我是怎样做差班转化工作的.docx
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我是怎样做差班转化工作的
我是怎样做差班转化工作的
陆席武
班主任是班级工作的组织者和领导者，因此班主任工作是既光荣而又艰巨复杂的。
在新的历史时期，班主任工作又具有新的特点。
一个称职的班任必须有强烈事业心和高度的责任感，必须和学生同呼吸共命运，把握学生新的心理特点和思想脉搏。
只有根据学生的新特点做班级工作，才能把学生带好，向着理想的方向前进，把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的一代社会主义新人。
1988——1989学年度，由于工作需要，我接任了初三2班的班主任。
当时我的心理是矛盾的，既感到这是学校学生对自己的信任，同时又不无担心，其原因是：
（一）这个班学生成分复杂（三朝元老若干），学生的思想和学习状况欠佳。
（二）毕业班的班主任担风险，肩负着社会、家长和学校的重托，寄托着学生的希望，搞好了可以一鸣惊人，搞糟了一败涂地，舆论将压得我抬不起头来。
有的人说：
“这个班还想出成绩？
等着瞧热闹吧。
”个别学生也说：
“很好，治一治老陆。
”面对这种状况，我忐忑不安地走马上任了。
开始了我的班主任工作。
一、调查班级基本情况，掌握第一手材料，为开展工作奠定基础。
通过以前的观察和找个别同学谈心，班级的基本情况如下：
（一）从思想上看，学生的思想相差悬殊，班风不正，班委会成员思想不统一。
一部分学生认为，在班级做好事是“假积极”，这样一来，谁也不敢出头做好事。
谁要是努力学习就讽刺谁是“假装正经”，因此谁也不肯学习了。
再者集体观念差，谁也不愿为集体服务。
（二）从学习上看：
班级学习空气淡薄，学习成绩偏低。
1988年8月20日第一次摸底成绩是：
6科总分最高是410分，最低是114分，各科缺腿现象严重，约占80%的学生偏科。
（三）从纪律上看，班级制度不健全，学生自由散漫，迟到早退屡有发生，存在着上课说话，自习乱窜等现象。
（四）从组织上看，班干部极少品学兼优的，大部分是班级的“刺头”。
但是，班级中也有一部分同学在默默的学习和工作，他们响应号召，思想进步，迫切希望改变学风班貌。
这就是三年2班的基本情况。
二、调整班级组织，形成坚强的领导核心，班主任充当班长和团支书的助手和掌舵人。
以往的实践证明，学生选举班组织带有盲从和义气性，所以确定班组织我采取现推荐候选人，先试用，后选举的办法产生。
因为一个班级的好坏首先取决于班级领导成员的素质。
（一）推举曹辉同学为班长候选人。
曹辉学习成绩名列全班之首，为人正直，自制能力强，有组织能力。
经过一周试用工作，在班会上以多数票正式当选。
同时我让曹辉自己“组阁”，挑选那些品学兼优，有组织能力，且能协助他工作的同学为副班长和委员，经反复斟酌，筛选，产生了新的班委会，经选举一致通过。
经过一年的工作实践证明：
这个班委会的特点是：
（1）老师放心，学生拥护。
（2）代表和维护班级的荣誉和利益。
（3）全体成员学习成绩居班级上游。
（4）全体成员组织纪律性强。
（5）模范带头作用好。
（6）团结一致。
（7）及时向班任反映班级的细微情况。
（8）独立工作能力强。
为班级各项活动的开展作出了突出贡献。
（二）推举梁吉春为团支书候选人。
梁吉春学习成绩好，品德好，有组织能力（当过寝室长）。
经过一段工作，在团员会议上以多数票当选，经他提名组成了新的团支部。
