小学法制教育教案.doc
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小学法制教育教案目录
目录
第1课做守法小公民………………………………………………………2
第2课宪法是国家的根本大法——了解宪法……………………………4
第3课五星红旗我为你骄傲-----认识国旗………………………………8
第4课我们都有一个家——维护国家统一和民族团结……………………11
第5课我国的法律大家庭——认识民法、刑法……………………………14
第6课珍爱生命维护健康——维护生命健康权…………………………19
第7课自由可贵人格无价——维护未成年人的人格尊严………………20
第8课幸福家庭人生基石——父母有义务抚养孩子……………………27
第1课做守法小公民
教学目标：
1.了解什么是法？
知道守法的重要性。
2.了解与我们的生活和学习密切相关的法。
3.树立做守法小公民的决心。
教学难点：
本课概念性的东西比较多，较为抽象，学生掌握起来有难度。
解决方法：
多设计游戏教学，寓教于乐。
教学过程：
一、合作学习：
什么是法？
问题：
我们做事都要有一个规矩，这个规矩就是“法”。
那么在我们的日常生活中有哪些活动有了法则就能顺利进行？
交流：
做游戏时候，要有规则。
人多拥挤时，要排队。
……
小结：
是的活动有了法则就能顺利进行。
“法”能很好地保护我们每个人的利益。
二、采访专家：
了解与我们的生活和学习密切相关的法。
1、记者采访：
专家：
校法制副校长：
孟昭华指导员
校法律顾问：
张琴律师
记者：
学生们自由发问自己心中一切有关法律问题的疑惑，由专家们进行针对性的普法宣传。
2、总结宣传：
由专家总结介绍与我们的生活和学习密切相关的法。
例如：
《中华人民共和国婚姻法》中有关父母对于子女的抚养与教育义务的相关条款。
《中华人民共和国义务教育法》的相关条款。
《中华人民共和国交通法》……
三、模拟法庭：
导行。
环境布置：
模拟法庭，设审判长、审判员、书记员、陪审团。
审判专题：
1、事关县长（教育重点：
法律面前人人平等。
）
2、怎么生活（宣传重点：
离异且不生活在一起的父或母对于子女仍有抚养与教育的义务。
）
3、外号的烦恼（教育重点：
这种行为是错误的，情况严重时有可能触犯法律，受到制裁。
）
四、讨论总结：
争做“守法小公民”
讨论的第一个方面：
守法好处多。
讨论的第二个方面：
我们还可以在那些方面做到：
更好地遵守法律？
第2课宪法是国家的根本大法——了解宪法
教学目标：
1．情感与态度
通过指导学生了解宪法，树立学生知、守宪法的观念。
2．行为与习惯
通过指导学生了解宪法，使学生能够遵守宪法、维护宪法，在行使权利的同时也履行相应的义务。
3．知识与技能
帮助学生了解宪法内容，培养搜集资料，获取信息的能力。
4．过程与方法
通过资料搜集，小组讨论和知识竞赛等活动，使学生体会到宪法是国家根本大法，我们每个人都要遵守它。
教学重点、难点：
1.指导学生了解宪法，树立知、守宪法的观念；
2.通过资料搜集，小组讨论和知识竞赛等活动，使学生体会到宪法是国家根本大法，每个人都必须遵守它。
教具准备：
写有宪法规定的投影片。
教学过程：
一、导入
1．为了保障国家安全和人们的幸福生活，每个国家都制定了许多法律，有的是为了保护我们受教育的权利、劳动的权利、诉讼的权利（《九年制义务教育法》、《劳动法》、《民事诉讼法》）等，有的与职业相关（《教师法》、《律师法》等）；这些不同行业，不同领域制定的法律都要符合国家的基本制度和全体人民的利益，这就需要一个母法，这部法律就是宪法。
我国的宪法就叫《中华人民共和国宪法》。
2．你想了解有关宪法的知识吗？
今天我们就来学习第2课《宪法是国家的根本大法》。
二、对宪法的初步认识
1．通过查资料，请学生简单介绍自己所了解的宪法知识。
