北京航空航天大学北海学院学生综合素质量化测评方案Word格式.docx
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第十三条在进行测评时，严禁各种类型的弄虚作假行为，一经发现，取消该学年度一切申请评优资格，并将本年度测评成绩做零分处理，学校有权追回由此所产生的一切奖励或荣誉。
第十四条本条例的解释权在学生工作处。
北京航空航天大学北海学院学生工作处
二○○九年十月十六日
附：
北京航空航天大学北海学院学生素质能力与德育测评实施办法
为鼓励我校学生在校学习期间德、智、体、美、劳全面发展，积极引导学生提升素质、优化人格、完善自我、发展成才，结合我校学生实际情况和人才培养目标，特制定本实施办法。
一、总体原则
1.学生素质能力与德育测评是学生综合素质量化测评的重要组成部分，需要认真对待，严格实施，严禁一切弄虚作假的行为。
2.测评要坚持“公平、公正、公开”的原则，测评过程要严格按照条例实施，全部过程接受全体学生监督，测评结果及时公布公示。
3．学生素质能力与德育测评由各专业学院评审委员会进行评审，全体学生共同参与，其他单位或个人都无权进行干涉。
4．在日常学习和生活中，上课出勤、宿舍卫生评比、早操出勤等表现也作为学生德育评分的参考，表现不佳者对德育评分具有负面影响。
5.测评要严格按照学生素质能力评分、德育评分细则予以评分，对评分细则内没有的项目，报各专业学院评审委员会审议，任何加分均需要认真做好记录。
二、组织程序
1．各专业学院以大班为单位成立综合测评工作小组，小组成员包括该大班辅导员、班主任及大班委一名、各小班班委一名。
工作小组负责审核《学生素质能力与德育测评评分申报审批表》相关内容并进行分数统计及排名。
2．学生素质能力测评程序为大班辅导员宣传动员、各班委组织学生填表、综合测评工作小组初审、各专业学院评审委员会复审、面向全体学生公示共五个阶段。
3．学生德育评分程序为大班辅导员宣传动员、各小班召开班会组织学生进行互评、辅导员和班主任评分、综合测评工作小组初审、各专业学院评审委员会复审、面向全体学生公示共六个阶段。
4．学生素质能力与德育评分以小班为单位进行，排名以年级专业为单位进行。
三、评分细则
1．组织管理（满分5分）
在组织管理方面，担任各种社会工作，具体所获相应素质能力分标准如下：
类号
担任工作种类
分数
1.1
校学生会、学生信息宣传中心、社团联合会、青年志愿者工作部、学生勤工俭学中心、大学生艺术团、校记者团等校级学生组织中主席或第一负责人；
5
1.2
校学生会、学生信息宣传中心、社团管理中心、青年志愿者工作部、学生勤工俭学中心、大学生艺术团、校记者团等校级学生组织中副主席或第二负责人，专业学院学生会主席、党支部副书记、分团委副书记等；
4
1.3
校学生会、学生信息宣传中心、社团联合会、青年志愿者工作部、学生勤工俭学中心、大学生艺术团、校记者团等校级学生组织中部长级（不含副职），校级学生组织主席助理，党校干事、党支部委员、专业学院学生会副主席、分团委各部部长、大班长、大班团总支书记、导生等；
3
1.4
校学生会、学生信息宣传中心、社团联合会、青年志愿者工作部、学生勤工俭学中心、大学生艺术团、校记者团等校级学生组织中副部长级，学校各社团主席（或会长），各专业学院学生会各部部长、分团委各部副部长，小班班长、团支书，大班班委等；
2.5
1.5
党校班长、团校班长、学校各社团部长（含副职）、专业学院学生会各部副部长、小班班委、团支委等；
2
1.6
教学信息员、学生事务助理、军训班长等；
1.7
校学生会、学生信息宣传中心、社团联合会、青年志愿者工作部、学生勤工俭学中心、大学生艺术团、校记者团等校级学生组织干事，宿舍长;
