上教师工作手册.docx
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上教师工作手册
--中学
教师工作手册
（2013～2014学年第一学期）
姓名：
科目：
职称：
组别：
湾坞中学教务处教研室印
中小学教师职业道德规范
一、依法执教。
学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。
二、爱岗敬业。
热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。
认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
三、热爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。
对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
四、严谨治学。
树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
五、团结协作。
谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。
关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
六、尊重家长。
主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。
积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。
七、廉洁从教。
坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。
不利用职责之便谋取私利。
8、为人师表。
模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。
---2013～2014（上）工作安排
周别
起止时间
工作安排
备注
1
9.1-9.7
1.全体教师例会,学生注册,七年级新生学业水平测试和编班,六年级、初一学生军训，做好流生动返工作,寄宿生住宿安排.
2.召开教研组长、年段长工作会议，制定小班化教学工作计划,各科任师制定各计划,新教师岗前培训。
3.安全第一课---《安全知识宣传与教育》德育常规---仪表仪容大检查《中学生守则》《日常行为规范》六年级、初一新生军训。
期初工作
2
9.8-9.14
1.各教研组召开教研会议，布置本学期教研、教学工作任务
2.各教研组开展教研活动3.召开上期期末考试质量分析会
4.召开青年教师座谈会，举行师德公开承诺活动。
5.庆祝第29个教师节，市、镇、校“优秀教师”表彰
教师节
3
9.15-9.21
1.各教研组定期开展教研活动、新教师汇报课
2.召开毕业班工作会。
3.标准化学校建设工作。
4.学习镇团委工作计划，召开支委会。
5.小班化教育教学研讨会。
6.消防火灾逃生紧急疏散演练
中秋节
4
9.22-9.28
1.各教研组定期开展教研活动2.小班化教学示范课、研讨会
3.召开教学经验交流会。
4.标准化学校建设工作
5
9.29-10.5
1.国庆放假
国庆节
6
10.6-10.12
1.温书迎月考
2.协助校长室、教导处开展班风、学风等教育。
3.月考
4.国庆长假安全教育班主任班级管理经验交流研讨。
5.班级和宿舍布置评比，年段长、班主任会议，6.法制教育、安全知识讲座、师德师风教育。
月考
7
10.13-10.19
1.月考质量分析2.新教师汇报课、各教研组定期开展教研活动
组织开展“自我保护，珍惜生命”安全教育。
3．向祖国献礼——国庆征文或思想汇报
8
10.20-10.26
1.小班化教学汇报课
2.各教研组开展教学技能比赛
3.筹备国庆节活动（知识竞答、歌咏比赛）4.组织教职工体检.
9
10.27-11.2
1.校本培训-骨干教师观摩课
2.各教研组定期开展教研活动
3.布置小班化教学改革优质课比赛活动
10
11.3-11.9
1.半期考2.校教学常规检查3.校田径冬季趣味运动会。
4.协助校长室、教导处开展班风、学风等教育。
半期考
11
11.10-11.16
1.初三毕业班会议教研组会议、半期考质量分析2.家访
3.各教研组定期开展教研活动
4.举行教职工文体活动。
5.校教学常规检查校，田径冬季趣味运动会。
6.召开学生干部会议，了解班级管理情况.
质量分析家长会
12
11.17-11.23
1.小班化教学改革优质课比赛暨教学公开周
2.举行教职工文体活动。
3.安全常规教育。
出一期安全教育黑板报、观看安全教育影片、教室门窗、用电设备安全检查等。
13
11.24-11.30
1.心理健康专题教育。
2.各教研组定期开展教研活动
3.控辍保学会议4.加强对所有公共设施、公共财物的管理。
14
12.1-12.7
1.各教研组定期开展教研活动，班主任工作经验交流座谈会.
2.新团员入团宣誓；学生干部会议。
15
12.8-12.14
1.月考。
2.校教学常规检查举行主题班会听课活动.
