实验情况记录 五年级 1718.docx

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实验情况记录五年级1718

上港乡亭陂小学校五年级科学实验情况记录

实验名称

钟摆的秘密

实验材料

支架、细铁丝、胡萝卜、回形针、

秒表、细线

实验方法和过程

1、先制作一个摆，测量10秒摆动次数，并记录。

2、在不改变其他条件的情况下，将摆锤的重量增加。

测量10秒摆动次数，并记录。

将摆锤的重量再增加。

测量10秒摆动次数，并记录。

3、在不改变其他条件的情况下，将摆绳缩短一半，测量10秒摆动次数，并记录。

将摆绳再缩短一半，测量10秒摆动次数，并记录。

4、比较测量数据，说说自己的发现。

实验现象

改变摆锤的重量，摆摆动快慢不变，改变摆绳长度，摆摆动快慢变化。

实验结论

摆摆动快慢与摆线长短有关，与摆锤的重量无关。

摆线越长，摆动越慢；摆线越短，摆动越快。

任课教师：

记录人：

上港乡亭陂小学校五年级科学实验情况记录

实验名称

小水钟

实验材料

自制的小水钟、秒表

实验方法和过程

1、把自制水钟的出水孔塞住，水钟内盛满水。

2、打开塞孔，秒表开始计时，记录10秒流出的水滴数。

重复做1-2步3次。

3、把自制水钟的出水孔塞住，水钟内盛满水。

4、打开塞孔，秒表开始计时，记录20秒流出的水滴数。

重复做3-4步3次。

5、把自制水钟的出水孔塞住，水钟内盛满水。

6、打开塞孔，秒表开始计时，记录30秒流出的水滴数。

重复做5-6步3次。

实验现象

水钟在相同时间段内滴出的水滴数基本相等，随着时间的成倍延长，水钟计时的时间也接近成倍现象。

实验结论

在同等条件下的水流具有相对稳定性，这就是水钟计时原理。

当水位高时，水流得较快，水位较低时，水流得较慢，使水钟计时存在着误差。

任课教师：

记录人：

上港乡亭陂小学校五年级科学实验情况记录

实验名称

寻找热能

实验材料

木板、手钻、砂纸、铁条、火柴

实验方法和过程

1、一名同学用双手将木板固定住，另一名同学持手钻在木板上钻动，一段时间后，用手摸钻头的温度。

2、两手互相摩擦，体会手的感觉。

3、用砂纸包住铁条，反复快速摩擦一段时间，用手摸铁条。

4、在黑板上摩擦火柴头。

实验现象

1、手钻工作时，钻头会很热。

2、两手互相摩擦会感觉到手很热。

3、用手触摸铁条，会感觉到铁条很热。

4、在黑板上摩擦火柴头，火柴会燃烧起来。

实验结论

摩擦产生热量，机械能转化为热能。

任课教师：

记录人：

上港乡亭陂小学校五年级科学实验情况记录

实验名称

体积变化之谜

实验材料

装满水的杯子、冰箱、热胀冷缩铜球、酒精灯、塑料袋

实验方法和过程

1、把一个装满水、未盖盖子的杯子放到冰箱内，让水结成冰，观察冰块的体积变化情况；2、点燃酒精灯，把热胀冷缩铜球放到酒精灯上加热，观察铜球的体积变化情况；然后让铜球冷却后，观察铜球的体积变化情况；

3、将一个无漏洞的塑料袋的口扎紧，放到火边烘烤，观察塑料袋体积的变化情况；将塑料袋离开火一段时间后，观察塑料袋的体积变化情况。

实验现象

1、水结成了冰，冰块高出了杯子的口部；2、铜球体积变大后又变回原来的大小；

3、塑料袋体积逐渐变大又逐渐变化小。

实验结论

物体一般都有遇热膨胀、遇冷收缩的性质。

也有少数情况例外，如水结成冰。

任课教师：

记录人：

上港乡亭陂小学校五年级科学实验情况记录

实验名称

地球结构模型

实验材料

橡皮泥、小刀、纸、笔

实验方法和过程

1、把地球的半径、地核的半径、地幔的平均厚度、地壳的平均厚度按127740000:

1比例进行缩小；

2、取橡皮泥按照缩小的地球半径大小揉成球体作为地球模型；

3、用小刀把球体延两条垂直的直径切下一角；

4、按照地核的半径缩小数据用红色彩色笔绘制出地核，用橙色彩色笔绘制出地幔，用黄色彩色笔绘制出剩下的地壳部分。

实验现象

地球各项参数缩小表（比例：

127740000:

