三年级上综合实践教案 广东版小学三年级综合实践活动教案上册.docx

三年级上综合实践教案 广东版小学三年级综合实践活动教案上册.docx

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三年级上综合实践教案广东版小学三年级综合实践活动教案上册

三年级上综合实践教案广东版小学三年级综合实践活动教案（上册）

护植物。

课前准备：

树叶标本修改意见

教学过程：

一、画出你郊游时见过的绿叶的形状。

（要求画得美观，大方。

）

二、说一说绿叶的认识。

三、采集树叶标本。

四、分小组贴出一幅有意义的画，取上名字。

五、讨论：

树叶要怎样处理才能保持颜色不变？

六、小组汇报。

七、写出树名，画出树叶的形状，量一量叶片的大小。

树名

树叶形状树叶的大小

长（）厘米宽（）厘米

八、用放大镜仔细观察绿叶，将你观察到的写出来：

九、编一个有关绿叶的童话。

七、《张开想象的翅膀》

活动目标：

1、依据学生的生活经验，给他们提供自由想象、独立思考的情境条件，鼓励他们大胆幻想。

2、引导学生从平凡的事务中受到启迪，展开想象的翅膀，获得创造的灵感，并且勇于动手进行创造发明。

3、体验提出问题、探索问题的过程，尝试用不同的方法进行探究活动。

活动准备：

1、人类发明飞机、蒸汽机等的相关资料。

2、设计卡

第一课时

活动过程：

一、课前体验，初步感悟

根据目标，学生课前搜集人类发明飞机，蒸汽机，潜水艇等的相关资料。

二、课中体验，深化感悟

（一）录象演示，激发想象

师：

老师有一样非常奇妙的东西。

有了它，眼里的太阳是多彩的，心中的世界是迷人的；有了它，能上天入地，能穿越时空，能回到过去，能奔向未来?

?

你有吗？

你想有吗？

师：

只要想，你就一定能有，那就是一对翅膀，一对想象的翅膀！

板书：

想象的翅膀师：

下面，让我们一起来感受想象带给人类的惊喜。

请同学们边看边想：

你从牛顿的故事中感悟到了什么？

播放：

《牛顿由苹果落地发现万有引力》交流感受

2、交流资料

课前，同学们搜集了很多人类由于奇思妙想而产生的一项项重大发明，谁能起来给大家讲一讲你搜集到的故事？

根据学生所讲课件出示人类发明潜水艇，发明飞机等。

3、小结，板书课题：

展开想象的翅膀

（二）合作学习，丰富想象

1、想象探秘

师：

想象力让我们的世界变得如此奇妙，如此丰富多彩，那我们怎样才能拥有丰富的想象力呢？

请同学们先自己想一想，然后小组内互相交流自己的看法。

（1）小组探讨

（2）全班交流，充分尊重学生的体验。

（要多提“假如?

?

将会?

?

”的问题，尽可能寻找不同的答案。

要多读书，丰富知识，开阔视野。

设想一切都是可能的，充满幻想。

问“如果?

?

是不是?

?

”的问题，越离奇越好。

做白日梦，让你的思想自由飞翔。

?

?

）

（3）小结：

师：

同学们的方法各有千秋，非常奇妙。

下面就让我们从平凡的事物—水，展开想象吧！

第二课时

一、想象接龙

（1）课件演示“水的自述”

（2）小组合作完成“水的分支图”

