小升初文言文阅读及专项练习50篇含答案.docx
《小升初文言文阅读及专项练习50篇含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小升初文言文阅读及专项练习50篇含答案.docx（57页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
小升初文言文阅读及专项练习50篇含答案
2020-2021小升初文言文阅读及专项练习50篇（含答案）
小升初文言文阅读理解1：
人有负盐负薪者
人有负盐负薪者，同释①重担息树阴。
二人将行，争一羊皮，各言藉背②之物。
惠③遣争者出，顾州纪纲④曰：
“以此羊皮可拷知主乎?
”群下⑤咸无答者。
惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：
“得其实⑥矣。
”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。
【注释】①释：
放下。
②藉:
垫衬。
背：
藉是坐卧之用；背是披背之用。
意思是经常使用之物。
③惠：
李惠，中山（今河北定县满城一带）人，北魏太武帝时任雍州刺史。
本篇选自《北史·李惠传》。
④顾州纪纲：
回头看着州府的主簿。
州纪纲，州府的主簿。
⑤群下：
部下，属员。
⑥实：
事实，真相。
【译文】有负盐的和负柴的，两个人同时放下重担在树阴下休息。
要走的时候，争一张羊皮，都说是自己坐卧和披背用的东西。
李惠让他们出去，对主簿说：
“敲打这张羊皮能够查出它的主人吗?
”部下都没有回答。
李惠叫人把羊皮放在席上面，用杖敲打，见到有一些盐末，就说：
“得到实情了!
”再让争吵的双方进来看，负柴的人才承认了罪过。
阅读训练：
1、解释下列加黑的词语。
⑴藉背（垫、衬）⑵顾州纪风（回头看）
⑶咸无答者（都）⑷得其实矣（结果、事实）
2、翻译下列的句子。
⑴同释重担息树阴。
一同放下重重的担子在树阴下面休息。
⑵以杖击之，见少盐屑。
用手杖（棍子）击打羊皮，看见有少量的盐屑。
3、评价一下李惠。
聪明机智，生活常识丰富、经验多。
4、你还读过像李惠这样智者的故事吗？
试讲述一例。
如：
曹冲称象，司马光砸缸，狄人杰审案等等。
小升初文言文阅读理解2：
北人食菱
北人生而不识菱者，仕于南方，席而啖[dàn]菱，并角入口。
或曰：
“啖菱须去壳。
”其人自护所短，曰：
“我非不知，并壳者，欲以清热也。
”问者曰：
“北土亦有此物否？
”答曰：
“前山后山，何地不有！
”
夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。
【注释】①菱：
俗称菱角，水生植物，果实可以吃。
②坐：
因为。
【译文】北方有个自从出生就不认识菱角的人，在南方做官，（有一次）他在酒席上吃菱角，（那个人）连角壳一起放进嘴里（吃）。
有的人说：
“吃菱角必须去掉壳再吃。
”那人掩饰自己的缺点，（护住自己的短处），说：
“我并不是不知道，连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。
”问的人说：
“北方也有这种东西吗？
”他回答说：
“前面的山后面的山，哪块地没有呢？
”菱角生长在水中却说是在土里生长的，这是因为他勉强地把不知道的东西当做知道的东西。
【阅读训练】
1、解释加点的词语。
（1）或曰：
“食菱须去壳。
”（有的人、有人）
（2）其人自护其短。
（短处、缺点）
2、用现代汉语翻译句子。
并壳者，欲以去热也。
我之所以连着壳一起吃，是想用它来驱除身上的热气。
3、本文给人多方面的启示，请你选择一个方面，用自己的话简要回答。
答：
①人人都有缺点，但不要掩饰缺点。
②人的知识是有限的，因此我们要虚心学习，不要不懂装懂。
③要听取他人的正确意见。
小升初文言文阅读理解3：
杨布打狗
杨朱之弟曰①布，衣素②衣而出。
天雨，解素衣，衣缁③衣而反。
其狗不知，迎而吠之。
杨布怒，将扑之。
杨朱曰：
“子无扑④矣，子亦犹是也。
向者⑤使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？
”
（选自《列子》）
【注】①曰：
名叫。
②素：
白色的。
③缁（zī）：
黑色。
④扑：
打、敲。
⑤向者：
刚才。
1.解释下列加点字。
（1）天雨（）
（2）子亦犹是也（）
2.用现代汉语翻译句子。
向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？
3.从这则小故事中你领悟到了什么？
译文
杨朱的弟弟叫杨布，他穿着件白色的衣服出门去了。
天上下起了雨，杨布便脱下白衣，换了黑色的衣服回家。
他家的狗没认出来是杨布，就迎上前冲他叫。
杨布十分生气，正准备打狗。
杨朱说：
“你不要打狗，如果换作是你，你也会像它这样做的。
假如让你的狗离开前是白色的而回来变成了黑色的，难道你能不感到奇怪吗？
”
1.
