五年级上五六单元课后练习题.docx
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五年级上五六单元课后练习题
2019-2020年五年级上五六单元课后练习题
【知识梳理】
智慧小木屋：
◎五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
◎黟山三十有六峰，峰峰石骨峰峰松。
1、我会读拼音，写生字。
rónɡyù dǒuqiào yìlì qínɡyǒudúzhōnɡ
（ ）（ ）（ ） （ ）
wòdǎo bīnkè pénjǐnɡ bǎojīnɡfēnɡshuānɡ
（ ）（ ）（ ） （ ）
2、造句
屹立：
郁郁苍苍：
饱经风霜：
【基础检测】
一、根据课文内容填空：
《黄山奇松》这篇课文以生动的笔墨描写了黄山风景区有许多奇松，姿态独特，十分有趣。
抒发了作者对他们的之情和对祖国大好河山的之情。
黄山奇松的“奇”表现在：
迎客松
陪客松。
送客松。
二、我会照样子写词语。
例；郁郁苍苍
、 、 、
例；依依不舍
、 、 、
三、我能按要求写句子。
黄山是“天下第一奇山”。
1.改为反问句；
2.改为感叹句；
四、课文片段我会读。
黄山千姿百态。
它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀……它们装点着黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美。
1.写出下列词语的近义词。
屹立——（ ） 秀美——（ ）
2.仿照“千姿百态”写四字词语。
、 、
3．这段话运用了的修辞手法，这样写突出黄山松树的 的特点。
4.省略号省去了许多内容，根据想象在补充一些。
【知识应用及拓展】
五、课外的短文
朝霞和日出
天亮了，东方天际露出了鱼肚的颜色，渐渐地鱼肚色变成淡红色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出的红晕一样。
接着，它又由淡红慢慢地变成深红，再由深红变成金黄的颜色。
这时候，周围的白云，仿佛涂上了缤纷的色彩。
啊，多么艳丽的朝霞！
我真希望自己是一个画家，把清晨这一美丽的景色描绘出来。
我爬上山顶凝望着那遥远的天际 彩云在不断地变化 一会儿好像红苹果 一会儿又好像紫葡萄 一会儿仿佛又变成蓝宝石珍珠 彩玉 瑰丽无比的朝霞 变化莫测
没过多久，火球般的红日，从东方地平线上缓缓地升起来了。
霎时，远近的树木，地上的花草，青青的山，绿绿的水，都披上了晨曦，充满了朝气。
尤其那草木枝叶上的露珠，像镶了边的金刚钻一般，晶莹闪耀，好看极了。
我第一次登山，真没想到，日出的景色，竟这样的美丽！
原野的清风徐徐地吹拂着，我尽量呼吸着清晨的新鲜空气，尽情地欣赏着清晨的美景，不由喃喃地自语：
“大自然啊，你多么美丽！
”
1.从第一自然段中找出描写朝霞色彩变化的词语。
（ ）——（ ）——（ ）——（ ）
2．用“——”画出第一自然段的实写部分；用“ ”画出第一自然段中虚写的部分。
3．给第二自然段加上标点符号。
4．本文是按 （1、时间2、方位3、事情发展）的顺序来写的。
5．判断下列句子是不是比喻句，对的打“√”错的打“×”
（1）周围的白云，仿佛涂上了缤纷的色彩。
（2）火球般的红日，从东方地平线上缓缓地升起来了。
（3）齐白石爷爷画的虾，像是真的一样。
17.黄果树瀑布
【知识梳理】
1、根据拼音写汉字或根据加点的汉字写拼音：
供给（ ）（ ） 供（ ）祭 chéng（ ）见 干biě（ ） 顷（ ）刻
2、下列成语加点字解释有误的请加以改正，没有错误的请打“∨”。
俗不可耐（受得住，禁得起）（ ） 千篇一律（韵律）（ ）
陈腔滥调（声调、韵调）（ ） 别无二致（情趣）（ ）
【基础检测】
一、熟识课文
1、在下列括号中填入恰当的标点符号：
⑴这风景是没有空间（ ）质量（ ）空气和细节的（ ）它们仅仅是祖国的骄傲这一概念的所指。
⑵我不由自主差一点儿就脱口而出的正是那句老话（ ）哦（ ）祖国的大好河山（ ）