师：

听了“水的自述”，你想到了什么？

想到水壶、大海，还是想到小溪、桥梁？

请同学们展开想象的翅膀，从“水”字想象一些与它直接或间接联系的事物，填在周围的圆圈里，小组合作完成“水的分支图”。

（3）汇报交流，互相补充

（4）小结

二、深化感悟，放飞想象

这两个活动放手让学生主持和。

1、异想天开

（1）课件：

中央电视台少儿频道《异想天开》节目的一些精彩片断。

师：

下面让我们一起走进中央电视台，掌声有请主持人吴梦。

大家欢迎。

（2）创设情境：

亲爱的观众朋友们，大家好！

这里是中央电视台《异想天开》栏目的直播现场，我是主持人吴梦。

不怕做不到，只怕想不到！

你有什么样的奇思妙想呢？

愿意把你的奇思妙想告诉全国的少年朋友吗？

掌声有请

（3）学生主持，各抒己见。

（4）评选想象之星。

2、小小设计师

（1）创设情境：

既然想到了，还有什么做不到的呢！

现在我们就离开中央电视台《异想天开》栏目的直播现场，坐上时空穿梭机到“未来世界”走一遭。

看，未来世界真奇妙啊！

你们看到未来的生活是什么样子的？

（2）学生交流。

（3）和好朋友合作设计自己最喜欢的任何东西，可以说一说，写一写，画一画，看谁的创意更合理，更新颖。

（4）展示创意，说说自己为什么这么设计？

它的优势在哪？

（5）师生评价，颁发最具创意奖。

三、课后践行，内化感悟

师：

今天的想象通过创造一定能够变成现实。

让我们一起张开想象的翅膀，在想象的王国尽情的翱翔！

八、《玩具总动员》

活动目标：

1、通过活动对生活中的玩具有更深的了解。

2、通过活动对研究性学习的方法、步骤有进一步的了解。

3、通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。

第一课时

教学过程：

一、情景导入，激发兴趣

1、出示教师带来的玩具。

提问：

你们玩过这些玩具吗？

你喜欢玩这些玩具吗？

你们平常都玩过哪些玩具呢？

你能不能说说你曾经玩过的一种玩具？

（学生各抒己见，感受玩具带来的好处。

）

2、观看课件：

了解各种各样的玩具。

看，这些玩具你见过吗？

玩过吗？

3、小结玩具作用：

增添了乐趣，开发了智力，锻炼了身体。

4、引导学生感知玩具带给我们的危害。

（1）那么，玩具真的有这么好么？

难道它没有缺点吗？

（指名说说玩具的缺点。

）

（2）观看课件，了解黑心棉、铅等危害。

5、让学生提出有关玩具方面的一些问题。

6、小结：

同学们，玩具无处不在。

可是我们对它的了解并不多。

这让我突然产生了很想好好研究一下玩具的想法，你们有这样的感觉吗？

那么我们就来个“玩具总动员”吧!

（出示课题）

二、围绕主题提出问题，整理、筛选、归类，确定子课题

1、伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：

提出一个问题往往比解决

一个问题更重要，既然大家都对玩具这么感兴趣，那么你们想研究与玩具有关的哪些问题呢？

2、下面请同学们选择一到两个自己想知道的或感兴趣的问题，写到纸上。

小组讨论后，选一位代表进行汇报。

（板书：

提出问题）选一个小组长汇报时，其他小组长认真倾听，重复的就不再汇报。

）

预设的问题有：

玩具有哪些危害？

玩具有什么作用？

?

?

3、对问题进行整理、筛选、归类，归纳成小课题。

（板书：

归纳问题）。

4、师：

下面，以小组为单位讨论一下，看看本组刚才所提的问题可以归为几类，各小组组长在纸上工整地做好记录，过一会儿汇报一下本组问题归类的情况。

5、课件展示教师预设的一些课题：

调查玩具的作用关于玩具危害的研究玩具悠久的历史?

?

三、教师小结

第二课时

一、分组设计小课题研究方案

1、我们今天先来研究课件中出示的四个课题。

在这四个课题中你对那个课题最感兴趣？

2、师：

大家都选好自己的课题了吗？

下面我们就重新分一下小组。

喜欢研究第一个课题的同学过一会儿请坐在一组这个位置，喜欢研究第二个课题的同学请坐在二组这个位置?

?

好，现在请同学们快速找到自己的小组，看哪个小组最早坐好，时间半分钟。

开始！

（板书：

选择课题）

3、看来同学们对研究活动的热情还是比较高的，为了使活动开展得更加顺利，我们还需要在活动前制定一份计划。

4、这个活动计划该怎样制定呢？

请看大屏幕：

（屏幕上出现活动计划表的样式，供学生制定计划作参考。

）

①、观察“活动方案表”，想想：

我们还需要规划些什么内容？

（小组分工，选择研究方法，确定研究步骤，预期展示成果的形式）强调和演示“利用XX进行互联网搜索”的研究方法。

②、为了让大家制定出具体的、可行的、有效的活动方案，先看一下老师送给大家的温馨提示。

（1）每个小组推选一名组长，小组中各人员根据自己的性格特点，选定自己适合的分工工作，做好成员分工。

（2）小组成员共同讨论，为自己的小组取个响亮的名字。

（3）在制定计划时，每个小组成员都要积极参与，大胆提出自己的观点。

⑷采取的活动方式要在能力范围并且安全、有实效。

⑸方案设计要具体化

③、现在老师把计划表发到各小组，以小组为单位，根据要求制订本小组研究计划，小组讨论开始。

二、交流课题方案，指导完善

1、以小组为单位，向全班交流汇报本小组的活动计划。

（1）哪个小组先向大家汇报一下你们的活动计划？

我提一个小小的要求：

在小组长汇报时，其他同学要认真倾听，听听他们的方案对本组有什么启发或者你有什么好的建议和补充。

（2）组织其他同学对该小组的活动计划提出建议和质疑。

2、小结：

同学们提出了这么多好建议，请各个研究小组认真参考，课余时间可以互相交流一下，进一步完善自己小组的活动计划。

三、活动小结

经过这节课的讨论，我发现同学们真了不起，相信你们完全有能力揭开玩具——这一儿童的天使，神秘的面纱。

老师期待着你们更加精彩的表现！

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