计算机文化基础教案.docx
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计算机文化基础教案
《计算机文化基础》教案
课程类别:
专业基础课
授课对象（专业、层次）:
学时：
72
学分:
2
教材选用：
《计算机文化基础》程万里中国铁道出版社第一版21世纪高效计算机系列规划教材
主讲教师：
教案完成时间：
学科审阅意见:
__________（课程负责人签名）
__________（学科带头人签名）
2007年1月25日
课程名称
计算机文化基础
年级
专业、层次
本科各专业
授课学时
授课类型
理论课
授课方式
多媒体
授课教师
授课章节或知识点
第一章走进计算机世界
1-1认识计算机
1-2输入字符、数字及汉字
1-3窗口与对话框
教学目的和要求
1、认识计算机；
2、熟练输入及编辑数字、字符、汉字；
3、熟悉窗口和对话框的操作。
内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）
一、认识计算机（约35分钟）
二、讲述字符、数字、汉字的输入和编辑（约50分钟）
三、窗口及对话框的操作（约15分钟）
四、练习（约20分钟）
教学方法：
利用多媒体教学软件边演示边讲解。
在学生实践时，引导学生通过对多媒体课件的学习以及相互之间的讨论，增强学习效果，培养学生自主学习的能力。
重点、难点及解决方法
重点：
1、数字、字符、大小写字母、汉字的输入及编辑；
2、保存文档。
难点：
1、选择文档的保存位置及给文档命名。
主要教学参考文献
《大学生计算机基础上机实验指导与测试》
《大学计算机基础》
复习思考题
1、删除文本有几种方法？
2、“保存”与“另存为”的区别？
课后小结（实施情况，发现问题及改进意见）
课程名称
计算机文化基础
年级
专业、层次
本科各专业
授课学时
授课类型
理论课
授课方式
多媒体
授课教师
授课章节或知识点
第一章走进计算机世界
1-4管理计算机中的文件
1-5个性化计算机
1-6计算机中的数制
1-7数值数据在计算机中的表示
1-8字符在计算机中的表示
教学目的和要求
1、熟练掌握文件及文件夹的概念及基本操作；
2、熟悉“资源管理器”的使用；
3、熟悉控制面板的基本使用及设置计算机。
4、熟练掌握计算机的数制；
5、熟悉数值数据和字符在计算机中的表示。
内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）
一、文件及文件夹的概念（约5分钟）
二、文件及文件夹的操作（约25分钟）
三、“资源管理器”的使用（约10分钟）
四、控制面板的使用（约20分钟）
五、计算机中的数制（约40分钟）
六、数值数据和字符在计算机中的表示（约10分钟）
七、综合练习（约10分钟）
教学方法：
利用多媒体教学软件边演示边讲解。
在学生实践时，引导学生通过对多媒体课件的学习以及相互之间的讨论，增强学习效果，培养学生自主学习的能力。
重点、难点及解决方法
重点：
1、文件、文件夹基本概念及操作；
2、控制面板的基本使用。
3、计算机中的数制转换
难点：
1、“资源管理器”的使用。
主要教学参考文献
《大学生计算机基础上机实验指导与测试》
《大学计算机基础》
复习思考题
1、复制和移动都有哪些操作？
2、如何隐藏文件?
3、各个数制之间的转换有哪些诀窍？
课后小结（实施情况，发现问题及改进意见）
课程名称
计算机文化基础
年级
专业、层次
本科各专业
授课学时
授课类型
理论课
授课方式
多媒体
授课教师
授课章节或知识点
第二章文字编辑与排版
2-1从打印一份通知说起
2-2对文字格式的设置
教学目的和要求
1、了解word的界面及特点；
2、熟练掌握简单文字的输入、编辑、保存；
3、熟练掌握对文字格式的设置。
内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）
一、word特点及界面介绍（约10分钟）
二、文字的输入及编辑（约40分钟）
三、对文字格式的设置（约30分钟）
四、综合练习（约40分钟）
教学方法：
利用多媒体教学软件边演示边讲解。
在学生实践时，引导学生通过对多媒体课件的学习以及相互之间的讨论，增强学习效果，培养学生自主学习的能力。
重点、难点及解决方法
重点：
1.Internet浏览器的使用方法；
2.网络信息下载保存方法。
难点：
1.使用网络工具保存网络。
主要教学参考文献
《大学生计算机基础上机实验指导与测试》
《大学计算机基础》
复习思考题
1、关闭word有哪些操作?