经过一年的工作证明，为班级建设和稳定做出了贡献。
（三）做好落选班干部的思想工作。
因为这次班级组织的调整，原成员几乎全部落选，如果不做好工作，将会带来严重后果，将是开展班级工作的巨大障碍。
为了解决这个问题，我分别找他们谈心，讲清初三的阶段的主要任务是学习，面临毕业和升学等艰巨的学习任务。
你们原来基础不好，应争夺大量时间抓学习，夺回损失。
在此同时，肯定他们在班级工作中所做出的努力，鼓励他们继续努力前进。
如果继续担任班干部会分散精力，耽误学习，希望他们处理好这个问题。
例如，原班长兼团支书孟庆生同学，在调整中落选了，我首先找他谈心，指出他组织能力强，但学习不好，纪律差，哥们义气严重，靠哥们义气治理班级，谁不听他的就收拾一顿，致使有的同学不敢得罪他，凡事围着他转，因此班风不正，学习气氛不浓。
他诚恳的说：
“我确实不胜任班干部工作，学习和纪律差，没有说服力，影响了大家。
陆老师你放心，我决不会给你的工作添麻烦，一定支持你和班委会工作为咱班增光添彩。
”其他落选成员，我也分别找他们谈心，交流思想，化消极因素为积极因素，收到了良好的效果。
（四）在班委会和班会上我宣布：
甘当班委会的助手和同学的服务员。
因为，班长和全体同学有着密切的联系，是在同学中产生的，班任如果凌驾于班长之上，班长就成了傀儡，在同学中直不起腰来，说了不算，然后还得说班长是“牌位”。
所以我宣布：
甘当班级干部的助手，只要是正确的，对班级有利的，你们让我怎么干我就怎么干，而且保证干好，请同学们监督我的行动。
事实上我也确实这么做了。
例如，曹辉班长说：
“你把班级座位调换一下，有利于学习，我已安排好了座次，请你过目。
”我看了以后非常高兴，因为他把学习好的和学习差的、好动的和不好动的、爱说笑的和不爱说笑的调配安排在一起，这样可以互相制约，有利学习。
当时我说：
“行！
”然后利用课间把座位调换了。
在班级工作中我甘当同学们的服务员，要求学生办到的我首先办到。
毕业班的同学都很辛苦，起早贪晚不离开教室，值日生扫地都无法下笤帚，这时我就主动地轻轻清扫教室，使值日生都很受感动，同学抢过笤帚说：
“我们扫”。
从此，值日生都能主动地，轻轻扫地了。
我要求学生早6.30上早自习，晚9.00休息。
我就5.30到校，有时因顾不上吃早饭，只好饿一上午。
学生9.00休息，我就陪到9.00。
我能做到这一点也是很难的，家庭困难大，我是又当爹又当娘，但我之所以能坚持下去，因为我是一名共产党员。
由于我能带头为班级服务，自觉遵守班级规定，赢得了学生的尊敬和信任，缩短了我和学生间的距离，为开辟班级工作道路打开了通道。
三、根据班级特点，制定切实可行的班级制度，认真贯彻执行，分毫不让。
（一）制定制度
为了解决原班中的复杂问题（学生来去自由、迟到、早退、课堂混乱等），1988年8月19日召开班委会，起草了班级制度：
1、全班学生要严格按《中学生日常行为规范》严格要求自己，违者严肃处理，写入鉴定，装入档案。
2、迟到一次罚扫地一次，并当众检讨。
3、早退一次罚扫地一次，并当众检讨。
4、破坏班级纪律，干扰教师讲课，当众检讨，全班同学帮助。
5、不交作业，当众检讨。
6、不上两操者，体育成绩按不及格处理。
7、不值日者罚扫地一周。
8、损坏班级桌椅按价赔偿。
9、损坏班级一块玻璃赔款5—10元。
（二）讨论通过和执行制度
在班委会起草的制度通过以后，我们在班会逐条进行讨论，有的同学说：
“迟到、早退都处理，旷课怎么不提呢？
”当时我说对，把这条也加进去。