宪法是我国的根本大法；
具有最高的法律效力；
每个公民都必须遵守宪法。
三、对宪法的深入认识
（一）人民是国家的主人
1．听小英父亲当选人大代表去开会的案例，你能从中
了解到哪些有关宪法的知识；
2．你知道人民代表是怎么选出的吗？
（人民代表是由年满18周岁、有选举资格的公民选举产生的，人民代表来自于人民内部。
）
3．人民代表的任务是什么呢？
（是把大家的意见进行分类、
整理，开会时带到会上去讨论。
）
4．人民代表大会多长时间开一次？
（每年都召开。
）
5．小英的爸爸是大家选出的全国人民代表，人民的事情由人民决定，因此他代表人民参加讨论，决定国家大事。
6．你看每年在北京召开全国人民代表大会时都有象小英爸爸哪样来自全国各地的人民代表研究讨论全国人民对国家发展建设的意见和建议，决定国家的大事。
所以，在我们国家人民才是国家的主人。
7．我国宪法非常重视这一点，把它列在了宪法规定的最前面（出示投影）
第一条规定：
中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
第二条规定：
中华人民共和国的一切权力属于人民。
人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。
8．指名学生读这两条规定。
（二）宪法规定公民的基本权利和义务
1．看“选民榜”的故事，你从中了解到哪些选举的知识？
2．公民有哪些重要权利？
（选举权和被选举权）
3．什么是选民榜？
（是红纸黑字，上面写有参加投票选举的人员名单）
4．哪些人才有资格成为选民？
（18岁以上，没有被剥夺政治权利的所有公民）
5．对于公民的选举权和被选举权，对我们国家的发展也起到举足轻重的作用，因此对于公民的这项权利，宪法也做出了明确的规定。
（出示投影）
第三十四条规定：
中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
6．公民基本权利、义务知识小竞赛。
①我们国家是人民的国家，我们每个人都是国家的公民。
宪法作为国家最重要的法律，除规定国家的很多大事外，还规定了每个公民享有的最基本权利和必须履行的最基本义务。
例如公民的选举权和被选举权，你还知道其他哪些权利和义务呢？
②四人为一个小组讨论后进行抢答。
权利：
人身自由；信仰、不信仰宗教自由；受教育权利；劳动、休息等权利。
义务：
劳动、受教育、服兵役、纳税、爱护公共财产、维护国家统一、保卫祖国等义务。
③宣布“知识小竞赛”各队的得分情况，请获胜队上台，老师颁发“普法卫士”奖章。
7．对于我们每个人来说，索取之外还要付出，同样的道理，我们在享有刚才同学们举例的这些权利的同时还必须履行相应的义务，正如宪法第三十三条规定的那样：
“凡具在中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
”（指名读）
（三）宪法规定国家的重要机构
1．一个国家有很多大事要办，所以要设很多办事机构。
国家必须设立的最重要的、决定国家大事的机构都规定在宪法中，都有哪些重要机构呢？
2．请学生自由读“全国人民代表大会”这一段，想一想这是一个什么机构，设立这样的机构是用来干什么的？
什么机构：
人民代表讨论，决定国家大事的机构。
设立机构的用途：
负责制定法律，决定国家发展大事。
机构的地位：
权力最大的机构。
3．请学生自由讨论其他三个重要机构，想一想它们都是什么机构，设立这种机构的用途。
（汇报反馈）
国务院
①什么机构：
按照人代会制定的法律管理国家各项工作的机构。
②设立机构的用途：
为了使国家发展得更快，人民生活得更好，与人们衣食住行密切相关。
中央军事委员会
什么机构：
管理军队的机构。
设立机构的用途：
保卫国家，使人民安居乐业。
法院、检察院
①什么机构：
处理各种纠纷、矛盾、违法犯罪行为的机构。