课后小结（实施情况，发现问题及改进意见）
课程名称
计算机文化基础
年级
专业、层次
本科各专业
授课学时
授课类型
理论课
授课方式
多媒体
授课教师
授课章节或知识点
第二章文字编辑与排版
2-3文档的编辑与排版
教学目的和要求
1、熟练掌握对文本的操作；
2、熟练掌握对段落、行间距的设置；
3、熟练掌握对页面的设置。
内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）
一、选中操作对象（约10分钟）
二、对文本的操作（约30分钟）
三、对段落、行间距的设置（约10分钟）
四、对段落的设置（约10分钟）
五、对页面设置（约10分钟）
六、综合练习（约50分钟）
教学方法：
利用多媒体教学软件边演示边讲解。
在学生实践时，引导学生通过对多媒体课件的学习以及相互之间的讨论，增强学习效果，培养学生自主学习的能力。
重点、难点及解决方法
重点：
1、文本的相关操作；
2、对段落及页面的设置。
主要教学参考文献
《大学生计算机基础上机实验指导与测试》
《大学计算机基础》
复习思考题
1、能否快速找到文档中的某一页？
课后小结（实施情况，发现问题及改进意见）
课程名称
计算机文化基础
年级
专业、层次
本科各专业
授课学时
授课类型
理论课
授课方式
多媒体
授课教师
授课章节或知识点
第二章文字编辑与排版
2-4如何让文章图文并茂
教学目的和要求
1、熟练掌握在文档中插入图片；
2、熟练掌握设置图片；
3、熟悉插入艺术字；
4、熟悉使用自选图形及在文档中绘制图形。
内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）
一、插入图片（约10分钟）
二、设置图片属性（约35分钟）
三、插入艺术字（约10分钟）
四、绘制图形，如：
直线、矩形等（约10分钟）
五、使用自选图形（约10分钟）
六、插入数学公式（约10分钟）
七、综合练习（约35分钟）
教学方法：
利用多媒体教学软件边演示边讲解。
在学生实践时，引导学生通过对多媒体课件的学习以及相互之间的讨论，增强学习效果，培养学生自主学习的能力。
重点、难点及解决方法
重点：
1、插入图片；
2、设置图片属性。
难点：
1、数学公式的插入。
主要教学参考文献
《大学生计算机基础上机实验指导与测试》
《大学计算机基础》
复习思考题
1、如何将图片设置为水印？
2、如何将图片叠加起来？
课后小结（实施情况，发现问题及改进意见）
课程名称
计算机文化基础
年级
专业、层次
本科各专业
授课学时
授课类型
理论课
授课方式
多媒体
授课教师
授课章节或知识点
第二章文字编辑与排版
2-5表格的制作
2-6打印设置
教学目的和要求
1、熟练掌握在文档中插入表格；
2、熟练掌握设置表格；
3、熟练掌握表格中公式的使用。
4、熟练掌握页面设置；
内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）
一、插入表格（约10分钟）
二、设置表格属性（约35分钟）
三、绘制斜线表头（约10分钟）
四、表格中公式的使用（约30分钟）
五、打印设置（约10分钟）
六、综合练习（约25分钟）
教学方法：
利用多媒体教学软件边演示边讲解。
在学生实践时，引导学生通过对多媒体课件的学习以及相互之间的讨论，增强学习效果，培养学生自主学习的能力。
重点、难点及解决方法
重点：
1、设置表格及对表格的操作；2、公式的使用。
难点：
1、公式的使用。
主要教学参考文献
《大学生计算机基础上机实验指导与测试》
《大学计算机基础》
复习思考题
1、单元格中的对齐方式如何调整？
2、表格中如果有合并单元格的情况，计算公式时如何计算表格名称？
课后小结（实施情况，发现问题及改进意见）
课程名称
计算机文化基础
年级
专业、层次
本科各专业
授课学时
授课类型
理论课
授课方式
多媒体
授课教师
授课章节或知识点
第三章电子数据表格的应用
3-1认识Excel
3-2工作表的编辑
3-3数据计算
教学目的和要求
1、了解Excel特点、基本概念及界面介绍；
2、熟练掌握数据编辑；
3、熟练掌握工作表的编辑。
4、熟悉Excel公式和函数的基本概念；
内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）
一、Excel的特点、基本概念及界面介绍（约5分钟）
