六 年级上册logo 信息技术 教学设计.docx
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六年级上册logo信息技术教学设计
第一单元《Scratch基础知识》
本单元主要内容为面向青少年的图形化编程工具Scratch2.0.使用Scratch，可以像搭积木一样，创作出故事、动画、游戏、音乐等程序作品，从而提高我们进行创造性思考和解决问题的能力。
第1课《认识Scratch》教学计划
1、教学内容：
本课主要内容为认识Scratch窗口，编制简单的程序让小猫动起来，用敲键控制角色运动。
2、教学目标：
1、学会启动、退出Scratch程序，认识Scratch窗口及各部分名称及作用；
2、通过编制简单的程序让小猫动起来，体验积木式编程和运行程序的基本过程；
3、用敲键控制角色运动，认识堆命令和启动命令模块。
3、教学重、难点：
1、认识Scratch窗口及各部分名称及作用；
2、通过编制简单的程序让小猫动起来；
3、用敲键控制角色运动。
四、教具准备：
网络系统和学生用计算机、Scratch程序
五、改进教学的措施：
1、对学生学习信息技术的目的进行引导，促进学生端正学习态度。
2、对学生提出严格要求，按时完成每节课的学习任务。
3、同桌同学互帮互学，取长补短，共同提高。
4、加强学习方法的指导，努力培养高尚的信息道德。
5、兼顾知识和技能，培养学生良好的信息素养。
六、课时安排：
1课时
中卫市第八小学六年级上册信息技术教学设计
课
题
第1课认识Scratch
课时安排
1
教
学
目
标
1、学会启动、退出Scratch程序，认识Scratch窗口及各部分名称及作用；
2、通过编制简单的程序让小猫动起来，体验积木式编程和运行程序的基本过程；
3、用敲键控制角色运动，认识堆命令和启动命令模块。
教学重点
1、认识Scratch窗口及各部分名称及作用；
2、通过编制简单的程序让小猫动起来；
3、用敲键控制角色运动。
。
教学难点
1、通过编制简单的程序让小猫动起来；
2、用敲键控制角色运动。
教学准备
电脑、演示图形
在上课之前检查各电脑中的Scratch软件，没有的先把它装好。
教
学
过
程
师生活动
设计理念
1、创设情景，激发兴趣
师：
打开scratch 软件，打开例子，演示作品（游戏、动画、音
乐……）欣赏
师：
老师看到大家的表情，一定很想来尝试一下，对吗？
好，下面请同
学在电脑上找到这个图标，打开软件，然后，打开例子自己看一看，
玩一玩，体验一下。
生：
操作
2、导入新课，认识新朋友
1、认识scratch 软件
师：
（打开SCRATCH软件）。
告诉学生Scratch是由麻省理工大学多媒体实验室中Lifelong Kindergarten研究小组创作的，官方网站是http:
//scratch.mit.edu
学生打开网站，浏览学习
用它可以创造交互式故事情节，动画，游戏，还可以把你的创作，共享到其他网站上去！
2、认识scratch的界面
首先我们一起来熟悉一下这个软件的界面。
师：
请你们观察，猜一猜scratch界面有些什么窗口？
生：
师：
鼠标指着界面，告诉学生：
命令模块、脚本编写、作品执行、新增角色。
舞台
脚本
选项卡
角色
列表
3、探究scratch软件
师：
这个软件有什么作用？
可以实现什么？
请学生看《scratch入门导引》，在D盘中打开“Scratch入门导引”，自己看一看，能看懂多少？
生：
学习阅读
师：
自己看着教程，试着做一做，能让小猫动起来、转起来、叫起来吗。
师：
经过同学们的尝试探究，我们可以发现用Scratch创作，大家只需要把不同的命令模块拖到脚本窗口堆积，再去点绿色的旗子，程序就能在右边的窗口运行了，就这么简单。
3、我们的收获
今天我们开始了Scratch创作旅途的第一站，经过今天的学习行程，你对Scratch有哪些认识？
请大家把自己的感想写在BLOG中或QQ空间里，我们一起来分享。
通过范例展示，激发学生的兴趣，并引导学生提出自己想了解的问题，为后面的任务学习提供保障。
通过作品赏析任务引导学生通过做中学了解Scratch的启动及软件的特点。
通过自主尝试、操作体验达到知识的意义建构。
板
书
设
计
第1课认识scratch
一. 认识scratch 软件
