人教版三年级下册心理健康教案18课.docx
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人教版三年级下册心理健康教案18课
小学健康教育教案（人教版）
三年级下册
2016-2017学年第二学期
授课教师：
第一课兴趣是求知的动力
一、教学目的
帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生
活中培养广泛的兴趣。
二、教学准备
字谜答案扇形的小苹果找座位图四组数学口算机录
音机配乐录音带
三、教学过程
1．导入
教师：
今天我们先来听一段录音故事。
（播放麦克斯韦
小时候的故事配乐录音）
2．学文明理
提问：
谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问
题？
/
（学回答后教师小结）
教师：
同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，
都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。
正是因为有了这种学
习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。
许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的
兴趣。
衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。
（学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事）
教师：
听了刚才的故事，看了书中的课文，请同学们说
说看书的想法。
（学生自由发言）
3．活动明理
（1）请同学们分组说说自己的兴趣是什么？
说完后再
选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。
（2）做个放松小游戏
出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。
将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的
学生发一颗智慧星。
（3）谁来帮助苹果娃娃
分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果
贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带
到他的座位上。
（4）开个小擂台赛
分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁能当擂
主，教师为擂主颁发证书。
（5）想想自己最感兴趣的课有哪些？
把它填在书中的
表格中，填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课？
对自
己不喜欢的课，想个办法使自己对这样的课有兴趣。
最好能
将这个办法写在表格后面。
4．总结全课
同学们喜欢今天的学习吗？
大家的回答和笑脸告诉了老师。
你们很喜欢这样的学习。
其实我们的学习都能像今天的学习
这样使你有兴趣。
请同学们回家后问问自己的家长，他们的
学习兴趣，并请你的家长和你一起动脑筋，找一找培养学习
兴趣的好方法。
第二课镜子里的我
一、教学目的：
帮助学生知道什么是真正的自我，什么是对自我的正确
认识，懂得什么是悦纳自己。
通过活动，引导学生正确地评
价自己。
知道正确评价自己有利于身心健康。
能够接纳自己
的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。
二、教学准备
写有关人物的形容词题板、格言条幅、个人小时候的生
活照片、森林动物演出大会故事配乐录音及录音机。
三、教学过程
1．导入
同学们，老师知道大家都是乐于助人的好学生，今天，
老师为大家带来了一个小朋友，它最近的心情不好，请大家
帮助它。
2．学文明理
（播放课文录音故事）
请每个同学对小黄莺说句话，老师把大家说的话录下来
带给小黄莺。
（学生轮流发言的同时老师为学生录音）
在我们的生活中在许多人，他们也有过小黄莺这样的烦
恼，但是他们能正确的对待自己的问题。
书中的课文就给同
学们介绍了一名美国残疾人的故事，请一名同学给大家读一
读。
3．活动明理
（1）分角色表演“小马过河”。
表演结束后
A．请小马说说开始时为什么不敢过河？
B．请观众说说后来小马为什么又敢过河了，完成了妈