旷课如何处理呢？
同学们你一言我一语热烈讨论开了，有的说罚款，有的说开除。
我说，谁家也不十分富裕，罚款合理吗？
同学们说:
“谁让他无故旷课来着，表现好可以退还一部分。
”我说：
就这么办。
第10条、凡旷课者交款10元，以后改正可以逐次退回。
经全体同学讨论，一致通过了班级制度。
在此同时，我要求每个同学写一份严格执行班级制度的决心书，在下周班会上表决心。
学生邓立华表决心时说：
“我坚决按班级制度严格要求自己，如有违犯，就按规定处理。
”可事有凑巧，在第二天就迟到了。
当时我正在检查早自习，他见到我默不作声，看样子他已知道自己错了，我也没有责备他，下了早自习，他将一份检讨书交给我，一看内容便知“我母亲去哈市精神病院送我姐住院，很晚才回来的，我们家半夜两点才睡觉，早晨起来晚了，所以迟到了，我一定当众检讨，扫地一天。
”看后，我觉得不管怎样，也要班会说明理由，不然以后制度就难执行了。
放学前我召集全班同学处理此事，当说到原因时，同学们也都很理解他，要求“从宽处理”，这样同学也受到了教育，同学说不用他扫地。
但邓立华主动清扫了教室和窗外甬路。
方玉海旷课一天，主动交款10元，交检讨书一份，并当众检讨，后来他改正了错误，在征得同学们同意，将款退回，他很受感动，并说：
“这钱我不要了，老师要求严格也是为我好。
自从执行咱班制度以来，我的学习成绩提高得很快，我感谢老师和同学们对我的帮助。
”
由于我们自始至终严格执行班级制度，一年来班级秩序井然，为同学们创造了一个良好的学习环境。
好的环境对同学们有很大的吸引力，就像鲜花的芳香吸引蜜蜂一样。
因此我们除了制定和严格执行规章制度外，还加强环境建设（用条幅装饰教室，管理窗前的花草树木等）。
郑荣艳同学说：
“进了咱班教室，总觉得心里敞亮，连家我都不想回去了”。
四、认真细致地做学生的思想工作，从宏观到微观，形成思想政治工作的立体交叉网络体系。
思想政治工作是班级工作的中心内容，是班级工作的一把金钥匙，思想政治工作开展得如何，决定班级工作的成败。
所以一刻也不能放松思想政治工作。
只有做好思想政治工作，才能保证各项任务的顺利完成。
作为班主任，必须抓住思想政治工作这个纲，采取灵活多样的形式进行深入细致的思想政治教育，把隐患消灭在萌芽之中，即“水不来先修坝。
”如果采取头痛医头脚痛医脚的形而上学方法治理班级是不会收到好的效果的，必须明察秋毫，掌握每个学生的思想脉搏，才能把班级治理好。
为了做好班级的思想教育工作，我主要进行了如下教育：
（一）遵守纪律教育
1、讲述遵守纪律的意义
1988年8月21日在班会上专题讲了遵守纪律是学习的重要保障，没有纪律的班级就会一盘散沙。
并列举了大量事实说明纪律的重要。
例如，邱少云遵守纪律的故事。
在此同时，要求每个学生写一份检查自己违犯纪律的书面材料。
树欧立生同学为守纪模范，号召全体同学向他学习。
邓立华好说话，自从纪律教育以后，纪律逐渐好转。
他在自检中说“过去我在课堂和自习课上好说话，那是以前习惯了，不说板不住，今后我一定遵守课堂和自习纪律，请看我的行动。
”他是这样说的也是这样做的，自这以后，成为我班纪律最好的同学之一，还被推举为《中学生日常行为规范》的检查员。
2、纪律教育的效果
自从开展纪律教育，班级的纪律明显好转。
自习课非常肃静，由约束变为自觉，老师在不在一个样。
我经常公出，从来不用请老师代班管理。
上课、自习和各种活动都井然有序。
有一次我去尚志一中听课，去了两天，回来后，杨海芹老实说：
“你班的学生都想你了。