二. 认识scratch的界面
标题栏菜单及工具栏程序块区
1、舞台：
角色活动的场所
2、角色列表：
右上角4个按钮
3、右侧选项卡：
脚本造型声音
三. 探究scratch软件
课
后
反
思
第2课《让角色形态多样》
一、教学内容：
本课主要内容为认识造型、让角色自然地迈步、设计霓虹灯焛烁的动画。
二、教学目标：
1、认识造型选项卡，学会新建或修改造型，从而改变角色的外观。
2、学会添加造型功能，编制让小猫自然迈步的更逼真的动画。
3、学会自己绘制新的造型。
三、教学重、难点：
1、新建或修改造型，从而改变角色的外观。
2、添加造型功能，编制让小猫自然迈步的更逼真的动画。
3、自己绘制新的造型。
四、教具准备：
网络系统和学生用计算机
五、改进教学的措施：
1、对学生学习信息技术的目的进行引导，促进学生端正学习态度。
2、对学生提出严格要求，按时完成每节课的学习任务。
3、同桌同学互帮互学，取长补短，共同提高。
4、加强预习、复习和知识的巩固，培养和提高学习信息技术的兴趣。
5、加强学习方法的指导，努力培养高尚的信息道德。
6、由浅入深、循序渐进地把基础知识、基本概念、基本方法讲清楚，使学生不仅知道怎么做，而且知道用所学知识解决实际问题。
7、兼顾知识和技能，培养学生良好的信息素养。
六、课时安排：
1课时
中卫市第八小学六年级上册信息技术教学设计
课
题
第2课让角色形态多样
课时安排
1
教
学
目
标
1、认识造型选项卡，学会新建或修改造型，从而改变角色的外观。
2、学会添加造型功能，编制让小猫自然迈步的更逼真的动画。
3、学会自己绘制新的造型。
教学重点
1、认识造型选项卡，学会新建或修改造型，从而改变角色的外观。
2、学会添加造型功能，编制让小猫自然迈步的更逼真的动画。
3、学会自己绘制新的造型。
教学难点
绘图编辑器的使用。
教学准备
多媒体教学网络。
教
学
过
程
师生活动
设计理念
一、复习与导入
板
书
设
计
课
后
反
思
中卫市第八小学六年级上册信息技术教学设计
课
题
第3课
课时安排
1
教
学
目
标
教学重点
教学难点
教学准备
多媒体教学网络。
教
学
过
程
师生活动
设计理念
一、复习与导入
板
书
设
计
课
后
反
思
中卫市第八小学六年级上册信息技术教学设计
课
题
第4课
课时安排
1
教
学
目
标
教学重点
教学难点
绘图编辑器的使用。
教学准备
多媒体教学网络。
教
学
过
程
师生活动
设计理念
一、复习与导入
板
书
设
计
课
后
反
思
中卫市第八小学六年级上册信息技术教学设计
课
题
第5课
课时安排
1
教
学
目
标
教学重点
教学难点
教学准备
多媒体教学网络。
教
学
过
程
师生活动
设计理念
一、复习与导入
板
书
设
计
课
后
反
思
中卫市第八小学六年级上册信息技术教学设计
课
题
第7课
课时安排
1
教
学
目
标
教学重点
教学难点
教学准备
多媒体教学网络。
教
学
过
程
师生活动
设计理念
一、复习与导入
板
书
设
计
课
后
反
思
中卫市第八小学六年级上册信息技术教学设计
课
题
第8课
课时安排
1
教
学
目
标
教学重点
教学难点
教学准备
多媒体教学网络。
教
学
过
程
师生活动
设计理念
一、复习与导入
板
书
设
计
课
后
反
思
中卫市第八小学六年级上册信息技术教学设计
课
题
第9课
课时安排
1
教
学
目
标
教学重点
教学难点
教学准备
多媒体教学网络。
教
学
过
程
师生活动
设计理念
一、复习与导入
板
书
设
计
课
后
反
思
第二单元《初识LOGO》教学计划
一、教学内容：
本单元主要内容为初识LOGO，学会启动、退出LOGO，认识LOGO
窗口。
二、教学目标：
1、学会启动、退出LOGO程序。
2、认识LOGO窗口及小海龟。
三、教学重、难点：
1、启动、退出LOGO程序。
2、认识LOGO窗口及小海龟。
四、教具准备：
网络系统和学生用计算机
中卫市第八小学六年级上册信息技术教学设计
课
题
启动LoGo和认识LoGo的窗口
课时安排
1
教
学
目
标
1、学会PCLoGo的启动和退出。
2、认识PCLoGo的操作界面。
3、自己动手设计喜爱的PCLoGo窗口背景和布局。
4、了解LoGo语言的功能，增进对LoGo语言的感性认识。
