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济南市九年级语文下册期末考试综合测试题
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
不断努力学习才能丰富自己的知识，下文是查字典语文网为大家带来的九年级语文下册期末考试综合测试题，大家一定要仔细阅读哦。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：
乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：
“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
一、积累与运用（19分）
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
得?
分?
评卷人
1.?
按要求默写。
（7分）
A.?
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，为有源头活水来。
（朱熹《观书有感》）
B.海内存知己，。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）
C.?
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，蜡炬成灰泪始干。
（李商隐《无题》）
D.无可奈何花落去，?
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（晏殊《浣溪沙》）
E.____________?
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_，见不贤而内自省也。
（《论语》）
F.予独爱莲之出淤泥而不染，_____________?
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（周敦颐《爱莲说》）
H.不信，请看那朵流星，?
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（郭沫若《天上的街市》）
2、下列词语中加点字注音全对的一项是（?
）（2分）
A、攒（zuǎn）动?
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称（chèn）职?
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咀嚼（jué）?
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随声附和（hè）
B、惬意（qiè）?
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骊（lí）歌?
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炽（zhì）痛?
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病入膏肓（huāng）
C、恻（cè）隐?
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荫庇（yìn）?
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狼藉（jí）?
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叱咤风云（zhà）
D、晒（shěn）笑?
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荣膺（yīng）?
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干涸（gù）?
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踉踉跄（qiàng）跄
3、下列词语的书写完全正确的一项是（?
）（2分）
A、多姿多彩?
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心旷神怡?
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转弯抹角?
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消声匿迹
B、眼花缭乱?
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川流不息?
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迫不及待?
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阴谋鬼计
C、周道如砥?
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遮天蔽日?
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鳞次栉比?
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张皇失措
D、再接再励?
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惟妙惟肖?
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万籁俱寂?
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锋芒毕露
4、阅读下面文字，按要求答题。
（4分）
A?
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。
站起来，是一种超然的境界，凛然的气概，昂然的精神，嫣然的美丽。
小草，从乱石堆的缝隙里，站成蓬勃的绿洲;礁石，在海浪的咬噬里，站成庄严的冷峻。
一个有志气从困境里站起来的人，是不可等闲的;一个有决心从废墟上站起来的城市，是不可低估的;一个有勇气从灾难中站起来的民族，是不可小觑的。
让我们站出自己不羁的性格!
站出自己磊落的襟怀!
（1）从概括主旨（中心）的角度，在A处填写一句总起句。
（写在下面）（2分）
（2）仿写句子，要求句式相同，语意连贯。
（不可照搬文中的语句）（2分）
小草，从乱石堆的缝隙里，站成蓬勃的绿洲。
____，__________，__________。
5.名著阅读。
（共5分）
A觉得在这世界上，他一定要生根的。
要长得牢牢的。
他不管他自己有这份能力没有，他看看别人也都是这样做的，他觉得他也应该这样做。
于是他照常地活在世界上，他照常地负着他那份责任。
于是A自己动手喂他那刚出生的孩子，他用筷子喂他，他不吃，他用调匙喂他。
喂着小的，带着大的，他该担水，担水，该拉磨，拉磨。
（早晨一起来，一开门，看见邻人到井口去打水的时候，他总说一声：
“去挑水吗!
”（若遇见了卖豆腐的，他也说一声：
“豆腐这么早出锅啦!
”他在这世界上他不知道人们都用绝望的眼光来看他，他不知道他已经处在了怎样的一种艰难的境地。
他不知道他自己已经完了。
他没有想过。
①上面文段节选自?
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（人名）的《呼兰河传》。
人物A是?
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。
（2分）
②结合选段内容，简要分析文中人物A是一个怎样的人。
（3分）
二、古诗文阅读（17分）
得?
分?
评卷人
阅读下面的古诗文，分别回答问题。
（一）黄鹤楼?
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
6.这首诗表达?
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的感情?
（2分）
7.“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”画面具有诗情画意，请合理想象，描绘这一情景。
（3分）
（二）送东阳马生序
余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
8.用“/”给下面的句子划分节奏。
（画两处）（2分）
盖余之勤且艰若此
9.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（2分）
尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
10.结合内容，说说“故余虽愚，卒获有所闻”的原因是什么?
