届高考语文三轮现代文阅读专题复习《主角》专题练.docx
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届高考语文三轮现代文阅读专题复习《主角》专题练
《主角》专题练
主角
陈彦
终于，由宁州剧团青年演员汇报演出①的《白蛇传》，要在北山登台亮相了。
这次登台前，古存孝、周存仁、裘存义三个老师，偷偷叫上易青娥，还专门到舞台上祭拜了一回呢。
他们买了香表，还弄了四样糕点，跪在一个老爷像前，磕头烧香地禀告了再三。
正式演出头一晚上，他们还看了另一个团的《白蛇传》，演白娘子的，技巧不过关，在《盗草》那折戏中，先是宝剑连连失手，后做“倒挂金钟”，用嘴衔取灵芝草时，立脚不稳，又一个趔趄，掉到了“岩下”。
让观众拍了多次倒掌。
尽管坐在易青娥身旁的惠芳龄一再说，看了他们的《白蛇传》，咱们就更有把握了。
可易青娥心里还是七上八下的。
尤其是苟存忠老师不在了，她感到哪里都不踏实。
演出第一天晚上，只有半池子观众。
朱团长还一再到后台解释说，会演时间长了，观众都看疲了。
朱团长说：
“咱们不怕，稳扎稳打朝下演就是了，出水才看两腿泥哩。
”古存孝老师也说：
“咱宁州不拔会演的头筹，我古存孝就不再回去混饭吃了。
不过，也不敢轻敌，我送大家八个字：
“既要胆大心细，又要淡然提气。
”有那好事的说：
“古导，这好像是十二个字。
”古存孝骂道：
“光会给老师挑刺。
”
这天晚上的演出，还真给成了。
用朱团长的话说：
“今晚的演出，就跟最好的缎子被面一样，没掉一根纱，没脱一丝线，是真真正正的无瑕疵演出。
”
从第一场起，掌声几乎就没断。
有人统计说，整场演出，观众一共给了一百三十二次掌声。
易青娥没有想到，她一出场，就迎来了碰头彩。
这是最提振演员信心的鼓掌。
惠芳龄赞美她说：
你今晚妆是化得最漂亮的。
就连周玉枝也来给她帮忙提眉、包头丫。
这就是剧团，看着平常为角色你争我斗的，可一旦到了重大演出，就到处都能看到“一股绳”的相向紧搓场面。
所有武打戏都配合得十分默契。
就连《盗草》中那些难度最大的高台技巧，她与十几个守护“神鸟”的搏斗、拼杀，都没有出现任何闪失与纰漏。
她始终记着苟师父的那些话：
“主角，演一大本戏，其实就是看你的控制力。
哪儿轻缓、哪儿爆发，都要张弛有度，不可平均受力。
稳扎稳打，是一个主角最重要的基本功。
自打你出场开始，你就要有大将风范。
这个大将，不是表面的，而是内心的。
虽然你易青娥只有十八岁，但必须有十分成熟的心力、心性，你才可能是最好的主角。
”
因此，面对一次次高难度动作的挑战，易青娥都真正体现出了艺高人胆大。
几板大的唱腔，尤其是在打斗后的抒情唱段，她都处理得气韵贯通，收放自如。
《断桥》里的那段核心唱，甚至引发了二十几次掌声，几乎是一句一个好，有时是一句几个好。
可惜的是，观众太热情，鼓掌不当，把她觉得最低回、最能表现换气技巧的几个细腻处理，全然淹没了。
在送苟老师回宁州安葬时，易青娥还去看了胡彩香老师。
胡老师正担心着她在地区的演出呢。
把娃哄睡着后，胡老师就给她又指导了几处唱，说关键是把情融进去，咋唱都是好听的。
胡老师还说：
“有些人嗓子条件不好，唱不好，有情可原。
有些人嗓子好，唱出来也不好听，为啥？
就是只图唱高、唱厚、唱宽，把拖腔愣朝长地拖呢，而忘了情，忘了当时唱那板戏是为了啥。
唱戏唱戏，关键是要入情，入戏。
只有入了情，入了戏，唱出来那才叫戏呢。
”
易青娥对武打场面，反倒是有把握的，因为平常练得多。
而对唱腔部分，心里还总是有些胆怯。