3.遵纪爱校暨交通安全教育。
4.纪念“一二.九”运动5.开展环境保护专题教育活动学生心理辅导。
月考
16
12.15-12.21
1.各教研组系列活动2.遵纪爱校暨交通安全教育。
3.月考质量分析4.班容班貌评比,学生仪表检查。
5.举行主题班会听课活动.
6.开展环境保护专题教育活动学生心理辅导。
17
12.22-12.28
1.各教研组定期开展教研活动庆祝元旦系列活动. 2.召开师生座谈会。
3.开展师德考评。
4.安全常规教育。
18
12.29-1.4
1.各教研组定期开展教研活动2.举行庆元旦活动。
3.做好冬春季卫生工作，防止疾病传染、蔓延。
元旦
19
1.5-1.11
1.各教研组定期开展教研活动2.小班化教学成果汇报会
3.培优转差工作
20
1.12-1.18
1.期末总复习2.举行家访活动及家访情况汇报会。
3.期末安全教育，安全知识的宣传和教育。
4.评选“文明班级”活动。
期末复习
21
1.19-1.25
1.期末考试
2.上交各种总结做好岗位和年终考评工作。
3.布置寒假社会实践活动期末考
期末考
22
1.26
1.布置寒假社会实践活动2.校教学常规检查
3.上交各种总结
毕学式
--中学2013～2014（上）学科教学进度表
班级填表时间
周别
起止时间
工作安排
备注
1
9.1-9.7
2
9.8-9.14
3
9.15-9.21
4
9.22-9.28
5
9.29-10.5
6
10.6-10.12
7
10.13-10.19
8
10.20-10.26
9
10.27-11.2
10
11.3-11.9
11
11.10-11.16
质量分析家长会
12
11.17-11.23
13
11.24-11.30
14
12.1-12.7
15
12.8-12.14
月考
16
12.15-12.21
17
12.22-12.28
18
12.29-1.4
元旦
19
1.5-1.11
20
1.12-1.18
期末复习
21
1.19-1.25
期末考
22
1.26
毕学式
--中学教学工作计划表
班级:
____________时间:
_____________
上学期学生学习本科课程基本情况的分析（包括知识基础能力发展水平、学习态度和学习方法等）
本学期教学的主要任务和要求（在本学栏内注明全学期讲授材料起讫的章节或编目）
教材的重点和难点
本学期提高教学质量的措施
--中学成绩登记表
座号
姓名
成绩
座号
姓名
成绩
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
郑舒瑶
陈燕婷
89
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
班级
学科
次数
分数段
1
2
3
4
5
考试质量分析（不足之处、今后改进教学工作的设想与意见）
150-140
139-130
129-120
119-110
109-100
99-90
4
89-80
14
79-70
15
69-60
15
59-50
1
49-40
0
39分以下
0
与考人数
49
平均分
75.2
最高分
93
最低分
52
及格人数
48
及格率
97.9
良好人数
33
良好率
67.3
优秀人数
10
优秀率
20.4
--中学成绩质量分析表
---中学教学常规
一、备课
1、积极参加集体备课。
按照要求参加备课组、教研组或区域联片教研网络组织的集体备课活动，参与研究教学策略，在集体研究的成果基础上形成有个性特色的教学设计。
2、准确把握教学目标。
根据学科课程标准要求和教科书特点，结合学情实际，确定单元教学目标和每节课具体的教学目标。
教学目标表述要准确、具体、集中。
3、科学使用教学资源。