⑶我来到黄果树瀑布的后面（ ）犹如哥伦布（ ）意大利航海家（ ）１４９２年横渡大西洋（ ）发现美洲新大陆（ ）进入了美洲。
⑷我本来永远不会就黄果树瀑布说什么话（ ）这是一个多么俗不可耐的话题（ ）一篇小学生千篇一律的命题为（ ）春游某某（ ）的习作的题材（ ）一位满脑袋陈腔滥调的诗人的灵感来源（ ）我有什么话好说呢（ ）
2、下列句子没有语病的一项是（ ）
A、我越接近它，我的生命就越和它的肌肤相触的面积大。
B、它先是灌满我的耳朵，侵入我的耳朵，以至震耳欲聋了。
C、我立即明白我抵达了一个我在我在地图上所知道的那个黄果树瀑布毫不相干的地方。
D、你和这瀑布之间于是建立了一种真正的关系。
3、下面这组句子语序排列正确的一项是（ ）
①我的眉毛和鼻尖开始潮湿；②我的内衣开始潮湿；③我的头发开始潮湿；④我的皮肤开始潮湿；⑤我的外衣潮湿；⑥我像落汤鸡一样里里外外彻底湿透；⑦我全身湿透。
A、①③⑤②④⑥⑦ B、③①④⑤②⑦⑥ C、③①⑤②④⑦⑥ D、①③④⑤②⑥⑦
4、对下列文中句子分析理解正确的一项是（ ）
A、句子：
“它（黄果树瀑布）放射的声波令我的耳膜鼓了起来，我和它立即建立了一种陌生的接触。
”
分析：
这里的“陌生的接触”是指由眼前的景色唤起的以前对黄果树瀑布的认识。
B、句子：
“我周身湿透，我有湿透的话要说。
”
分析：
这两个“湿透”的涵义是不同的，前一个是指身体的湿透，后一个是指心理的湿透，前者是一种感觉，后者是黄果树瀑布带给作者生活方面的一种思索和体悟。
C、句子：
“但我看到黄果树瀑布的图片并不会特别地激动”
分析：
“不会特别地激动”的原因之一是“这风景是没有空间、质量、空气和细节的”。
D、句子：
“你可以把手伸向瀑布，抚摸它飘散在外的细毛。
”
分析：
这句话使用了拟人的修辞手法。
二、理解运用
那悬挂在高原上的大瀑布，犹如一只弥漫于天地之间的巨手，从高处向我合拢过来，它我， 我， 我， 我，使我的每一个毛孔都张开了，呼吸着水声，呼吸着潮湿。
我感受着我的生命在巨大的水声中的惊恐、疼痛；在潮湿中的寒冷、收缩。
越走越近，我看见水柱像庞贝城在火山中毁灭时的大教堂的圆柱那样崩裂，轰隆倒塌，栽倒在水里，把水砸出了大坑。
水在 ，在 ，在 ，在 ，在 ……那时候我魂飞魄散，“黄果树大瀑布”作为一直统治着我的一个早已干瘪的概念，顷刻间灰飞烟灭。
另一个瀑布在我的生命里复活了，那时，一切都成为说不出来的动词，我不能说，我只看见水在动，在响，那不是马在奔腾，是巨大的不可抗拒的潮湿，把我淹没了。
1、根据原文，在横线上填入恰当的词语。
2、下列修辞手法在文段中都得到使用的一项是（ ）
A、比喻、拟人、排比、夸张B、比喻、反复、排比、双关
C、拟人、对偶、引用、夸张 D、拟人、对偶、反复、双关
3、这段描写按照由 到 的顺序，表现了黄果树瀑布的 态美，抓住了自己的感受，分别从 、 、 几个感官角度来写。
4、文中加点的两个“呼吸”能否分别换作“听”和“感受”，为什么？
5、联系全文，理解文段中划线短语的含义：
①干瘪的概念
②另一个瀑布
【知识应用及拓展】
壶口走笔
汽车刚转过一个山坳，便听到一种声音在轰鸣，嗡嗡隆隆的，如同大风劲吹，沉雷飞驰……我知道，那是壶口瀑布的回声。
其实，那个山坳离壶口还有两公里。
山崖一侧有一块相对平坦的所在，汽车紧傍着灰褐色的岩石停下，那位置和壶口瀑布平行。
悬崖石阶二百多米处便是壶口瀑布：
应当看得很真切的，但我的眼睛却突然模糊起来，看到的只是一片黄，深深沉沉的黄，浑浑厚厚的黄。
河滩是黄的，河床是黄的，对岸的山是黄的，从那巨沟里翻滚下来的水也是黄的。
它们组成一帧以黄为底色的硕大无朋的画，镶嵌在两山夹峙的河谷中，浑然天成，那般神奇，那般独具魅力。
没有人能想到，黄河曲曲弯弯流淌几千里之后，能在山西和陕西两省间的峡谷中，把原本宽阔的河面猛然收缩，使松散的力猝然凝聚，经年累月：
一条巨沟形成了，滚滚而来的黄水倒悬倾注，于是便有了惊涛骇浪，有了如雷的吼声……
在人们的意象中，大地是有魂灵的。
魂灵在哪里?
