部编三年级语文上册练习试题副本.docx
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部编三年级语文上册练习试题副本
三年级上册语文第二单元测试卷
一、基础知识。
（42分）
1．用“√”给加点字选择正确的读音。
（6分）
挑促织（tiǎo tiāo） 赠送（zèng zèn）
凌乱（líng lín）脚印（yìn yìng）
钥匙（chi shi）丰收（fēng fēn）
2．读拼音，写字词。
（7分）
他带上一hé（）yánliào（），沿着pū（）满shuǐní（）的shíjìng
来到山上，绘画着散发着dàndàn（）清香的júhuā（）。
3．选择题。
（4分）
（1）下列词语搭配不正确的是（ ）
A．亮晶晶的水洼 B．湿漉漉的水泥道
C．清脆的水底 D．香甜的气味
（2）下面哪首诗不是描写秋天景色的（ ）
A．《山行》B．《赠刘景文》C．《夜书所见》D．《惠崇春江晓景》
4．在括号里填上表示颜色的词语。
（6分）
_______的叶子 _______的小雨靴
_______的枫叶_______的小喇叭
_______的颜料_______的菊花
5．按要求完成句子练习。
（6分）
（1）美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（仿写拟人句）
嫩绿的柳条在春风里_______________________________________。
（2）写出诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的意思。
_______________________________________________________
（3）家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！
夜深人静了还亮着灯不肯睡。
（写出对应的诗句）
_______________________________________________________
6．根据课文内容填空。
（13分）
（1）《秋天的雨》这篇散文的作者抓住了秋天的特点，把________当作一条线索，从秋天的到来写起，写了____________、____________和____________，从整体上描绘出一个美丽、丰收、快乐的秋天，表达了作者________________之情。
（2）《夜书所见》描写的是________季的景色，全诗内容是：
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
（3）《山行》的作者是________朝________，这首诗描绘的是________的景色，展现出一幅动人的山林秋色图。
诗里写了________、________、________、________，构成一幅和谐统一的画面。
二、阅读理解。
（23分）
（一）课内阅读。
（12分）
秋天的雨（节选）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1．“五彩缤纷”这个词语的近义词有________、________等。
我能通过选文中的________、________、________、________、________、________、________等词语来体会出这个词语的意思是________________________。
（5分）
2．用“ ”画出选文中的中心句。
（2分）
3．把下列比喻句补充完整。
（2分）
（1）秋天的田野像____________。
（2）____________像一枚枚邮票。
4．选文中“田野像金色的海洋”说明了什么？
（3分）
____________________________________________________________________
（二）课外阅读。
（11分）
短暂的秋天
“一日三秋”这个成语，本意并不是指秋天短，我这里写的却是短暂的秋天。
大兴安岭的最北端——祖国北极的秋天能有多长呢？
六月二十几日还有霜冻，就算是春天吧；八月二十几日又下早霜了。
春、夏、秋三季才两个多月，秋天能有多长就可想而知了。
然而这短暂的秋天却给我带来了无限的乐趣。
刮了一天的西北风告诉我们：
都柿已经由酸变甜了。
星期天，我们便成群结队地进山采都柿。
顷刻间，寂静的山林热闹起来，欢声笑语溢满山林，小朋友们穿着花衣像美丽的蝴蝶，在山林里来回飞舞。
一会儿这里喊：
“都柿真多啊！
”一会儿那里又喊：
“快来呀！
这儿的都柿又多又大……”
都柿很美，黑红的茎秆七八寸高，上面缀满了黑蓝的“珍珠”，水灵灵的，放到嘴里又酸又甜，只要一提到它，不知不觉地就流出了口水。
正是采都柿的好时候，蘑菇又出来了：
草黄色的草蘑这儿一片，那儿一片，有的还形成了蘑菇圈，可圆可圆啦。
洁白柔嫩的白蘑水灵灵的；杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点红色，小巧玲珑，像一顶美丽的小雨伞；花脸蘑就像戏曲里的大花脸；又肥又大的“粘团子”粘糊糊的，它还能出口换取外汇呢；榆黄蘑在一个树墩上就能采满一篮儿；还有一对对珍贵的“猴头”，它浑身都是白色，毛茸茸的，真像小猴子的脑袋，听说它还是宴席上的佳肴呢；那些粉红、浅蓝的漂亮的蘑菇是有毒的……
一场霜冻过后，“臭李子”不涩了，变得又甜又香；山丁子不硬也不酸了，变得里面带点酸甜；刺玫果也变得有了清香气；还有“一把抓”、“狗奶子”、小葡萄等都成熟了。
这时大人们开始了秋收，而孩子们便采这些野果去了……
仅过了两个星期，人们都穿上了棉衣，大地也披上了银装。
孩子们进入了冰上的乐园，大人们迎来了木材生产的黄金季节。
1．用“______”画出文中的两个比喻句。
（2分）
2．根据自己的理解，连一连。
（3分）
草蘑 黏糊糊的，能出口换外汇
白蘑 草黄色的，有的形成了蘑菇圈
小黄蘑 洁白柔嫩，水灵灵的
花脸蘑 浑身都是白色，毛茸茸的，像小猴子的脑袋
“粘团子” 像戏曲里的大花脸
猴头 杏黄色，小巧玲珑，头顶上有一点红色
3．文中详写了哪两种山货？
略写了哪些山货？
（3分）
_________________________________________________________________
4．短文写的是哪个地方的秋天？
那里的秋天有什么特点？
（3分）
__________________________________________________________________
三、交流。
（5分）
写一写你搜集到的写秋天的诗句。
（至少两句）
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
四、习作。
（30分）
题目：
美丽的秋天
习作提示：
1.要抓住秋天的一两处景物描写，写出秋天的特点；2.用上比喻、拟人、排比等修辞手法，把句子写生动；3.抒发出对秋天的热爱和赞美之情。
参考答案：
一、1.tiǎo zèng líng yìn shi fēng
2.盒 颜料 铺 水泥 石径 淡淡 菊花
3.
