小学一年级读书计划.docx
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小学一年级读书计划
小学一年级读书计划
篇一:
小学一年级读书计划
一、活动目的
通过活动、比赛,引领一年级学生积极参与享受快乐学习、传播精神文明、提升文明素养的行动中来,让学生产生“我要学习”的动力和热情,促使他们端正学习态度,养成良好的学习习惯。
浓郁班级、校园内外学习氛围,让师生在学习中提升素养,让学生在读书中感受学习的快乐,体验成长的乐趣。
二、活动主题
学习与生命同在
三、活动时间
20XX年9月——20XX年1月
四、活动小组
组长:
陈秋婷
副组长:
施春玲蓝灿翔吴冬阳陈琪熊雨轩张丽婷
五、具体活动安排
1.开展“亲子阅读”
每天进行不少于半小时的课外阅读诵读名家经典或各级各类杂志,并在读书笔记上记下各自的感受。
(由于一年级学生识字不多,要求由家长代写)
(1)每天阅读《语文同步阅读文库》一篇。
(2)每月阅读一本好书:
读完、读懂、读透。
(3)每个星期家长配合填好督促孩子们完成《品味书香》。
(4)召开一次以交流读书心得为主题的队会,让队员们介绍自己看到的好书。
(5)学做一点笔记:
有选择地对一些书籍或篇目,边读边记。
(6)了解一个人物:
认识书中人物或该书的作者。
(7)读书识字:
在课外阅读中,认识更多的字。
2.开展“阳光晨读”活动
参加对象:
全体学生
时间:
早自习和语文课前两分钟
内容:
语文课标要求背诵的篇目、名言、警句
要求:
每天利用晨读以及语文课前2分钟时间组织学生诵读
3.开展“午间悦读”活动
时间:
每天中午XX:
00——XX:
30为学生午间“悦”读时间
内容:
一年级必读篇目或选读篇目
要求:
每天利用午读时间组织学生诵读名家经典
4.家长工作:
1.争取家长的支持和配合,保证孩子的阅读书源。
2.配合学校读书活动的安排,监督孩子进行校外阅读,积极参与“亲子共读”,创建书香家庭。
3.每天提醒孩子落实半小时的读书时间。
5.班级文化建设:
(1)图书架:
各班开展“献一本看百本”师生共建图书架活动,充实各班图书架的图书数量;在同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”,举行“好书换着看”的活动。
(2)板报:
十一月份板报以“学习”为主题,并结合学校少先队部的内容进行宣传与动员,可以是学习方法介绍、好书推荐以及关于学习、读书的名言等。
8.期末评选并表彰20XX年的“读书小明星”和“书香家庭”。
篇二:
小学一年级读书计划
一、活动主题:
我喜欢上了你----书。
二、活动口号:
读书读书长知识读书读书有见识
三、指导思想:
从小培养学生读书的兴趣,养成从小爱读书、读好书的好习惯。
促进学生的“精神发育”,培养优良品德,提高读写能力,丰富闲暇生活,享受学习的快乐,享受生活的快乐。
让学生在读书中丰厚,在提升基本素养中生发灵性的光辉。
四、活动措施:
1、从小培养学生读书的兴趣,养成从小爱读书、多读书的好习惯。
热爱书籍,享受阅读,热爱母语,享受经典,完善学生的“精神发育”,为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。
2、通过活动在校园内形成热爱读书的良好风气,促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高,并在读书活动中陶冶情操,获取真知,树立理想。
五、活动具体安排:
1、“亲子读书”活动
要求一年级父母督促孩子每天阅读课外书(时间不少于30分钟),并在《“亲子读书”手册》上签字。
经常为孩子购买一些文学书籍(可参考学校“小学生读书目录”)。
平时能关心孩子的课外阅读情况,并给予一定的指导。
开展父母与孩子“同读一本书”活动。
读书社区化。
要求定期(每月一次)带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。
有条件的家庭,可开展“网上读名著”等活动。
2、环境布置
各班通过黑板报、学习园地、图书角、等板块,向学生推荐好书,表扬读书之星,交流读书心得,在“你爱读,我爱读”的浓浓氛围中,潜移默化,大家一起来读好书。
3、通过奖励、评价激发读书热情。
首先要充分利用早读和午读时间,让学生形成习惯在这些时间段里我们就是要读书,比比谁在读好书,谁很会读书。
周周评比,每周根据学生的读书内容及时间,评选三毛“读书之星”。
积极引导,人人争取拿到“三毛小书迷”的卡,力争拿到“三毛博览之星”的荣誉证书,向三毛《读书大王》挑战。
4、开展活动,整理好有关资料。
利用班队课,让学生交流最喜欢的故事,最令人回味的情景等,或收集有关读书的格言谚语,名人读书的小故事。
六、一年级推荐书目
一年级必读书目和选读书目
必读书目推荐
1《春天》
2《夏天》
3《秋雨》
4《云》
5《下雪了》
6《语文新天地》
选读书目推荐
《小河的早晨》《问大海》《赶海的梦》《种太阳》《绿荷叶》《七岁吟鹅》《小狐狸栽葡萄树》《地球爷爷的手》《一粒种子》《各种各样的尾巴》
篇三:
小学一年级读书计划
一、活动目的:
书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!