但这天晚上，她突然感到，几乎所有唱，都有点像苟老师和胡老师说的那样，是被她“拿捏住”了。
演出终于结束了。
紧接着，就有好多人都拥上台来了。
大家拉着她的手，不仅赞不绝口，而且问长问短，她是一个字都回答不上来。
后来她才听说，那里边有领导，还有从省上请来的好几个大名角儿、大导演，他们都是来当评委的。
她听里边有一个老师大声喊叫说：
“这个易青娥，在整个秦腔界的青年演员里，都属挑梢子的。
没想到人才出在县剧团了，难得，难得呀！
这可算是秦腔界的一件大幸事了！
”
让易青娥没想到，也让整个宁州剧团没想到的是，这个戏，在全区会演拿了“头名状元”后，地区领导竟然不让走，又让扎住在北山演出了一个多月。
看戏，本来好像是上年岁人的事，结果，宁州剧团在那里创造了奇迹：
竟然把大量年轻观众吸引进了剧场。
（节选自陈彦“茅盾文学奖”获奖作品《主角》，有删改）
【注】①汇报演出：
简称“汇演”，即各单位的文艺节目集中起来，单独或同台演出。
具有汇报、互相学习、交流经验的作用。
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A.小说写别的剧团演出《盗草》演员有失误和观众拍倒掌等情节说明这折戏演出难度较高，容易出现一些技术失误，这为后文易青娥演出这折戏时所做的努力作较好的铺垫。
B.朱团长的话很能体现人物的个性特征，特别是他用缎子被面的平滑、柔软、漂亮比喻演出的成功，用没有掉一根纱、脱一丝线来比喻这次演出没有任何瑕疵很有生活气息。
C.古导的“淡然提气”、苟老师的“成熟的心力、心性”、胡老师的“人情、人戏”集中体现了戏曲表演需要关注的重要内容，即演员要淡定自信、把自己当做是剧中的人物。
D.“演出终于结束了”的“终于”表现出宁州剧团在这次汇演中《白蛇传》演出结束取得好成绩后大家松一口气的状态，照应了开篇的“终于”，表现剧团对演出成功的自豪。
8.
作为宁州剧团青年演员汇演节目《白蛇传》的主角易青娥，在整个汇演过程中有什么明显的心理变化？
请结合小说简要概括和分析。
9.宁州剧团青年演员汇报演出的《白蛇传》成功的根源是什么？
请结合小说说说你的理解。
【答案】7.D8.①内心忐忑，害怕失败。
看到别的剧团演出《白蛇传》的失误，特别是苟存忠老师去世，易青娥演出前内心不安，害怕演出失败。
②得到帮助，找到自信。
在同事惠芳龄的鼓励和老师苟存忠、胡老师的言传身教下，她找到了信心，敢于面对一次次高难度动作的挑战，唱腔拿捏准确。
③演出成功，内心激动。
面对他人的称赞，她不知道如何回答。
9.①老师的无私教导。
苟存忠、胡彩香老师的谆谆教诲。
②演员有扎实的基本功。
易青娥唱腔气韵贯通、收放自如，高台技巧、武打动作熟练。
③演员们通力合作。
大家团结一致，老师加油打气，同事帮助化妆，演员配合默契。
【解析】
【7题详解】
本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。
D.“照应了开篇的‘终于’，表现剧团对演出成功的自豪”错误。
开篇的“终于”是表现大家期盼的事情就要来了，体现的是全力以赴的思想；后一个“终于”是大家松口气的状态。
二者之间没有伏笔、照应关系。
故选D。
【8题详解】
本题考查学生把握小说情节，理解人物心理变化的能力。
作答本题需要结合易青娥在这个汇演过程中的言行和心理等。
由“演白娘子的，技巧不过关，……让观众拍了多次倒掌。
尽管坐在易青娥身旁的惠芳龄一再说，看了他们的《白蛇传》，咱们就更有把握了。
可易青娥心里还是七上八下的。