你班的纪律可真好，就和你在家一个样。
”
（二）热爱集体教育
1、宣讲集体对个人成长的作用。
1988年9月24日，专题对学生进行热爱集体教育。
指出，一个班级的好坏很重要的一条是和集体观念有直接关系，好的集体对个人成长起着重要作用。
它有利于我们顺利地学习科学文化知识，身心健康，培养集体主义思想。
要建立良好的集体必须树立正气，团结友爱，争做集体的主人。
反对小团体主义等等。
同时，树立梁吉春同学为热爱集体典型，号召全班同学向他学习，为集体做好事。
2、热爱集体主义教育的效果
通过集体主义教育，增强了学生的集体观念，形成了人人为集体的好风气。
梁吉春同学身体不太好，他负责管理班级的钥匙、安全，还担任烧炉子的工作，为维护班级的利益尽职尽责，认真看护和保管同学的学习用品，随时关窗锁门。
为了使班级的玻璃不被打碎，经常劝说在窗下活动的同学离开。
玻璃坏了他主动用塑料布钉上。
班级的桌椅坏了，他就从家里拿来钉子和锤子修理。
使班级的桌椅备品保管得特别好。
烧炉子起早贪黑，为同学创造一个温暖舒适的学习环境。
为了节煤，他把煤核和煤石用笤帚扫出来，拌到煤里烧，为班级节省了大量的煤。
夏天为了使班级室内凉爽，利用早上担水浇地，为班级做出了自己的贡献。
赵龙也非常关心热爱集体。
地上有纸主动清扫，协助值日生洒水扫地。
他敢于向破坏集体的行为作斗争。
外班的同学把我班窗上的遮光纸用钢锯条划坏撕掉，赵龙同学及时向老师反映这一情况，及时得到处理。
由于经常对学生进行集体主义教育，班级的正气压倒了邪气，人人都想着集体，处处都为了集体，形成了一人为大家，大家为集体的道德风尚。
（三）尊敬师长教育
1、宣讲教师和家长对学生成长的作用。
为了解决以前存在不尊敬老师的问题，1988年10月26日在班会上重点讲了尊敬老师是一种美德，老师教给学生做人的道理，教给学生科学文化知识，教师培养了千千万万的人才。
父母是我们的启蒙老师，父母养育了我们，我们的父母为社会做出了贡献。
用毛泽东、朱德等老一辈无产阶级革命家尊敬老师热爱父母的事迹教育学生。
树立张凤霞同学为我班尊敬老师和父母的模范。
要求每一名学生都写一份如何尊敬师长的决心和措施。
郑荣艳同学说：
“过去我总认为老师没啥了不起，没啥能力才当的老师，要么早就改行了，因此，我有时顶撞老师，议论老师，不听老师的话。
通过学习，使我感到太对不起老师了，老师为我们日夜操劳，交给我们文化，我今后一定尊敬老师，完成老师教给的学习工作任务。
以前我也和爸爸发脾气，总认为自己是小孩，他养我就该给我吃的，穿的，通过学习我知道自己太对不起爸爸了，我一定努力学习，争取考上中师，报答老师和父母对我的培养”。
通过尊敬师长教育，使我班学生都能自觉尊敬老师，不论哪位老师上课，学生都非常有礼貌，形成了尊师重教的良好风气。
（四）认真学习、贯彻和执行《中学生日常行为规范》，推动各项工作。
1、建立文明守纪，自爱自强，做文明中学生活动领导小组。
1989年4月12日，学校刻印了《行为规范》，发到了每一个学生手中。
为了保证其贯彻执行，我们成立了以班委会和团为核心的领导小组，设立了监督哨。
组长是曹辉，委员有赵丽娟、张凤霞、梁吉春、邓立华。
检查员是邓立华。
加强组织，保证工作顺利进行。
2、在班会上组织学生认真学习，逐条讨论，逐条对照，并要求学生写一份《检查自己违犯规范的汇报书》，同时立即行动起来，改正不符合《规范》的言行，树立欧立生为遵守《规范》的模范。
3、对照检查自己违反《规范》的行为，采取措施立即改正。