为了拓宽学生的知识面,我班本学期开展班级读书活动,通过活动激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!
二、活动目标:
1、通过活动,建立起以小组、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动,帮助学生积累字词,名言,古诗词。
3、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。
在班级内形成热爱读书的良好风气。
4、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施计划:
1、建立班级图书角。
读书活动一开始由每个学生捐书1---2本,多者不限。
建立起班级图书角,建立制度,完善管理,培养图书小管家。
2、读书登记簿建立。
结合班级读书计划,制定出相应的读书目标和读书规则,力求有措施、有保障、有效果,简洁明了,易于操作。
学生准备一本读书登记簿,可让学生根据自己喜好来设计、装饰,使其生动活泼、各具特色,教给学生适当做读书笔记的方法,比如记录好词佳句、心得体会等。
3、读书活动安排:
(1)为了有效发挥图书角的作用,让每个学生都能多读书、读好书,班级图书角每天下午午读和活动课时间定期向同学们开放。
(2)同学与同学之间,可建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动。
(3)每个学生每学期向班级捐一本书,进一步充实班级图书角。
(4)每周四的阅读课,对学生读书活动进行针对性指导。
四、具体阅读书目和时间安排:
1、每学期必读1本书,选读2本书,背10首古诗。
必读书目:
《舒克贝塔历险记》、《城里最漂亮的巨人》。
选读书目:
《小猪唏哩呼噜》、《成语故事》、《安徒生童话》、《十万个为什么》(可以是自己家里有的书)。
必背古诗:
《小学生必背古诗词70首》前10首。
2、每天保证至少半小时的课外阅读时间,并写读书笔记。
每天用汉字或拼音写下自己读了什么书,有什么收获,并在班级主题贴上面跟贴。
读书活动中,积极组织学生开展有关的读书实践活动,如:
古诗词背诵比赛、故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛等。
开展“天天诵”背诵积累活动,进行背诵过关检查。
五、家长工作:
1、争取家长的支持和配合,保证孩子的阅读书源。
2、配合学校读书活动的安排,监督孩子进行校外阅读,积极参与“亲子共读”,创建书香家庭。
3、每天提醒孩子落实半小时的读书时间
篇四:
小学一年级读书计划
“少年时代的大量阅读,就好比在银行里储蓄,孩子可以终生享用它的‘利息’”。
真正的阅读能够吸引学生的理智和心灵,激起他对世界和自己的沉思,迫使他认识自己和思考自己的未来。
现根据我班的实际情况,制定班级读书计划,让课外书为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看到一个魅力无穷的大千世界,使他们体验:
“我读书,我快乐!