（1）C
（2）D
4.金黄 棕红色 火红 金色 五彩缤纷 黄色
5.
（1）翩翩起舞
（2）停下车来，是因为喜爱这枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。
（3）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
6.
（1）秋雨 秋天缤纷的色彩 秋天丰收的景象 深秋中各种动物、植物准备过冬的情景 对秋天的喜爱和赞美
（2）秋 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
（3）唐 杜牧 秋天 山路 人家 白云 红叶
二、
（一）1.五光十色 色彩斑斓 黄色 红色 金黄色 橙红色 紫红色 淡黄 雪白 颜色多种多样
2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
3.金色的海洋 枫叶
4.说明稻穗金黄，很多庄稼全都丰收了！
（二）1.杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点红色，小巧玲珑，像一顶美丽的小雨伞。
顷刻间，寂静的山林热闹起来，欢声笑语溢满山林，小朋友们穿着花衣像美丽的蝴蝶，在山林里来回飞舞。
2.草蘑—草黄色的，有的形成了蘑菇圈 白蘑—洁白柔嫩，水灵灵的 小黄蘑—杏黄色，小巧玲珑，头顶上有一点红色 花脸蘑—像戏曲里的大花脸 “粘团子”—黏糊糊的，能出口换外汇 猴头—浑身都是白色，毛茸茸的，像小猴子的脑袋
3.详写：
都柿和蘑菇 略写：
“臭李子”、山丁子、刺玫果、“一把抓”、“狗奶子”、小葡萄
4.大兴安岭的最北端的秋天；特点是短暂。
三、1.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
2.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
去年的树同步知识测试题
一、看拼音，写词语。
Děngzheshèngxiàfǔzikǎndǎo
（）（）（）（）
Líkāìhuǒcháiméiyóuzhēngdà
（）（）（）（）
Jiēzhebīnɡlěnɡ
（）（）
二、选词填空。
必须 必需
1．鸟儿（ ）离开树，飞到很远很远的地方去。
2．这些都是人们日常生活的（ ）品。
融化 ,溶化
3．把糖放在水里，它就会（ ）了。
4．春天来了，原野上、森林里的雪都（ ）了。
三、按要求写句子。
“把”字句改为“被”字句：
把“把”字前后的对象互换位置，“把”字改为“被”字，其他部分照写下来。
1.伐木工人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。
（改成被字句）
_________________________________________________________________
2．站在 天天 鸟儿 给 唱歌 树枝上 树（把词语排成一句通顺的话）
__________________________________________________________________
四、读一读鸟儿的话，猜猜它当时的心情是怎样的。
选一选。
（写序号）
A．着急地 B．肯定地 C．急切地 D．乞求地
1．她（ ）问大门：
“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？
”
2．鸟儿（ ）问女孩儿：
“小姑娘，请你告诉我，你知道火柴在哪儿吗？
”
3．“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？
”鸟儿（ ）问树根。
4．鸟儿（ ）说：
“好的，我明年一定回来，给你唱歌。
请等着我吧！
”
五、课内阅读。
小女孩回答说：
“火柴已经用光了。
可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。
”
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，飞走了。
1．选文中有两个“看”字，第一个“看”表示（ ）；第二个“看”表示（ ）。
A．鸟儿实现了自己的诺言
B．鸟儿费尽周折终于找到了自己的好朋友
2．联系上下文展开想象，试着走进鸟儿的内心世界，说说它在想些什么。
（1）鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，心里一定在想：
_________________________
（2）唱完了歌儿，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，心里一定在想：
___________________
3．我们应该学习鸟儿（ ）的品质。
（多项选择）
A．珍惜友情 B．舍己为人 C．信守承诺
六、课外阅读。
老办法不行了
一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅行。
路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥，它决定休息一下，找口水喝，歇歇脚，于是就收起翅膀，在路旁的一个村口停了下来。
说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。
村后原来有一条小溪，已经干了。