教学重点
1、熟悉PCLoGo操作界面的各工具。
2、自己动手设计喜爱的PCLoGo窗口背景和布局。
教学难点
1、熟悉PCLoGo操作界面的各工具。
2、自己动手设计喜爱的PCLoGo窗口背景和布局。
教学准备
电脑、演示图形
在上课之前检查各电脑中的PCLoGo软件，没有的先把它装好。
教
学
过
程
设计理念
先出示在网络上下载的PCLoGo设计图案，让学生欣赏，激发学生兴趣并讨论：
一、谈话导入
1、这些图案漂亮吗？
你知道他们是怎么设计出来的吗？
2、我们今天就要学习设计制作这些图案的软件：
PCLoGo操作系统。
二、新授
1、板书：
PCLoGo系统。
2、在电脑上指到PCLoGo系统的图标，让学生先熟悉一下。
3、引导学生打开PCLoGo系统，打开方式有几种：
一种是在开始-程序-PCLoGo系统打开；一种是直接在桌面上打开。
4、向学生介绍PCLoGo系统（教材第2-3页）
打开PCLoGo系统的主界面：
自上而下分别是：
标题栏、菜单栏、工具栏、图形窗口、命令窗口。
在电脑上逐一给学生讲解，并引导学生分用鼠标分别指到各菜单，点击一下，看看弹出哪些按钮；再用鼠标分别指到工具栏上的工具，停留片刻，看看弹出的是什么字，点击一下，再看看弹出的是什么对话框，以便在将来的操作中更加熟悉。
这一过程需要花十几分钟。
5、设定图形窗口的背景（教材第4页）。
单击工具栏上的“背景色”按钮，在弹出的对话框中选择自已喜欢的颜色，点击一下“确定”，图形窗口中的颜色就会改变。
还有另外的设置背景色的办法，这里不作介绍。
6、改变“图形窗口”和“听者窗口”的布局
（1）调整画面的大小，在打开PCLoGo界面的右上角有三个按钮：
分别是最小化、最大化、关闭。
需要最小化就点最左边个，这种状态下可以用鼠标拖动界面到显屏上的任意位置；最大化就点中间那个；关闭就点最右边的按钮。
（2）设置“图形窗口”和“听者窗口”的布局，“图形窗口”和“听者窗口”有几种排列方式。
一般的都是图形窗口在上，命令窗口在下，也可以设置成左右并排的。
提示：
为了方便操作，最好不要设置成重叠排列，这样会影响图形的绘制效果，或是根本看不到绘制的图形等。
三、学生巩固
1、要求学生再熟悉一遍之后，和同交流，看看你和同学之间的理解有哪些差异。
2、要求学生按教师演示的方法巩固。
四、作业要求
1、设定背景色。
2、改变“图形窗口”和“听者窗口”的布局。
3、学有余力的学生可以看看教材6-7页，不作统一要求。
板
书
设
计
PCLoGo系统
PCLoGo系统的主界面：
标题栏、菜单栏、工具栏、图形窗口、命令窗口。
设定图形窗口的背景
改变“图形窗口”和“听者窗口”的布局
课
后
反
思
中卫市第八小学六年级上册信息技术教学设计
课
题
退出PCLOGO
课时安排
1
教
学
目
标
1、学会退出PCLOGO
2、学会几条简单的绘图命令
教学重点
退出PCLOGO
教学难点
学会几条简单的绘图命令
教学准备
网络教室学生用计算机
教
学
过
程
设计理念
LOGO语言中有一只可爱的小海龟，它能“听懂”LOGO语言，我们可以使用LOGO语言指挥小海龟画出漂亮、生动、有趣的图形。
一、教学生启动LOGO
单击【开始】、【程序】、【PCLOGO】、【PCLOGO】，启动LOGO语言。
我们看到在PCLOGO的窗口中，有一只小海龟趴在那儿呢！
二、前进命令
前进命令:
FD 步数
作用：
小海龟向前移动指定步数
教师演示：
小海龟向前进100步。
在命令窗口中输入FD100，然后回车，绘图窗口中的小海龟就向前走100步。
强调：
命令和后面的数字之间必须有一个空格，否则小海龟就不会执行你的命令。
试一试：
下边两条命令，看小海龟的动作是否相同。
1、FD 50的执行结果是 。
2、FD50的执行结果是 。
三、清屏命令
想清除绘图窗口中的内容，怎么办？
清屏命令:
CS 作用:
清屏
四、左转、右转命令
如何让小海龟转弯呢？
左转命令:
LT度数作用：
小海龟向左旋转指定的度数。
右转命令:
RT度数作用：
小海龟向右旋转指定的度数。
小海龟学会了前进、转弯，就可以画出很多图案了。
学生练习：
【试一试】分别用向左、向右命令画一个长100步，宽60步的长方形。
五、后退命令
后退命令:
BK步数作用：
让小海龟向后退指定步数。
六、退出命令
