新发汇报 规范管理 优化环境 创建省标学校10.docx

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新发汇报规范管理优化环境创建省标学校10

规范管理优化环境创建省标学校

---创建省标准化合格学校汇报材料

依安县新发乡中学张兆青

（2015年10月）

各位领导、专家：

首先，我代表新发中学全体师生，对各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

新发中学始建于1965年，是一所寄宿制农村初级中学，校园占地面积36000平方米。

学校现有6个教学班，在校学生200人，教职工31人。

几年来，学校在县委、县政府的关心支持下，在教育局直接领导下，学校领导班子带领全体教师团结一致，奋力拼搏，勤政务实，开拓进取，不断加大投入，学校办学条件迅速改善，办学水平不断提升。

我校先后获得市“全面贯彻教育方针，全面提高教育质量”先进单位、市“安全管理先进单位”、“德育工作先进单位”等光荣称号。

一、加大教育投入，改善办学条件

几来年，共投资149.5万元用于学校基础建设和教育教学技术装备。

其中2012年投资60万元，修建了校园围墙、水泥篮球场；2013年投资60万元维修了校舍、更新了现代技术设备、实验室设备、艺体器材、现代信息技术装备，安装了“班班通”；又投资近24万元，建立了电子图书阅览室，同时还新增图书1500册；学校还拿出5.5万元用于教师培训和学校文化建设。

经过几年的建设，我校教学设施设备齐全，有多功能电教室、语言实验室、计算机教室、综合实践活动室、理化生实验室等室，基本满足了教育教学需要。

公用经费呈逐年增长态势，经费充足，拨付及时，教师工资按时足额发放。

建立了资助特困生的长效机制，保证了特困生顺利完成学业。

二、加强队伍建设，提高教师素质

几年来，我们规范了教师队伍管理，建立了一支“创新务实，乐于敬业”的教师队伍，创造了一个“团结务实，开拓创新”的领导班子。

现有教职工31人，专任教师23人，学历达标率95.65%，有市级骨干教师2人，县级骨干教师2人。

在领导班子建设上，我们主要从“带”、“勤”、“实”上下功夫。

一是坚持带头作用。

主要做到三个带头：

首先是带头学习，做学习型领导干部。

其次是带头研究教育教学工作，做研究型领导干部。

第三是带头遵守规章制度，做遵规守纪型领导干部。

二是发扬勤奋工作作风。

坚持经常深入班级、食堂、宿舍走动，认真仔细观察，看到就说、想到就做，工作思路清晰。

做到勤于观察、勤于思考、勤于工作，对于教师工作能够给予科学准确的评价。

三是扎扎实实开展工作。

工作中，做到有计划、有布置、有检查、有反馈、有指导、有总结，不搞形式，不走过场。

形成了良好的工作作风，形成了“肯干事、会做事、能成事”的坚强战斗集体。

在教师队伍素质提升上，我们注重了教师队伍的“管理”、“培训”与“养德”。

一是规范教师管理。

根据教师岗位编制，科学、合理的设置学校工作岗位，制定了《教职工考核方案和细则》、《教师工作纪律》、《教师评优晋职考核量化标准》等系列规章制度，由教导处、政教处、总务处部门分头按月对教职工进行考核，考核结果与评优评先、晋职等挂钩。

加强了骨干教师的动态考核管理，建立了骨干教师档案，发挥了骨干教师的辐射作用。

二是加强教师培训。

在教师培训和研修上，我们从不吝啬资金。

每学期都派骨干教师分别到省、市、县学习，回到学校后通过示范课、业务讲座等形式对其他教师进行引领和培训，同时学校还拿出12000多元让教师参加“十二五”继续教育培训。

大力开展校本培训和研修，通过业务领导讲座、骨干教师专项培训辅导等形式对教师进行校本培训；通过有效教学研究，搭建高效课堂，加强校本研修，建立了常规教学沙龙活动，在共同的教研活动中，促进了团队研修和学习团队的建设。

三是强化师德修养。

经常组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等相关文件，用“规范”、“制度”约束自己行为；发挥榜样示范作用，开展师德师风论坛和报告会，用张丽莉及优秀教师等先进事迹，弘扬师德正气，树立学习楷模；建立师德师风工作长效机制，年初学校和教师签订行风建设工作责任状，每学期开展一次师德师风调查问卷，按月对教师师德师风进行考核。