魂灵是什么?
此时，我真切地感受到黄土地恩赐的灵光，这灵光饱含着血脉；血脉中激荡着清洌的水和浑黄的水。
多少年来，灵光在闪烁，黄土地上有欢歌，也有悲歌；而这一切，作为黄土地的魂灵，最终奏出的都是动人的曲子。
那天本来是有太阳的。
汽车在弯弯曲曲高高低低的黄土坡上行驶时，阳光把满坡的绿照得层次分明。
然而壶口瀑布那一方的太阳却黯然失色，像一个很大的蛋黄悬在高空。
有趣的是，浑黄的浪涛溅起的水花却白得耀眼，白得晶莹，从巨沟中飞起，又如同白色的珠子撒向空中。
于是奇迹出现了：
在河对岸浑黄的天宇下，一条彩虹隐约可见。
我注视着彩虹，再听那如雷的涛声，猛地想起那首雄壮的歌：
“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”
像我这般年龄的人，对那首歌是相当熟悉的。
当年我们的抗日将士们出征，以黄河为背景，是一种象征。
尽管他们不可能从壶口瀑布显出雄威的那一方域踏上征程，但他们的心境和气度却完全可以同翻卷咆哮的壶口瀑布相比照，黄土地的魂灵，在他们身上体现得淋漓尽致；铁血男儿的意志与魂魄、勇气与智慧、坚强与剽悍、信心与力量在黄河吼声的伴奏下，一股脑儿凝聚，又一股脑儿迸裂……正是在那血与火的交织中，他们杀出一个新天地。
使黄土地的魂灵变得比任何时候都更加庄严和神圣!
壶口瀑布的气势动天地，泣鬼神，那可是对倒下的将士的祈祷与祝福、呼唤与抚慰?
如果他们真的魂兮来归，此时此刻，他们一定会同大地的魂灵相拥相吻，那是怎样一种境界啊！
我带着一腔情感上的满足离开壶口瀑布，踏着河床坚硬的石和松软的沙，回到西岸灰褐色的山石旁，蓦然回首，那帧浑黄的画又呈现在我眼前，太阳仍在照着，隐约中又见彩虹，颜色时而清晰，时而模糊，竟是那么谐调，那么美!
留下的几张照片，背景是黄的；黄天，黄地，黄水，还有黄皮肤的我。
我很自豪，也很骄傲!
1、作者说：
“此时，我真切地感受到黄土地恩赐的灵光。
”“灵光”在这里指什么?
文中又提到“黄土地的魂灵”，从全文看，“黄土地的魂灵”又指的是什么?
答：
⑴“灵光”在这里是指
⑵“黄土地的魂灵”在文中指的是
2、“当年我们的抗日将士们出征，以黄河为背景，是一种象征。
”结合黄河的人文特点与本文的主旨，分两点来说说“象征”的具体内容是什么。
答：
⑴
⑵
3、最后一段作者说“我带着一腔情感上的满足离开壶口瀑布”，作者为什么会“满足”?
