学生成长记录手册.docx
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学生成长记录手册
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姓名
性别
出生年月
年龄
籍贯
家庭住址
相片
父亲
姓名
职业
联系电话
母亲
姓名
职业
联系电话
家庭学习环境状况
我的兴趣爱好
我的身体状况
我的智力状况
我的
特长
我的
缺点
我的
理想
我的人生格言
本学年我的成长目标
考试时间
考试名称
语文
数学
品德
科学
英语
总分
均分
自我
评价
教师
评价
家长
评价
学期末自我评价
学期末教师评价
学期末家长评价
测试时间
测试名称
体育
音乐
美术
电脑
研究
写字
阅读
自我
评价
教师
评价
家长
评价
学期末自我评价
学期末教师评价
学期末家长评价
时间
阅读图书名称
主要内容简介
我的主要收获
教师评价
家长评价
序号
篇目名称
作者
内容简介
自我评价
教师评价
家长评价
获奖时间
荣誉名称
发奖单位
获奖感言
教师寄语
品行成长伴我做人做事
序号
内容
学会说的文明话、学会做的得体事
已经养成的好习惯
自我
评价
教师
评价
家长
评价
1
尊师爱友
我与师、友
“会”说话
我帮师、友
做事情
2
孝敬父母
关心父母
重言行
我帮父母
做家务
3
诚实守信
实事求是
不说谎
说到做到
不偷懒
4
待人有礼
语言文明
讲礼貌
行为得体
显风度
5
热爱学习
勤奋刻苦
肯用心
讲究方法
求效率
6
遵守纪律
校规校纪
记在心
遵纪守法
要行动
7
讲究卫生
个人卫生
要得体
公共卫生
常记心
8
珍惜物品
爱惜粮食
和用品
不乱花钱
会节约
9
注意安全
安全知识
知多少
安全行为
有哪些
10
追求高远
参加有益的文、体活动
看有益的图书报刊、影像
我的优秀作业成果展示
序号
特点描述
自我评价
教师评价
家长评价
时间
类型
内容记录
自
我
全
面
小
结
教
师
综
合
评
价
家
长
综
合
评
价
记录童年成长印迹
留住儿时美好回忆
——成长册前言
亲爱的同学们：
童年是人生最美好的年华，童年是人生最值得回忆的时光，童年也是人生最重要的成长阶段……
“成长”是一个色彩斑斓的字眼，在成长的过程中，喜悦与烦恼不经意间在人生的路上烙上了一个又一个的脚印，可谓是“让我欢喜让我忧”……
人生像一条小河，而成长就像一个鱼网，捕捉着成长中的喜悦与忧愁，而这些忧愁和快乐就好象入口的茉莉花茶，在口中不断地回味着，回味着……
在成长的路上，正因为有了忧愁，正因为有了快乐，才构成了这条五彩缤纷的人生路……
也许昨天给予我们的是无穷的忧愁，但是人不能总背着那么多的包袱，我们不该带着忧愁去面对今天。
不管今天，还是昨天，我们只知道“希望在明天”。
相信吧：
明天的阳光一定比今天要灿烂夺目。
我们的未来等着我们去填充颜色，让我们握着手中的画笔，用自己的双手勾勒出一幅属于我们的人生图画吧！
《太星小学学生成长记录手册》使用说明
1.《太星小学学生成长记录手册》由班级统一保管，记录工作重在做到平时，要及时记录，及时评价。
2.本手册通过记载学生在校内外学习、生活中的具体表现，综合反映其各方面素质以及个性、爱好、特长等方面的发展情况，本手册中的内容包括第一、第二两个学期，共使用一学年。
3.本手册填写高年级以学生为主体，采取在班主任的指导下，学生、老师、家长相结合的方式进行；低年级以班主任和家长为主体，学生适量参与的方式进行。
4.本手册中的评价应在教师指导下自我评价、教师评价和家长评价相结合进行，所有项目的最后评价结果均以等级形式呈现，分“优秀、良好、合格、有待提高”四个等级。
5.本手册是学生综合素质发展情况的真实记录，也是学生具有珍藏价值的个人成长记录，各个环节必须认真填写
校长寄语
班主任寄语
家长寄语
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