妈交给的任务？
C．请演员与观众共同分析：
如果小马不了解自己的身
高与能力，结果会怎么样？
（2）模仿人物：
请参加表演的同学尽量表现出被表演
同学的特点与优点，然后请问同学们猜一猜被表演的同学是
谁？
这个同学还有什么优点？
再请这位同学说说自己的优
缺点以及自己的特点。
（3）发给每个学生一张图画纸，并将写有形容词的条
幅贴在黑板上，请同学们参照词语为自己画像。
要求：
画得不好没关系，但要在图画上表现出自己的优
点。
冲动顺从好奇助人独立爱争论细心
沉着节约的周到合作文静乐观固执有效率
的
4总结全课
今天，同学们在活动中开始学会怎样正确地找到自己的
优缺点，回家后请你将课后[实践园]中的话读给妈妈听听，
再把[实践园]中的小报作好，把它贴在你的床头，每天看看
自己的长处，增加一份信心，就会增加一份前进的力量。
最后老师送给同学们一句话：
要记住，不论美丑，世界上只
有一个你。
第三课学习要有好习惯
一、数学目的
通过教学使学生认识到，只有养成好的习惯，学习和工
作才能取得好的成绩。
从各个方面培养学生良好的习惯。
二、教学过程
1．导入
师：
你们生活中、学习上经常有成功和失败的时候，原
因是什么呢？
这与我们每个人的生活习惯、学习习惯有关。
有了好的习惯就可以帮助你获得成功；没有好的习惯就可能
影响你的学习成绩。
可见，好的习惯对一个人的成长有多么
重要。
我们今天就学习新的一课《学习要有好习惯》。
2．学文明理
（1）教师通过放录音，讲[档案馆]里的故事，引导同
学思考：
佳佳在班上出了丑，到底是谁的错？
应该怎样做？
可分组讨论，然后找代表进行汇报。
（2）教师按课文提示，帮助学生明事理，让学生明白：
习惯有好坏之分，但不是天生的，而是后天培养的。
我们应
该不断约束自己，养成好的习惯。
3．活动明理
（1）演一演
通过角色扮演，让学生产生不同的情绪体验，从而学习
剧中人物的某种精神，如：
熊姐姐是一个办事认真的人，所以取得了好的效果，教
育学生要向熊姐姐学习，做作业的时候认真仔细，不丢三落
四，从小养成认真负责的精神。
熊妹妹是一个做事不认真的人，比较马虎，但她能知错
就改，这种精神也值得我们学习，我们要克服缺点，培养自
己的好习惯，没有这种精神也不行。
（2）填一填
教师在黑板上写两段话，让学生读，并思考在空白处填
上什么词语，才能使勉励子完整。
目的是使学生记住，只
有办事认真才能有好结果。
学生填空时，不拘于词语的准确，
只要意思对就行。
如：
熊姐姐是一个办事认真的人，所以能取得好的效果。
熊妹妹是一个办事不认真的人，但她能知错能改。
4．总结全课
通过今天的学习，我们看到，从小养成良好的习惯有助天学
习和工作的提高，小学生要注意培养良好的学习、生活、劳
动、文明礼貌的好习惯。
第四课学会与人合作
一、教学目的
教育学生懂得在集体生活中，与人合作是十分重要和必
要的；教育学生懂得，学会与人合作对自己的成长有好处；
引导学生在与同学相处时，学会与人交往。
知道与人合作有
利于自己的成长；学会与人合作，可以使自己的生活更加愉
快。
二、教学准备
写有与人合作方法的字幅及成语、配乐录音故事
三、教学过程
1．导入
今天我们先来听个故事，听完故事后请同学们讲一讲自
己听到了什么？
2．学文明理
（1）听了刚才的故事，我们来看看课文中三年级
（2）
班的科技活动搞得很成功的窍门是什么？
请同学们自己看
书找窃门。
（2）找到了三
（2）班的窍门后，请一名同学给大家读
一计[咨询台]中的话，看一看是否有道理。
3．活动明理
（1）请同学们看看黑板上的词语，以小组为单位，找
一找哪些行为对自己学会与人合作有好处。
（2）现在我们共同编个童话故事，老师说一句，然后
同学们按顺序每人添上一句，使我们的故事动听又有趣。
同学们说说自己在做故事接龙游戏时的感受。
（3）现在我请五组同学，每组两名，为大家表演猜成
语的小品。
（教师将准备好的成语字条拿出，请学生抽签，并请学
生根据签上的内容进行表演）
（4）现在我们来做出包围圈游戏：
全班同学分成两组，一组扮演包围者，一组扮演突围者，
然后说说自己的感觉。
4总结全课
要想让自己健康成长，使自己生活得愉快，就要学会与人合
作。
下课的，同学们要认真的看看书上[实践园]中的十六月
条有关学侍与人合作的内容，并按照书中的要求，把它画下
来，看看自己的苹果树是否美丽。
第五课做情绪的主人
一、教学目的
情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的
主人，才能适应社会生活；学会控制自己的情绪，掌握调控
情绪的方法，做一个快乐的小学生。
二、教学准备
准备活动中所要用的各种情景问题。
三、教学过程