（1）下雨
（2）这样
2.假如让你的狗离开前是白色的而回来变成了黑色的，难道你能不感到奇怪吗？
3.凡遇是非，切莫忙于责怪他人，应首先从自身找原因。
或任何事情，应透过现象看本质，既要辨别其外在形式，更要注重其内在本质。
小升初文言文阅读理解4：
齐人有好猎者
齐人有好猎者，旷①日持久而不得兽，入②则愧其家室，出③则愧其知友州里④，惟⑤其所以不得之故，则狗劣也。
欲得良狗，则家贫无以⑥。
人曰：
“君宜致力于耕作。
”猎者曰：
“何为？
”人不对。
猎者自思，得无欲吾数力于耕作有获而后市良犬乎⑦？
于是还疾耕⑧，疾耕则家富，家富则市⑨得良狗。
于是猎兽之获，常过人矣。
非独猎也，百事也尽然。
（节选自《吕氏春秋》）
【注】①旷：
历时久远。
②入：
在家，③出：
在外，④知友：
朋友。
里：
邻里。
⑤惟：
思考。
⑥无以没有办法。
（没钱买狗）⑦得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎：
难道不是要我努力耕作赚来钱，然后就可以买好狗了吗？
⑧还疾耕：
回家努力耕田。
⑨市：
买。
1.解释文中加点的词语
（1）好：
（）
（2）对：
（）
2.试着用自己的话说说下面句子的意思。
（1）入则愧其家室，出则愧其知友州里。
（2）非独猎也，百事也尽然。
3.这则寓言讲述了什么道理？
译文
齐国有个爱好打猎的人，花费了很长时间也没有猎到野兽。
在家人面前感到惭愧，在外面的好友和邻居面前也感到惭愧，他思考打不到猎物的原因，认为是因为狗不好他想得到一条好狗，可是家里没钱，于是别人对他说：
“你应该努力耕田劳作。
”猎人说：
“为什么？
”那个人没有回答。
猎人自己思考，难道不是要我努力耕作赚来钱，然后就可以买好狗了吗？
于是他就回家努力耕田，努力耕田家里就富了，家里富了就有钱来买好狗，有了好狗就屡屡打到野兽。
于是打猎的收获，常常超过别人。
不只是打猎如此，许多事情也都是这样。
1.
（1）喜欢、喜爱
（2）回答
2.
（1）在家人面前感到惭愧，在外面的好友和邻居面前也感到惭愧。
（2）不只是打猎如此，许多事情都是这样。
3.事物之间是相互联系的，办事要考虑到各方面因素的影响，或要能及时发现问题的症结，对症下药，从根本上解决问题。
小升初文言文阅读理解5：
李泰伯改字
范文正公①守桐庐②，始于钓台建严先生祠堂，自为记③，其歌词④曰：
“云山苍苍，江水泱泱，先生之德，山高水长。
”既成，以示李泰伯。
泰伯读之三，叹味不已，起而言曰：
“公之文一出，必将名世。
某妄意易一字，以成盛美。
"公瞿然⑤，握手⑥扣之。
答曰：
“云山江水之语，于义甚大，于词甚溥⑦，而‘德’字承之，似局促，拟换作‘风’字如何?