尤其是苟存忠老师不在了，她感到哪里都不踏实”分析可知，开篇写她和剧团其他演员一同观看同行的演出内心的“不踏实”，特别是苟存忠老师去世，说明她对自己这次演出是否成功持有怀疑态度，内心是忐忑的。
由“惠芳龄赞美她说……”“所有武打戏都配合得十分默契。
就连《盗草》中那些难度最大的高台技巧，她与十几个守护‘神鸟’的搏斗、拼杀，都没有出现任何闪失与纰漏。
她始终记着苟师父的那些话……”“可惜的是，观众太热情，鼓掌不当，把她觉得最低回、最能表现换气技巧的几个细腻处理，全然淹没了”分析可知，演出时，武打戏配合十分默契；在同事惠芳龄的鼓励、苟师父的教诲、胡老师的言传身教下，她找到了信心，敢于面对一次次高难度动作的挑战，唱腔拿捏准确。
说明她基本功扎实，演出时是有信心。
由“紧接着，就有好多人都拥上台来了。
大家拉着她的手，不仅赞不绝口，而且问长问短，她是一个字都回答不上来。
后来她才听说……”分析可知，演出结束后，从“后来她才听说”等语句可以看出，当时的她还处在演出结束没有失误的激动中。
同时，小说还插入送苟老师回宁州安葬、易青娥求教胡老师的情节，这些说明易青娥对自己要求很高，很虚心，表现她牢记老师教诲，找到了演出的信心等。
【9题详解】
本题考查学生理解小说内容，个性化阅读文本
能力。
题干要求结合小说分析宁州剧团青年演员汇报演出的《白蛇传》成功的根源，回答这个问题，需要考虑内因和外因两个方面，即易青娥和剧团。
从个人
情况看，由“面对一次次高难度动作的挑战，易青娥都真正体现出了艺高人胆大。
几板大的唱腔，尤其是在打斗后的抒情唱段，她都处理得气韵贯通，收放自如”可知，演出成功来自于易青娥扎实的基本功，易青娥唱腔气韵贯通、收放自如，高台技巧、武打动作熟练。
从剧团来说，由“她始终记着苟师父的那些话：
……”“坐在易青娥身旁的惠芳龄一再说，看了他们的《白蛇传》，咱们就更有把握了”可知，演出成功来自于老师的无私教导。
苟存忠、胡彩香老师的谆谆教诲。
由“惠芳龄赞美她说：
你今晚妆是化得最漂亮的。
就连周玉枝也来给她帮忙提眉、包头丫。
这就是剧团，看着平常为角色你争我斗的，可一旦到了重大演出，就到处都能看到‘一股绳’的相向紧搓场面。
所有武打戏都配合得十分默契”分析可知，大家团结一致，老师加油打气，同事帮助化妆，演员配合默契。
演出成功来自于演员们通力合作。
主角
陈彦
很多年后，成名后的忆秦娥记得，改变她命运的时刻，是一个太阳特别暴烈的下午。
她正在家对面山坡上放羊，头上戴了一个用柳条编的帽圈子，柳叶都被太阳晒蔫干了。
她娘突然扯破喉咙地喊叫，说她舅回来了。
她随娘赶场子，到几十里地外，看过几回县剧团的戏，见她舅可神气了。
戏要开演前，他朝靠背椅子上一坐，二郎腿一跷，还给腿面子上垫一块白白的布。
他噗噗地吹开茶水上的浮沫，呷几口茶后，才从一个长布套里，掏出一对就像两根“筷子”的鼓槌来。
“筷子”头朝鼓皮上一压，眼看“筷子”都要折断了，可手一松，又立即反弹得溜直。
几个敲锣、打铙的，看着“筷子”的飞舞，还有她舅嘴角的来回努动，下巴的上下含翘，眼神的左右点拨，就时急时缓、时轻时重地敲打起来。
整个山沟，四处八下的人，循着热闹，急急呼呼就凑到了台前。
看的人越多，她舅手上的小鼓槌就抡得越欢实，敲得那个快呀，像是突然一阵暴雨，击打到了房瓦上。
那鼓槌，看似是在一下下朝鼓皮上落，落着落着，就变成了两个喇叭筒子，好像纹丝不动了。
可那鼓，却发出了皮将爆裂的一迭声脆响。
以至戏开始了，还有好多人都只看她舅，而不操心场面上出来的演员。
好几次，她都听舅吹牛说，附近这七八个县，还找不到他这敲鼓的好手艺。
省城大剧院的戏，舅说也看过几出的，就敲鼓那几下，还没有值得他“朝眼窝里眨的”。