这时候，迎面飞来一只花喜鹊。
乌鸦问：
“喜鹊老兄，这儿有水吗？
花喜鹊回答说：
“这儿的村民用的是井水，只是井很深，得想个办法才能喝到。
”乌鸦说：
“关于这个，我有经验。
”它想：
以前我喝瓶子里的水，瓶子也是很深的，丢些小石子，水就涨上了。
它来到井边一看，水井果然很深。
于是就衔来石子，一块一块丢到井里。
它一直忙到太阳下山，也没见井水涨上来。
又累又渴的乌鸦回到村口，始终没喝到一滴水。
它叹息着：
“唉！
老办法怎么不管用了？
”
1．从短文中找出两个四字词语抄下来。
__________________________________________________________________
2．用“______”画出一句描写乌鸦心理的句子。
3．乌鸦的老办法不管用了，是因为__________________________________________________________________
4．短文正确的寓意是（ ）。
A．凡是老办法都不管用。
B．对老经验、老办法要根据新情况具体分析，灵活运用，不然就会失败。
参考答案：
一、等着 剩下 父子 砍倒 离开 火柴 煤油 睁大 接着 冰冷
二、1.必须 2.必需 3.溶化 4.融化
三、1.他被伐木工人用斧子砍倒，拉到山谷里去了。
2.鸟儿天天站在树枝上给树唱歌。
四、1.C 2.D 3.A 4.B
五、1.B A
2.
（1）树朋友，我终于找你了。
（2）树朋友，我唱的歌好听吗？
3.A C
六、1.口干舌燥 又累又渴
2.它想：
以前我喝瓶子里的水，瓶子也是很深的，丢些小石子，水就涨上了。
3.水井太深，用小石子没办法使水涨起来。
4.B
那一定会很好同步知识测试题
一、在画线字的正确读音后面打“√”。
缩回suō（ ）努力nǔ（ ）根茎jīn（ ）手推车tuī（ ）
shuō（ ） nǚ（ ） jīng（ ）duī（ ）
吱嘎zī（ ）拆下chāi（ ）旧木料jiù（ ）
zhī（ ）cāi（ ）juì（ ）
二、写出下面句子中画线词语的近义词。
1．它越来越觉得挺直腰背很吃力。
（ ）
2．木地板满意地舒展着身子。
（ ）
3．年轻的农夫细心地用木片拼成了美丽的木地板。
（ ）
三、按要求写句子。
1．种子被泥土紧紧地包裹着。
（改成把字句）
_________________________________________________________________
2．种子一边想，一边努力生长。
（用画线的关联词写句子）
_________________________________________________________________
四、课内阅读。
过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。
椅子一放又是好多年。
“我真是老了。
”椅子想。
它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。
”
1．木板现在由（ ）变成（ ）。
A．椅子 B．手推车
2．用“______”画出椅子心理描写的句子。
3．椅子最大的愿望是什么？
__________________________________________________________________
4．选文中哪些地方可以体会到椅子老了？
用“-----”画出。
参考答案：
一、suō nǔ jīng tuī zhī chāi jiù
二、1.费力 2.满足 3.仔细
三、1.泥土被种子紧紧地包裹着。
2.妈妈一边跟爸爸说话，一边洗菜。
四、1.B A
2.我真是老了 要是我能躺下，那一定会很好。
3.能躺下
4.它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力。
《9在牛肚子里旅行》同步知识检测题
一、给加点字选择正确读音。
（填序号）
①dā ②dá ③jǐ ④cènɡ ⑤ɡū ⑥jī
蹭（ ）着 答应（ ） 回答（ ）
几个（ ） 一骨碌（ ） 几乎（ ）
二、看拼音，写词语。
Lǚxínɡkěliánjiùmìnɡwèikǒu
（）（）（）（）
三、根据课文内容选择填空（写序号）。
1．红头的旅游路线：
嘴→（ ）→（ ）→（ ）
A．第一个胃
B．嘴
C．第二个胃
2．红头的心情变化：
害怕→（ ）→（ ）→（ ）
A．高兴
B．紧张
C．悲哀
四、课内阅读。
青头大吃一惊，它一下子（ ）到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给（ ）到地上了。
青头不顾身上的疼痛，一骨碌（ ）起来大声（ ）：
“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
1．把动词填到合适的括号中。
摔 蹦 喊 爬
2．根据句子意思写出相应的词语。
形容对发生的事感到十分意外。
（ ）
3．从青头行动和语言的句子，感受青头（ ）的品质。
A．只为个人安危着想
B．为了朋友不顾个人安危
4.概括主要内容的方法，一般可以用“谁怎么样”和“谁干什么”的方式概括，有结果的话还可以说清结果怎么样。
概括这段话的主要内容。
________________________________________
参考答案：
一、④①②③⑤⑥
二、1.旅行 可怜 救命 胃口 流泪
三、1.A C B 2.B C A
四、1.蹦 摔 爬 喊
2.大吃一惊
3.B
4.青头不顾自己的安危告诉红头躲过危险的办法。