二、Excel数据编辑等简单操作（约10分钟）
三、工作表的编辑（约15分钟）
四、设置单元格（约20分钟）
五、自动填充（约10分钟）
六、公式的规则及使用（约30分钟）
七、综合练习（约30分钟）
教学方法：
利用多媒体教学软件边演示边讲解。
在学生实践时，引导学生通过对多媒体课件的学习以及相互之间的讨论，增强学习效果，培养学生自主学习的能力。
重点、难点及解决方法
重点：
1、编辑单元格数据；
2、设置单元格；
3、使用公式进行计算。
难点：
1、不同形式数据的输入；
2、输入有规则的数据。
主要教学参考文献
《大学生计算机基础上机实验指导与测试》
《大学计算机基础》
复习思考题
1、删除单元格的操作有哪些？
2、用公式进行计算时平方如何表示？
课后小结（实施情况，发现问题及改进意见）
课程名称
计算机文化基础
年级
专业、层次
本科各专业
授课学时
授课类型
理论课
授课方式
多媒体
授课教师
授课章节或知识点
第三章电子数据表格的应用
3-4利用公式进行计算
3-5巧用函数
教学目的和要求
1、熟练掌握Excel函数的使用方法。
2、掌握公式与函数的混合使用方法。
内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）
一、Excel函数的定义规则及使用（约10分钟）
二、sum、average、max、min、count、countif、if函数的使用方法（约55分钟）
三、结合例题进行函数和公式混合使用的练习（约35分钟）
教学方法：
利用多媒体教学软件边演示边讲解。
在学生实践时，引导学生通过对多媒体课件的学习以及相互之间的讨论，增强学习效果，培养学生自主学习的能力。
重点、难点及解决方法
重点：
1、。
函数的使用
难点：
1、公式和函数混合的使用。
主要教学参考文献
《大学生计算机基础上机实验指导与测试》
《大学计算机基础》
复习思考题
1、通过什么函数可以通过出生日期求一个人的年龄？
2、If函数的参数一共有几个？
课后小结（实施情况，发现问题及改进意见）
课程名称
计算机文化基础
年级
专业、层次
本科各专业
授课学时
授课类型
理论课
授课方式
多媒体
授课教师
授课章节或知识点
第三章电子数据表格的应用
3-6数据分析
3-7图表最直观
3-8打印设置
教学目的和要求
1、熟练掌握数据排序；
2、熟练掌握数据筛选；
3、熟练掌握数据汇总；
4、熟练掌握图表的创建及修改；
5、熟练掌握打印设置的方法。
内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）
一、复习上节课内容，介绍本节课主要内容（3分钟）
二、数据排序（22分钟）
三、数据筛选（15分钟）
四、数据汇总（20分钟）
五、图表的创建与修改（45分钟）
六、打印设置（10分钟）
七、综合练习（约30分钟）
教学方法：
利用多媒体教学软件边演示边讲解。
在学生实践时，引导学生通过对多媒体课件的学习以及相互之间的讨论，增强学习效果，培养学生自主学习的能力。
重点、难点及解决方法
重点：
1、数据排序的使用。
2、正确创建图表；
3、编辑及修改图表。
难点：
1、数据筛选。
2、图表中数据区域的选取
主要教学参考文献
《大学生计算机基础上机实验指导与测试》
《大学计算机基础》
复习思考题
1、什么叫做高级筛选？
2、如何创建不同类型的图表？
3、图表建立好以后能否修改呢？
课后小结（实施情况，发现问题及改进意见）
课程名称
计算机文化基础
年级
专业、层次
本科各专业
授课学时
授课类型
理论课
授课方式
多媒体
授课教师
授课章节或知识点
第四章多媒体演示文稿的制作
4-1创建一个简单的演示文稿
4-2管理幻灯片
教学目的和要求
1、熟悉PowerPoint基本概念及界面；
2、掌握幻灯片中文字的编辑；
3、掌握幻灯片的放映方法；
3、掌握对幻灯片的编辑。
内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）
一、PowerPoint基本概念及界面介绍（约10分钟）
二、文字的输入、编辑（约20分钟）
三、插入后续的幻灯片的方法及放映的方法（约30分钟）
四、插入、复制、移动和删除等编辑幻灯片操作（约30分钟）
五、练习（约30分钟）
根据学生的兴趣，同时结合本节课的内容，让学生自由制作一些主题性的幻灯片。
教学方法：
利用多媒体教学软件边演示边讲解。
