广州市统编高考语文现代文阅读专题练习含答案.docx
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广州市统编高考语文现代文阅读专题练习含答案
广州市统编高考语文现代文阅读专题练习（含答案）
一、高中现代文阅读
1．阅读下面的文字，完成下面小题。
公众史学是着重探讨如何以公众为本位、以应用为前提来开展历史研究与传播的史学新分支。
与传统史学相比，公众史学的最大特点就是与实践紧密结合，能够更好实现史学为公众服务的目的。
公众史学发展的动力曰益强劲。
与美国“公共史学”的初始发展动力来自高校及职业史学家不同的是，我国民间形式多样且愈发活跃的史学实践，催生了公众史学。
具体而言，我国公众史学的兴起主要缘于三方面因素。
一是公众对历史文化产品的需求日益增长。
人们对历史的关注度、探求欲、表达欲都达到了一个前所未有的水平。
同时，作为市场主体的各种历史文化媒介平台不断创新历史知识生产和传播，进一步激发了公众对历史的兴趣。
这为公众史学兴起奠定了社会基础。
二是历史知识生产和传播模式由于技术发展发生了深刻变革。
互联网时代的到来、新媒体技术的不断发展，为公众参与历史知识的生产和传播提供了更为便捷的技术条件。
网络平台的无限扩张、信息对流互动等特性，在一定程度上改变了过去仅由史学界主导的历史知识生产和传播模式。
这为公众史学的建立奠定了技术基础。
三是传统史学适应社会转型自觉进行革新。
一个时期以来，历史研究与现实生活之间存在较大距离，公众对于缺乏吸引力的史学成果的远离，导致史学的社会功能和学科价值受到质疑。
面对这种状况，史学界一些学者开始了发挥史学社会功能的自觉革新，更加关注公众的需求，增强史学对现实的解释力、对公众的吸引力，逐渐开拓出一条关注现实、走向公众、服务公众的史学发展之路。
这为公众史学的发展奠定了学科基础。
公众史学发展还面临不少挑战。
近年来，以公众作为参与主体的家族史、口述史学、影像史学等史学形态的繁荣大大促进了历史知识生产和传播的大众化、历史文化产品的多样化、历史文本的通俗化，并在新媒体条件下形成了“人人都可写史”的态势。
但“人人都可写史”并不等于“人人都能写史”。
实践证明，一个人只有经过长期训练，才能对史料进行甄别、分析、比较和运用，以探求历史真相。
当下，一些参与历史书写的人缺乏相应的能力，导致历史知识生产与传播的混乱与无序，这是公众史学发展面临的现实难题。
尤其需要注意的是，历史知识从来都与价值观念紧密相连。
因此，书写历史要有正确的历史观。
如何保证公众史学正确解释历史现象、客观评价历史人物、深入揭示历史本质，是必须解决的重要问题。
解决这些问题，需要专业历史研究者参与到史学大众化中来，帮助公众提升历史理性和史学修养。
但从实际情况看，大部分专业历史研究者将获得学术共同体的内部认同作为学术研究的核心追求，对于史学大众化缺乏热情。
（摘编自李娜《推动我国公众史学健康发展》）
（1）下列关于原文内容的理解与分析，正确的一项是（ ）
A. 公众史学重新构建了史学与公众之间的关系，增强史学对现实的指导意义。
B. 美国公共史学原初发展动力来自专业人员，而我国公众史学发展动力缘于民间史学实践。
C. 史学的社会功能和学科价值遭到人们的怀疑，使得公众远离史学的研究成果。
D. “人人都可写史”，但又不是“人人都能写史”，是公众史学发展面临的现实难题。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章开头介绍了公众史学的特点，并从公众史学兴起的缘起、挑战两个方面介绍公众史学的发展。