②设立机构的用途：
维护社会和经济秩序，保障人民的安宁和幸福。
4．除了这些重要的国家机构之外，你在本地还知道哪些国家机关呢？
说说这些机关的名称：
简单介绍一下各机关主要管哪方面的工作。
（班庄镇人民政府、司法局、财政局、派出所等）
四、总结
1、同学们，通过我们课前收集资料、课堂上交流对案例的体会、开展权利义务知识小竞赛、讨论国家机构的用途。
对于宪法，我们应该了解地更加深入和透彻了。
我们知道，宪法是国家的根本大法；人民是国家的主人；公民享有权利的同时也要履行义务；宪法还规定了全国人民代表大会、国务院等重要机构。
第3课五星红旗我为你骄傲-----认识国旗
教学目标：
1．使学生认识国旗、国徽、祖国版图；会唱国歌；明确在升国旗，奏国歌时的要求。
2．初步了解《国旗法》对于国旗，国徽，国歌等的相关法律规定。
教学准备：
1．国旗一面，国徽一个，国歌磁带、录音机，祖国地图、天安门画图、国歌词曲各一张。
2．相关法律条文的小黑板。
教学过程：
一、导入新课
1.同学们，今天老师让你们听一首歌，听后请说一说这首歌的歌名叫什么你以前在什么时候、什么地点听到过这首歌（教师放《国歌》录音）。
（这首歌叫《国歌》,这首歌在升旗时我听到过;每天中央电视台“新闻联播”时，都能听到。
）
2.这是我国的国歌，歌名叫《义勇军进行曲》，是由田汉作词、聂耳作曲的。
（展示国歌词曲）国歌诞生于抗日战争时期，当时我们的革命先辈用热血和生命在和敌人最顽强的斗争，这首歌曲雄壮激昂，鼓舞了大家继续战斗，成为了整个中华民族的心声，在新中国成立后，就被定为国歌了。
小黑板：
第五届全国人民代表大会第五次会议决议：
恢复《义勇军进行曲》为中华人民共和国国歌。
二、教授新课
（一）认识国旗活动。
（板书：
国旗）
1.小朋友们，咱们是哪国人？
祖国的名字叫什么？
（我们是中国人，祖国叫中国）
2.中国是简称，她的名字全称是中华人民共和国。
祖国的版图形状像什么（教师展示中国地图）（祖国的版图像一只大公鸡。
）
3.对，我们祖国就像一只昂首挺胸的大雄鸡屹立在世界的东方。
老师要求你们收集的国旗图片，大家都带来了吗？
4.好，现在分小组活动，观察你们收集的国旗，看一看我们的国旗是什么样的。
各组观察讨论3分钟，然后由各小组发言人发言。
5.学生讨论，然后汇报。
6.教师小结：
国旗是红色的；国旗是长方形的，长和宽的比例为3：
2；上有五个五角星，这五个五角星都是黄色的，一个大五角星，四个小五角星。
7.谁能说说国旗为什么用红色呢？
（红色鲜艳，好看；听辅导员老师讲过，我们的国旗是革命先烈们用鲜血染红的；辅导员老师还说过，红领巾是红旗的一角，说我们是革命事业的接班人呢。
）
8.五角星为什么一个大四个小呢？
（一颗大星象征中国共产党，四颗小星代表四个阶层，象征全国人民团结在中国共产党的周围。
）
9.同学们，我们祖国的首都在哪里？
[北京]（教师展示天安门画图）
10.教师简单介绍首都。
11．小黑板：
《中华人民共和国宪法》第136条规定：
中华人民共和国国旗是五星红旗。
《中华人民共和国国旗法》第3条规定：
中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志。
每个公民和组织，都应当尊重和爱护国旗。
（二）认识国徽活动。
（板书：
国徽）
1．教师把国徽教具抬着绕教室走一圈，学生仔细观察。
2.我国的国徽是什么样的？
国徽是由哪些图象组成的（国徽上有齿轮、麦穗、稻子、五角星、天安门，还有红绸。
）
3.教师介绍：
齿轮的中心交结着红绸，叫经绶。
齿轮、麦穗、稻穗象征工人阶级、农民阶级；天安门象征中华民族的伟大精神；国旗、五星象征中国共产党领导下的全国人民大团结。
4.祖国的生日是哪一天？
[10月1日]
5.教师介绍：
1949年10月1日，首都30万群众穿着节日的盛装，从四面八方来到天安门广场，毛主席在国歌声中按动电钮，亲手升起了中华人民共和国第一面五星红旗——国旗。