在学生实践时，引导学生通过对多媒体课件的学习以及相互之间的讨论，增强学习效果，培养学生自主学习的能力。
重点、难点及解决方法
重点：
1、创建及编辑幻灯片。
难点：
1、幻灯片的编辑。
主要教学参考文献
《大学生计算机基础上机实验指导与测试》
《大学计算机基础》
复习思考题
1、如何利用不同形式创建幻灯片？
2、在什么视图下进行复制和粘贴幻灯片最方便？
3、设置一下幻灯片种文字的不同格式和颜色使之更加漂亮。
4、给幻灯片中的不同页调调位置？
课后小结（实施情况，发现问题及改进意见）
课程名称
计算机文化基础
年级
专业、层次
本科各专业
授课学时
授课类型
理论课
授课方式
多媒体
授课教师
授课章节或知识点
第四章多媒体演示文稿的制作
4-3让幻灯片更加丰富多彩
教学目的和要求
1、掌握在幻灯片中插入剪贴画或其他图片；
2、掌握在幻灯片中插入表格；
3、掌握在幻灯片中插入图表和文本框；
4、掌握在幻灯片中插入音乐；
5、熟悉PowerPoint的设计模板；
6、掌握改变幻灯片的背景。
内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）
一、插入剪贴画、图片、表格、音乐等对象（约25分钟）
二、更换PowerPoint的设计模板（约15分钟）
三、如何改变幻灯片的背景（约15分钟）
四、“母版”（约25分钟）
五、练习（约40分钟）
自由练习，学生可以将本节课的知识点，例如：
在幻灯片中插入音乐、图片、制作统一背景等，插入到上节课的幻灯片中，从而使自己的幻灯片更加丰富多彩。
教学方法：
利用多媒体教学软件边演示边讲解。
在学生实践时，引导学生通过对多媒体课件的学习以及相互之间的讨论，增强学习效果，培养学生自主学习的能力。
重点、难点及解决方法
重点：
1、在幻灯片中插入对象；
2、演示文稿的设计模板；
3、改变幻灯片的背景。
难点：
1、在幻灯片中插入对象；
2、演示文稿的设计模板。
主要教学参考文献
《大学生计算机基础上机实验指导与测试》
《大学计算机基础》
复习思考题
1、设计母版的好处？
2、试一试，在幻灯片里插入图片、表格、图表等对象。
3、在幻灯片里能插入那些格式的音乐文件？
课后小结（实施情况，发现问题及改进意见）
课程名称
计算机文化基础
年级
专业、层次
本科各专业
授课学时
授课类型
理论课
授课方式
多媒体
授课教师
授课章节或知识点
第四章多媒体演示文稿的制作
4-4让幻灯片动起来
4-5超级链接的使用
教学目的和要求
1、设置“自定义动画”
2、掌握幻灯片切换效果。
3、熟悉创建超级链接；
4、掌握超级链接的使用；
5、了解设置超级链接。
内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）
一、设置“自定义动画”（约20分钟）
一、设置幻灯片切换效果（约20分钟）
二、超级链接的含义及作用（约10分钟）
三、创建超级链接（约10分钟）
四、使用超级链接（约10分钟）
五、设置超级链接（约20分钟）
六、练习（约30分钟）
学生自由练习，可以根据本节课的内容，使自己的幻灯片更加丰富。
教学方法：
利用多媒体教学软件边演示边讲解。
在学生实践时，引导学生通过对多媒体课件的学习以及相互之间的讨论，增强学习效果，培养学生自主学习的能力。
重点、难点及解决方法
重点：
1、设置“自定义动画”
2、幻灯片切换；
3、超级链接的使用。
难点：
1、编辑“超级链接”。
主要教学参考文献
《大学生计算机基础上机实验指导与测试》
《大学计算机基础》
复习思考题
1、试一试，在自定义动画中给每张幻灯片设置不同的切换效果。
2、如何对图片创建一个超级链接？
课后小结（实施情况，发现问题及改进意见）
课程名称
计算机文化基础
年级
专业、层次
本科各专业
授课学时
授课类型
理论课
授课方式
多媒体
授课教师
授课章节或知识点
第五章跟我学上网
5-1如何上网浏览
5-2从网络上下载文件
5-3网络信息检索
教学目的和要求
4、掌握因特网的基础知识；
5、熟悉计算机网络的基本概念及其应用；
6、掌握从网络中获取信息的方法；
7、掌握简单的网络信息检索方法
内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）
一、因特网基础知识及应用（约10分钟）
二、Internet浏览器的使用（约20分钟）
三、网络下载方法（约30分钟）