（1）退出命令:
BYE 作用：
退出LOGO
在听者窗口中输入BYE，就可以退出LOGO了。
（2）单击标题栏右端的关闭按钮或执行“文件”菜单中的“退出”命令，会弹出一个对话框，提醒我们确认关闭窗口操作：
单击“是”按钮，关闭退出LOGO；单击“否”按钮，撤销关闭窗口的操作。
七、练习操作
小结：
这节课你学会了什么知识？
板
书
设
计
退出PCLOGO
前进命令:
FD 步数清屏命令:
CS
左转命令:
LT度数右转命令:
RT度数
后退命令:
BK步数退出命令:
BYE
课
后
反
思
第一单元小结
第二单元《让LOGO的小海龟动起来》教学计划
一、教学内容：
本单元包括三小节内容：
1、LOGO语言的命令格式；2、让小海龟挥笔自如；3、让小海龟来无踪去无影。
学会启动、退出LOGO，认识LOGO
窗口。
二、教学目标：
1、认识、学会LOGO命令格式。
2、学会指挥小海龟在LOGO窗口活动。
3、学会调用小海龟。
三、教学重、难点：
1、LOGO命令格式的应用。
2、如何让小海龟来无踪去无影。
四、教具准备：
网络系统和学生用计算机
五、改进教学的措施：
1、对学生学习信息技术的目的进行引导，促进学生端正学习态度。
2、对学生提出严格要求，按时完成每节课的学习任务。
3、同桌同学互帮互学，取长补短，共同提高。
4、加强预习、复习和知识的巩固，培养和提高学习信息技术的兴趣。
5、加强学习方法的指导，努力培养高尚的信息道德。
6、由浅入深、循序渐进地把基础知识、基本概念、基本方法讲清楚，使学生不仅知道怎么做，而且知道用所学知识解决实际问题。
7、兼顾知识和技能，培养学生良好的信息素养。
六、课时安排：
3课时
中卫市第八小学六年级上册信息技术教学设计
课
题
LOGO语言的命令格式
课时安排
1
教
学
目
标
知识目标：
掌握LOGO基本命令的格式；了解LOGO基本命令的作用。
技能目标：
学会运用LOGO基本命令进行绘图；学会使用三种清屏命令。
情感目标：
通过绘制图形，锻炼学生的绘图技巧，培养学生的绘图能力。
教学重点
掌握LOGO基本命令的格式。
教学难点
LOGO基本命令的运用。
教学准备
网络教室教学素材学生用计算机
教
学
过
程
设计理念
一、创设情境，激发兴趣
师：
“同学们，上一节课我们已经掌握了指挥小海龟的基本方法，现在我们来进行一个小竞赛。
比比看，谁能够让小海龟在绘图窗口中最灵活，成为优秀的小海龟指挥家。
”
师：
“同学们，老师发现大家已经能够正确的指挥小海龟了，但是我们现在是不是可以指挥小海龟画出一些规则的图形呢？
怎样才能画出比较规则的图形呢？
同学们想不想通过本节课来试一试？
”生：
（快速进入竞赛角色）
生：
“想！
” 激发学生学习的兴趣。
师：
“我们这节课就来学习第2单元 loGo基本命令格式”
（出示板书课题）
二、自主探究，交流分享
师：
“同学们，请看老师给大家出示两个图形，下面的时间请你们自己尝试着去指挥小海龟绘制出其中的一个图形。
”
课件出示“三角形、正方形”
师：
“哪位同学愿意当小老师，给大家讲一讲你是如何绘制的？
”
师：
“讲解的很清楚，你是一个非常出色的指挥家！
”
课件提示：
1、输入命令后，要让命令执行，需要敲一下键盘上的回车键。
2、命令与其后的步长、角度等数字间要用空格隔开，即加一个空格。
3、HOME是小海龟的复位命令，正常的情况下小海龟在复位的过程中，会留下一条痕迹。
师：
“下面给同学们几分钟的时间把另外的一个图形快速的画出来。
”
三、学生练习 ，教师巡视指导。
生：
演示并讲解操作步骤
生：
（学习提示。
） 明确要做到的事情，减少犯错
课堂小结：
请谈谈这节课你有什么收获？
板
书
设
计
LOGO语言的命令格式
命令与其后的步长、角度等数字间要用空格隔开，即加一个空格。
HOME是小海龟的复位命令
课
后
反
思
中卫市第八小学六年级上册信息技术教学设计
课
题
让小海龟挥“笔”自如
课时安排
1
教
学
目
标
1、学会提笔、落笔命令
2、学会初始化、清空听者窗口命令
教学重点
后退、提笔、落笔命令的使用
教学难点
后退、提笔、落笔命令的使用
教学准备
网络教室学生用计算机
教
学
过
程
设计理念
上一课我们学会了让小海龟前进、转弯，这一课我们将学习一些新的LOGO命令，让小海龟作出隐身、飞行等神奇的表演!