答：
4、下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是（ ）
A、本文紧扣一个“黄”字，并着力描写黄色的河滩、河床、山和水，意在烘托黄河壶口瀑布惊涛骇浪和如雷吼声。
B、本文以听壶口瀑布的吼声、看壶口瀑布的浪涛和想黄土地的魂灵为顺序组织材料，笔墨主要落在黄土地的魂灵上面。
C、这篇散文在感情的脉络上由雄壮而趋于恬淡，在意境上阔大雄浑，在情感上深沉含蓄，在语言上铿锵有力。
D、这篇散文借黄河壶口猝然凝聚的壮观景象，歌颂了以意志与魂魄、勇气与智慧、坚强与剽悍、信心与力量为特征的民族精神。
E、文章的开头部分和结尾部分，都提到了一帧以黄色为底色的画，这样写的主要目的是使文章首尾呼应，浑然一体。
18.莫高窟
【知识梳理】
智慧小木屋
◎南山一望晓烟收，石洞岭岈景色幽。
古佛庄严千变相，残碑剥蚀几经秋。
摩挲铜狄空追忆，阅历沧桑任去留。
玉塞原通天竺国，不须帆海觅瀛州。
一、我能把下面的词语补充完整。
神态各（）精妙绝（）惟（）惟（）举世（）名
引人（）目（）眉善目断（）绝（）宏伟（）丽
（）风凛凛漫天（）游（）（）无能（）（）赞叹
二、我会在括号里填上合适的量词。
一（）壁画一（）明珠一（）沙丘一（）洞窟
一（）力士一（）神佛一（）彩塑一（）小溪
【基础检测】
三、按要求改句子我能行。
1．莫高窟保存着两千多尊彩塑。
（改为反问句）
2．莫高窟是举世闻名的无人不晓的艺术宝库。
（修改病句）
3．492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。
（缩句）
4．莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。
（用加点的词造句）
四、我能按课文填空。
1．这篇课文是一篇介绍性说明文，生动地介绍了敦煌莫高窟的、和曾藏有万件珍贵文物的，赞扬了我国古代劳动人民的和。
2．敦煌莫高窟，也叫“”，坐落在甘肃省和的怀抱中。
它是我国最大、最著名的佛教艺术石窟，共有492个洞窟，它与、被誉为中国三大石窟。
五、课文片断我会读。
莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。
壁画的内容丰富多彩，有（纪记）录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反（应映）民间生活的，还有描摹自然风光的。
其中引人注目的，是那成百上千的飞天。
壁画上的飞天有的臂挎花篮采摘鲜花有的怀抱琵琶轻拨银弦有的倒悬身子自天而降有的彩带（漂飘）拂漫天遨游有的舒展双臂翩翩起舞看着这些精美的壁画，就像世走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
1．画去括号里不恰当的汉字。
2．第一句话写了两个方面的内容：
一是；二是。
这一段写的是第方面的内容。
3．给空白的地方加上标点符号。
4．请你用上“有的……有的……有的……”具体地写一写其他的飞天。
5．欣赏了莫高窟壁画上那些千姿百态、栩栩如生的飞天，你想说些什么？
【知识应用及拓展】
九龙壁
在北京的北海公园，有一座全国闻名的九龙壁，它建于明朝，距今已经有两百年的历史了。
九龙壁，高5米，长27米，厚1.2米，在影壁的正反两面，用七色琉璃砖瓦镶嵌成九条巨龙。
它们色泽鲜艳，形态逼真，好似腾云驾雾，要伸出影壁，飞向天空。
你看（）一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球（）它们瞪圆双眼，怒目而视。
黄龙叉开四爪，伸出了锋利的尖钩；那条紫龙也不示弱，傲慢地摆动着尾巴，轻蔑地瞟着对方，仿佛说：
“你有什么了不起（）敢和我较量吗（）”
这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开战了。
只见蓝、白两条龙，翻滚在汹涌澎湃的碧涛之上，穿梭于险峻的山峰之间，这一场恶斗，真是惊心动魄啊！
再看其他几条龙，也是形态各异。
有的气势汹汹，杀气腾腾；有的耀武扬威，得意洋洋，有的回首遥望，呼唤同伴……真是妙不可言，美不胜收。
面对这精致的九龙壁，我不禁感慨万千，我们的祖先心灵手巧，是多么聪明啊！
1．在括号里填上适当的标点符号。
2．用横线画出你最喜欢的一句话。
3．用“有的……有的……有的……”写一段话。
4．短文通过，赞扬了。
第五单元测试卷
一、积累与运用。
1、对照拼音，请把相应的汉字端端正正地写在括号内。
fèngxì róngyù cì xiù chéng zuì fǔ baì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