不管舅吹啥牛，反正娘见了就是骂，说他一辈子就知道在女人窝里鬼混。
舅对娘说：
“麻利把招弟收拾打扮一下，我赶晚上把娃领到公社住下，明天一早好坐班车上县。
”
娘就赶紧张罗着要给她洗澡、梳头。
她舅说：
“一定要把头上的虱子、虮子篦尽，要不然进城人笑话呢。
”她娘说：
“知道知道。
”娘就死劲地在她头上梳着篦着，眼看把好些头发都硬是从头皮上薅掉了，痛得她躲来躲去，可娘还不停地梳。
招弟也不知是高兴还是茫然，头嗡的一下就木了。
她想，那咋都是她姐来弟的事。
来弟比她漂亮，能干。
可没想到，这事竟然是要让她去了。
洗完头，娘给她扎辫子的时候，她问：
“这好的事，为啥不让姐去？
”
娘说：
“你姐毕竟大些，屋里好多事离不开。
我跟你爹商量来商量去，你舅也同意，还是让你去。
”
“我去，要是人家不要咋办？
”她问。
娘说：
“你舅在县剧团里，能得一根指头都能剥葱。
谁敢不要？
”
娘把她姐的两个花卡子从抽屉里翻出来，别在了她头上。
这是姐去年挖火藤根，卖钱后买下的，平常都舍不得戴。
“姐不让戴，你就敢给我戴？
”她说。
“看你说得皮薄的，你出这么远的门，戴她两个花卡子，你姐还能不愿意。
”
娘说完，咋看，又觉得她身上穿的衣裳不合适。
不仅大，像浪浪圈一样，挂搭在身上，而且肩上、袖子上、屁股上，还都是补丁摞补丁的。
娘想了想，突然用斧子，把她姐来弟的箱子锁砸了。
娘从那里翻出一件绿褂子来。
那是来弟姐前年过年在供销社买的，只穿了两个新年，加上六月六晒霉，拿出来晒过两回，再没面过世的。
那褂子平常就一直锁在箱子里，钥匙连娘都是找不到的。
她咋都不敢穿，还是娘硬把绿褂子套在了她身上。
褂子明显大了些，但她已经感到很满足了。
出门时，舅说：
“你看你们把姓打扮的，像个懒散婆娘一样。
再没件合身衣服了？
”
娘说：
“真没有了。
就身上这件，还是她姐的。
”
舅无奈地叹了口气说：
“唉，看看你们这日子。
不说了，到城里我给娃买一件。
走！
”
刚走了几步，娘就放声大哭起来。
其实，招弟也舍不得娘。
刚出村子，她舅说：
“得把名字改一下，以后不要叫招弟了，就叫易青娥吧。
省城有个名演员叫李青娥，你叫易青娥，说不定哪天就成大名演员了呢。
”舅说完，还很是得意地笑了笑。
突然变成易青娥的易招弟没有笑。
她觉得舅是在说天书呢。
易青娥舍不得娘，也舍不得那几只羊，它们还在坡上朝她咩咩叫着。
十几年后，易青娥又变成了忆秦娥。
（节选自陈彦《主角》，有删改）
4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）
A.从全文来看，文章开头关于天气的环境描写，既表现了当时天气的炎热，又展现了主人公小时候单调而又贫穷的生活。
B.娘和爹爹以及舅舅都偏爱招弟，主要是因为她虽然年纪小，但是艺术天分很高，容易出人头地，改变家庭命运。
C.在叙述视角上，本文主要采用第三人称，不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映文章所表达的客观社会现实。
D.文章结尾处“她觉得舅舅是在随天书呢”，表现了招弟对于生活中突然而来的变化茫然无措的心理。
5.文中笫二自然段作者用大量的篇幅穿插有关舅舅的文字，有何写作意图？
请结合全文简要分析。
（5分）
6.文中招弟的心路历程经历了怎样的变化？
请结合全文简要分析。
（6分）
参考答案：
4.【答案】B 【解析】“因为她虽然年纪小，但是艺术天分很高，容易出人头地，改变家庭命运”表述错误，于文无据。