B. 文章通过与美国公共史学的对比，介绍了我国公众史学的兴起原因，并从社会基础、技术基础、学科基础三个方面具体说明。
C. 作者认为以民众为参与主体的史学形态的繁荣形成了史学新态势，这使公众史学面临新的挑战。
D. 文章先介绍公众史学面临的挑战，由现实难题进一步深入到必须解决的重要问题，并提出了相应解决办法。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 网络平台的无限扩张、信息对流互动等特性，使得历史知识生产与传播模式被单一主体主导的状况发生了变化。
B. 随着社会转型，史学将更加关注现实，其社会功能将更突出地发挥出来，公众史学必将替代传统史学。
C. 公众史学要更好地为公众服务，生产和传播历史知识应具备正确的历史观，这是非常重要的。
D. 公众史学发展强劲，但也要面对公众史学必须解决的重要问题。
若要解决这些问题，需要引导专业历史研究者走出书斋，帮助公众提高史学修养。
【答案】
（1）B
（2）D
（3）B
【解析】【分析】
（1）A项，“公众史学重新构建了史学与公众之间的关系”错，并无“重新”之意，且应是“现实对史学”。
C项，关系判断错误。
原文是“历史研究与现实生活之间存在较大距离，公众对于缺乏吸引力的史学成果的远离，导致史学的社会功能和学科价值受到质疑”。
D项，公众史学面临的现实难题是“一些参与历史书写的人缺乏相应的能力，导致历史知识生产与传播的混乱与无序”。
故选B。
（2）D项，“由现实难题进一步深入到必须解决的重要问题”分析错误，根据原文，文章并没有进一步深入。
故选D。
（3）B项，“公众史学必将替代传统史学”推断有误，传统史学的自觉革新，是公众史学发展的学科基础，不会被取代。
故选B。
故答案为：
⑴B；⑵D；⑶B
【点评】
（1）本题考查筛选并整合文中的信息、归纳内容要点的能力。
首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。
解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼，寻找细微的差别。
（2）本题考查分析论点、论据、论证方法，以及文章结构、论证思维的能力。
本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。
答题时注意：
第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。
第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。
（3）本题考查整合文本信息、依据文章内容进行推断的能力。
本题考查理解和分析文中重要信息的能力。
答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找不同。
2．阅读下面的文字，完成下面小题。
爱犬之死
[英国]弗吉尼亚•伍尔夫
那是个炎热的下午，坐在街角的那个上了年纪的女乞丐已经在她的西瓜上睡着了。
阳光似乎在空气中嗡嗡作响，衰老的猎狗弗拉希靠街上阴凉的一边，顺着它所熟悉的道路，跨着碎步向市场的方向跑去。
整个市场阳光耀眼，到处都是凉篷、小摊和色彩艳丽的遮阳伞。
女贩们坐在水果筐旁，鸽子拍打着翅膀，钟声在响个不停，马鞭声辞啪作响。