一块奶酪同步知识检测题
一、选择下面生字的正确读音，画横线。
稍息（shào shāo） 稍微（shào shāo） 拽着（zhuài yè）
处罚（chǔ chù）到处（chǔ chù）
二、选词填空。
四字词语的运用，第一步先了解词语的意思。
“四面八方”指各个方面或各个地方；“七上八下”形容心里慌乱不安；“争先恐后”指抢着向前，唯恐落后。
第二步根据句意选择填空。
争先恐后 七上八下 四面八方
1．这座城市有数条铁路通向祖国的（ ）。
2．有一次，我做错了事，我的心里（ ）的。
3．课堂上，同学们（ ）地举手发言。
三、按要求写句子。
1．发现 大奶酪 蚂蚁 了 一块 队长 （把下面词语排成一句通顺的话）
____________________________________________________________________
2．当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉奶酪。
（仿写句子）
当________________时，____________________。
3．奶酪一会儿就被蚂蚁搬进洞里去了。
（改成把字句）
___________________________________________________________________
四、我是小法官，对的打“√”，错的打“×”。
1．“大家又干起活来了，劲头比刚才更足”是因为蚂蚁们感受到了蚂蚁队长的大公无私。
（ ）
2．课文中那块大奶酪被最小的蚂蚁发现了，所以蚂蚁队长批准它吃掉在地上的奶酪渣。
（ ）
3．休息时候，蚂蚁们不愿意离开奶酪是怕其他动物来搬走。
（ ）
五、课内阅读。
奶酪多诱人啊！
抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。
小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！
1．这段话的中心句是第________句话。
这句话在段中的作用是（ ）
A．承上启下 B．概括和总述 C．归纳和总结
2．“诱人”的意思是________________________。
选段中具体描写奶酪诱人的句子是：
________________________________________。
3．从最后一句话中，我们可以体会到蚂蚁们有（ ）。
（多项选择）
A．坚强的毅力B．严格的纪律C．大公无私
参考答案：
一、shào shāo zhuài chǔ chù xiù
二、1.四面八方 2.七上八下 3.争先恐后
三、1.蚂蚁队长发现了一块大奶酪。
2.我来到教室 同学们已经在读书了
3.蚂蚁一会儿就把奶酪搬进洞里去了。
四、1.√ 2.× 3.×
五、1.一 B
2.对人有吸引力。
抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水
3.AB
语文园地三
一、照样子，减去偏旁后再组词。
例：
伸——申（申请）
缩——______（ ） 拆——______（ ）等——______（ ）
砍——______（ ）怜——______（ ）
二、读一读下面的字，说说你的发现。
江 河 湖 海
菜 花 草 莲
我发现这些字的偏旁都是________，
都和________有关。
我发现____________________
__________________________
三、用修改符号修改下面句子。
1．校园里屹立着一棵棵白杨树。
2．万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的名胜古迹。
3．老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
四、学了本单元的童话故事，你知道了什么？
五、补充下面名言。
1．灯不拨不亮，________________。
2．____________走遍天下，____________寸步难行。
3．一时强弱____________，万古胜负____________。
参考答案：
一、宿 宿舍 斥 斥责 寺 寒山寺 欠 欠费 令 口令
二、三点水 水 这些字都有草字头，都和植物有关。
三、略
四、我认识了信守诺言、珍惜友情的小鸟；了解了到青头不顾自己的安危救红头的感人故事；知道了严于律己、无私奉献的蚂蚁队长。
五、1.理不辨不明
2.有理 无理
3.在于力 在于理
部编本三年级上册语文第三单元测试卷
一、基础知识。
（45分）
1．选择正确的拼音，画“______”。
（4分）
稍（shào shāo）息 处（chǔ chù）理 几（jǐ jī）乎 答（dā dá）应
2．我会看拼音写词语。
（8分）
Lǚxíngkǎncháilíkāiliúlèi
（）（）（）（）
jiùmìngdǎsuànděngdàiyóudēng
（） （）（）（）
3．写出带有“口”字旁的生字。
（6分）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
4．照样子加一加、减一减并组词。
（6分）
例：
青——请（请坐）
自——______（ ） 冈——_____ （ ） 某——______（ ）
例：
踪——宗（祖宗）
谓——______（ ）豫——______（ ）热—
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