5.【参考答案】在文章的写作顺序上，这段插叙使行文起伏变化，有了波澜，避免文章呆板、拘谨。
在人物形象塑造上，表现了舅舅多才多艺的一面，也表现了舅舅“浪荡的一面”，使人物形象更加饱满。
从小说情节上，戏台对于招弟有着强烈的吸引力，为主人公以后艺术道路的成功作铺垫。
6.【参考答案】放羊时候的百无聊赖；回忆赶场子的时候，看舅舅敲鼓的沉醉和入迷心境；得知母亲送她跟随舅舅去学习戏剧消息后的高兴和茫然的矛盾心理；和家乡、亲人离别时的不舍和依恋。
主角
陈彦
忆秦娥突然那么想回她的九岩沟了，她就坐班车回去了。
她已经很久没回来过了。
家里除了老爹，全都进了省城了。
本来她也是想把老爹接进城去的。
可爹说要守老房子、守老屋场、守老坟山。
娘说：
“你爹主要是舍不得他那一摊子皮影戏呢。
”
还没到易家老屋场，忆秦娥就听到了锣鼓闹台声。
敲得很专业，很讲究。
甚至让她有些疑惑，哪里会有这样讲究的锣鼓敲家呢？
有老汉、老婆子、娃娃们，在陆陆续续朝易家老屋场赶着。
突然，有人认出了忆秦娥，一条沟里就迅速沸腾了。
连各家各户的狗，也都跟着主人跑出来，对着不明真相的事体，乱叫乱咬起来。
终于，忆秦娥在几十个老汉、老婆子、娃娃的簇拥中，回到了易家老屋场。
第一个映入眼帘的，竟然是她舅胡三元。
没想到，他已回九岩沟老家了。
他是跟她爹一道，支起了这个皮影摊子。
她突然发现，舅老了。
老得满头白发，几乎没有一根青丝了。
在正规剧团，武场面一般最少都由五六个人组成。
而在这里，七八样乐器，全都是她舅一人操作着。
除板鼓、战鼓、大鼓外，还兼吹着唢呐、管子。
忆秦娥的出现，让整个易家老屋场立即轰动起来。
她舅是因为敲打得太投入，没有发现她。
她爹果然是老了，老得把两颗门牙都丢了。
她问爹：
“门牙怎么没了？
”
气得他爹直抱怨说：
“问你舅去，问你那个死舅去。
”
原来爹的两颗牙，也是让舅在排练时，拿鼓槌无意间敲掉了。
舅是嫌他把小锣“喂”慢了半拍。
气得爹当时还跟她舅打了一架。
但一想到皮影摊子得用人，尤其是像她舅这样的好把式、大把式。
不用，找谁去？
爹最后只好忍了。
爹说：
“你这个死舅，又能拿他咋的？
把他告到派出所，抓到局子里去？
可他毕竟是我的妻弟、你的亲舅呀！
一辈子可怜的，都坏在这‘瞎瞎起手’上了，他是敲了一路的板鼓，也敲了一路的牙，还坐了一路的牢。
老了老了，回到九岩沟，我还能再把他送到法院去？
现在好了，就让他一个人敲。
咱这摊摊，也养不起那么多下手。
要敲，除非把他自己那一嘴狗牙，全敲掉算了。
”
这天，他们唱的是《白蛇传》。
当满九岩沟的人，知道省城名角忆秦娥回到老家了，并且还要“亮几嗓子”时，很快，就把莲花岩、三叉怪、五指峰、七子崖的人全都招了来。
村上还烧燃了多年没用的汽灯，一下把个易家老屋场照得明光光、亮晃晃的。
连那些已经失明多年的老人都说：
“亮，今晚咱九岩沟真亮堂！
”
西湖山水还依旧，憔悴难对满眼秋。
霜染丹枫寒林瘦，不堪回首忆旧游……
忆秦娥唱得声情并茂，眼含热泪，她舅敲得精神抖擞，气血贲张。
她随便一个眼神，一个手势，一个移步，一个呼吸，一个换气，一个拖腔，甚至一个装饰音，她舅都能心领神会地给以充满生命活性与艺术张力的回应。
那是高手对高手的心灵点化，是卯头对榫口的紧致楔入，是门框对门扇的严丝合缝，是老茶壶找见了老壶盖的美妙难言。
好唱家一旦与好敲家对了脾气，合了卯窍，那简直就是一种极高级的唱戏享受了。
这种享受，他们舅甥之间过去是有过好多次的，但哪一次都没有今天这般合拍、入辄、筋道、率性。
两个从九岩沟走出去的老戏骨，算是在家乡完成了一场堪称美妙绝伦的精神生命对接。