佛罗伦萨的各色杂种狗在市场里跑来跑去，这儿嗅嗅，那儿叽叽。
整个市场就像蜂房一样热闹，又像火炉一样灼人。
弗拉希到处寻找阴凉的地方。
它跑到它的朋友卡特琳娜身边，躺卧在她那大筐子的阴影里。
一个装着红黄两色鲜花的褐色水罐在边上投下了一道影子，它的头顶上是一座右手伸向前方的雕像，雕像的影子投下来，加深了这一片阴影，使它成了紫色D弗拉希躺在阴影里，观望着小狗们嬉戏玩耍。
它们叫着、咬着，伸懒腰打滚，尽情地享受着青春的欢乐；它们互相追逐，跑来跑去，兜着圈子，就像它曾经追逐胡同里的那条西班尼尔狗一样。
有那么一阵，弗拉希的思绪又回到了雷丁。
它想起了帕先生的西班尼尔狗，想起了它的第一个恋人，想起了它青春的狂热和天真。
是呵，它有过自己春风得意的日子，它并不妒嫉它们。
它已经充分地享受了生活在这个世界上的快乐，现在已没有什么可抱怨的了。
女贩伸手到它身背后搔了搔。
弗拉希过去经常偷吃她的葡萄，或干些别的坏事，为此它没少挨她的巴掌。
可现在弗拉希老了，她也已不年轻，弗拉希替她看西瓜，她就替它搔耳朵；现在她在织毛衣，弗拉希则在打瞌睡。
剖开的大西瓜露出粉红色的瓜瓤，引得苍蝇嗡嗡地围着西瓜直打转儿。
阳光透过百合花的叶缝，透过那些五颜六色的阳伞惬意地照射下来。
大理石雕像减弱了阳光的热度，使它变得像香槟酒一样凉爽、清新。
弗拉希躺在那儿，任凭阳光穿过它那稀疏的毛发，直晒在它裸露的皮肢上。
市场里的人们一直在叽叽喳喳地讨价还价。
买东西的女人不断地走过它的身边，又不时地停下来，用手指摸摸那些蔬菜和水果。
集市上永远响着嘈杂的声音，弗拉希很喜欢听这种声音。
过了一阵，它在百合花的阴影下面昏昏沉沉地睡着了，沉入了睡梦中。
没多长时间，它的脚突然一阵痉挛——是否它梦到了自己正在西班牙追逐野兔：
它正顺着被晒得灼热的山坡往上疾跑，身旁一群皮肤黝黑的人正叫着：
“兔子！
兔子！
”同时，野兔则正从灌木丛中窜逃出来？
可再过了一会儿，睡梦中的弗拉希又快又轻地吠叫起来，接连叫了许多声——或许是它听见了老主人正在雷丁催促着它这条灵犬前去追猎吧？
又过了一阵，它的尾巴局促不安地摇晃起来——莫非是它梦见了老特福德小姐站在萝卜地中愤愤地挥动着雨伞，而自己则正溜回到她的身边，听着她呵斥：
“坏狗！
坏狗！
”而后，它打起呼噜来，陷入了幸福的晚年才会有的那种深沉的酣睡之中。
突然，它身上的每一块肌肉都抽搐起来，使得它猛然惊醒过来。
它觉得自己似乎在什么险恶之境中——莫非又落入了怀特教堂的那群恶棍之手？
莫非刀子又架到了它的喉咙上？
不管它做了什么梦，总之它恐怖地从梦中惊醒了，撒腿便跑，仿佛它正从死里逃生，要去寻找一个藏身之所。
女贩们见此状况，全都哈哈大笑，向它扔着烂葡萄，呼唤它回去。
但它丝毫不理睬她们。
它在大街上横冲直撞，大车的轮子几乎压着它，使得站着的赶车人连声咒骂，举起鞭子向它抽来。
它飞跑过一群光着半截身子的孩子身边，那些孩子一边向它投掷鹤卵石，一边高叫：
“它疯了！
它疯了！
”母亲们赶紧跑到门口，把他们拉了回去。
弗拉希真的疯了吗？
是太阳晒昏了它的头，抑或是它又听到了维纳斯的猎号，还是某个美国的促战精灵、某个隐匿在桌腿中的精灵终于又俘获了它？
总之，不管是什么原因，它笔直地往前疾跑着，从一条街跑到另一条街，一直跑到自己家的大门。
它径直跑上楼梯，又径直地冲进起居室。
布朗宁夫人正躺在沙发上看书，它冲进去时，吓了她一跳。
她抬头看了一眼。
哦，原来并非什么精灵，只不过是弗拉希。
她微笑起来，它跳上沙发，把自己的脸凑到她的脸旁，她已经开始衰老，弗拉希也一样。