”公凝⑧坐颔首，殆欲下拜。
（选自宋•洪迈《容斋随笔》）
[注释]①范文正公：
即范仲淹。
他谥“文正”，故世称范文正公。
②桐庐：
古地名，今浙江桐庐市。
③记：
传记。
④歌词：
指记文后的赞词。
⑤瞿然：
惊讶的样子。
⑥握手：
拱手。
⑦溥（pǔ）：
大。
⑧凝：
注意力集中。
[文化常识]
严子陵。
上文说的“严先生”，即东汉时的严光，他字子陵，今浙江余姚人。
严子陵与刘秀早年是同学。
刘秀击败王莽军队称帝后，邀请他到京城洛阳任谏议大夫（皇帝的顾问），可去后不久，发觉朝中多猜忌，于是隐居浙江桐庐附近的富春江边，常钓鱼赏景。
今建有严子陵钓鱼台，并有严子陵传碑文。
[思考与练习]
1．解释：
①守②泱泱③已④易⑤盛⑥扣⑦颔首
2．翻译：
①既成，以示李泰伯
②必将名世③殆欲下拜
3．上文“秦伯读之三”中的“三”，是指
4．理解：
以“风"字换“德"字，它好在哪里?
请说出一二点。
【译文】范仲淹在桐庐做太守的时候，最早在钓鱼台建了一个严先生祠堂（纪念严光），自己做了一篇记文，文章内说：
云山苍苍,江水泱泱。
先生之德,山高水长；写完之后拿给南丰的李泰伯看，李泰伯看了好多遍之后，回味赞叹不止，站起来说：
先生的这篇文章写出来之后，必将会在世上成名，我大胆的想（帮你）换一字，使它更完美；范公很高兴的握住他的手请教。
（李泰伯）说：
云山江水那一句，意义和文字很大很深，用他来修饰“德”字，好象有点局促了，我想把德字换风字，你看怎么样啊？
范公坐在那里点头，几乎要下拜！
【参考答案】1．①做郡太守②水浩大的样子③停④改换⑤大⑥问⑦点头。
2．①写成后，把它给李伯看；②必定将会在世上留下名声；③几乎要跪下拜谢。
3．多次。
4．①1“风”是平声字，不感局促；②“风”就是流行、传播及“风范”之意。
小升初文言文阅读理解6：
师旷论学
晋平公问于师旷曰：
“吾年七十，欲学，恐已暮矣！
”
师旷曰：
“何不炳烛
（1）乎？
”
平公曰：
“安有为人臣而戏其君乎？
”
师旷曰：
“盲臣
（2）安敢戏其君乎？
臣闻之：
少而好学，如日出之阳（3）；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
炳烛之明，孰与（4）昧行（5）乎？
”
平公曰：
“善哉！
”（刘向《世说新语》）
【注释】
（1）炳烛：
把蜡烛点燃。
（2）盲臣：
瞎眼的臣子，师旷是个瞎子所以这么说。
（3）阳：
这里指阳光。
（4）孰与：
一种固定格式，用来比较，相当于“比……怎么样”。
（5）昧行：
在黑暗中行走。
【译文】晋平公向盲乐师师旷请教说：
“我现在七十岁了，准备学习，恐怕已经晚了吧。
”师旷回答说：
“为什么不点燃蜡烛学习呢？
”晋平公说：
“哪里有做臣下的跟他的国君开玩笑的呢？
”师旷说：
“盲臣怎么敢跟国君开玩笑呢？
我听说：
少年时爱好学习，像太阳刚出来时的阳光；壮年时爱好学习，如同中午时的阳光；老年时爱好学习，就像点燃蜡烛的光亮。
在烛光下行走，跟在黑暗中行走，哪一种好呢？
”晋平公说：
“说得好啊！
”
【赏析】本文通过晋平公与师旷的对话，阐述师旷对学习的见解。
文中把人生中的三个不同时期的学习喻为“日出之阳”、“日中之光”和“炳烛之明”，告诫人生学无止境，任何时候都应该抓紧学习。
【阅读训练】
1、解释文中加点词的意思。
暮（晚）戏（戏弄，开玩笑）闻（听说）善（好）
2、下列句子中“之”字用法不同的一项是（B）
A、臣闻之B、如日出之光C、默而识之D、学而时习之
3、翻译文中画线的文言句子
安有为人臣而戏其君乎？
哪里有做臣下的跟他的国君开玩笑的呢？
老而好学，如炳烛之明。
炳烛之明，孰与昧行乎？
老年时爱好学习，就像点燃蜡烛的光亮。
在烛光下行走，跟在黑暗中行走，哪一种好呢？
4、这则短文告诉人们一个什么道理？
答：
人生学无止境，任何时候都应该抓紧学习。
小升初文言文阅读理解7：
永某氏之鼠
永有某氏者，畏日，拘忌①异甚。
以为己生岁值子②，鼠，子神也，因爱鼠，不畜[xù]猫犬，又禁僮③勿击鼠。
仓廪[lǐn]庖[páo]厨④，悉以恣[zì]鼠不问。
由是，鼠相告，皆来某氏，饱食而无祸。
某氏室无完器，衣⑤无完衣，饮食，大率鼠之余也。
昼累累⑥与人兼行，夜则窃啮[niè]斗暴，其声万状，不可以寝，终不厌。
数岁，某氏徙居他州，后人来居，鼠为态如故。
其人曰：
“是阴类恶物也，盗暴尤甚，且何以至是乎哉?