李金宝在汇报书中说：
“我过去对自己要求不严，现在和《规范》一对照，我觉得有许多地方与《规范》相违背，上课有时违背了第一条第一点，随意打断老师讲课，这是不礼貌的行为，今后我一定改正。
”自此以后他真的改正了这个毛病。
陈维超在汇报中说：
“我看大街上很多留长发，我也学着他们留长发，现在和行为规范一对照，我做的太不对了，留长发不卫生，捂得头发闷，不利学习，我马上把头发剪了。
”第二天就剃了个小平头。
4、加强行为检查，坚持经常，一刻也不能放松。
为了进一步贯彻行为规范，每天检查员汇报一次执行情况，发现问题及时处理。
邓立华担任检查员认真负责。
例如：
邓立华发现外班学生在我们班级的黑板上乱画、乱写不正当的画和文字骂人，他将这一情况及时告诉老师，得到了及时处理。
5、贯彻执行行为规范的效果
通过认真学习、贯彻和执行《中学生日常行为规范》使班级的精神面貌焕然一新，保障了教学工作的顺利进行。
（四）对学生进行学习科学文化知识的意义教育，调动学习积极性，提高学习成绩。
我刚开始接初三2班主任时，一部分学生向我提出不念书了，其理由是：
（1）“家里地太多干活人少，升学无望，不如早点不念好。
”
（2）“我学也学不下去，老师的课我都听不懂，在这干坐着有啥用，不如现在就不念。
”（3）“就是考上中专、一中有啥用，家里搭不少钱，回来也挣不了几个钱，做小买卖一天还挣十多块呢，不如现在回家就想个发财的道，教授还挣不过卖茶蛋的呢”等等。
经过反复的分析，这就是“读书无用论”在新形势下的反映，必须采取措施及时处理。
1、宣讲文化知识的重要性。
激励学生立志攀登世界科学高峰。
在班会上指出：
“科学是人类战胜自然，改造社会的武器，科学是促进整个人类社会进步的因素”。
我们所处的时期是现代化时期，科学文化日新月异，致富只有靠科学。
并列举大量说明科学致富的事实，激励学生学习科学文化知识。
同时树立曹全和张凤霞为全班学习科学文化知识的模范，号召全体学生向他们学习，在短时间内超过他们。
在班会上布置同学们写一份《在学习上超过曹全和张凤霞的决心书》。
在下次表决心会议上发言。
欧立生同学在发言中说：
“通过陆老师在班会上的教育，使我提高了对学习科学文化知识的认识，没有文化的军队是愚蠢的军队，没有文化的人是愚蠢的人，愚蠢的人还谈什么致富？
我决心向曹、张二位同学学习，学习他们那种拼搏精神，为学好科学文化知识废寝忘食，不耻下问，争取早日赶上并超过他们。
”从此，他起早贪晚，争分夺秒地学习，患病也不肯耽误功课。
功夫不负有心人，在今年中专、中师预选中学习成绩由原来的第21名提高到全学年第一名，并被评为县级“三好学生”。
实践证明：
表决心会产生深刻的影响，为提高全班的学习成绩起到了重要的推动作用。
2、通过经验介绍，激发学生学习科学文化知识的积极性。
学习科学文化知识光有积极性不行，为了提高学习效率必须掌握和运用科学方法，即自学和记忆的方法。
（1）为了调动学生学习的积极性和培养自学能力，1989年4月17日在全班同学面前介绍我自学的经历：
我只有小学四年级的文化程度，而且是个低能生，其原因是十年动乱造成的。
1976年当教师，为了提高文化业务水平，函授自学八年，最后东北师大毕业，这是一个艰难的自学历程，向八小时之外要时间，克服严重的家庭经济困难，战胜疾病完成学业。
是什么方法使我提高的？
是“自学”是“自制力”。
（2）1989年4月29日，我请已考入上级学校的闫晓峰同学回校向我班同学谈“怎样刻苦自学和运用回忆法学习”的体会。
他说：