一、提笔、落笔命令
提笔命令:
PU
作用：
小海龟提笔。
（提笔后，小海龟在移动时不画线。
）
教师演示：
输入CSPUFD100命令，
小海龟前进100步，但是不画线，就好像向前飞行了100步。
要小海龟继续作画，一定要她先落笔。
落笔命令:
PD
作用：
小海龟落笔，
在落笔的状态，小海龟就可以画画了。
二、学生练习：
让海龟画一条长100步的虚线。
PU命令使小海龟飞起来，PD命令使小海龟安全落地。
这样不断地提笔、落笔，小海龟在前进的路上就画出了一条虚线。
三、初始化命令
1、师：
如果我们是在刚执行完LOGO命令的窗口中开始输入新的命令，通常需要对LOGO环境进行“初始化”（DRAW），清除系统中遗留的数据（顺利进行窗口中的命令和密集型窗口中的图形），让小海龟回到“母位”，做好开始工作的准备。
2、老师演示
3、学习尝试操作
四、清空听者窗口命令
1、当顺利进行窗口中的命令太多，不利于阅读输入的信息时，就要用到“清空听者窗口”命令CT。
2、老师演示
3、学习尝试操作
五、课堂练习：
在老师的带领下尝试画出一条完整的马路中间的分界线
板
书
设
计
让小海龟挥“笔”自如
提笔命令:
PU
落笔命令:
PD
清空听者窗口命令CT
课
后
反
思
中卫市第八小学六年级上册信息技术教学设计
课
题
让小海龟来无踪、去无影
课时安排
1
教
学
目
标
1、学会笔擦、复位、显龟、隐龟命令；
2、会使用笔擦、复位、显龟、隐龟命令作画；
教学重点
学会使用笔擦、复位、显龟、隐龟命令作画
教学难点
学会使用笔擦、复位、显龟、隐龟命令作画
教学准备
网络教室学生用计算机
教
学
过
程
设计理念
一、擦除命令
1、师：
“画复杂图形时，常常可能出错，这时可以使用擦除命令，将不要的地方擦除”。
擦除命令:
PE
作用：
小海龟移动时，擦除所经之处的画线。
2、老师演示
3、学生练习：
让海龟画一条长100步的线，然后擦除。
二、小海龟回家命令
回家命令:
HOME
作用：
让小海龟回到原点，头朝上。
不管小海龟在什么地方，使用HOME命令，小海龟都将回到家――――原点。
尝试练习：
使用回家命令画图：
一面小红旗。
三、隐龟、显龟命令
师：
“图形画完后，如果让小海龟留在屏幕上，会影响图形的美观。
如何让小海龟隐身呢？
隐龟命令:
HT
作用：
隐藏小海龟。
用了隐身术的小海龟，仍然可以绘图、转弯，不过这时的小海龟来无踪、去无影。
要让她现身，可以使用显龟命令：
显龟命令:
ST
作用：
显示小海龟。
分析下边的图形，小组同学交流，这几个等边三角形是怎么样画出来的？
四、课堂练习
在老师的指导下完成P20---21的第6、7题
五、课堂小结
这节课你学会了什么？
板
书
设
计
让小海龟来无踪、去无影
擦除命令:
PE
回家命令:
HOME
隐龟命令:
HT
显龟命令:
ST
课
后
反
思
第二单元小结
第三单元《让小海龟使用彩色画笔》教学计划
一、教学内容：
本单元包括二小节内容：
1、让小海龟使用彩色画笔；2、让小海龟为图形上色。
二、教学目标：
1、认识、学会LOGO画彩色图形的命令格式。
2、学会设置龟笔颜色、龟笔精细、背景颜色、填充颜色。
3、学会指挥小海龟为图形上色。
三、教学重、难点：
1、LOGO命令格式的应用。
2、学会设置龟笔颜色、
升级会员 