小学音乐健康歌教学设计学情分析教材分析课后反思.docx

小学音乐健康歌教学设计学情分析教材分析课后反思.docx

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小学音乐健康歌教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计

教学目标：

1、知识目标：

理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其动感的律动，能够随音乐演唱、加上动作进行表演。

2、能力目标：

在音乐活动中培养学生的合作能力、创新精神及自主学习能力。

3、情感态度、价值观目标：

引导学生关注健康，热爱体育运动，知道有关健康的好习惯。

教学重点：

是鼓励学生参与、编创动作表现歌曲。

教学难点：

是演唱教学中前半拍休止节奏。

教学准备：

课件、音响、电子琴

教学过程：

一、导入新课（律动导入）

师：

（音乐问好）同学们好，

生：

你好，你好，老师您好！

师：

同学们，欢迎大家来到音乐课堂，相信我们一定会这里收获快乐，现在就让我们开始今天的音乐之旅吧！

首先我给大家准备了几幅图片，让大家看看图画里的小朋友在干什么？

生：

打篮球、踢足球，跳绳、做体操等

师：

那么多运动同学们最喜欢什么样的运动呢？

请把你这样运动表演出来，大家和小伙伴们一起讨论一下。

生：

跑步、跳绳、游泳、打篮球

师：

那么我们来听一首歌曲，看看歌曲里的小朋友在干什么？

[设计意图:

激趣、导入。

创设学生熟悉、轻松愉快的学习氛围，将本课的重点和目标自然引入。

]

二、新课学习

（一）听一听：

《健康歌》

1．带着问题初听歌曲。

师：

老师还有很多健康的小秘诀，接下来让一起我们到歌中去寻找答案吧，请大家仔细听，要回答问题吆：

（1） 这首歌曲的名字是什么？

（2） 歌中告诉了你哪些健康小秘诀？

（引导学生熟悉歌词，连贯说一遍歌词。

）

接下来让我们一起看歌词，看看歌中的小秘诀你都找出来了吗？

（4）请伸出你的手和我一起按节奏拍手读歌词

（二）唱一唱：

随《健康歌》的音乐演唱。

我们一起熟悉了歌词，我听到很多同学都会唱这首歌曲了，看来它真的是很有魅力，下面就让我们深刻地来了解歌曲吧！

（1）学习歌曲第一部分，教师弹琴示范唱

（2）教师教唱第一段，学生学习唱第一段，反复练习。

（3）学生独唱，分组唱，轮唱，齐唱，调动学生的积极性。

（4）最后随音乐一起唱。

（三）动一动：

随《健康歌》做律动。

我看到很多同学已经迫不及待地随音乐动起来，让我们为歌曲编创动作进行表演吧。

（1）为第一段歌词编创动作，边说边引导学生跟随教师一起学习简单动作，练习几遍。

（2）然后随音乐跳第一段的舞蹈动作。

（3）为第二段歌词编创动作，引导学生跟随老师学习动作，练习几遍。

（4）然后随音乐跳第二段的舞蹈动作。

（5）集体学生一起跳第一第二段动作，然后分组跳，轮流跳，选出优秀学生，进行表演跳。

三、结束部分

师：

同学们，你们通过自己的想象以及和伙伴的合作一起编创了很棒的健身律动，回去以后，你可以和爸爸妈妈，爷爷奶奶或者好朋友一起运动，相信你们一定会收获更多的快乐与健康，有了健康的身体，才能好好学习，天天向上。

学情分析

二年级现有学生28人,其中男生10人,女生18人。

年龄均在8-9岁之间。

学生大多数思想品德良好,天真活泼,要求上进,有较好的学习习惯和生活习惯，但个别学生的思想境界有待于进一步提高。

本学期,我继续担任二年级段的音乐教学,学生的基本情况了解得比较透彻,大部分学生在唱歌的姿势上,习惯较好，而且表情也较丰富,能根据歌曲情绪进行表达,部分班级还能识读简单乐谱,并参与表演。

但在读谱知识的运用上较弱,咬字、吐字也不够清晰,特别是男生好胜心强,爱表现自己,常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识,缺乏气息的支撑，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强,而且也能熟练掌握。