”
一、活动目标:
1、通过活动,让孩子们喜爱读书,体验到读书给自己带来的乐趣,让书成为他们的朋友。
2、通过活动,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力,提高学生的综合素质。
3、通过活动,营造亲子共同学习的氛围。
二、活动主题:
快乐阅读伴我成长
三、活动构想:
1、开展“读一本好书,交一个朋友”,“换一本好书,交一个朋友”活动。
2、开展“我和父母共读一本书”活动。
3、组织“班级故事会”活动。
4、开展“好词佳句诵读积累”活动。
5、建立班级图书借阅制。
6、开展班级“读书明星”、“书香之家”评比
四、活动方案:
(一)开展“读一本好书,交一个朋友”,“换一本好书,交一个朋友”活动。
1、本学期要求每名学生完成必读书两本:
《爷爷一定有办法》和《獾的礼物》,另外教师还将推荐《没头脑和不高兴》、《长袜子皮皮》等书。
2、鼓励学生结合教师推荐和自己的喜好增加一些可读性书目,将自己阅读的好书推荐给其它同学,同学之间交换阅读。
3、班级建立“个人阅读记录表”。
每生一份阅读记录表,用于记录学生的阅读情况。
(二)开展“我和父母共读一本书”活动,“书香之家”评比
1、每周父母利用休息时间和孩子“亲子阅读”一次。
2、做好“亲子阅读记录”。
3、开展“书香之家”的评比活动。
(三)组织“班级故事会”活动
每月组织一次“班级故事会”活动,评选出“故事大王”。
(四)开展“好词佳句诵读积累”活动。
1、开展好词佳句天天诵读、积累活动。
2、每天组织一定量的好词佳句,名篇、古诗、名人名言、谚语、成语、格言类的诵读、积累。
(由教师指导,小干部组织、带领。
)
3、要求学生每人准备一本专用摘抄本,每天摘抄几个好的词、句。
(五)建立班级图书借阅制度
1、通过各种途径不断充实班级图书角,建立图书借阅、登记制。
(六)开展班级“读书明星”评选活动
1、每月评出“阅读之星”若干名。
2、被评选出的“读书明星”照片等在班级读书园地“我读书我快乐”中张贴。
篇五:
小学一年级读书计划
指导思想:
拓宽学生的知识面,结合学校开展的读书活动,在班中形成良好的读书氛围。
引导学生与好书交友,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书。
从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!
让书籍丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,使他们体验:
读书,是快乐的!
活动目的:
1、通过活动,让孩子们喜爱读书,让书成为他们的朋友。
2、通过活动,使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生的综合素质。
3、通过活动,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
指导策略:
(一)营造书香浓郁的读书氛围。
(1)征集凡人名言的读书名言。
在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言,例如:
“书像水,人像鱼,鱼儿离不开水。
”“书给我们安上一对翅膀,让我们在知识的天地展翅高飞。
”
把这些优美的名言在教室里,目的是为了进一步营造班级书香氛围,激发学生读书热情。
(2)以身作则,从老师自身做起,每天做到和同学们一起读书。
(3)记住班级读书口号:
“读书快乐,快乐读书!
”要求每个同学无论是早晨还是中午,走进教室就看书。
(二)建好班级“快乐书架”,让学生有书可读。
营造书香班级的重要内容就是要建好班级图书架,因此,我给班级的图书角起名为“快乐小书架”。
班级图书架的书,针对班级学生的兴趣,可以引导和鼓励每一个学生把自己喜爱的书报拿来,与他人交流,有文学类、历史类、童话类、寓言类、科学类应有尽有。
1、要求每人选2至3本书带到学校,建立班级小书架。
推选图书管理员,及时做好出借、及还书记录。
2、班级小书架定时向学生出借图书(每天中午XX:
30到1:
30),保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。
3、“换一本书,交一个友”。
鼓励小朋友们好书要相互交换看,好书共分享,换一本书,交一个朋友,不仅读到了好书,还加深了同学间的友谊。
借别人的书,一定注意爱护。
(三)积极开展读书活动
1、借助拼音,引导学生阅读《小学生语文读本》中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣,适当引导学生进行背诵、积累。
2、让学生读《小学生语文读本》中的故事、散文等,并可以推荐经典读物引导学生进行阅读。
在家长会上向家长介绍我们的读书计划,让这项活动得到家长的重视和大力支持,能为孩子购买适合孩子读的书,在家营造良好的读书氛围,督促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。
3、指导学生每天坚持课外阅读,每周一篇童话、一首儿歌、一个成语故事,每天用十分钟交流读书所得,利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章,形成良好的班级读书氛围。
4、开展与学生“同读一本书”、“同背一首诗”的活动,本学期重点诵读《三字经》,班主任教师利用晨会课、读书时间等继续为学生每天朗读10分钟美文。
评价方法:
低年级的孩子活泼好动、天真可爱,爱听(讲)故事,爱表演。
针对他们的特点,我采取“讲”“展”、“赛”等形式,激发学生的读书兴趣。
开展小小故事会、朗读比赛、每天的读书交流、读书知识竞赛等活动,评选“故事大王”、“小小书虫”、“书香之家”……