1）

地球的各项参数

半径

地核的

半径

地幔的平均厚度

地壳的平均厚度

原值

6387千米

3470千米

2900千米

17千米

缩小值

5厘米

2.72厘米

2.27厘米

0.01厘米

实验结论

地球由内向外由地核、地幔和地壳三部分组成。

任课教师：

记录人：

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实验名称

弹力大小的实验

实验材料

弹簧、橡皮筋、钩码、直尺、

铁架台、测力计

实验方法和过程

1、在铁架台上挂上测力计，将橡皮筋挂在测力计的钩上；

2、用直尺测量橡皮筋的长度；

3、取50g钩码挂在橡皮筋的下端，再次测量橡皮筋的长度，并计算出橡皮筋被拉长的长度，同时记录测力计上的拉力大小；

4、取100g的钩码按第3步的方法进行再次测量和记录；

5、观察和分析数据。

实验现象

橡皮筋拉得越长，弹了越大，当橡皮筋拉得太长时橡皮筋容易断。

实验结论

在一定限度内，物体的形状变化越大，产生的弹力就越大。

任课教师：

记录人：

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实验名称

研究摩擦力大小

实验材料

木板、正方体木块、测力计

实验方法和过程

1、用模板搭成一个斜面，并在斜面的上部放一块小正方块，用拉力计钩住小正方块往下拉，读取拉里计上的数据；

2、再把小正方块从斜面的底部往上拉，并读取拉力计上的数；

3、木板放平，把小正方块从木板的一端拉向另外一端，读取拉力计上的数。

实验现象

在同一斜面内，从上往下拉比较省力，从下往上拉，比较费力，在平面内拉力在二者之间。

实验结论

摩擦力的大小与斜面的倾斜程度和作用力的方向有关。

任课教师：

记录人：

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实验名称

风的形成

实验材料

风的形成实验箱、蜡烛、火柴、毛巾，冷水、香（蚊香）

实验方法和过程

1、把一支蜡烛放进实验箱内。

2、把毛巾用冷水浸湿，放在实验箱一侧。

3、点燃香放在实验箱小口处。

4、观察香烟流动的方向。

5、点燃实验箱内的蜡烛，再把香放在小口处。

6、观察香烟流动的方向。

7、熄灭蜡烛。

实验现象

点燃蜡烛前，香烟向上流动；点燃蜡烛后，香烟向实验箱内流动。

实验结论

空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成风。

任课教师：

记录人：

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实验名称

电动玩具大拆装

实验材料

电动玩具、拆装工具、电池

实验方法和过程

1、如果是没有损坏的玩具，要尽量避免损坏玩具的零部件。

2、拆装玩具过程中要认真观察它的结构，并做好记录。

3、注意安全，镊子、螺丝刀等工具比较尖利，避免被扎伤。

电烙铁的以热部分非常热，要放在支架上，不要触摸，也不要烫伤其它物品。

4、最好是拆开、装好一个玩具后，再拆开另一个玩具避免零件混乱。

装好后，要仔细检查桌子上有没有遗漏的零件，要及时重新装好。

实验现象

拆开后发现电动玩具中有电动机、灯泡、喇叭等零件。

实验结论

电动玩具中的电动机可以使玩具运动、灯泡可以发光、喇叭可以发声。

任课教师：

记录人：

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实验名称

玩转电磁铁

实验材料

电池、电池夹、包皮细电线、铁钉、

回纹针、工具刀、胶带

实验方法和过程

1、用包皮细电线在铁钉钝端打结，并顺着打结方向缠绕。

2、如果绕的圈数增加，需回绕第二层时，可先用胶带固定，再继续绕即可，但方向须一致。

3、把包皮细电线两头的包皮用刀刮去，分别接电池的两极，则电磁铁制作完成。

4、用做好的电磁铁的一端靠近大头针，通电和断电观察现象。

5、探究电磁铁的磁极。

让电磁铁的钉头和钉帽分别靠近小磁针的南极（也可靠近北极）。

实验现象

接通电源后能吸引大头针，断开电源，大头针掉下。

电磁铁也有南北极。

实验结论

电磁铁能将电能转换成磁能；接通电源，电磁铁有磁性，断开电源，磁性消失。

任课教师：

记录人：

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实验名称

制作一块发面

实验材料

盆、面粉、500毫升量筒、酵母粉、

开水、白糖、玻璃棒、显微镜等

实验方法和过程

1、取一定量的面粉放入盆中，取酵母粉放入盛有适量温水的杯子里，用玻璃棒搅拌均匀，用含有酵母的水将面粉和成面团。

2、把量筒洗干净。

3、把面团放入量筒内，在量筒内放上温度计，并记录量筒内温度的变化。

4、每隔5分钟记录一次量筒内发面的“成长”高度。

实验现象

量筒内温度的逐渐升高。

量筒内发面的高度逐渐增加，生成大量气泡

实验结论

当温度适宜时，生面团中酵母细胞呼吸会产生二氧化碳，使面团膨胀，同时酵母细胞呼吸释放的热量使温度升高。

。

任课教师：

记录人：

上港乡亭陂小学校五年级科学实验情况记录

实验名称

制作泡菜

实验材料

质地嫩脆，幼嫩蔬菜、泡菜坛、盐、白酒、

白糖、干辣椒、姜、八角、花椒

实验方法和过程

1、蔬菜手撕片，只留新鲜的叶子，洗干净后，晾晒2-3小时直至完全干透。

2、蒜、生姜等洗干净后，切成片。

3、烧开5升水，晾凉至室温，按照清水与盐质量比为20︰1放盐1250克，配制盐水。

4、将撕好的叶片装入泡菜坛内，装至半坛时放入蒜片、姜片、香叶、花椒，继续装至8成满，再徐徐注入配制好的盐水，使盐水没过全部菜料，再倒入2-3匙白酒，放入7、8个小尖椒，盖好坛盖。

5、向坛盖边沿的水槽中注满水。

实验现象

14天后，用干净的筷子从坛中取出2-3片，品尝。

发现酸味、辣味均有。

实验结论

在无氧条件下，乳酸菌分解产生乳酸。

根据这一原理，按照一定比例及创造一定条件，乳酸菌发酵使泡菜形成。

任课教师：

记录人：