忆秦娥唱完，已是浑身震颤，泪眼婆娑，她先向父老乡亲弯下了九十度的腰，然后又深深给老舅鞠了一躬。
老舅当下就捂住黑脸，哭得泣不成声了。
老舅说：
“他妈的，戏弄好了，真是能享受死人的。
老舅现在死了都值了！
”
忆秦娥就极其享受地留在老家，跟老舅、老爹一起唱了三夜皮影戏。
就在忆秦娥回来的第四天，派出所的乔所长从省城开车找她来了。
乔所长说，把你娘吓得跟啥一样，一家人分析来分析去，说你可能是回了九岩沟。
乔所长就开车找来了。
舅说：
“你还是得回省城去唱戏呢。
我听广播里说了，小忆秦娥都出来了，好事情嘛！
各是各的路数，你还有你的观众、你的戏迷么。
你的那些戏，小忆秦娥还得好多年才能学像呢。
到了这个年岁，名角都得唱戏、教戏两不误了。
你麻利回去吧，我这些年在山里洼里、沟里岔里到处乱钻，知道秦腔有多大的需求、多大的台口。
只怕你人老几辈子，都是把戏唱不完的。
”
第二天一早，她就听她舅在老屋场敲起了板鼓。
那种急急火火的声音，催得连上学的娃们，都是一路小跑。
她再也在家里待不住了。
忆秦娥又一次离开了九岩沟。
突然，她想唱点什么，或者喊点什么。
一刹那间，她猛然想到了秦八娃先生说的一句话：
“你哪天要是能自己吟出一阕‘忆秦娥’来，就算是把戏唱得有点意思了。
”
她就突然脱口而出地，随意吟了一阕《忆秦娥·主角》：
易招弟，十一从舅去学戏。
去学戏，洞房夜夜，喜剧悲剧。
转眼半百主角易，秦娥成忆舞台寂。
舞台寂，方寸行止，正大天地。
她身后，是她舅敲板鼓“急急风”的声音：
仓才，仓才，仓才，仓才，仓才仓才仓才仓才，仓才才才才才才才……板鼓越敲越急。
那节奏，是让她像上场“跑圆场”一般，要行走如飞了。
（有删改）
12．下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是（3分）
A．忆秦娥回乡后，“沟里就迅速沸腾了”，“整个易家老屋场立即轰动起来”，这说明秦腔的确有着很大的“需求”与“台口”。
B．生动、简洁、质朴、口语化是本文语言艺术的显著特色，同时，恰到好处的方言应用为作品增添了独特的带入效果。
C．忆秦娥在表演时极度投入，为戏中人物的悲苦命运所感动，联想到自己的遭遇，内心极度痛苦，“浑身震颤，泪眼婆娑”。
D．小说末尾忆秦娥脱口吟出的《忆秦娥·主角》，看似随意之作，实际是对她人生经历、艺术追求及当下心态的极佳概括。
13．结合情节，简要分析小说中胡三元的人物形象。
（6分）
14．小说以“板鼓越敲越急”的场景结尾有什么好处？
（6分）
答
12.C
13．①经历坎坷，“敲了一路的板鼓，也敲了一路的牙，还坐了一路的牢”，晚年在民间草台班子混饭吃；②性格急躁，因为姐夫锣“喂”慢了半拍，就把姐夫的牙敲掉两颗；③技艺高超，一个人能操作七八样乐器，敲鼓水准高；见识独到，力劝忆秦娥返回省城剧团，可以看出对秦腔发展（戏、角色、艺术）有着自己的独到认识。
（共6分。
每点2分，答对三点即可）
14．①情节：
照应前文多处出现的与“板鼓”有关的情节，呼应开头回乡的情节（说回就回的急切）；②人物：
“板鼓越敲越急”，渲染了急切的气氛，表明老舅劝他回城心情的急切，也暗示了忆秦娥打算返城时的心情；③主题：
丰富了小说意蕴，深化了“舞台仍有大天地”（舞台寂，方寸行止，正大天地）的主题，需要艺术工作者“行走如飞”。
④效果：
以板鼓“急急风”的声音收尾，余韵不绝，令人回味无穷。
（共6分。
每点2分，答对三点即可）
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