她俯身瞧瞧弗拉希，真怪，她那宽大的嘴，大大的眼睛，浓密的鬈发，使她的脸仍然与弗拉希古怪地相像。
他们各不相同，却似乎又出自同一个模型。
他们或许已互为补充，唤醒了对方身体里沉睡的东西。
但她是一个人，而它却是一条狗。
布朗宁夫人继续看她的书，过了一会，她又看看弗拉希，可是弗拉希却没有抬头看她，它身上发生了一种异乎寻常的变化。
“弗拉希”，她叫道，但弗拉希一声不吭。
它曾经是生命之物，可现在生机已离它而去了。
（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（ ）
A. 文章描写了一只名叫弗拉希的猎狗死亡的过程，其间充满色彩、声音、气味的印象构成了狗记忆的点点滴滴，与市场里的热闹与嘈杂相照应。
B. 文章采用拟人手法赋予了爱犬以人的情感，猎犬弗拉希有爱情的狂热、青春的飞扬，有追猎与打斗，也有希望和懊恼，最后它发疯似的奔跑，回归它栖息的居所死去。
C. 文章开头部分描写了一个炎热的下午、一个嘈杂的集市的场景，生命的声色光影流转不休，众生相伴，热闹不巳，此场景反衬了爱犬弗拉希的衰老。
D. 文章采用第三人称全知视角叙述，比较全面地描绘了猎犬弗拉希的死。
事实上，文章中是有“我”的，“我”是隐藏在镜头后面的旁观者，叙述是“我”视线的流动。
（2）文章最后一段耐人寻味，结合你的阅读感受和思考，以此探索文章的思想内涵。
（3）文章对猎狗死的过程的描述运用了蒙太奇（镜头剪接）的手法，结合文本，说说这种手法是如何使用的。
【答案】
（1）B
（2）①爱犬弗拉希的死更多展示的是生的温暖与死的安详。
②生命的灵魂寄居在不同的躯壳内，于是生命不再孤单，回忆不会空白，死亡不再可怖。
③在布朗宁夫人的身旁，灵魂唤醒灵魂的地方，爱重新完整如一，灵魂终于可以安宁地睡去。
（3）①作者用生动的语言描绘了一幅幅具有生命感的画面：
街角，女乞丐和西瓜，衰老的弗拉希跑来（衰败的景象预示死亡临近）——市场，阳光耀眼，色彩鲜艳，富有生命力（与前一个镜头形成强烈对照）——阴影里，弗拉希躺着，小狗的嬉戏、撕咬、玩耍——阳光下的弗拉希，市场里人们嘈杂的声音——弗拉希的梦——弗拉希在街上跑——自己家，布朗宁夫人，弗拉希一声不吭；②作者釆用“蒙太奇”切换的手法，把一个生命从年轻到死亡的过程拆分成一个个有质感的镜头，让读者感受到死亡的过程；③作者以时间为序，用自然的过渡把看似不着边际的各个镜头组接在一起，通过意识的流动来再现场面、环境和人物。
【解析】【分析】
（1）B项，“也有希望和懊恼”分析错误，文中没有“希望和懊恼”的描写。
故选B。
（2）本题是一个探究性、开放的题目，可以有多元理解。
解题时可答题时可以从爱犬弗拉希、布朗宁夫人、社会等角度挖掘和思考，透过文学性的语言，发觉作者隐含在句里行间的深层含义，进行合理的想象与联想，结合文本，表达自己的观点。
可结合最后一段的“他们各不相同，却似乎又出自同一个模型。
他们或许已互为补充，唤醒了对方身体里沉睡的东西。
但她是一个人，而它却是一条狗。
”内容来理解。
本篇小说主要通过小狗弗拉希的视角，为我们描绘出布朗宁夫妇二人浪漫的情感世界。
猎犬弗拉希在那遥远的逝去的时光中，有爱情的狂热、青春的飞扬，也有追猎与打斗。
在梦境的切换中，灵魂抖擞地醒来，驱使它发疯似的奔跑，直至回归它栖息的居所。
于是，在布朗宁夫人的身旁，灵魂唤醒灵魂的地方，爱重新完整如一，灵魂终于可以安宁地睡去，不用醒来。