毛主席向全世界庄严宣告：
中华人民共和国成立了！
中国人民从此站起来了！
6.小黑板；《中华人民共和国国徽法》第3条规定：
中华人民共和国国徽是中华人民共和国的象征和标志。
一切组织和公民都应当尊重和爱护国徽。
三、指导练习
（一）指导学生升国旗。
1.现在我们来演习升国旗仪式。
同学们，你们在哪些地方看见过升国旗的场面？
（我看见过电视中播放天安门广场升旗的场面；体育比赛中我国运动员得了前三名时，领奖台上升起五星红旗；学校星期一早上，都举行升旗仪式；国庆节那天，我在电视上看到了升旗仪式。
）
2.同学们都看到过升旗，你们会升旗吗？
升国旗时我们还要注意些什么呢（立正站好，唱国歌，行队礼。
）
3.国旗是国家的象征，我们要尊重国旗，升国旗、奏国歌、唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
4.小黑板：
《中华人民共和国国旗法》第13条规定：
举行升旗仪式时，在国旗升起的过程中，参加者应当面向国旗肃立致敬，并可以奏国歌或者唱国歌。
全日制中小学，除假期外，每周举行一次升旗仪式。
6.好，现在我们开始演习升国旗。
升旗活动开始：
一名旗手，两名护旗手，在播放《出旗曲》的录音声中从教室门口走向讲台，全班同学立正。
（播放《国歌》录音）
（二）辨析：
国旗能不能这样挂？
1.教师描述情景：
兵兵在上学路上，看到一家宾馆并排挂了三面旗帜，中间一面是国旗。
这三面旗帜高度一样，而且常年不换。
他很困惑，国旗能不能这样悬挂呢？
2．同桌讨论，汇报。
3．教师小结，出示小黑板：
《国旗法》第15条规定：
国旗与其他旗帜同时悬挂时，应当将国旗置于中心，较高或者突出的位置。
第17条规定：
不得升挂破损，污损，褪色或者不合规格的国旗。
第18条规定：
国旗及其他图案不得用于商标和广告，不得用于私人丧事活动。
四、活动小结
1.今天，我们认识了国旗、国徽、祖国版图；学会了唱国歌；明确了升国旗、奏国歌时的要求；举行了升旗仪式。
通过今天的活动，小朋友们要更加热爱我们的国旗．热爱我们伟大的祖国。
2.课后延伸：
检查一下附近的单位，看看国旗悬挂是否正确。
第4课我们都有一个家——维护国家统一和民族团结
教学目标：
1、让学生充分了解中华人民共和国的概况，激发学生热爱祖国的情感。
2、通过视频，图片等让学生感受到中华民族是一个热爱和平渴望祖国统一的民族。
3、了解我们国家是由56个民族组成，每个少数民族都有权利和义务参政议政，使学生感受到少数民族文化是中华文化的瑰宝，增强民族团结的意识。
4、让学生明白保卫祖国，抵抗侵略是中华人民共和国每个公民的神圣职责。
教学准备：
视频录像，图片，录音机及磁带《爱我中华》
教学过程：
一、导入：
1、同学们，你们看（出示世界地图），那个像只昂首高唱的大公鸡的地方，你知道那是什么地方？
2、是呀，那就是我们的祖国——中华人民共和国。
你对我们国家了解多少呢？
谁愿意说一说。
那里有长江，黄河，有辽阔的草原和高高的喜马拉雅山，有我们的父母和兄弟姐妹，在我们这个大家庭里有56个民族，各民族都有着灿烂的文化、美丽的服装、动人的歌舞。
各民族同胞像兄弟姐妹一样，团结和睦，生活在祖国960万平方千米的土地上。
守护家园、让祖国统一、使亲人团聚是我们每个中国人的神圣职责。
今天我们就来学习“我们都有一个家”（揭示课题）
二、活动一：
香港属于中国
1、老师给大家讲个故事
2、同学们有了两种意见：
有的同学说香港属于中国，有的同学说不属于中国。
你同意谁的意见，说说为什么？
是呀，香港从来就是中国的领土，有一段时间被英国殖民者占领了。
不过现在它已回到了我们祖国大家庭里了。
3、你知道香港和澳门是什么时候回归的吗？
4、播放香港和澳门回归当时的盛况录像，让学生身临其镜感受当时情景。
边看边叙述：