“我之所以能考入上级学校，是老师培养的结果。
陆老师是自学成才的，他教给我自学的方法和回忆法，使我加速了学习的进度，提高了学习效率，老师讲课之前首先把我们要学的知识自己看一遍，做到弄懂弄通，然后带着不会的问题去听老师讲课，效果最好，接受的快，记忆有扎实。
每天起床之前和睡觉之前及走路时把当天学过的内容过一遍电影，这样可达到长期不忘。
”
通过教育，激发了同学们学习的积极性，肃清了新的“读书无用论”的流毒，控制了学生的流失现象，使学生的学习成绩由最初摸底的最高分410分、最低分114分，提高到中专中师预选成绩的最高分632.5分，最低分403分。
知识缺腿由原来的80%下降到10%左右，中专中师预选：
三个班97名学生中，前十名我班就有6名。
通过教育，不仅控制了学生流失，而且还有20多名外班生要求到我班学习。
今年，我班32名学生中有13名同学分别考入中师、中专和一中等上级学校。
（五）通过谈心、家纺和书信等形式掌握学生的思想脉搏，认真细致地做好思想工作，补充公开的理论教育（宏观教育）之不足。
1、和学生谈心，交流思想
谈心是打开学生思想大门的钥匙;是通向学生心灵（微观教育）的渠道。
谈心可以缩短师生间的距离；可以和学生产生共鸣；可以解决公开教育所不能解决的问题。
因此，一年来，我和全班每个学生谈心均在5次以上。
我刚刚接班任不久，有10几名学生分别提出要退学，不念书了。
面临着这种情况，我分别找他们谈心，了解情况，帮助他们分清形势，鼓励他们继续读书，收到良好的效果。
例如，曹树才同学和同桌说我要不念了，你把我订的书给我收拾一下，到时候给我。
我得知这一情况后，找他谈心。
他说：
“我不能念了，我姐有病在哈市住院花了7000元左右，家里实在没有能力供我读书了。
”我说:
你在咱班学习占上游，成绩很好，不念不白搭了吗？
生活困难谁都会碰到，如果只顾眼前将来会后悔的。
我上学时也碰到你这种情况，连学费都交不起，用公债票子顶学费，才算了账，我如果当时不念书，最后能上大学，今天当教师吗？
希望你反复考虑，以前途为重，如果生活有困难，我可以暂时帮助你。
最后他说：
“陆老师，我听你的，继续读书。
”
其他几名想不念书的同学，经谈心后也都放弃了原来的念头，继续念书。
（3）我们班的欧立生同学有一阶段，精神不佳，有时愁闷，唉声叹气。
我找他谈心，我说：
最近怎么不舒服了？
他说：
“我身体不好，想家，老师，能不能让我回趟家看看？
我学习感觉压力太大了，我回家（海林）商量一下，我不念书了。
另外，我现在看病也没有钱，伙食费也不够用。
”我说：
立生，你是应该回海林看一看父母，但你想过没有，八年来这时是关键的转折关头，耽误一天对升学有很大影响，八年时间都熬过来了，难道就差几个月坚持不了了吗？
你要克服困难。
另外，你学习成绩提高显著，缺钱我给你垫上，一定要完成学业。
你想家就到我家去玩吧。
最后他表示“以后我一定克服困难，坚持两个月，考完试取得好成绩再回家。
”自那以后，情绪好转了，学习劲头也足了。
2、家访。
家访可以了解学生在家中的思想状况和表现，了解家长对学生和班任的要求，向家长反映学生在校的一切表现。
使家长和班任携起手来做学生的思想工作，把学生培养和教育好，所以必须家访。
一年来，我对班级学生进行了全面的家访，平均在3次以上。
（1）1988年9月24日至10月5日，对我班的17名学生进行了家访，收到了良好的效果。
邓立华同学是一个非常顽皮的学生。
我刚接班级他就和几个同学找我的麻烦，公布的制度不执行，并煽动学生，“咱都别听他的”。