生命的灵在人世走一遭，寄居在不同的躯壳内，可以是人，可能是一只狗，也可钻进桌腿中，所以才有天地万物之间的相濡以沫，生命不再孤单，回忆不会空白，死亡不再可怖。
有情生命无外乎生、死、爱，而这也是作者要向我们展现的主题，尽管她把这一丰富的内涵投射到一只狗的内心中。
围绕这些来分析即可。
（3）解答本题，可从作者描绘了哪些不同的画面，把这些画面的内容总结出来即可。
时间选在了一个炎热的下午，生命的热力已然褪去，人和动物昏昏欲睡；地点选在了一个嘈杂的集市，生命的声色光影流转不休，众生相伴，热闹不已，犹如印象派的绘画，为我们的主人公搭建起回忆的幕布。
作者以时间为序，用自然的过渡把看似不着边际的各个镜头组接在一起，通过意识的流动来再现场面、环境和人物。
如街角，衰败的景象预示死亡临近；市场，阳光耀眼，色彩鲜艳，富有生命力；阴影里，弗拉希躺着，小狗的嬉戏、撕咬、玩耍；阳光下的弗拉希，市场里人们嘈杂的声音；弗拉希的梦；弗拉希在街上跑；自己家，布朗宁夫人，弗拉希一声不吭。
作者釆用“蒙太奇”切换的手法，把一个生命从年轻到死亡的过程拆分成一个个有质感的镜头，让读者感受到死亡的过程。
故答案为：
⑴B；
⑵①爱犬弗拉希的死更多展示的是生的温暖与死的安详。
②生命的灵魂寄居在不同的躯壳内，于是生命不再孤单，回忆不会空白，死亡不再可怖。
③在布朗宁夫人的身旁，灵魂唤醒灵魂的地方，爱重新完整如一，灵魂终于可以安宁地睡去。
⑶①作者用生动的语言描绘了一幅幅具有生命感的画面：
街角，女乞丐和西瓜，衰老的弗拉希跑来（衰败的景象预示死亡临近）——市场，阳光耀眼，色彩鲜艳，富有生命力（与前一个镜头形成强烈对照）——阴影里，弗拉希躺着，小狗的嬉戏、撕咬、玩耍——阳光下的弗拉希，市场里人们嘈杂的声音——弗拉希的梦——弗拉希在街上跑——自己家，布朗宁夫人，弗拉希一声不吭；②作者釆用“蒙太奇”切换的手法，把一个生命从年轻到死亡的过程拆分成一个个有质感的镜头，让读者感受到死亡的过程；③作者以时间为序，用自然的过渡把看似不着边际的各个镜头组接在一起，通过意识的流动来再现场面、环境和人物。
【点评】⑴此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。
解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断。
根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。
⑵本题考查学生结合文章内容体会作者思想情感的能力。
体会作者情感的一般方法为：
依据文章的主要内容，体会作者的思想感情；依据带有感情色彩的语句，体会作者的思想感情；依据含义深刻的词语、句子、段落体会文章的思想感情；在反复朗读与诵读中体会文章的思想感情。
解答时，一定要认真通读全文，整体感知文本，理清行文思路，把握文章主旨。
在此基础上，按照题目要求，细读选文最后一段，文章要表达的思想内涵是爱犬弗拉希的死更多展示的是生的温暖与死的安详；生命的灵魂寄居在不同的躯壳内，于是生命不再孤单，回忆不会空白，死亡不再可怖；在布朗宁夫人的身旁，灵魂唤醒灵魂的地方，爱重新完整如一，灵魂终于可以安宁地睡去。
⑶此题考查学生对文章表现手法的理解把握能力。
蒙太奇，指通过镜头的剪辑、组合等，使节奏连贯，给观众留下生动、明晰的印象（如影片中用多个画面的组合表现人物的行为、性格）。
作文中的“蒙太奇”手法，则是指将多组不连贯的画面，按一定的顺序（例如心理顺序）组接起来，共同表达ー个主题。
3．阅读下面的文字，完成下面小题。