四、网络信息检索方法（30分钟）
五、综合练习（约30分钟）
教学方法：
利用多媒体教学软件边演示边讲解。
在学生实践时，引导学生通过对多媒体课件的学习以及相互之间的讨论，增强学习效果，培养学生自主学习的能力。
重点、难点及解决方法
重点：
1.Internet浏览器的使用方法；
2.网络信息下载保存方法。
难点：
1.使用网络工具保存网络。
主要教学参考文献
《大学生计算机基础上机实验指导与测试》
《大学计算机基础》
复习思考题
1、如何通过目录找到中医方面的网站和网页。
2、搜索引擎中如何查找一个完整的关键字。
课后小结（实施情况，发现问题及改进意见）
课程名称
计算机文化基础
年级
专业、层次
本科各专业
授课学时
授课类型
理论课
授课方式
多媒体
授课教师
授课章节或知识点
第五章跟我学上网
5-4通过网络进行交流
教学目的和要求
1.掌握电子邮箱的申请和使用方法；
2.了解BBS的使用方式；
3.熟悉网络通信软件进行网络交流的方法；
4.了解博客的申请及使用方式
内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）
一、电子邮箱的申请方法（约15分钟）
二、如何使用电子邮箱收发电子邮件（约20分钟）
三、使用BBS参与网络社区生活（约20分钟）
四、通过即时通信软件进行网络沟通（15分钟）
五、博客的申请及使用（约20分钟）
六、综合练习（约30分钟）
教学方法：
利用多媒体教学软件边演示边讲解。
在学生实践时，引导学生通过对多媒体课件的学习以及相互之间的讨论，增强学习效果，培养学生自主学习的能力。
重点、难点及解决方法
重点：
1.电子邮箱的申请；
2.如何发送查看邮件。
难点：
1.博客的使用。
主要教学参考文献
《大学生计算机基础上机实验指导与测试》
《大学计算机基础》
复习思考题
1.电子邮箱能否保存邮件地址，保存在何处？
2.使用BBS发表言论，是否需要登录，为什么？
课后小结（实施情况，发现问题及改进意见）
课程名称
计算机文化基础
年级
专业、层次
本科各专业
授课学时
授课类型
理论课
授课方式
多媒体
授课教师
授课章节或知识点
第五章跟我学上网
5-5计算机网络基础知识
5-6多媒体世界
教学目的和要求
1.了解计算机网络的形成和发展
2.了解BBS的使用方式；
3.熟悉网络通信软件进行网络交流的方法；
4.了解博客的申请及使用方式
内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）
一、电子邮箱的申请方法（约15分钟）
二、如何使用电子邮箱收发电子邮件（约20分钟）
三、使用BBS参与网络社区生活（约20分钟）
四、通过即时通信软件进行网络沟通（15分钟）
五、博客的申请及使用（约20分钟）
六、综合练习（约30分钟）
教学方法：
利用多媒体教学软件边演示边讲解。
在学生实践时，引导学生通过对多媒体课件的学习以及相互之间的讨论，增强学习效果，培养学生自主学习的能力。
重点、难点及解决方法
重点：
1.电子邮箱的申请；
2.如何发送查看邮件。
难点：
1.博客的使用。
主要教学参考文献
《大学生计算机基础上机实验指导与测试》
《大学计算机基础》
复习思考题
1、电子邮箱能否保存邮件地址，保存在何处？
2、使用BBS发表言论，是否需要登录，为什么？
课后小结（实施情况，发现问题及改进意见）
课程名称
计算机文化基础
年级
专业、层次
本科各专业
授课学时
授课类型
理论课
授课方式
多媒体
授课教师
授课章节或知识点
第六章构建自己的网上家园
6-1网页与网站
6-2制作自己的第一个网页
6-3建设自己的网站
6-4让更多人浏览我的网站
教学目的和要求
1、熟悉FrontPage软件；
2、了解网站的建造过程。
内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）
一、网站及网页的介绍（约10分钟）
二、制作简单的网页（约40分钟）
三、建设网站（约30分钟）
四、让其他人浏览这个网站（约15分钟）
五、练习（约25分钟）
根据学生兴趣，自由练习。
教学方法：
利用多媒体教学软件边演示边讲解。
在学生实践时，引导学生通过对多媒体课件的学习以及相互之间的讨论，增强学习效果，培养学生自主学习的能力。
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