级应用电子技术专业人才培养方案中职.docx
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级应用电子技术专业人才培养方案中职
2011级应用电子技术专业人才培养方案（中职）
一、专业名称、代码、所属专业大类
专业名称：
应用电子技术
代码：
590202
所属专业大类：
电子信息大类
二、招生对象
中职生源
三、学制
全日制三年
四、培养目标
本专业面向电子信息类企业，培养拥护党的基本路线，掌握电子电路设计和单片机技术应用等方面的理论知识与基本技能，具有从事电子产品设计、生产管理、产品检测、售后服务、电子器件采购与产品营销等岗位实际工作的职业能力和综合素质，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，“下得去、留得住、用得上”，德、智、体全面发展的，实践能力强，具有良好职业道德的高技能人才。
本专业毕业生的主要就业岗位与职业资格（技能）证书要求如表1所示：
表1主要就业岗位与职业资格（技能）证书要求一览表
序号
就业岗位
职业资格（技能）证书要求
1
电子产品设计与开发
无线电装调工（高级）、计算机辅助设计（Protel平台）绘图员（中、高级）
2
电子产品检验与测试
无线电装调工（高级）
3
电子产品售后技术服务
家用电子产品维修工（高级）
五、培养规格
本专业培养的学生应掌握电子电路设计和单片机技术应用等方面的理论知识与基本技能，具有从事电子产品设计、生产管理、产品检测、售后服务、电子器件采购与产品营销等岗位实际工作的职业能力和综合素质。
具体来看，本专业培养的学生应具备以下知识、技能和素质：
（一）知识要求
（1）掌握应用数学、大学英语、计算机文化基础等基本知识。
（2）掌握基本电路、电子技术、电子产品测试与维修技术等基本理论与应用知识。
（3）掌握PCB设计、单片机应用、电子产品设计等专业理论知识。
（二）技能要求
（1）具有较扎实的焊接基本功和各种电子元器件的检测能力。
（2）具有基本计算机操作能力（达到省一级）。
（3）具有小型电子产品设计应用能力。
（4）具有基本的电子产品生产管理能力。
（5）具有一定的单片机应用开发能力。
（6）具有一定的电子产品市场营销能力。
（7）具有一定的电子产品售后服务能力。
（三）素质要求
（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，具有为国家富强，民族振兴而奋斗的理想、事业心和责任感。
（2）具有热爱劳动、遵纪守法、自律谦让、团结合作和竞争拼搏的品质，具有较好的文化、道德修养和良好的职业道德、敬业精神。
（3）具有必需的电子技术的基础理论知识、胜任电子技术专业领域工作岗位的基本技能、实际工作能力和综合职业素质。
六、课程结构
本专业主要的课程结构如图所示。
七、核心课程
简要介绍本专业的核心课程。
课程名称
主要教学内容与要求
技能考核项目与要求
参考学时
放大电路分析与实践
信号产生电路分析与实践
数字电路分析与实践
●主要教学内容：
行业概况，高低频小信号放大、常见信号的产生、运算放大器、高低频功率放大、直流电源、逻辑函数、组合电路、时序电路、A/D、D/A,信号调制与解调，反馈控制等。
●要求提供学习及实践训练，学会常用电子仪器的使用；学会常用电子器件的识别与测试；能够根据电路图及电路板图，选用合适的元器件，正确地组装实用低频电路和实用数字电路，并学会排除电路的故障，学会测试报告写作。
●常用电路的分析
●电路的组装
●电路参数测试
●达到无线电装接工有关要求。
136
电子产品测试技术
●测试设备的选择：
测试设备的日常维护；测试方法与参数的确定。
●要求：
通过学习和训练，学生应熟练掌握常用的测试方法；掌握常用的测试方法和手段；能够正确的获得数据；具备相关设备维护与常识；会编制测试工艺。
会根据调试文件对产品各项指标进行调试；能够排除产品调试过程中的各类故障。
●测试设备的选配、使用；电路参数测量；静态测试与调整；动态测试与调整；测试工艺卡的编制
●达到无线电调试中高级有关要求。
51
电路设计与制板技术
●电路原理图绘制、印制板设计、产品分析与制作。
●提供学习和训练，学生能够分析典型、常用电路；能够熟练应用PROTEL绘制各类电路原理图，根据需要设计印刷板图；能够对简单的电子产品进行分析，形成相关技术文档；能够根据分析结果重新制样，完成参数、性能的测试。