通过这些活动，提高了教师师德修养，得到了学生、家长和社会的好评。

三、以德育为首，抓好学生思想教育工作

我校坚持从实际出发，成立了三个层面的德育队伍，以校长为核心的管理队伍，以班主任教师为骨干的实施队伍，以班级学生干部为桥梁的自我监督队伍。

形成校长负总责，政教处、团支部操作执行，班主任、各任课教师通力协作的德育管理机制

一是开展好各项活动。

我们坚持“德育为首，五育并举”的方针，对学生进行“六爱塑魂”、“四种能力”、“三种习惯”教育。

开展了读书报告会、主题班队会、德育基地综合实践、诗歌朗诵会、庆祝重大节日等活动，在活动中渗透教育，让学生在活动中得到锻炼和成长。

二是抓好学生养成教育，培养学生良好的文明行为习惯。

我们首先采取激情明理的方式，使学生产生养成良好行为习惯的意愿。

通过创设情境，激发情感，自觉地遵守《规范》和《守则》。

我们把学期初的三月和九月作为宣传教育月，从小处着手，从身边的事入手，教育学生课堂不迟到、上课守纪律、吃饭不说话、就寝无声音。

开展了“住宿生生活技能竞赛”、“不吃零食我省钱了”活动；开展“规范”、“守则”学习竞赛活动，有针对性的举办“雷锋在我心中”征文、“向不文明行为说不”活动，培养学生生活节俭、遵规守纪良好习惯。

我校制定了《文明班级评比条件》、《校园卫生管理制度》、《学生文明习惯养成教育制度》等规章制度，使学生行有所依。

建立了严格检查制度，由政教处-班主任-学生会-学生形成管理机构，利用晨检、课间操、课外活动等时间，在校园、楼道巡视，检查学生是否有违规违纪现象。

通过以上管理，学生自理能力强了，助人为乐、爱护公物的多了，校园内到处充满了温馨和谐的气息。

三是搞好家校联建，发挥教育优势。

我校是一所寄宿制集中办学学校，住宿生多，给学生教育工作带来一定的困难，搞好家校教育是提高教育效果的重要方法之一。

我们建立家长联系卡，建立校园网和e校通，多次召开家长座谈会，同家长共同探讨育人方法。

设立家长开放日，邀请家长参加学校各项活动，让家长了解学校、了解学生，配合学校工作。

此外，我校还与社会教育相结合，协调各方面的力量。

组织学生走出校门，到德育基地等处进行参观实践，让学生在社会实践中提高思想觉悟，培养学生良好的道德情操。

四、以教学为中心，全面提高教学质量

一是严格执行制度，强化教学管理。

严格执行国家和省教育部门颁发的课程标准，开齐课程，上满课时，确保地方课程、校本课程的开课率。

制定了《新发中学教学常规管理制度》，加强对教师教学过程的常规检查，要求教师在教学工作中备课要细、上课要实、作业要精、教学要活，不断更新教学理念，培养学生会学的习惯。

二是规范教学行为，提高课堂效率。

从教学设计、课前准备、教学流程、作业布置、学生辅导每个环节都对教师提出要求，要求教师对教材、学生、教法、教学手段有更深的了解，鼓励教师要合理运用教材，充分利用远程教育资源，先进的教学设施设备，采用恰当的教学方式，营造健康和谐的学习环境，激发学生学习动机，促进学生主动参与、自主探究、合作交流，真正理解知识，充分培养学生创新精神和实践能力，提高了课堂教学效果。