”假五、六猫，阖[hé]门撤瓦灌穴，购僮罗捕之，杀鼠如丘，弃之隐处，臭数日乃已。
呜呼!
彼以其饱食无祸为可恒也哉!
导读：
永某氏之鼠以为“其饱食无祸为可恒”，“窃时以肆暴”，虽能得意于一时，终究要被扫除干净。
【注释】①拘忌：
拘束和禁忌。
②值子：
值，碰到。
子，农历的子年。
③僮：
未成年的仆人。
④仓廪庖厨：
仓廪，粮仓。
庖厨，厨房。
⑤衣：
衣架。
⑥累累：
一个接一个。
【阅读精练】
一、解释加点的词。
1.不畜猫犬（养 ）2.悉以恣鼠不问（ 全、都）
3.某氏室无完器（完整 ）4.假五、六猫（借 ）
二、翻译。
1.仓廪庖厨，悉以恣鼠不问。
粮仓厨房中，都放纵老鼠恣意妄为而不过问。
2．由是，鼠相告，皆来某氏，饱食而无祸。
从此，老鼠互相转告，都来到某氏家，吃得饱饱的却没有危险。
三、这则寓言故事中的永某氏之鼠比喻：
“窃时以肆暴”的得志小人。
小升初文言文阅读理解8：
文征明习字
文征明临
（1）写《千字文》，日
（2）以十本为率[lǜ]（3），书（4）遂（5）大进。
平生于（6）书，未尝（7）苟且（8），或（9）答人简札[zhá]（10），少（11）不当意，必再三易（12）之不厌（13），故（14）愈老而愈益（15）精妙。
（《书林纪事》）
【注释】
（1）临：
临贴，照着字画模仿。
（2）日：
每天。
（3）率：
标准。
（4）书：
书法。
（5）遂：
于是，就。
（6）于：
对，对于。
（7）尝：
曾经。
（8）苟且：
敷衍了事，马虎。
（9）或：
有时。
（10）简札：
信件，书信。
（11）少：
稍微。
（12）易：
改换，更换。
（13）厌：
嫌麻烦而讨厌。
（14）故：
所以。
（15）愈益：
愈加，更加。
【译文】文征明临贴写《千字文》，每天以写十本作为标准，书法就迅速进步起来。
他平生对于写字，从来也不马虎草率。
有时给人回信，稍微有一点不符合心意，一定三番五次改写过它，不怕麻烦。
因此，他的书法越到老年，越发精致巧妙。
【阅读训练】
1．解释下面句中加点的词
①书遂大进。
（书法、于是，就）
②平生于书。
（对于、对、写字）
③文征明临写《千字文》。
（临摹、临贴，照着字画模仿）
④或答人简札。
（有时）
2．翻译下列句子
①少不当意，必再三易之不厌。
稍微有一点不称心，必定再三地更改它而不感到厌倦。
②故愈老而愈益精妙。
因此，他的书法越到老年，越发精致巧妙。
3．用一句话来概括这段文字的中心。
赞扬了文明学习书法认真，一丝不苟的精神。
小升初文言文阅读理解9：
鸲鹆效言
鸽鹆①之鸟出于南方，南人罗②而调其舌。
久之，能效③人言，但能效声而已。
终日所唱，惟数声也。
蝉鸣于庭，鸟闻而笑之。
蝉谓之曰：
“子④能人言，甚善；然子所言者，未尝言也。
何若⑤我自鸣其意哉！
”鸟俯首而惭，终身不复效人言。
【注】①鸲鹆（qúyù）：
俗名八哥，经过训练，能模仿人说话。
②罗：
张网捕捉。
③效：
模仿。
④子：
你。
⑤何若：
哪里比得上。
1.解释下面加点的词。
（1）甚善（）
（2）鸟俯首而惭（）
2.用现代汉语翻译下面的句子
（1）终日所唱，惟数声也。
（2）鸟俯首而惭，终身不复效人言。
3.“蝉鸣于庭，鸟闻而笑之。