1997年7月1日和1999年12月20日，香港、澳门先后摆脱外国人的统治，回到了祖国的怀抱，成为中国的特别行政区。
中国的五星红旗在香港、澳门的土地上自由地、高高地飘扬。
香港、澳门，还有台湾都是中国的领土，是祖国领土不可分割的一部分。
香港和澳门现在已经回到祖国大家庭，台湾也一定会回到祖国的怀抱。
5、瞧：
法博士也来参加我们今天的法制课啦！
今天他给我们带来什么法律知识呢？
《中华人民共和国宪法》第31条规定：
国家在必要时得设立特别行政区。
在特别行政区内实行的制度按照具体情况由全国人民代表大会以法律规定。
三、活动二：
56个民族，56朵花
1、我们国家是个多民族的国家，你知道我们国家有多少个少数民族吗？
2、是呀，每年春天，在北京人民大会堂都要召开全国人民代表大会。
56个民族中每个民族都有代表，全国人民代表大会中哪个民族的代表都是不可缺少的。
有了全国各民族的代表，国家就能通过他们了解各民族的要求，集中各民族的智慧，各民族会更团结，我们的国家将会建设得更美好。
3、（出示）法博士：
《全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法》第17条规定：
全国少数民族应选全国人民代表大会代表，由全国人民代表大会常务委员会参照各少数民族的人口数和分布等情况，分配给各省、自治区、直辖市的人民代表大会选出。
人口特少的民族，至少应有代表一人。
4、你熟悉哪些少数民族？
他们有些什么特点？
向大家介绍介绍？
5、游戏：
谁愿意上来表演少数民族的特点动作，让其他同学猜。
6、老师再给大家讲个故事
7、听了这个故事你有什么想法？
每个民族都有美丽的民族服饰、优美的音乐舞蹈、动人的传说和悠久的文化传统。
这一切构成了中华民族丰富多彩的文化，这是中华民族的宝贵财富。
8、法博士：
《中华人民共和国宪法》第4条规定：
各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由，都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由。
四、活动三：
共同保卫我们的祖国
1、同学们，你们知道是谁无论是战争时期还是和平年代都在保卫我们的祖国？
是的，就是我们最可爱的人——解放军叔叔。
2、老师给大家讲个故事。
3、贝贝为什么要和妈妈到边防部队去看爸爸和其他和爸爸一起保卫祖国的各民族的解放军叔叔呢？
4、播放一段边防的录像，让学生深切得到体会。
5、他们为什么不选择其他的工作，一定要到边防来当解放军呢？
6、法博士：
《中华人民共和国宪法》第55条规定：
保卫祖国，抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。
《中华人民共和国兵役法》第3条规定：
中华人民共和国公民，不分民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有义务依照本法的规定服兵役。
五、活动小结：
通过这节法制课你学到了什么？
感受到了什么？
体会到了什么？
和大家交流交流。
在《爱我中华》的歌声结束本节课。
第5课 我国的法律大家庭——认识民法、刑法
教学目标：
1.了解我国的民法、刑法以及相关的一些基本法律知识；
2.通过本课学习，使学生懂法、知法、守法、护法，并能运用法律武器，维护自己的正当权益。
教学重点、难点：
1、初步认识民法、刑法。
2、能根据民法、刑法的基本原则分析案例，指导学生依据法律知识解决现实生活中的问题。
教学准备：
1.老师、学生在课前，收集报纸、电台、电视台的相关报道，以便上课时交流、讨论；
2.邀请部分家长，最好是在公安局、法院、检察院工作的家长，参加到本次课堂教学中来；
教学过程：
一.介绍法律大家庭的基本情况：
1.指名说说你了解哪些法律?