（2分）
（三）扁鹊投石
医扁鹊见秦武王，武王示之病，扁鹊请除。
左右曰：
“君之病在耳之前，目之下，除之未必已也，将使耳不聪，目不明。
”君以告扁鹊。
扁鹊怒而投其石①曰：
“君与知之者谋之，而与不知者败之。
使此知秦国之政也，则君一举而亡国矣。
”（《战国策.秦策》）
[注]石：
石针，古时治病用的工具。
11.解释加点的字。
（2分）
①君与知之者谋之?
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②则君一举而亡国矣
12.下面与“扁鹊怒而投其石”中“而”的用法相同的一项是（?
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）2分
A.而与不知者败之?
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B.若夫日出而林霏开
C.?
面山而居?
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D.由是则生而有不用
13.扁鹊的话一是针对__________而言，一是针对________而言。
（2分）
三、现代文阅读（34分）
（一）小心涂改液伤着你
①目前，涂改液已经成为使用率较高的学生文具。
据调查，大中城市中小学生的使用比例在80%左右，而小学生的使用比例则高达95%以上。
书写出现差错时，使用它能很快涂改错误，确实很方便，然而你是否意识到它散发出的十分刺鼻的气味对人体有害?
②为了弄清涂改液的化学成分，北京市三名中学生在一位化学教授的帮助下，先后两次对涂改液的成分进行了测定，发现涂改液中含有二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯等物质。
据专家介绍，它们非常容易挥发游离于空气中。
一旦被人吸入，就会引起慢性中毒，使血液组成发生变化，影响神经系统，使人头疼、恶心，吸入量过大，会危及生命。
③为了验证涂改液的危害程度，这三名中学生又找来六只小白鼠，分三组做了对比模拟实验。
他们将蘸有不等量二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯三种试剂的棉花，放入两组小白鼠的笼子边上。
试剂用量大的一组，只5分钟小白鼠就惊慌、抽搐而死;剂量小的一组，每天试验5-8分钟，与剩下的一组对比观察。
五天中，实验组小白鼠的惊慌不安日益严重，进食减少，动作迟缓，体重下降，与对比组小白鼠体重连日增加形成明显对比，停止试验15天，慢性中毒现象逐渐消失，一切恢复正常。
④最近，中国消费者协会对市场上销售的79种牌号的涂改液进行了检测实验。
检测结果表明，全部样品均不同程度地含有各种有毒物质，并散发出刺鼻气味。
实验证明，这类物质吸入人体内或粘在皮肤上，会危害人体健康，进入大气层后还会破坏臭氧层。
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涂改液必须具有易溶解、易干燥、易挥发的特点，?
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作为涂改液溶剂的卤代烃和苯系物对身体有害，?
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在未找到合适替代物之前还要沿用，因此，短时间内国内市场上的涂改液成分不会有大的改变。
⑤鉴于这种情况，我们有必要加强自我保护，警惕慢性中毒，最好不再使用涂改液。
得?
分?
评卷人
14、请概括说明涂改液是怎样危害人体的。
（2分）
15、第①段的画线句子运用了什么说明方法?
并分析其作用。
（3分）
16、第③段划线句子中“逐渐”的表达效果?
（3分）
17、下列说法有错误的一项（?
?
）（4分）
A、本文的说明顺序是逻辑顺序。
B、第④段中“合适替代物”指的是具有涂改液特点的无毒物质
C、“然而你是否意识到它散发出的十分刺鼻的气味对人体有害?
”运用了反问句，加强陈述语气，强调了涂改液散发出十分刺鼻的气味对人体有害。
D、第④段划横线处可以填入的关联词语依次是“因为”、“所以”、“尽管”“但是”。
（二）洁净之莲
①莲是一种有灵性的植物，是我挚爱的意象。
在我居住的水乡，有水的地方就有莲的倩影，我爱的是莲的优美和慧心。
②一湾碧水澹澹，起伏着一层?