1
1.8
专业学院学生会干事、分团委干事。
0.8
说明如下：
（1）社会工作最高得分为5分。
（2）每学年担任两项（含）以上社会工作，评分就高不就低，按最高得分算。
例如一学年内同时担任两个学生组织的干事，但只加一个干事得分即1分；
如果同时担任小班班长和学生会干事，按照小班班长得分2.5分计算。
（3）中途辞职者或违纪被取消职务者，不计分。
（4）其它校内外学生组织负责人或者工作人员得分参照相应同类性质岗位进行工作量计分。
2．实践活动（满分5分）
在实践活动方面，参加各种实践活动，所获相应素质能力分标准如下：
参加实践活动情况
2.1
代表学校参加自治区及以上级别体育竞赛取得前8名
2—2.5
2.2
校级体育竞赛（校运动会、校趣味运动会、各种球类比赛）前3名
2.3
校级体育竞赛（校运动会、校趣味运动会、各种球类比赛）4至6名、裁判员
1.0
2.4
校级体育竞赛（校运动会、校趣味运动会、各种球类比赛）参加未获奖，
0.4
各专业学院体育竞赛（含专业学院运动会、新生运动会）前3名
2.6
各专业学院体育竞赛（含专业学院运动会、新生运动会）4到6名、裁判员
2.7
专业学院体育比赛参加未获奖
0.2
2.8
代表学校参加自治区级或以上文艺比赛获奖
2.9
代表学校参加自治区级或以上文艺比赛未获奖或代表学校参加市级文艺比赛获奖
2.10
代表学校参加市级文艺比赛未获奖或在校级文艺比赛获一等奖
2.11
校级文艺比赛获二、三奖
2.12
参加校级文艺比赛或活动（含新生联欢会、军训文艺汇演、新年联欢晚会）
2.13
参加自治区级或以上其他类型比赛（含演讲比赛、辩论赛等）获奖
2.14
参加校级其他类型比赛（含演讲比赛、辩论赛等）一等奖
2.15
参加校级其他类型比赛（含演讲比赛、辩论赛等）获二、三奖
2.16
参加校级其他类型比赛（含演讲比赛、辩论赛等）未获奖
2.17
群众性文体活动（含校运会、各级长跑活动等）
2.18
参加专业学院组织的其它类型的活动获奖
2.19
参加专业学院组织的其它类型的活动未获奖
（1）实践活动最高得分为5分，超出者按5分算。
（2）同类项目实践活动只能算一个最高分。
（3）集体类项目参赛获奖团体成员每个人得分为该项所获素质能力分标准的80%，得分保留到后1位，四舍五入。
（4）2.18条款中，获奖等级的分值分配由各专业学院灵活把握。
3．创新创造（满分4分）
创新创造主要包括科学研究、技术开发、征文比赛、知识竞赛、学科竞赛、文学创作、艺术创作等方面的能力，参加各种创新创造活动，所获相应素质能力分标准如下：
级别
一等奖
二等奖
三等奖
鼓励奖
参加奖励
3.1
国家级
3.2
省部（区）级
2.0
3.3
市级
0.6
3.4
校级
3.5
专业学院级
0.7
0.5
0.3
（1）创新创造最高得分为4分，超出者按4分算。
（2）同一项目获不同级别奖项的按最高项计分一次。
（3）未明确获奖等级的，第1名按一等奖加分，第2、3名按二等奖加分，第4名以后按三等奖加分。
若有特等奖，在一等奖分值基础上加0.5分。
（4）学术性论文，发表的刊物是国家级核心期刊加4分，国内公开发行的国家级期刊加3分，省内公开发行（准刊号）的期刊加2分。
发表其他类型的文章分别加2.0分、1.5分、1.0分。
一项成果由多人共同完成的，署名第一的按获奖等级加分，其余降一级加分。
（5）在国家级、省部（区）级、市级官方媒体以实名制发表文章、摄影作品、影视作品等的分别加3分、2分、1.5分。
（6）艺术创作类（含原创音乐作品、美术作品、摄影作品、舞蹈作品等），在国内公开演出或展览的加4分，在省内公开演出或展览的加3分，在市内公开演出或展览的加2分，在校内公开演出或展览的加1分。