”想一想“鸟”笑蝉什么，发挥想象，把它要对蝉说的话写下来。
4.从本文中你得到了什么启示？
译文
有一种叫鸲鹆的鸟出生在南方，南方人捕捉它并教它说话。
时间长了，它能模仿人说话，然而只能模仿几句。
一天到晚所模仿的，只是那几句而已。
有一只蝉在院子的树上叫，鸲鹆听了便讥笑它。
蝉对鸲鹆说：
“你能模仿人说话，很好；然而你所说的，不曾有一句是表达自己心意的话，哪里像我自己叫的都是表达自已心意的声音！
”鸲鹆低下头很惭愧，终身不再模仿人说话了。
1.
（1）很
（2）惭愧
2.
（1）一天到晚所模仿的，只是那几句而已。
（2）鸲鹆低下头很惭愧，终身不再模仿人说话了。
3.示例：
你真笨，整天只会发出一种声音。
你看我，能说不同的话。
4.不要一味地去模仿别人，应该勇于发出自己的声音。
小升初文言文阅读理解10：
四面楚歌
项王军壁垓[ɡāi]下，兵少食尽，汉军及诸侯①兵围之数重。
夜闻汉军四面皆楚歌②，项王乃大惊曰，“汉皆已得楚乎?
是何楚人之多也！
”项王则夜起，饮账中。
有美人名虞[yú]，常幸从；骏马名骓[zhuī]，常骑之。
于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：
“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝③。
骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何④!
”歌数阕[què]⑤，美人和之。
项王泣[qì]数行[háng]下，左右皆泣，莫能仰视。
【导读】项王夜起悲歌，盖世英雄的穷途末路在形象地描写中呼之欲出。
【注释】①诸侯：
指淮阴侯韩信、建成侯彭越等。
②楚歌：
楚人之歌，用楚国方言土语唱的歌。
③不逝：
是说被困而不得驰骋。
逝，向前行进。
④奈若何：
把你怎么安排。
若，你。
⑤数阕：
几遍。
乐终叫阕。
【阅读精练】
一、解释加点的词。
1.汉军及诸侯兵围之数重（和）（几）2.项王则夜起（就 ）
3.自为诗曰（ 自己、亲自 ）4.莫能仰视（不敢 ）
二、翻译.
1．汉皆已得楚乎?
是何楚人之多也。
汉军都已经取得了楚地吗?
为什么楚国人如此之多呢！
2．歌数阕，美人和之。
唱了好几遍，美人随歌声应和起来。
三、项王兵败垓下，在乌江自刎，有关历史上这一典故，李清照曾写诗：
生当做人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
表达对项王的惋惜之情；毛泽东也写过一首诗，其中有：
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
小升初文言文阅读理解11：
龚遂为渤海太守
汉宣帝即位，久之，渤海左右郡岁饥，盗贼并起，二千石①不能禽制。
上选能治者，丞相、御史举遂可用，上以为渤海太守。
时遂年七十余，召见，形貌短小，宣帝望见，不副所闻，心内轻焉。
谓遂曰：
“渤海废乱，朕甚忧之。
君欲何以息其盗贼，以称朕意？
"遂对曰：
“海濒②遐远，不沾圣化③，其民困于饥寒而吏不恤，故使陛下赤子盗弄陛下之兵于潢池④
中耳。
今欲使臣胜之耶?
将安之也?