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涟漪。
那水的绿哟，绿得蓬勃，绿得纯正，绿得深湛，绿得温柔，绿得恬雅，绿得醉人。
绿锦缎似的水面之上，洁净的莲亭亭如盖。
碧波有幸，能照它的影;鱼儿有幸，能吻它的足。
莲与碧水结下不解之缘，涟漪了整个夏季。
③整个莲塘像一块绿色的陆地，一层层地远去。
间或，有一支支或白或粉或嫣红的花，在翡翠般油绿发亮的叶间隐现。
莲的身上不曾沾染一星尘埃，瘦长的腰身娉娉婷婷，在风中款摆，韵致绝佳。
B.红莲穿破碧波，擎着炽烈的火焰，逼出明丽的色调。
白莲冰肌玉肤，素巾缟袂。
一派清远的风度。
每朵莲花都仰着脸，专注而矜持，每张脸都不重复。
偶尔微风拜访，举起一张张阔大圆滑的绿叶，漾起无边的清凉。
莲的芬芳，香气盘桓，久久不肯逸去。
那摇曳着交叠的红、白、绿，荡漾起?
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更加动人魂魄的娇媚，染满我的心壁。
④我尤爱月光下的白莲，我疑心那白荷的皎洁晶莹是由月华浸染而成的。
A我仿佛看见莲瓣怯生生地伸出手掌，收集着四周的露水的月光，给了田园生活一个精致的点缀。
碧水之下，是污浊的泥沼，一枝枝莲花挤破?
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黑夜，从污泥中绽放出一个个美丽的音符。
⑤莲塘流动着今人心神摇荡的优美。
走过莲塘的人，谁都无法拒绝，无法躲避，只有沉浸其中。
莲也盛开在古今中外的诗文与画幅中，透露洁净清爽之意。
⑥文人墨客用五笔倾慕的眼神和姿态为莲写诗作词，王维有“莲动下渔舟”的闲适情怀，李白有“清水出芙蓉”的审美雅趣，他们为后人留下了莲的清香，诠释了莲的品格与精神。
⑦垂暮之年的印象派画家莫奈，把清淡素雅的莲作为他追求至美的理想主题，他用颜料把莲塘上众多的瞬间和形象永久地凝固在画布上。
终于他力竭倒在了莲池旁，躺在了他心爱的莲的怀抱，混沌散开，污浊逸去，心中的莲瓣?
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展开，亘古与莲相伴。
⑧莲的精魂，如一帧写意水墨画，在馥郁的莲的气息中，我渐静、渐净，心扉突然洞开，心静静空出来。
它以菩提树的身影摇曳出我心中的清凉，它似晨钟暮鼓，击出清风竹韵;他似圣洁之水，涤净尘间的污浊。
莲是一面心灵的镜子，只有纯正的心灵才能看得见心灵的纯正，被纯正所感染。
愿一切爱莲之人以莲为镜，拥有莲的慧心，做洁净的人。
得?
分?
评卷人
18.通读全文，说说以“洁净之莲”为题有什么好处?
（4分）
19、文中加框处依次应该填写的词语是?
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（只填字母）（4分）
A袅袅的?
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B缓缓的?
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C?
微微的?
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D浓浓的
20.品味语言，回答下面的问题。
（6分）
①.从内容理解、表达效果等角度赏析（A）处画线句。
我仿佛看见莲瓣怯生生地伸出手掌，收集着四周的露水的月光，给了田园生活一个精致的点缀。
②从意义和作用等角度赏析（B）处加点的词语。
红莲穿破碧波，擎着炽烈的火焰，逼出明丽的色调。
21.请谈谈选文第⑤段在内容和结构上的作用。
（4分）
22.在作者细腻的笔端下，莲花栩栩如生。
你心中一定也有一种最美的花儿吧，请你将它描写出来。
（提示：
至少使用一种修辞手法，50字左右）（4分）
四、作文（50分）
总分：
书写：
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内容：
23按要求作文。
请以“最美的记忆”为题写一篇文章。
要求：
①你可以大胆选择你最能够驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感;②文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否则扣分;③不得抄袭;④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）
九年级语文试题答案?