根据教学需要，认真准备教具、学具，认真布置活动场地，有效发挥多媒体等现代教育技术的辅助教学作用。
积极挖掘与学生生活联系密切、具有地方特色的教学资源，充实教学内容。
4、编写教学设计方案。
教学设计方案要具体到每一节课、每一篇课文。
根据我校教学设计模板的各项要求编写。
教案编写要注重实效，从教不满三年的教师要写规范教案，其他教师要在规范教案的基础上编写特色教案。
二、上课
1、强化课堂秩序管理。
上课前要检查学生出勤情况，上课时要维持正常教学秩序，教学中不随意离开教学现场，也不能放任学生随意离开教学现场。
2、围绕目标组织教学。
重视教法的选择和学法的指导；以基础知识为核心，以能力为重点，兼顾情意发展；根据学生的学习实际及教学过程中的动态情况，对预设教学目标进行新的生成、调整。
3、教学过程讲练适度。
教学过程安排要紧凑、合理，重点要突出，难点有突破。
课堂教学要讲练结合。
讲授要精当，精练，无知识性错误；训练要重基础、重拓展，做到当堂即时反馈。
4、突出学生主体地位。
关注学生的学习状态和个体差异，采用多种方法，引导学生动手、动口、动脑，鼓励学生主动参与、大胆质疑；师生共同营造和谐、融洽、平等的课堂氛围，实现“自主、合作、探究”学习方式的转变。
5、合理使用辅助手段。
充分利用挂图、标本、录音、投影、录像等教学媒体辅助教学。
重视实验教学，认真准备演示实验和学生分组实验，加强对学生动手操作的指导。
6、遵守课堂基本规范。
按时上课下课；教态自然、亲切，穿着端庄整齐；用普通话教学，语言表达清楚、流畅、文明、得体；板书工整、规范。
三、作业布置与批改
1、作业形式多样。
作业可以是书面作业，也可以是活动类作业。
通过多样化的作业，让学生理解和巩固学过的知识，培养学生参与学习、探究的兴趣。
作业要注重“课内及时反馈，课内课外结合”。
2、作业布置适量。
作业、练习的设计要体现分层要求。
布置的作业、练习难易要适度，以班内中档学生学习水平为基准，还要根据教学实际和学生水平定出必做题和选做题，并尊重学生学习上的差异，将学生分为A（全做类）、B（只做必做题类）两类（由学生根据各科实际自己报类），充分体现分层培育。
3、批改反馈及时。
作业批改的形式应以教师批改为主，提倡并鼓励学生相互批改。
批改作业应逐题批阅，有规范的批阅标记，并标明批阅日期；要记录作业的典型案例以供讲评，多写鼓励性批语。
学生相互批改作业，教师应进行必要的指导，并对批改情况进行检查和点评。
对完成作业有困难的学生提倡面批面改。
作文批阅应有批语，要划出错别字和病句并检查订正。
除作文外，作业一般应在该学科下一次上课前完成批改发还学生并做反馈讲评。
活动类作业应该得到辅导老师的及时检查和点评。
四、课外辅导
1、课外辅导要有计划。
要确定辅导时间、辅导对象和辅导内容。
辅导时间一般为自习课或课外活动时间。
提倡分类辅导，辅导内容一般为补缺、补差或培优、提高等。
要将课外阅读列入课外辅导的内容，按课程标准要求完成课外阅读量。
每位教师每周都要安排一定的时间下到班级辅导。
2、课外辅导要符合有关规定。
不得以辅导为名组织集体补课或讲授新课，不得占用综合实践活动的时间及节假日休息时间。
不得搞有偿辅导和有偿家教。
五、考试与评价
1、发挥考试评价功能。
强化评价的诊断功能、促进发展功能和激励功能；评价既要关注学习结果更要关注学习过程，坚持质性评价和量化评价相结合，终结性评价与过程性评价相结合，突出质性评价。
采取多元化评价形式（学生自评、学生互评、教师评价、家长评价等）评价学生的学习状况。
评价要以鼓励为主，不得挖苦、谩骂、污辱学生，挫伤学生的自尊心和自信心。
不得体罚或变相体罚学生。
2、规范考试评价方式。
考试方式一般以笔试为主，坚持笔试、口试或其他考试方式相结合。
3、做好综合素质评价。