而有的学生五音不全,模仿能力又比较差。

其中主要原因是没有接受过长期的训练,还不能很好的表现自己,性格内向也是原因之一。

因此,利用音乐课及课外活动,培养他们良好的兴趣,打好基础是当前首要任务之一。

效果分析

关于此次授课的效果分析，我将从以下三个方面加以阐述：

一、通过运动图片来导入，不仅激发学生的色彩视觉，更能引入学生进入新课，调动了学生的积极性，让学生来表演运动的动作，更能让学生的课堂互动性增加。

二、用教学示范唱，一句一句教唱，让学生更容易学会歌曲，边律动边唱歌，增加了课堂的气氛。

三、舞蹈动作的加入，增加了师生之间的互动性，增添了学生的律动性，课堂更加生动有趣

总之，这次授课有很多不足之处，在今后的教课中我会取其精华，改正自己不足之处。

教材分析

一、教材安排：

本册教材内容有:

分为六个单元,每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系。

二、课程内容：

第一单元：

到郊外去

第二单元：

健康歌

第三单元：

音乐中的动物

第四单元：

五十六朵花

第五单元：

调皮的小闹钟

第六单元：

童年的游戏

三、教学目标：

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口型，姿势和呼吸方法唱歌，清晰的咬字、吐字。

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。

3、通过音乐游戏，舞蹈引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。

4、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人，对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度核对美好未来的向往与追求。

5、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的情感，引导学生积极参与音乐实践活动。

四、教学重点、难点分析。

教学重点:

以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展创造思维。

教学难点:

审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力。

五、教材编写意图

本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动,创编等。

要求如下:

唱歌，学习用正确的口形唱歌,咬字吐字清晰,学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感。

欣赏，欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。

了解人声的分类和演唱形式,常见的乐器和演奏形式,了解中外杰出音乐家。

感受音乐的不同情绪。

器乐，认识各种打击乐器,并学会正确的演奏方法。

渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。

律动:

要求学生配合音乐,跟老师示范,在技能训练上,注意培养学生的音乐感知力。

评测练习

一．看看他们在干什么呢？

二、歌词里有哪些健康小秘诀，请找出来？

三、课下你都做什么运动呢？

四、回家把舞蹈跳给自己的爸爸妈妈看。

教学反思

（人民教育出版社小学二年级下册第二单元第一课时）

本课时，我上课的内容是第二单元第一课时《健康歌》，重点是教唱歌曲，让学生会唱歌曲，我又补充了健康歌的歌词，让同学们了解全部的健康歌歌词，为了调动学生的积极性，我又编创了简单的舞蹈动作教给学生，激发学生的上课兴趣，以下是对此课的体会以及存在的不足之处，

一、音乐问好，用音乐问好的的方式带入学生进入音乐课堂，激发学生对音乐的渴望，加深老师和学生的情感交流。

二、图片导入，用运动的图片，激发学生的积极性，踊跃举手，带动了课堂气氛，使同学们更容易进入课题。

三、新课学习，首先聆听音乐，和学生一起律动，增加音乐的趣味性，教师示范唱，然后教唱学生第一段旋律，多唱几遍，由学生自己唱，分组场，集体唱，同学们踊跃举手唱歌。

四、舞蹈教学，我又编创了简单舞蹈教给学生，让同学增加对歌词的记忆，又让整个课堂变成快乐的课堂。

不足之处：

一、由于歌曲时间较长，没有把握好时间，让学生失去了趣味性。

二、师生之间的互动少了一些，缺乏了一些生动性。

三、歌词教唱太短，时间更应该加长，学生学习过少。

总之，通过这次课，我找到了自己不足的地方，在今后的教学中我知道到了方向，对于音乐教师而言，除具备相应的专业知识外，更需要良好的课堂教学能力，这样，音乐课才能更有意义，这都有待今后不断的去学习、探究、总结。

课标分析

音乐是一门古老的艺术，以音乐审美为核心，兴趣爱好为动力，强调音乐实践，鼓励音乐创造和表现，突出音乐特点，拓宽学生。

通过对音乐教育培养和提高学生感受美，表现美、创造美、鉴赏美、创造美的能力，发展个性。

设计丰富的音乐实践活动，引导学生主动参与。

一、总目标

学生通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动，探究、发现、领略音乐的艺术魅力，培养学生对音乐的持久兴趣，汉阳美感，和谐身心，健全人格，丰富情感体验，培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度，促进身心的健康发展。

二、教学目标：

知识与过程：

培养学生对音乐的兴趣，会唱歌曲，了解歌曲含义。

过程与方法：

通过音乐活动，促进个性发展，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。

情感态度价值观：

丰富情感体验，培养审美情趣。