"上闻遂对，甚说，答曰：
“选用贤良，固欲安之也。
”遂至渤海界，郡闻新太守至，发兵以迎，遂皆遣还。
移书敕属县：
“悉罢逐捕盗贼吏，诸持锄钩⑤田器者，皆为良民，吏无得问，持兵者乃为盗贼。
”遂单车独行至府，郡中翕然⑥，盗贼亦皆罢。
遂乃开仓廪假贫民，选用良吏。
遂见齐⑦俗奢侈，好末技，不田作，乃躬率以俭
约，劝务农桑。
民有带持刀剑者，使卖剑买牛，卖刀买犊，曰：
“何为带牛佩犊!
"春夏不得不趋田亩，秋冬课收敛，吏民皆富实，狱讼止息。
（选自《汉书•龚遂传》）
[注释]①二千石：
年俸禄为二千石的官吏。
此指郡太守。
②海濒：
海边。
③圣化：
皇帝的教化。
④潢池：
即池塘。
此比喻濒海的渤海郡。
⑤钩：
镰刀。
⑥翕（xī）然：
一下子平静下来。
⑦齐：
渤海郡古为齐地。
[文言知识]“饥"、“劝"及其他。
“饥"本指灾荒，上文“渤海左右郡岁饥”，“岁饥”即荒年。
又，《嗟来之食》：
“齐大饥，黔敖为食于路”，“大饥”即大规模灾荒。
但“饥"后来也指“饥饿”，上文“其民困于饥寒而吏不恤”，其中“饥寒"即指饥饿与寒冷。
再说“劝”。
上文“劝务农桑”中的“劝"，解为“鼓励"、“勉励"，句意为勉励（百姓）从事农业生产。
“劝学”即勉励（他人）学习。
但后代也有将“劝”作为“劝阻”用的。
文言中的这种词义现象要特别注意，一不小心就会搞错。
再如“恨”，它既可指“怨恨”，又可解为“遗憾"。
《前出师表》：
“先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
”汉桓帝、汉灵帝是“先帝”（刘备）的祖上，纵然他们昏庸，刘备也不可能“怨恨”他们，因此“痛恨”要解释为“痛心与遗憾”。
[思考与练习]
1．解释：
①并②禽③举④副⑤恤⑥说⑦遣还⑧罢⑨得⑩躬⑩犊⑩课
2．翻译：
①君欲何以息其盗贼，以称朕意？
②臣胜之耶?
将安之也?
③移书敕属县④遂乃开仓廪假贫民
3．理解：
“好末技"中的“末技”是指
【译文】汉宣帝即位后，过了很长时间，渤海郡及其相临地区闹饥荒，盗贼四起，太守不能制止。
宣帝要选一个能胜任的人，丞相御史推荐了龚遂，皇帝任命龚遂为渤海太守。
当时龚遂已七十多岁，皇帝召见时，见他身材矮小，宣帝见到后，认为龚遂并非像人们说的那样，不免对他有轻视之感。
宣帝问龚遂：
“渤海郡一片荒乱，我十分担忧，你准备用什么方法平息那里的盗贼，而使我不再忧虑呢？
”龚遂回答：
“渤海郡地处偏远，没有沾沐圣上的恩惠教化，那里的百姓为饥寒所迫，地方官不知加以救济，致使陛下的子民偷盗陛下的兵器，在池塘岸边需弄耍弄罢了。
您打算让我去剿灭他们，还是去安抚他们？
”宣帝听了龚遂的回答很高兴，说：
“选贤良之臣前去，本来就是想对他们进行安抚。
”龚遂又说：
“我听说治理不守秩序的百姓，如同理顺乱绳一样，不能着急，只能慢慢来，才会达到目的。
我希望到任后，丞相御史们对我的工作暂时不要按常规加以限制，一切事要允许我见机行事。
”宣帝答应了这一要求，并特别赐给龚遂黄金，还为他增派了驿车。
龚遂进入渤海郡的地界后，郡府的官吏们听说新上任的太守已到任了，便派兵迎接，而龚遂让他们都回去，并命令所属的县把专管追捕盗贼的官吏都撤除。
那些手拿农具的人都是良民，官吏不得对他们问罪，携带兵器的人，才属于盗贼。
