实验教学情况记录单.docx
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实验教学情况记录单
中二学校实验教学情况记录单
科目
科学
实验类型
分组
班级
三
人数
32
组数
8
实验课题
播种
课时
1
时间
3月7日第五节
实验使用仪器数量
小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等。
消耗药品数量
实验目的
懂得播种的方法，了解植物的生长变化过程。
实验现象结果
播种凤仙花—芽出土—出现花芽—开花—果实成熟
教学校果
种子出土、生长效果很好。
错误原因分析及创新建议
学生的播种方法不当，导致部分种子未发芽。
授课教师签字：
展富河
中二学校实验教学情况记录单
科目
科学
实验类型
分组
班级
三
人数
32
组数
8
实验课题
植物根的作用
课时
1
时间
3月14日第五节
实验使用仪器数量
前一周种植在玻璃杯里的四季豆，试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物。
消耗药品数量
水、食用油
实验目的
根有固定植物于土壤、吸收水分的作用
实验现象结果
植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤里
教学校果
植物的根浸泡在试管里的水中，观察试管中的水量变少，说明根吸收水分。
效果良好。
错误原因分析及创新建议
个别小组试管没有洗刷净，导致观察效果不明显。
授课教师签字：
展富河
中二学校实验教学情况记录单
科目
科学
实验类型
分组
班级
三
人数
32
组数
8
实验课题
植物茎的作用
课时
1
时间
3月21日第五节
实验使用仪器数量
生长四周的凤仙花、植物光合作用的课件。
三周前凤仙花生长记录单。
消耗药品数量
实验目的
认识植物茎有支撑植物和运输水分的作用。
实验现象结果
茎有运输水分和养料的作用。
教学校果
观察到茎生长，效果很好。
错误原因分析及创新建议
建议小组合作实验，交流实验结果。
授课教师签字：
展富河
中二学校实验教学情况记录单
科目
科学
实验类型
分组
班级
三
人数
32
组数
8
实验课题
观察蚕卵
课时
1
时间
3月28日第五节
实验使用仪器数量
蚕卵，桑叶，放大镜。
消耗药品数量
实验目的
观察蚕卵的颜色，大小，形状。
了解蚕卵的生活条件。
实验现象结果
我认为小蚕与其他动物一样，也是需要一定生活条件的，我们要满足它的生活条件，它才会生长得好。
教学校果
蚕卵近似圆形。
刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的，经1—2天变成淡红、浅褐，再经3—4天变成灰绿或紫黑色，以后不再发生变化。
效果很好。
错误原因分析及创新建议
个别学生将蚕卵弄碎了。
授课教师签字：
展富河
中二学校实验教学情况记录单
科目
科学
实验类型
分组
班级
三
人数
32
组数
8
实验课题
观察蚕的外形和行为
课时
1
时间
4月4日第五节
实验使用仪器数量
蚕卵放大镜和养蚕用的小盒，透明塑料片;学生自己饲养的蚕。
消耗药品数量
实验目的
观察蚕卵的颜色、大小、形状，知道蚕有八对足。
实验现象结果
蚕有八对足。
教学校果
蚕胸部三对足帮助吃食，腹部4对足使身体前进，最后一对尾足帮助移动身体，还可以和腹足附着在物体上，使身体前半部分抬起来，进行各种活动
错误原因分析及创新建议
建议学生饲养蚕，了解生活统治阶级习性。
授课教师签字：
展富河
中二学校实验教学情况记录单
科目
科学
实验类型
分组
班级
三
人数
32
组数
8
实验课题
观察蚕蛾的形态结构和行为
课时
1
时间
4月11日第五节
实验使用仪器数量
蚕蛾、放大镜
消耗药品数量
实验目的
蚕蛾由蚕蛹变化而来，观察到蚕蛾不停的爬行。
实验现象结果
蚕蛾由蚕蛹变化而来。
教学校果
观察到蚕蛾不停的爬行，效果很好。
错误原因分析及创新建议
建议学生抽时间比较蚂蚁，蜻蜓，蚕蛾的形态。
授课教师签字：
展富河
中二学校实验教学情况记录单
科目
科学
实验类型
分组
班级
三
人数
32
组数
8
实验课题
观察温度计
课时
1
时间
4月25日第五节
实验使用仪器数量
体温计
（1）、气温计
（1）、水温计
（2）、自制温度计模型。
消耗药品数量
实验目的
认识温度计，会正确读出温度计上的数。
实验现象结果
温度计里面的液柱热了就会上升，冷了就会下降。
教学校果
观察到温度计遇热水上升，遇到冷水下降。
实验效果很好。
错误原因分析及创新建议
个别小组学生体温计，气温计，水温计使用方法不当，导致观察效果不明显。
授课教师签字：
展富河
中二学校实验教学情况记录单
科目
科学
实验类型
分组
班级
三
人数
32
组数
8
实验课题
水在什么温度时结冰