按照新课程关于学生成长记录和综合素质评价的相关规定，各负其责，适时做好原始素材的收集、整理和评价工作。
4、提高考试命题水平。
任课教师要能自己独立命题，试题要科学编制、精选改创。
试题难度要符合课程标准的要求和所教学生的实际情况。
要加强对考试命题的研究，加强命题反思，提高命题质量。
六、课后反思
1、坚持多样化的课后反思。
要通过课后反思进行自我评价、自我诊断，不断改进教学，提高课堂教学质量。
课后反思可以是自我反思、同伴互助反思和在专家引领下反思等形式。
课后反思的呈现方式可以是“课后记”、“教后感”、“教学札记”等形式。
2、形成撰写课后反思习惯。
每位教师每周要写不少于1/4新授课时的教学反思，每位教师每学期至少写一篇800字以上有一定深度和质量的教学反思，在学科组或校内交流。
---中学课堂教学评价表
授课师
课题
科目
班级
时间
年月日
备注
分
类
一级指
标权重
二级指
标权重
指标内容
二级指标评分（A、B、C、D）
一级指标评分（A、B、C、D）
评分
教学过程
教学
设计
（30％）
10％
依据课程标准、教材的要求和学生的学习水平，确定教学目标。
10、8、
6、4
30、24、
18、12
10％
思路清晰，方法科学，有所创新。
10、8、
6、4
10％
体现出对学生学习兴趣和探究意识的培养，给学生留有思考的时间和空间。
10、8、
6、4
教学
组织
（40％）
10％
教学基本功扎实，能恰当地运用现代教学技术。
10、8、
6、4
30、24、
18、12
10％
课堂教学组织管理有效。
10、8、
6、4
10％
教学安排适应学生发展水平和需要，达成教学目标。
10、8、
6、4
教学
效果
（20％）
10％
教学面向全体学生，“双基”落实，能力发展目标达成率高。
10、8、
6、4
30、24、
18、12
10％
学生主动参与、思维活跃，师生互动、课堂气氛融洽。
10、8、
6、4
10％
教育理念新，学生的情感、态度和价值观得到发展。
10、8、
6、4
课堂
文化（10％）
10％
形成民主和谐、相互尊重、平等合作、积极向上的氛围。
10、8、
6、4
10、8、6、4
综合评价
评价人：
日期：
年月日
得分
等第
附：
分数与等级的比照100—85分：
优秀84—75分：
良好
74—60分：
合格60分以下：
不合格
学期基本情况记录表
姓名
性别
出生年月
参加工作
时间
调入本单位时间
最后学历
行政职务
职称
任教班级
学科
学生人数
每周任教节数
听课节数
代课节数
第二课堂
教研教改
工作
项目名称、级别
本人承担任务
完成任务情况
指导培养
学生获奖
情况
日期
奖项
获奖级别与名次
本人在指导培养中承担的任务
编写教材、教参和交流、发表或出版经验总结、论文、论著等情况
项目名称、级别
本人承担的部分
出版、发表或交流情况
公开课
教学
情况
日期
班级
课题
级别
效果
教师本学年
获奖情况
“培优转差”教学计划
－学年第（）学期班级培优转困对象跟踪表
学科教师
对象
班级
姓名
成绩跟踪
上学期
本学期
段次
单元
期中
段次
单元
期末
段次
培优对象
转差对象
“培优转差”师生交流日常记录
（一）
“培优转差”师生交流日常记录
（二）
“培优转差”师生交流日常记录（三）
“培优转差”工作心得
“师徒结对”工作记录
一、师徒结对基本信息
姓名
学科
职称
学段
指导或被指导
指导教师（）被指导教师（）
结对教师
职称
学段
二、师徒结对实施结对计划
三、师徒结对活动记录
（一）
时间
地点
指导课题内容
详细过程：
师徒结对活动记录
（二）
时间
地点
指导课题内容
详细过程：
师徒结对活动记录（三）
时间
地点
指导课题内容
详细过程：
四、师徒结对效果总结
师徒结对效果总结
--中学教学工作期末总结
学科:
任课班级:
时间:
升级会员 