就后退，你退回来，她又悄悄地追过来，你喝喊，声音似落进大海里，杳无回音。

雾缓缓消退，树木从雾的纱幔里走出来。

杨树虽已落尽了叶子，然而，那擎在枝头的绛褐色的苞头，经雨水润泽，有些膨胀，像初春欲放的苞蕾。

远眺小溪旁那一排排一丛丛年轻的柳树，尚存几许绿色或淡黄的叶子，乍一看还真有几分柳枝鹅黄泛青、“依旧烟笼十里堤”的韵味呢。

雨更小了。

人们立在雨中谈笑，小孩子们蹲在如镜的小水洼边，和自己的影子相视而笑，指点着，戏逗着。

不少人打了伞，红的、黄的、草绿的、天蓝的……饰着各种图案，远看，仿佛翩翩的彩蝶。

此时此景，在许多人的眼中、心中，花伞已远非遮雨的工具，而是艺术品，是生活的装点，是美的一部分，似乎也寄寓了对春的渴望。

应该说，在北国，冬雨总该是不正常的，而这“不正常”却也令我别有情愫，启发了我的新思维，让我体味到造物主的“不拘一格”、无穷变化。

冬雨不是老皇历，老皇历有些页码念不得了。

不是吗，这几年，在不少发奋图强、追求高远境界的人们的心里，严寒的冬在缩短着．温暖的春在提前着，火热的夏和金灿灿的秋似乎在延长着。

一位大作家说过，既然冬天已经来临，春还会远吗?

冬雨，你该是春的急先锋、春的精灵，你勾起我对春的向往和呼唤，让我早早地盼起春来。

你牵着我的思绪超越了一个严寒而没有绿野和鲜花的季节，让我似乎看到一个万紫千红的季节已经早早来临。

19．“在一场瑞雪之后，竟然下了一场小雨”中的“竟然”二字针对“  ”而言。

（2分）

20．本文依次从　　　觉、　　　觉、　　　觉等方面写冬雨给人们带来的美好感受；再分别写雨中的　　　　　、　　　　　和　　　　　，充满了诗情画意。

（6分）

21．分别用横线和波浪线划出第4段中的拟人句和比喻句各一。

（4分）

22．“冬雨不是老皇历，老皇历有些页码念不得了”，后一句在文中有什么特殊含义？

（2分）三、作文（50分）

“春游芳草地，夏赏绿荷池。

秋饮黄花酒，冬吟白雪诗”一年四季，春夏秋冬，每个季节都有它独特的魅力。

请你根据自己的喜爱，写一篇有关季节的作文，来表达你对这个季节的感情。

题目自拟，600字左右。

七年级（上）语文第三单元测试题参考答案

一、积累与运用（25分）

1.B2.B

3.

（1）绥中的十月是一个美丽的季节。

或十月的绥中是一个美丽的地方。

（2）删掉“通过”或者删掉“使”

4.C

5．答案依次是：

笑面虎、铁公鸡、井底蛙、丧家犬、地头蛇、替罪羊、老黄牛、千里马

6、D

7.

（1）参考示例：

①胸有成竹；比喻做事之前已经作好充分准备，对事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉着。

②势如破竹；比喻节节胜利，毫无阻碍。

（2）示例：

①竹篮打水——一场空。

形容白忙活了一场而毫无结果。

②山间竹笋——嘴尖皮厚腹中空。

讽刺那些说话尖刻、厚颜无耻而又没有学问的人。

（3）示例：

①咬定青山不放松，立根原在破岩中。

（郑燮《竹石》②竹喧归浣女，莲动下渔舟（王维《山居秋暝》

8.风和日丽　繁盛热烈　天高气爽　洁净严肃（合理即可）

二、阅读（45分）

（一）9、春花图春风图

10、B

11、作者由花的甜味生发联想，想象出秋天果实累累的景象，这样写虚实结合，开拓出一个更加美好的景象。

12.从侧面写出了花色艳丽，花味香甜。

“闹”字，不仅写出了声音，而且写出了情态；写出春意勃发、喧闹、沸腾的景象。

（说出其中一方面的意思即可）

13.恰当，“卖弄”本来含有贬义，但在文中是贬词褒用，意为“炫耀”。

这是拟人的手法，赞颂了鸟儿的歌喉优美动听。

（二）

14．第一句。

15．比喻和拟人。

生动地写出了小河环绕梨园的样子。

16．洁白、清香、纯真。

17．象征着孩子们纯真无暇的心灵。

18．古诗文中描写梨花的语句均可，示例略

（三）

19、“北国的冬不本是下雪的季节吗”　

20、听、视、触、雾、树木、人　

21、略　

22、陈旧的观念已经不能适应生活实际了。

三、作文，略

（阅读理解题评分时请尽量尊重学生独特感受和体验，答案不唯一，各题答案仅供参考，意近即可得分，鼓励有创意的回答）