课时
1
时间
5月9日第五节
实验使用仪器数量
观察用冰块及盛放冰块的浅盘，
保温杯1只、冰块1杯、
试管1支、8毫升纯净水
（或自来水）、水温计1支。
消耗药品数量
实验目的
了解水结冰的温度和过程
实验现象结果
水结冰了
教学校果
观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的示数。
发现水在零度以下就开始结冰了。
效果很好。
错误原因分析及创新建议
学生观察不够细致。
授课教师签字：
展富河
中二学校实验教学情况记录单
科目
科学
实验类型
分组
班级
三
人数
32
组数
8
实验课题
观察加快冰的融化
课时
1
时间
5月16日第五节
实验使用仪器数量
烧杯一只（内盛小半杯冰块），温度计4支，冰融化时
温度记录表（参考书P50），冰融化时周围空气温度记录表，可封口的小塑料袋1只、冰块1块（要求每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格一样
消耗药品数量
实验目的
冰变成了水
实验现象结果
周围环境温度超过0℃时，就可促使冰融化；冰在融化过程中，温度始终保持在0℃，但紧靠冰块的空气温度下降了；待冰块完全融化成水后，温度还会继续上升。
教学校果
升温可以加快冰的融化。
实验效果很好。
错误原因分析及创新建议
思考：
为什么冰在融化过程中，温度始终保持在0℃。
授课教师签字：
展富河
实验教学情况记录单
科目
科学
实验类型
分组
班级
三
人数
32
组数
8
实验课题
水的三态变化
课时
1
时间
5月23日第五节
实验使用仪器数量
1、讨论记录表，玻璃杯1只，冰块1杯，食盐。
2、云、雾、雨、露、霜、雪、冰等图片。
消耗药品数量
实验目的
了解水的三态变化所需的温度。
实验现象结果
水的形态可以循环变化
教学校果
水变成了蒸汽，效果很好。
错误原因分析及创新建议
建议学生寻求水的气态和固态之间变化的证据，尝试自主设计水的气态和固态之间变化的观察实验活动。
授课教师签字：
展富河
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科目
科学
实验类型
分组
班级
三
人数
32
组数
8
实验课题
磁铁能吸引什么物体
课时
1
时间
5月30日第五节
实验使用仪器数量
磁铁、一枚铁钉、塑料杯、玻璃、木条、回形针、铝片、铜导线、薄木片、纸片、大小不等的硬币、烧杯、水、弹簧、橡胶皮、布条等
消耗药品数量
实验目的
分辩磁铁能吸引的物体
实验现象结果
能被磁铁吸引的物体都是铁材料制成的，不能被磁铁吸引的物体不是铁材料制成的
教学校果
我认为磁铁吸引铁质的物体，而且只能吸引铁，效果较好。
错误原因分析及创新建议
无错误。
授课教师签字：
展富河
中二学校实验教学情况记录单
科目
科学
实验类型
分组
班级
三
人数
32
组数
8
实验课题
磁铁什么地方的磁力大
课时
1
时间
6月6日第五节
实验使用仪器数量
条形磁铁一个、回形针若干
消耗药品数量
实验目的
认识磁铁的两极
实验现象结果
磁铁两端磁性最强，磁铁上最强的部分称磁极，磁铁有两个磁极。
教学校果
磁铁两端吸的回形针最多，中间为0.效果很好。
错误原因分析及创新建议
磁铁太少，学生观擦不够好。
授课教师签字：
展富河
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科目
科学
实验类型
分组
班级
三
人数
32
组数
8
实验课题
测量磁力的大小
课时
1
时间
6月13日第五节
实验使用仪器数量
环形磁铁五块，回形针若干。
消耗药品数量
实验目的
研究磁力大小的变化
实验现象结果
同一块磁铁，磁力大小不变；磁铁相吸重叠，磁力增大；磁铁相斥重叠，磁力减小。
教学校果
磁铁相吸重叠，磁力增大；磁铁相斥重叠，磁力减小。
实验效果很好。
错误原因分析及创新建议
没有错误。
授课教师签字：
展富河
中二学校实验教学情况记录单
科目
科学
实验类型
分组
班级
三
人数
32
组数
8
实验课题
做一个指南针
课时
1
时间
6月20日第五节
实验使用仪器数量
一根磁针、软木塞、一碗水。
消耗药品数量
实验目的
知道钢针在强力磁铁上摩擦可成磁铁。
会做一个指南针。
实验现象结果
指南针针尖指向南。
教学校果
针尖总是指南。
效果较好。
错误原因分析及创新建议
由于器材问题，学生制作指南针不够准确。
授课教师签字：
展富河
实验教学情况记录单
科目
科学
实验类型
班级
人数
组数
实验课题
课时
1
时间
3月6日第五节
实验使用仪器数量
消耗药品数量
实验目的
实验现象结果
教学校果
错误原因分析及创新建议
授课教师签字：
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