biàn xían táng huáng yá
（ ）别 琴（ ） 胸（ ） 敦（ ） 陡（ ）
争（ ） 空（ ） 殿（ ） （ ）族 天（ ）
2、照样子，写词语。
惟妙惟肖
啧啧赞叹
威风凛凛
3、把下列句子写具体。
（1）今天的雨真大啊， 。
（2）大街上的人多极了， 。
4、换个说法，句子的意思不变。
看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。
。
5、口才展示。
莫高窟是神奇的地方，学过课文的你，对它一定特别神往。
请你为这一旅游胜地设计一条广告语，让那些对莫高窟一无所知的人对它充满向往。
。
6、根据课文内容填空。
（1）迎客松 ，枝干遒劲，虽然 ，却仍然 ，充满生机。
它有一丛青翠的枝干 出去，如同好客的主人 ，热情地欢迎宾客的到来。
（2）它们或屹立，或 ，或 ；或仰，或 ，或 ；有的 ，有的 ……它们装点着黄山，使得黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美。
请你根据省略号省略的内容，再写两句：
、 。
（3）壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的
；有的 ；有的 ；有的
……根据省略号省略的内容，再照样子写两句：
； 。
三、阅读短文，完成练习
（一）黄果树瀑布
黄果树瀑布（ ）不如庐山瀑布那样长，（ ）远比它宽得多，所以显得气势非凡，雄伟壮观。
瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。
坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。
四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。
1、在括号内填上适当的关联词。
2、第一句话运用了 的修辞手法。
李白曾用“ ，
”来赞美庐山瀑布。
3、用“——”画出作者感受的句子。
用“~~~~~”画出引起感受原因的句子。
4、这一小节从 、 和 三方面描绘黄果树瀑布，表现了黄果树瀑布的 和 的特点。
（二）乡下的风景
厚重凝滞的冬天刚刚逝去，清澈透明的河水便在不宽不窄的河床中，象刚刚睡醒般轻柔地流动着。
先知水暖的鸭子在水中扑腾着，尽情地浮游嬉戏，捕捉河底那些蠢蠢欲动的鱼或螺蚌，享受着河水的温柔。
河岸一些精细的小草，伸出了尖尖的茸叶，悄悄地漫向四野，遥看早已是草色一片。
一株株柳树，绽出了新芽，似穿上了浅浅的嫩绿的新衣，轻柔的柳枝上沾着晶莹的水珠，在风中摇曳。
几只燕子轻盈地掠过水面，带起几朵水花，在柳丛中飞跃穿梭。
远处也有牧童骑在慢悠悠行进的牛背上，用折下的柳树做成的柳笛，“嘟嘟”地吹着春的奏鸣曲。
走过大片的浓绿，越过那整块的艳红，你会获得一种全新的鲜活的感受。
你在呼吸着带有泥土芬芳沁心透肺的清新，花儿浓郁芳香的同时，也会深深地陶醉于绿的生动，绿的永恒，你也会为那火般燃烧的郁红所感染，领悟生命的炽热和可爱。
你还可以驻足，仔细欣赏和品味那浓绿，细心的你会惊异地发现，无论是单棵绿树，还是连片野草，都各显姿色，清新迷人。
绿树，枝叶繁茂婆娑浓郁，似凝固了的绿云。
那野草，或零星分布，或拥抱成片绵绵延延，无边无际，虽不及绿树那般洒脱，却也昭示着生命的顽强和坚韧。
也可以认真品味那艳红。
你会觉得红得生动红得艳丽红得灿烂。
在绿叶荡漾中，如红霞般盛开的是深红的粉红的桃花，还有一丛丛，一簇簇说不出名的野花，它们是那般执着地迷恋着融融春风。
当然，如你觉得有些疲倦，有点累了的时候，你也可以走进绿树红花掩映的村庄，任意敲开一个农户的家门，好客热情的主人，马上会为你捧上一杯刚刚炒好的新茶，端上一碗自家酿制的米酒，让你在感受乡村景致的同时，也品尝着乡情的醇厚浓烈以及农人的坦率和真诚。
这就是宁静而又幽美的乡村景色，这就是乡下特有的情怀。
1、仔细阅读短文，短文第二自然段的观察顺序是 。
（1%）
2、把短文第一、二自然段中谈到的事物写下来。
（2%）
3、第三自然段与第四、五自然段的结构关系是 。
（1%）
4、本文采用了哪几种修辞手法？
请写出来并分别用横线画出相应的句子。
（4%）
5、短文最后一句的作用是什么？
“乡下特有的情怀”指什么？
三、习作。
《莫高窟》一课，将莫高窟的“彩塑”“壁画”和“藏经洞”写得很具体。
你能模仿课文的写法，写一处家乡的自然景物（或名胜古迹）。
要求：
采用恰当的观察顺序，把景物写具体。
350字以上。
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