●考核1、PCB板设计上机考核；2、实物分析考核；3、实物制作、调试考核。
●获得电子CAD中高级资格证书。
51
电子产品故障检修
●维修注意事项、印刷板电路阅读训练、印刷板元器件拆装、故障检修常用方法、电子元器件质量检测、典型单元电路维修技术、典型整机电路维修技术。
●通过学习与训练，学生能熟练地阅读印刷板电路、熟练地在印刷板上检测及拆装电子元器件，熟练地使用万用表、示波器等常用检修工具，学会用电压测量、电阻测量等方法检修电子产品常见故障。
●技能考核项目：
家用电子产品维修工中级工（或无线电调试工高级工）
64
单片机技术与实践
●基于最小化单片机系统的C程序设计。
●要求通过学习和训练，学生应熟练掌握以51单片机为基础的C程序设计基本规范、方法、和技巧。
●能够对最小化系统内的键盘、动态显示、A/D、D/A，I/O控制、定时器应用等进行C程序的设计。
64
电子产品设计
●典型电子产品电路的设计制作。
●本课程学习的目的是培养学生的创新能力、协作精神和理论联系实际的学风；提供学习使学生掌握常见的电子产品设计、组装、调试与测试技能。
●常用电路的应用能力考核；
●平时制作过程中的现场考核；
●实物制作、调试考核；
●设计报告；
●技术文件编制考核；
64
八、毕业条件
本专业学生须同时满足到以下条件方可毕业，具体是：
（一）关于课程与学分的相应规定
修完规定课程并考核合格，获取110个学分（其中创新创业活动学分10分）。
（二）关于公共技术（技能）证书和职业资格证书的相关规定
1.必须获得CEAC电子产品装配工程师、家用电子产品维修工（高级）证书、无线电装调工（高级）、计算机辅助设计（Protel平台）绘图员（中、高级）（详见职业资格证书要求）中的任何一个。
九、附件
（一）学时学分分配表
学时学分分配表
课程类型
学时数
占课程学时比例（%）
学分数
占课程学分比例（%）
公共课
必修公共课
326
17
21
21
校本公共课
120
7
7
7
专业课
一般专业课
666
35
33
33
专业核心课
307
16
19
19
毕业实践
272
14
6
6
拓展课
专业选修课
120
6
8
8
任意选修课
90
5
6
6
小计
1901
100
100
创新创业活动
（空白）
（空白）
10
（空白）
合计
（空白）
（空白）
110
（空白）
注：
①A为课程总学时，A=公共课学时+专业课学时+拓展课学时。
②B为课程总学分，B=公共课学分+专业课学分+拓展课学分。
（二）学期周数分配表
三年制高职专业学期周数分配表
学年/学期
项目、周数
2011-2012
2012-2013
2013-2014
一
二
三
四
五
六
军训、始业教育
2
课堂教学
14
17
17
17
17
毕业设计（论文）、毕业实习
14
期末考试
1
1-2
1-2
1-2
1-2
毕业教育
1
合计
17
19
19
19
19
15
（三）教学进程安排表
三年制高职专业教学进程表（中职）
课程分类
课程
代码
课程名称
学时
学分
课程归属
学时数（周数）
一
二
三
四
五
六
公共课
★毛泽东思想和中国特色社会主义论理体系概论
64
4
4
★思想道德修养与法律基础
48
3
3
▲体育
62
4
2
2
每学期0.5学分
★大学生心理发展素质教育
16
1
2
★大学生职业生涯规划
20
1
4
★就业指导
18
1
4
▲大学英语（I）
64
4
4
▲大学英语（II）
34
2
2
◆形势与政策
1
每学期2次讲座另外10学时分院完成
★计算机信息技术（I）
36
2
3
★人文修养
32
2
2
★应用文写作
18
1
4
011012001
★应用数学
34
2
2
小计
446
28
13
18
4
4
专业课
011032540
▲放大电路分析与实践
51
3
6
▲信号产生电路分析与实践
34
2
2
012032561
▲电源电路分析制作与调试
34
2
2
011022513
▲数字电路分析与实践
51
3
3
▲无线电技术与应用
51
3
3
011032538
★电路设计与制板技术
64
4
4
011032537
▲单片机技术与实践
64
4
4
011032555
★电子产品生产与管理
51
3
3
011032557
▲电子产品故障检修
64
4
4
011032556
★PLC控制技术与应用
51
3
3