接着龚遂独自一人乘车来到郡府，很快郡中就安定了下来，盗贼也停止了活动。
渤海郡中还有一些结伙抢劫的人，听到龚遂的教令后，便自动解散，放下了手里的兵器而拿起了锄头和镰刀。
这样偷盗抢劫之事便都平息了，老百姓开始安居乐业。
龚遂于是打开粮仓，把粮食借给贫民，还选任了一些好官吏对百姓实施安抚管理。
龚遂发现齐地的民俗好追求奢侈的生活，喜欢从事工商之类的末技，不重视耕种田地。
于是他便以身作则，追求俭仆的生活，鼓励老百姓务农，命令每人都种一棵榆树、一百棵薤、五十棵葱、一畦韭菜，每家养两头母猪、五只鸡。
老百姓有持刀带剑的，龚遂就让他们卖掉，购买耕牛，并说：
“为什么不带牛佩犊呢！
”于是春夏之季老百姓都要下地劳作，秋冬之季检查督促老百性收获，鼓励人们多积蓄农副产品。
（龚遂）还巡视劝勉百姓努力耕作，（自此）渤海郡内，家家有积蓄，官民都富裕起来。
老百姓也就不再打官司了。
【参考答案】1．①同时②同“擒”③推荐④符合⑤周济、体谅⑥同“悦”⑦打发（他们）回去⑧撤去⑨能⑩亲自11小牛12督促2．①你想用什么办法平息那里的盗贼，而满足我的心意？
②如今想要我战胜他们呢，还是安抚他们？
③发信告诫下属各县；④龚遂便打开粮仓将粮食借给贫穷的百姓。
3．指工商业。
小升初文言文阅读理解12：
黄庭坚论书法
幼安①弟喜作草②，携笔东西家，动辄龙蛇满壁，草圣之声欲满江西③，来求法于老夫④。
老夫之书，本无法也，但观世间无万缘⑤，如蚊蚋⑥聚散，未尝一事横于胸中，故不择笔墨，遇纸则书，纸尽则已，亦不较工拙与人品藻讥弹⑦，譬如木人⑧舞中节拍，人叹其工，舞罢则又萧然矣。
幼安然吾言乎?
（选自宋•黄庭坚《余家弟幼安作草后》）
[注释]①幼安：
北宋著名文人黄庭坚的内弟，今江西人。
②草：
草书。
⑨草圣之声欲满江西：
想让草圣的名声满江西。
草圣是古人对草书大家的敬称。
④老夫：
作者黄庭坚自称。
⑤无万缘：
意为没有一定的缘分。
⑥蚋（rul）：
一种吸血的小虫。
⑦品藻讥弹：
评论好坏。
⑧木人：
木偶人。
[文言知识]
说“工”。
“工”指“工作”、“工匠”、“工艺”，古今同义。
而它在文言中又指“好”、“精妙”、“擅长”，这一点要特别注意。
上文“亦不较工拙”与“人叹其工”中两个“工”，均指“好”、“精妙”或“巧妙”。
成语“同工异曲"或“异曲同工”，是指曲调虽不同，但同样美妙，比喻所做的虽然不同，成绩却一样好。
“工书"、“工画"，即擅长书法及擅长绘画。
[思考与练习]
1．解释：
①法②已③拙④中
2．翻译：
①未尝一事横于胸中
②幼安然吾言乎?
3．理解：
“动辄龙蛇满壁”中的“龙蛇"，是形容_____
【译文】我的弟弟幼安喜欢写草书，拿着笔到别人家里的墙壁上乱写乱画，把人家的墙壁差不多都写满了，因此大家都称他为“草圣”，名声几乎传遍了江西。
他来向我请教写毛笔字的诀窍，但我平常写字本来是没有什么诀窍的。
然而世间的万事虽然纷繁错杂，如同蚊子聚集起来又飞散开去，但我从来不让他们横亘在我的心中以乱了真气，所以我写字是不在乎笔墨的，碰到什么纸都可以写，把纸写完尽兴就可以了，也不在乎是写得好还是写得坏，不在乎别人的品评与讥讽。
就如同木人舞和着节拍，人们都惊叹他的高超的技巧，结束后表演者和观众就又都一切如前。
幼安你觉得我说得有道理吗？
【参考答案】1.①章程②停③差④符合
升级会员 