一个公民的命运
（波兰）姆罗热克①
让我们开门见山吧。
这个故事发生在本国遥远偏僻的地区，那里的天气跟首都的天气一样。
寒来暑往，刮风下雨，阳光普照，与大城市没有什么两样。
从气候特点来看，你分辨不出两者有何不同。
但是，令人吃惊、甚至恐惧的是权威人物的首创精神。
他们为了了解本地天气状况，决定在这遥远的地方建造一所气象台。
这不是件什么了不起的事，不过是划出一小块矩形地盘，四周用白色栅栏围起，中间有一个仪器箱，架在细长的支腿上。
挨着气象台是干事的房屋，他的工作除了照看仪器外，还包括书写天气状况的准确报告，这样，假如有人询问情况，权威手头就有了必要的信息，不至于茫然不知所答。
干事是一个非常尽心尽职的年轻人。
他写的报告清楚简洁，并且一直准确可信。
假如有雨，他会尽可能从每一角度记述雨情：
几时下雨，雨量多少，时间多少……否则他不会罢休。
假如阳光明媚，他也会不遗余力准确无误地给予记述，是一就说一，是二就说二。
他懂得全国上下都在勤奋工作，创造财富为他发放工资，所以他感到自己必须专心工作。
他永远也不会无所事事，因为在这个地区，天气总是变化无常。
临近夏末时，暴风雨频繁起来，又是刮风，又是下雨，他翔实地记述下来，把报告交往上级办公室。
暴风雨还是接踵而来。
一天，一位年老而经验丰富的同事拜访他，这位同事目睹了他的工作情况，临走前随口说：
“朋友，我觉得你报告的调子是否有点低？
”
“此话怎讲？
”干事感到惊奇，“你可以亲眼看一看，是在下倾盆大雨嘛。
”“不错，是在下雨。
当然，谁都能看见。
但你应该明白，我们必须有意识地处理这个问题，不是吗？
要采取科学态度。
请注意，这不关我的事，我只是出于友谊才提醒你。
”这位老气象学家穿上胶鞋走了，一边走，一边直摇头。
年轻的干事独自留在那里，继续写他的报告。
他有些焦虑地凝视着天空，接着又写了起来。
大约就在这时，他出乎预料地接到了上面权威的传唤。
虽不是最高权威，可仍然是一个权威人物。
他带着把伞进城了。
权威在一所漂亮的房间里接待了他。
雨点打在屋顶上，滴答作响。
“我们之所以召你来，”权威声明说，“是因为我们对你报告的片面性感到惊奇。
这段时间，你报告的调子太悲观。
丰收在望，而你却喋喋不休地报告雨情。
你不明白自己工作的性质吗？
”“可是在下雨嘛……”干事说。
“别找借口。
”权威面有愠色，拳头砰的一声落在桌上的一叠纸上，“这儿有你最近所有的报告，你不能否认。
你工作干得不错，可优柔寡断。
我要你明白，我们不会容忍任何失败主义情绪。
”会见后，干事把伞合起来，夹在胳膊下，回到了气象台。
这一举动意愿虽好，但他终因遍身被雨淋透，得了感冒，不得不卧床休息。
不过，他不承认这是因雨所致。
翌日，天气好转。
他喜出望外，立刻写下了报告：
“雨停了，必须承认，下得并不太大，只是断断续续下了几点。
看现在，阳光多么灿烂！
”确实，太阳驱散了乌云；天气渐渐暖和过来，大地冒着蒸气。
干事一边欢快地低声哼着曲子，一边忙着自己的工作。
下午，一阵冷风吹过，乌云又开始聚集。
他走进屋，生怕患上流感。
下一份报告又该写了，他写道：
“太阳运行如故。
哥白尼早已证明，日落只是表面现象。
它实际上总是光芒四射；只是……”
写到这儿，他突然停笔，感到非常不畅快。
当第一道闪电划过天空时，他摆脱了机会主义想法，只写道：
“17点，雷雨。
”
第二天，又是一场暴风雨。
他作了报告。
第三天，虽没有暴风雨，可下了场冰雹。
他又作了报告。
他浑身洋溢着一种心安理得，甚至是心满意足的奇怪感觉。