011032541
★电子器件采购与产品营销
34
2
2
011032558
▲电子产品设计
64
4
4
★职业技能实训与考证
48
2
2周
011022559
★电子技术综合实践
168
7
7周
012022565
★电子技术工程实践
144
6
6周
011022503
★毕业设计（论文）
68
2
2周
2周
011022504
★毕业实习
204
4
12周
小计
1245
58
6
7
17
10
拓展课
011032551
★识图与AUTOCAD
60
4
4
012032562
★VB程序设计与实践
60
4
4
012032563
★电子设计自动化
60
4
4
012032564
★嵌入式系统与应用
60
4
4
★物联网与智能产品
60
4
4
合计（五选二）
120
8
8
任意选修课学时、学分
90
6
小计
210
14
0
0
0
8
创新创业活动
10
全程总计
1901
110
19
25
21
22
注：
（1）▲代表百分制，★代表五级制，◆代表二级制。
（2）《大学英语（I）》为公共英语，计64学时、4学分，主要服务于英语三级（英语应用能力A、B级）考级目标；《大学英语（II）》为电子专业英语。
（3）《计算机信息技术（I）》教学内容为通用的办公实用技能。
（四）技术（能）考核和职业资格考证时间安排表
序号
名称（级别）
性质
考核部门
考核时间
备注
1
CEAC电子产品装配工程师
专业
信息产业部
第2学期
2
计算机辅助设计（Protel平台）绘图员（中、高级）
专业
劳动部
第3学期
3
家用电子产品维修工（高级）
专业
国家
第4学期
4
无线电装调工（高级）
专业
国家
第5学期
5
全国CAD证书（中级）
专业
行业
第4学期
（五）创新创业活动学分安排表
序号
项目
参考学分数
考核部门
考核时间
备注
1
假期实践
2
专业
大一、大二暑假
学生可以选择其中的若干个项目进行创新创业活动，总考核学分要达到10分及以上方可毕业，其中，1-5项考核要达到6学分，第6项考核要达到4学分。
2
技能竞赛
4
专业
在校期间
3
科技创新
4
专业
在校期间
4
“首席工人、技术能手带徒”或特长生培养
2
专业
在校期间
5
综合能力提升
4
专业
在校期间
6
第二课堂
4
学工办
在校期间
合计
10
注：
综合能力提升项目含在市级以上媒体获得表彰或表扬、驾照、大学英语4级及以上、发表论文、国家级等级证书或行业证书（职业资格证书要求的除外）、大学生创业等。
科技创新含大学生科技创新计划立项、专利（或软件著作权）、参加产品设计或科技创新活动。
（六）人才培养方案的必要说明
1.专业就业岗位与工作任务分析。
任务领域
（职业岗位）
工作任务
职业能力
电子产品测试
测试方案确定
●理解测试要求
●了解元件、电路板、成品的测试特点
●优化测试方案
测试实施
●会常用元器件测试
●会板级测试
●会产品测试
测试分析
●理解测试要求
●会收集整理测试数据
●能够分析测试数据
●优化测试方法
测试报告编制
●熟悉报告的格式要求
●确认数据正确性
●提出参考意见
测试设备维护
●了解常用设备的使用
●定期维护设备
●定期检定设备
电子产品技术服务
产品功能、性能参数掌握
●熟悉产品功能、性能
●熟悉基本工具的使用
产品结构原理了解
●熟悉产品功能实现的结构和原理
●掌握电子电路原理
●会看原理图与电路板的对应点
产品故障诊断、排除
●掌握产品结构和原理的关键点的参数
●会通过测量的数据来分析诊断故障源
●掌握快速准确替换不良电子元器件
●熟悉电子元器件的功能和性能
客户沟通、反馈
●了解客户心理，能倾听客户的抱怨
●掌握礼貌用语，耐心简单介绍产品功能
●会将客户的意见汇总分类，反馈给相关人员
●能结合实际，提出对产品的建议
客户培训
●熟练掌握产品的性能和功能
●会用通俗易懂的语言介绍产品性能和使用方法、日常维护
●掌握电话沟通技巧
●对客户要定期回访，了解使用情况及对产品的意见
电子产品生产管理
生产计划编制、执行
●了解统计学
●掌握办公软件
●懂质量管理流程、了解ERP原理与流程
制程工艺执行、监督
●了解基本电子技术知识
●熟悉电子产品调试方法
●了解办公软件
●会电子产品装联工具、仪器的使用方法
●懂典型生产工艺
装备管理
●会使用工装设备
●掌握电子产品的测量方法及要求
●会用办公软件
●懂工装设备的维护与保养
技术培训
●熟悉基本电子技术知识