三是加强校本教研，促进教师发展。

我校紧紧围绕“理论学习、主题教研、集体备课、反思交流”四大块内容，开展“教学活动。

首先领导班子认真落实高效课堂、有效教学的研究，经常深入一线，坚持推门听课制度，和教师零距离交流，扎实抓好集体备课，教研公开课，观摩课，推动了课题研究工作。

其次，通过开展“岗位大练兵”、“教学比武”活动，在教学技能、教师基本功、课堂教学方法上教师得到了进一步提高。

我校还建立了校园网，实现了班班通，在教研工作中通过此平台，各教研组互相交流、资源得到了共享。

我校在校本课程开发上，组织教学经验丰富的教师编写了为农服务校本教材，在1-3年中开设。

校本教研机制的建立，加强教研工作的针对性和实效性，为切实提高课堂教学质量，奠定了基础。

四是重视体卫艺工作，培养学生特长。

我校把体育、卫生、艺术教育工作摆上日程，年初对体、卫、艺工作进行专项研究。

在教学中，我们高度重视国家课程的贯彻实施，积极开展体卫艺活动，每次活动都有计划、有组织的实施，学生的参与面广。

每年对学生进行一次健康测试，为学生们的健康成长提供了保障。

五、强化学校管理，创建管理特色

一是坚持校务公开，推行民主管理。

在学校的重大决策上充分发挥了教职工代表大会的作用，财务管理做到民主理财，决算预算公开，合理使用资金。

在评先、评优、晋级工作中坚决实行“五公开”，增强工作透明度，保证了学校各项工作目标的完成。

二是完善制度建设，严格食宿管理。

我校集中办学四年来，在食堂宿舍管理上形成了一套完善的管理体制。

宿舍管理。

第一，建立了三支管理队伍，即领导队伍、班主任队伍、舍间教师队伍，坚持夜巡制，坚持午、晚睡前点名制，对学生的学习、生活、安全等进行24小时监控。

第二，坚持“三全”管理。

即全员管理、全方位管理、全程管理。

各部门做到了教书育人，管理育人，服务育人相结合，掌握学生在校24小时的基本情况。

第三，舍务工作做到两个“层次”一个“评比”。

一个层次是学生自我管理，完成值日等常规工作；一个层次是舍间教师管理，严格执行舍务工作规章制度，保质保量完成工作。

一个评比是文明宿舍评比。

食堂管理。

第一，建立健全食堂管理机构，成立领导小组，负责对食堂监管检查。

第二，饮食卫生安全常抓不懈，实现了饮食卫生安全零事故。

第三，确立了食堂管理制度规范化、工作程序化、服务标准化的工作目标，制定各项制度，对工作人员进行业务培训，规范采买行为，保证食品卫生安全。

三是落实安全工作，做好校车管理。

建立了安全工作隐患台账制，实行安全工作责任制。

坚持夜巡制，实行领导、教师、保干校门口站岗值班制，坚决防止安全事故发生。

同时加强对校车的管理，定期召开司乘人员、家长会议，与校车车主签订安全责任状，与学生家长签订安全乘车责任状，坚持放学家长签到制，组织学生有序上下车并清点人数，作好记录，确保学生安全。

四是打造校园文化，创建育人氛围。

我校结合农村寄宿制学校的特点，以及留守生多的实际，把建设家的氛围与和谐校园文化融为一体。

形成“橱窗文化”、“走廊文化”、“班级墙壁文化”等，内容体现出爱家爱校爱国的思想。

以教育局的“我的班级我的家”研究课题为主线，结合我校的校园文化内容，由学生自主设计班歌、班训，并有班主任寄语，时时激励学生奋发向上。

语文教师发起的“我们一起谈厚德载物”和“怎么看孔子的学而不思则罔、思而不学则殆”的读书明理讨论会、校园艺术节、为灾区捐款等活动，时刻对学生起着潜移默化的影响，形成了学生爱学、会学、活学，教师爱教、乐教、善教的和谐校园文化氛围。

六、存在的问题及整改措施

在标准化学校建设中，我校的各项工作取得了一定的成绩，同时，也存在一些不足，市评估组对我校的进一步发展提出了建议，根据市评估组的建议，结合我校实际情况，我们进行了进一步整改。

一是部分教学设备陈旧，不能较好的适应新课改的要求。

需要更新。

二是各功能教室利用率低，没有发挥其应有的作用。

三是在教师队伍建设中，年轻教师少，缺乏积极向上的教学氛围，理论学习和教学研究氛围不浓，业务能力需要进一步提高。

四是办学特色不够明显，教育教学质量有待于进一步提升。

针对以上存在的问题，我校具体整改措施是：

积极筹措资金，计划2016年新购置40台计算机，为教学服务；进一步完善工作制度，加强“班班通”使用技术的培训，把各种仪器设备的使用与教师工作考核挂钩，强化教育资源的利用；加强教师培训和业务学习，采取“走出去、请进来”的方法，积极参加上级部门组织的各种培训，派骨干教师到名校学习，丰富知识、增添新鲜血液，全面提升教师的业务能力；加大课堂教学监控力度，把校本教研、课题引领，现代化教育手段的应用作为提高课堂教学效果、提高教学质量的方法，带动全体教师适应教学改革的发展要求，从而提高教学质量，实现新课程改革的全方位深化，走特色办学之路。

在创建标准化学校建设的进程中，我们思考更多的是学校今后的发展：

那就是坚持正确的办学思想，充分发挥教育资源优势，突出办学特色，走内涵发展之路。

按照标准，进一步加强校园文化建设，创建具有独特品味的学校文化；进一步规范教育教学，促进学校管理向科学民主方向发展，创建一支师德高尚、业务精良、无私奉献的教师队伍，全面提高师资水平。

促使我校办学效益实现新的突破，力争在短时间内实现标准化建设先进学校。

尊敬的各位领导、专家，再一次感谢您们对我校的帮助和指导，我们将抓住这次契机，努力工作，把我们学校办的更好！