这种感觉一直持续到邮递员又给他送来传唤令时为止。
这次传唤令是从“中央权威”那里发出的。
他从首都返回后，心里再没有什么疑虑了。
连续几天来，他的报告都是天气晴朗，阳光明媚，偶尔还响彻着辩证的论调。
例如：
“虽然短期偶然出现的阵雨造成了一定程度的水灾，但是什么也摧不垮工程兵和救援分队的战斗精神。
”
随后的报告描述了风和日丽的天气。
有些甚至是用韵文写成的。
然而，大约两个月以后，他写了一份报告，这份报告一定会使权威百思不得其解。
报告说：
“该死的暴雨。
”下面是用铅笔潦草地写着这样的话：
“村里寡妇生下的男婴发育良好，尽管人们都认为他活不长。
”
一项调查表明，他是喝得醉醺醺之后写这份报告的，买酒的钱是他变卖气象仪器换来的。
自那以后，什么也妨碍不了本地区阳光明媚的天气了。
他在绕着田野行走时被闪电击死，当时手里还拿着一只卢尔德神钟②，他企图把乌云驱散。
他基本上还是个诚实之人。
【注】①姆罗热克，波兰当代荒诞派文学代表作家。
②卢尔德神钟，一种宗教祈请的器具。
（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 本文是一篇荒诞小说，作者在相对平淡的文字表述中，利用荒诞的手法表现了扭曲的人和事，深刻地表现了批判之意。
B. 小说中，老气象学家目睹了干事的工作情况后“一边走，一边直摇头”，说明干事工作呆板教条，不能讨权威欢心。
C. “权威面有愠色，拳头砰的一声落在桌上的一叠纸上”，说明权威对干事长期以来的“失败主义情绪”的报告已忍无可忍。
D. 小说综合运用多种手法刻画人物形象，如语言描写、神态描写、动作描写、心理描写等，呈现出人物曲折微妙的内心。
（2）请结合两次被权威召见的经过，简要分析干事的心理变化过程。
（3）有人认为，小说在倒数第二段处收尾会更好。
你认为哪一种结尾好，请谈谈理由。
【答案】
（1）B
（2）第一次：
①对于上面权威的传唤感到出乎预料；②因受到权威批评而内心震荡、焦虑；③回去后，因尝试写虚假报告而不畅快；④因如实报告天气情况而心安理得，心满意足；第二次：
①被召见后，心中无疑虑，决心写虚假报告；②因说假话内心煎熬，最终精神崩溃。
（3）本文结尾好，理由是：
①人物形象上，更为鲜明突出。
作者用一种漫画式的夸张，描写了干事企图驱散乌云，手拿卢尔德神钟绕田野行走被闪电击死的场景，更有力地凸显了他捍卫良知的意志和勇气。
②情节上，内容又生曲折，使小说情节更加摇曳多姿。
③主旨上，干事的死这个结局，及“什么也妨碍不了本地区阳光明媚的天气了”的陈述，对权威丑恶行为的讽刺和嘲弄，更加意味深长，对主题的彰显更为有力。
④表达效果上，更荒诞，讽刺意味更强。
倒数第二段结尾好，理由是：
①人物形象上，干事从最初“非常尽心尽职”“专心工作”，到结尾处喝得醉醺醺写报告，变卖气象仪器买酒，与前文形成鲜明对比。
②主旨上，饱含着无尽的讽刺，凸显小说主旨。
③情节上，倒数第二段做结尾已经比较完整。
④表达效果上，采用留白式结局，未交代干事最终的命运，让读者根据社会状况和人物性格进行推想，留有想象空间，能够引发读者的阅读兴趣。
【解析】【分析】
（1）B项，“干事工作呆板教条”理解不当。
故选B。
（2）第一次，“他出乎预料地接到了上面权威的传唤。
”开始他对上面权威的传唤他感到出乎预料。
见面时，权威说：
“你报告的调子太悲观。
丰收在望，而你却喋喋不休地报
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