●熟悉电子产品测量仪器、设备、工具
●会电子产品装联的基本操作
现场管理
●掌握现场管理的原理及实施方法（5S）
●了解ERP原理及流程
●交际沟通能力
生产报表编制
●掌握各类办公软件、统计方法、ERP原理及流程
●熟悉ISO900质量体系及流程
生产工艺设计
工业工程分析
●掌握现代工业工程（时间分析 、动作分析）
●熟悉锡焊技术、组装工艺
工艺流程制作
●熟悉SMT加工工艺
●会编制工艺流程图
工艺指导书制作
●会编制工艺指导书
●掌握电脑办公软件
生产调试、过程控制
●熟悉SMT设备、常用测试设备和仪器
●熟悉产品测试
●能够编写过程控制方案
数据分析
●掌握过程数据统计与分析工具（X-chat、P-chat）SPC
●掌握过程失效模式与分析（FMEA）
工艺装备制作
●会设计、制作简单工艺装备
电子产品市场营销
市场调研
●了解产品行业的宏观环境
●了解同行的基本情况
●了解产品行业的发展前景
●了解产品的寿命及更新
产品销售
●熟悉产品性质、使用、维护
●熟悉同类产品的特点行情
●具备随机应变的能力
电子元器件采购
采购计划制定
●掌握一种仓库管理软件使用
供应商选择、评价
●掌握各种品牌元器件正规供应商目录
●了解各种元器件网络交易平台
采购实施
●熟悉采购元器件的封装、工作温度等级，包装数量、交货期、生产日期
●熟悉采购器件订购码
●掌握谈判技巧
电子生产设备维护
电子生产设备使用
●了解电子生产设备的原理
●了解电子生产设备的使用条件
●了解电子生产设备的使用方法
●了解本设备在同行业内的先进程度
电子生产设备维护
●掌握电子电路的基本原理
●掌握电工学的基本原理
●掌握电子生产设备故障发生机理及常见及处理方法
电子产品设计
设计任务分析
●了解产品的技术背景、行业发展趋势
●能够分析产品功能
方案设计
●动手能力强
●掌握CAD软件使用
●掌握单片机原理
关键单元电路试验
●懂电子线路设计
●会基本仪器使用
●掌握常见电子产品的调试方法和技巧
原理图设计（设计仿真）
●掌握电子电路设计能力
●会使用一种以上电子CAD软件
●掌握电子仿真软件的使用
PCB设计
●了解安规
●基本掌握EMC
●熟练PROTEL的使用
程序设计
●掌握程序基本结构
●掌握一种编辑软件如：
ULTRAEDIT
●掌握一种集成开发环境
●掌握单片机C语言程序设计
●应用汇编语言设计基本的底层程序设计
样机组装与调试
●熟练掌握焊接技术
●掌握调试仪器使用
指标测试
●理解测试参数的意义
●掌握测试仪器使用
●会选用合适的测试方法
2.实训（实验）场地、实训（实验）的组织、教师配备及考核要求。
目前本专业共配置有各类基础和专业实验实训室，建议各位任课教师充分利用实验室或实训室条件，并针对不同的学生开发出更适合他们的项目来。
实训组织建议能1人1机的方式进行，在时间安排上可以在课余进行。
目前共有专业教师12人，实训教师4人，兼职10人，根据学校和分院的要求分别进行考核。
3.专业教学改革思路及工学结合措施。
根据宁波市区域经济特点，应用电子技术专业偏重电子产品制造业，即毕业生面向中小型电子产品生产企业。
本专业在课程体系开发过程中，邀请企业专家参与，以电子制造业的高职生职业岗位为基础，然后分析各岗位职业能力，确定专业主干课程体系，确定课程的难度等级，确定支撑平台课程，从而形成面向电子制造业的应用电子技术专业课程体系。
通过广泛的企业调研，在电子产品制造业，通常完成一个电子产品生产的基本序列是:
提出产品设计要求→电原理图设计→PCB板设计与制作→元器件采购与测试→电路板组装→电路调试、测试与排故→产品总体装配→电子产品质量检验→电子产品销售→产品售后维修服务。
根据电子产品生产过程，确定高职毕业生的职业岗位群，七个职业岗位是：
设计员，采购员、工艺员、管理员、检验员、维修员及营销员。
相关的专业课程均采用项目课程教学，课程中的项目载体来自合作企业的实际产品，来自教师自行开发的产品。
课程提供多个项目、案例作为载体，这些载体可替换，课程内容始终保持鲜活和开放性。
教师教学时可直接使用这些载体，也允许教师从企业或实际工作中引入新的载体。
课程的实施在学校理实一体化教室或相关合作企业，校外实训基地等。
4.创新创业活动学分实施方案。
具体见《工学院创新创业活动学分实施方案》。
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