2018.4
一、积累与运用（21分）
1、按要求默写。
（7分）
（1）问渠那得清如许
（2）天涯若比邻（3）春蚕到死丝方尽（4）似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
（5）见贤思齐焉（6）濯清涟而不妖（7）是他们提着灯笼在走
评分意见：
每句1分，错字、书写不规范不得分。
2、C?
（2分）
3、C?
（2分）
4、
（1）生命，是一种站起来的姿态。
评分意见：
抓住“生命”“站起来”等关键字。
根据语言表达酌情给分。
（2）示例一：
青松，在寒风的抽打中，站成伟岸的雄姿。
示例二：
梅花，在风雪的洗礼下，站成坚贞的傲骨。
评分说明：
（2分）仿写一句，句式相同，语义连贯、通顺即可得满分。
5.萧红、冯歪嘴子
冯歪嘴子任凭人们奚落，平静地生活着。
他爱自己的孩子，体贴自己的妻子。
他并不那样绝望，他觉得他在这世界上一定要生根，一定要把他的两个孩子抚养成人，于是他照常活在这世界上。
他自己动手喂那刚出生的孩子，他该担水担水，该拉磨拉磨。
面对冷嘲热讽，不所左右，对家人耐心体贴，执着生存。
表现出乐观坚强。
评分意见：
本题共5分。
A题共2分，每空1分;B题共2分，人物形象把握正确得2分，能结合选段内容正确分析得1分。
二、古诗文阅读
6、思乡之情。
评分意见：
意思对即可。
7.晴天遥望对岸，汉阳城树木丛生，枝繁叶茂，一片苍茫葱郁。
那鹦鹉洲上鲜花鲜艳美丽，草长得极为茂盛，郁郁葱葱，就像铺上一层绿茸茸的毯子。
评分意见：
景物全1分，合理想象1分，语言1分。
8.盖/余之勤且艰/若此
评分意见：
每处1分，化对一处得1分。
9.曾经跑到百里以外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。
（注意关键字：
尝曾经、?
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执拿、?
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叩请教）
10、⑴勤奋刻苦，守信⑵虚心求教，态度诚恳恭敬
11.
（1）计议，商量，谋划（1分）
（2）使……灭亡（1分）
12.C.
13.治病（1分）治国（1分）
三、现代文阅读
（一）
13、涂改液中的有害物质，它们非常容易挥发游离于空气中（1分一旦被人吸入，会引起慢性中毒，使血液组成发生变化，影响神经系统，使人头疼、恶心，吸入量过大，会危及生命。
（1分）
14、列数字（1分）列举了具体数字，具体准确的说明了涂改液已经成为使用率较高的学生文具。
（2分）
15、“逐渐”渐渐、慢慢的意思（1分），说明慢性中毒现象消失，一切恢复正常需要一个过程（1分）。
强调突出了涂改液会引起慢性中毒，会危及生命。
（危害程度之深）体现了说明文语言的准确性。
（1分）
16、C
（二）
17.题目是行文的线索（1分）;点明本文的写作内容（1分）;表明对莲的喜爱、赞美之情（2分）。
18、C?
A?
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D?
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B
评分意见：
每空1分。
20..A.赏析：
这句话采用拟人的修辞手法（1分），“怯生生”一词赋予莲以人的感情，生动形象地展示了莲花初绽的情态（1分），表达了作者对莲的喜爱、赞美之情（1分）。
B.赏析：
“穿破”是“冲破、顶破”的意思（1分），生动形象地描写了红莲明丽奔放的特点（1分），表达了作者对莲的喜爱、赞美之情（1分）。
21、从内容上看，提及莲塘流动着令人心神摇荡的优美，这是对上文写莲塘美景的总结;（1分）而“莲也盛开在古今中外的诗文与画幅中，透露洁净清爽之意”这句话则引出了下文为莲写诗作画的内容（1分）;结构上起承上启下的作用（2分）。
22.示例：
腊月寒冬，水仙花如凌波仙子翩翩下凡。
银盏似的花朵，翡翠般得叶丛，娉婷绰约的秀姿，淡雅沁脾的馨香，给人们带来了美的享受。
评分意见：
根据内容语言修辞酌情给分。
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