2.请学生向大家介绍自己有所了解的有关法律，出示有关法律名称。
3.如果法律规定的内容撞车了该怎么办？
4.出示由许多法组成的一棵树，老师指图讲解:
如果把国家的所有法律比喻成一棵大树的话，宪法就好比是树根和树干，其他的法律就是树根上长出的枝条，纸条上再长树叶，这就构成了法律的大家庭。
5.今天我们先来认识民法和刑法。
二.认识民法
1.老师宣讲有关民法的知识。
2.民法就在你的生活中，你知道吗？
请学生听录音介绍，《中华人民共和国民法通则》中对未成年人制定的监护人制度。
听后谈一谈你听懂了什么。
3.运用你学到的民法知识来解决小海、大明的纠纷。
观看四位同学的表演《不能自己做主把随身听卖掉》，看后讨论，你认为小海的妈妈说的对，还是大明的妈妈说的对。
请出法博士介绍《中华人民共和国民法通则》第12条的规定，进一步明确民法中对未成年人的行为能力作的限制性的规定。
4.听听小欣的疑问，请学生扮演小欣，说说未成年的他发明能申请专利吗？
法博士介绍民法通则中第94、95条规定和《中华人民共和国未成年人保护法》第36条规定，进一步明确国家依法保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵犯。
5.你有没有自己的智力成果？
你觉得该怎样保护自己的权益？
法博士建议：
可请爸爸妈妈帮你注意一下是否有被侵犯权益的现象，如果有，应该依法寻求保护。
三.认识刑法。
1.老师介绍有关刑法的知识。
2.观看电视录像，看后讨论：
那两个男青年拦路抢劫的行为是犯罪吗？
他们会被判刑吗？
法博士介绍《中华人民共和国刑法》第263条规定，使学生明确拦路抢劫是犯罪。
3.你知道还有哪些行为也是犯罪？
你知道刑法中对这些犯罪行为规定了哪些相应的刑罚？
四.总结交流。
1．过渡语。
2.出示练习题：
针对下列案例进行讨论，判断哪些是民事案件,哪些是刑事案件。
（1）甲偷了乙4000元钱。
（2）欢欢的小狗咬伤了邻居。
（3）张李两家不和，一天因为房地基纠纷，张某将李某打成脑震荡。
（4）小杨向小孙借了5000元钱，小杨写了一张借条，答应过半年还钱。
但已经过了8个月，小孙催了几次，小杨还是赖着不还，于是小孙把小杨告到了法院。
你还能举出其他的案例吗？
3.结束语
今天我们学习了许多法律知识，尤其对民法、刑法有了更多的认识，回去后你想做什么作业？
第6课珍爱生命维护健康——维护生命健康权
教学目标：
1、知道生命和健康对于每一个人来讲都是最为重要的，生命健康权神圣不可侵犯。
2、了解法律赋予我们维护生命健康的权益及其适用范围。
3、在生活中遇到各种侵犯生命健康权的非法行为时，会使用法律武器保护自己的合法权益。
教学重点：
了解法律赋予我们维护生命健康的权益及其适用范围并懂得在现实生活中运用它们保护自己的合法权益。
教学准备：
1、课前了解并搜集有关维护生命健康权的法律条文。
2、制作课堂教学辅助软件。
教学过程：
一、创设情景，导入新课
春天来了，花儿开了，鸟儿在树上歌唱，小朋友欢快地上学去，自然界一派生机，人们每天都感受着生命的存在。
有了生命和健康，人们才能幸福地生活、学习、工作。
今天，我们一起学习第六课《珍爱生命维护健康》（出示幻灯片），听一听法博士又向我们介绍哪些法律知识。
二、知事明理学法
1、请同学读课文，边读边想我们的生命健康权有哪些？
a.交流：
（学校的教室、设施要安全达标，保证同学们生活、学习在安全的环境中；公园要按照法律的规定建设和管理游乐设施，保证游人安全；
交通法规要求人们遵守交通规则，保证自己和他人的生命安全；
生产食品的工厂、饭店要保证食品符合卫生标准……）
b.教师小结：
是啊，在实际生活中，法律在各个方面保护着我们的生命健康权。
只要各行各业以及每一个人都按照法律的规定去做，我们大家就会生活在一个安全健康的环境中。
同学们还未成年，像幼小的树苗一样需要精心的照顾。
因此，法律对保护未成年人的生命健康另外还做了许多特别的规定。
板书：
法律在各个方面保护着我们的生命健康权（幻灯片演示）
2、再读课文，看看有哪些法律条文保护着我们的生命健康权？
a.
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