（7）类号中，一等奖、二等奖、三等奖、鼓励奖、参加奖励分别对应着3.x.1,3.X.2,3.X.3,3.X.4,3.X.5。
4．荣誉奖励（满分3分）
荣誉奖励主要包括军训标兵、优秀党员、文明宿舍、先进班集体、标兵团支部、优秀党支部等方面的荣誉称号，所获相应素质能力分标准如下：
荣誉奖励情况
级别/分数
4.1
文明宿舍成员
——
4.2
先进班集体成员
4.3
优良学风班成员
4.4
优秀党支部成员
----
4.5
标兵团支部
4.6
军训标兵
4.7
优秀党员
3.0
4.8
优秀导生
（1）荣誉奖励最高得分为3分，超出者按3分算。
（2）同一类型荣誉奖励的按最高项计分一次。
（3）类号中，省部（区）、校、专业学院级分别对应着4.X.1,4.X.2,4.X.3。
5．基本技能（满分3分）
基本技能主要包括英语、职业技能和职业资格认证等方面的能力。
参加各种社会、政府承认的职业技能培训或职业资格考试，获得职业资格或技能资格者按社会和政府的认同程度分别加1-3分，其中一学年获得两项以上（含两项）认证者，即可获得3分。
四、学生德育评分细则
1．同学互评（3分）
（1）同学互评要客观、公正，杜绝随意、作弊打分。
（2）同学为自己班的同学打分，在去掉3个最高分和3个最低分之后取平均。
（3）为避免学生不负责任随便给分，以及全班同学成绩整体偏高情况的出现，对
（2）最后所得得分进行排序，按照排序最终结果本小班以3:
5:
2的比例分别给予3分、2分、1分。
2．辅导员评分（5分）
（1）辅导员评分要客观、公正，杜绝随意打分。
（2）辅导员评分主要依据为该同学在日常学习和生活中的表现，主要为上课出勤、宿舍卫生评比、早操出勤、遵守校规校纪等情况。
3．班主任评分（2分）
（1）班主任评分要客观、公正，杜绝随意打分。
（2）班主任评分主要依据为该同学在日常学习和生活中的表现，主要为上课出勤、宿舍卫生评比、早操出勤、遵守校规校纪等情况。
（3）没有班主任的班级，此项评分仍由辅导员评定。
本实施办法从2009年10月16日起执行，具体解释权归学生工作处。
学生综合测评评分申报审批表
姓名：
学号：
填表日期：
评分类别（满分）
加分原因
时间
符合相关条例
得分
备注
该项得分总计
审批人
组织管理（5分）
公益实践（5分）
创新创造（4分）
荣誉奖励（3分）
基本技能（3分）
同学互评（3分）
辅导员评分（5分）
班主任评分（2分）
我保证以上材料均为事实，如果有不实项目，我愿意承担一切责任。
个人签名：
日期：
最终得分
大班综合测评
——班同学评分表
同学互评是综合测评中非常重要的一部分，其目的是为了评价每一名同学对班级工作的贡献与支持。
通过同学互评，可以让同学感受到集体与个体的相互促进作用。
所以希望所有参与打分的同学能够本着为班级负责的态度进行评定。
本次互评采取匿名打分的办法，满分为100分。
评分人根据自己的看法为同学打分，要做到客观、公正，杜绝随意、作弊打分,同学互评使用如下方案：
（1）得分：
取所有得分的平均值。
（2）为避免学生不负责任随便给分，以及全班同学成绩整体偏高情况的出现，对
（1）最后所得得分进行排序，按照排序最终结果本小班以3：
5：
学号
姓名
______________学院_____________大班辅导员评分表
得分（总分5分）
对该生的总体评价
______________学院_____________大班班主任评分表
得分（总分2分）
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