有一次，我宣布，明早6.30分来校上早自习。
第二天6.30分学生都到了，就差邓立华，7.40分才到。
我找他问原因时，他说：
“我就不听你的，你能咋地吧？
以后你少管我！
”当时，我很生气，带着这个问题对他进行了家访。
他爸说：
“我家七口人，我退休了，一个月挣70元钱，又没别的出路，就这么过苦日子，姑娘还有精神病，一年花很多钱，家里饥荒很多，立华是我的老儿子，供他念书实在没能力，但是有什么办法……，立华在家还不听他妈的话，气他妈。
立华有时来了愿意学习的劲，过年都不出去玩，一个人在西屋学。
立华在你们班肯定会给你找麻烦了，希望老师管严点，不听话打也行。
”接着，我诉说了在班级的表现和今天发生的问题……。
老邓说：
“等立华回来，我一定告诉他，让他向你检查，向全班学生检查。
”家访后，我找他说明了家访的情况，父母的态度，肯定了在家的优点，揭露了不尊敬母亲的缺点，详细说明家庭经济状况。
他就像泄了气的皮球一样。
从此他改邪归正了，成为班级的好学生，学习成绩居班级上游。
（2）1989年3月21日至4月2日，对班级28名学生进行了家访，了解了学生在家的情况，并要求家长在最后几个月里做好孩子思想工作，支持孩子的学习，收到了良好的效果。
一年来，通过家访，制止了学生流失，转变了差生，稳定了班级，提高了学生的学习成绩。
3、通过书信做学生的思想工作。
学生的思想是多变的，为了及时向家长反映情况，要求家长协助工作，我通过书信和家长取得联系。
寒假长达60天，这段时间学生思想受环境影响极易变化。
因为这段时间没有组织，没有纪律，迷信和赌博等会给学生带来不良影响。
因此，我给家长一封信，其内容：
“假期要看护好学生学习，禁止参与赌博和迷信等违法活动，一经查出，学校要严肃处理，希望家长及时把情况反映给学校。
”这封信起到了很重要的作用，在家访中了解到家长们确实这样做的。
例如，王晓云的家长王文良说：
“你的学生可听你的话了，在家过年都不休息，复习功课，她姐让她玩一会儿扑克都不干，年三十晚上我逼着他看会儿电视，初一人家又开始学习了。
”
给家长的一封信起到了重要作用，使学生的思想始终沿着正确的轨道前进，不脱离教育。
（七）加强班委会和团组织的思想建设，转变团风。
1、加强班委会的思想建设
班委会是班级的领导核心，班委会的思想直接影响着学生的思想。
为了加强班委会的思想建设，我每两周召开一次班委会，学习雷锋的事迹材料、学习报纸上先进人物的事迹、学习时事政治等。
要求班委会成员带头遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。
要求班委会成员积极做好事，在学生中自我树立威信。
要在学习上占到全班上游。
要及时反映班级学生的思想状况等。
并指出，凡班委会成员违反班级制度要严肃处理。
同时指出，班委会成员不是“官”，宗旨是全心全意为班级同学服务，是学生的忠实勤务员。
通过对班委会成员的思想教育，统一了班委会成员的思想，形成了坚强的领导核心，为班级沿着正确的方向前进奠定了基础。
正因为我们有一个好的班委会才使班级天天向上，稳定发展。
同时涌现了很多好干部。
例如，曹全任班长，为了把班级搞好，兢兢业业，全心全意的为同学服务。
课余时间维修桌椅。
欧立生同学有病没钱，在家拿钱给他看病。
学校厕所脏了，主动去清扫。
由于他学习好，同学遇到难
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