1．导入
三年级小学生还不能控制自己的情绪，而对交往过程中
的纠纷、误会不善于处理，表现为遇事容易冲动，感情用事，
从而影响同学关系，自己也很苦恼。
教师应引导学生认识控
制情绪的重要性，这样才能做一个令人喜欢的人。
我们每个人都有自己的情绪情感，遇到不同的事，就会
有不同的感受，但我们要学会控制自己的不良情绪，这样在
与同学的交往中，才不会感情用事，在学习和生活中，保持
乐观的情绪，今天我们学习《做情绪的主人》这一课。
2．学文明理
（1）读遍课文，让学生思考。
A关成的学习成绩为什么退步了？
B小花是怎么对待跳绳失利的？
分组讨论，然后派代表在全班发言。
（2）议一议
如何调控自己的不良情绪呢？
A、宣泄法。
B、转移法。
C将心比心。
D、挫折不一
定都是坏事。
3、活动明理
（1）演一演
建议6位小品扮演者提前进行排练，尤其要挑选好女主
角王小燕，以确保表演成功。
议论时，如果时间允许，可多
请几位同学谈谈看法。
师：
王小燕爱生气好不好？
为什么？
生：
不好，生气影响身体健康。
生：
生气容易使人得病。
生：
生气容易影响同学关系。
,
第六课学习要专注
一、教学目的
帮助学生了解自己的注意特点、培养自己的注意能力。
学会调节和控制自己的注意力、提高注意的稳定性。
二、教学过程
（一）导入
师：
同学们同学们坐在教室里听讲，教师讲相同的内容，
为什么学习的效果不一样呢？
这除了与本人的努力程度有
关，还与注意力集中不集中有关。
下面我们学习一课与注意
力有关的课文，题目是《学习要专注》。
（二）学文明理
（1）教师读一篇课文，然后让学生默读一遍。
（2）（分组讨论：
吴义为什么成绩不佳，学习时为什
么要专注？
）
（三）学生活动
1、说一说，讨论后，找代表发言。
吴义为什么成绩不佳？
除了自己努力程度不够以外，更
主要的是上课精神不集中，学习不专注，边听边玩，经常走
神儿，所以老师讲的知识他没有听到，作业当然就不会了。
帮助学生归纳出以下几点：
A、要用眼，仔细看。
B、要
用耳，仔细听。
C、要用脑，勤思考。
D、要动口，敢发言。
E、要动手，认真写。
请记住：
课堂学习是我们小学生获得知识的主要途径，
听讲时要努力排除干扰，自觉听讲。
2、走迷宫
可以让同学们自己先走，看能不能走出，然后同组相互
启发，培养合作精神。
想想做做：
三年级的学生还不能很好地调节和控制自己
的注意力，注意力容易分散，通过“想想做做”或在规定时
间内开展竞赛，培养和训练学生的注意力。
3、做一做
根据小学生注意力不能持久集中和控制能力差的特点，
通过行为规范进行训练，一旦学生养成良好的习惯，注意力
也就集中了。
训练时特别注意三点：
A、保持良好坐姿：
趴在桌上听讲容易疲劳，也容易影
响身体的发育。
B、注意排除干扰：
课桌上不要放容易分散注意力的文
具，当自己注意力分散时，心理就要暗示自己，写出明显的
警示语提醒自己。
C、怎样调节自己的课堂行为呢：
人注意某一事物的时
间是有限的，一般来说，刚上课时需要注意力转移，尽快转
移到这节课上来。
当我们听讲或思考一段时间后，就会产生
疲劳；当老师在抄板书的时候，我们可以放松一下；教师总
结和归纳时，又要集中精力，把重点记住。
（四）总结全课
第七课树立自信心
一、教学目的：
教育学生正确评价自己，树立自信心，克服学习上的困
难。
克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我，树立“别人
行，我也能行”的思想。
二、教学准备：
事先挑选一名高一点的男同学扮演乌龟爷爷，另外选好
扮演乌龟丁丁、小伙伴儿的同学各一名，旁白一名。
三、教学过程
（一）导入
同学们，在学习生活中，我们常会遇到这样的情况：
有
的同学对胜利充满信心，面对困难，不怕挫折，不怕失败，
最后使自己获得成功；也有的同学面对困难，丧失信心，失
去了进取心，结果以失败告终。
我们今天学习新的一课，很
重要，题目叫《树立自信心》。
（二）学文明理
1、教师以讲故事的方式，叙述戴洪祥是怎样克服困难，
做成“戴氏小提琴”的，明确告诉学生是“自信心的力量”！
2、然后教师要简介自信心的概念以及如何培养自己的
自信心。
（三）活动明理
1、角色扮演（15分钟）：
让同学表演童话剧《我不行与我能行》，从演出中让学
生领悟到：
只有不怕困难，树立自信，才能获得成功。
2、议一议
师：
小龟丁丁为什么开始不敢爬坡？
生：
过低估计自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚，
被人笑话,,
师：
后来，丁丁怎么做的？
成功了没有？
生：
在龟爷爷的帮助下，获得了成功；在龟爷爷的帮助
下，大胆地尝试；他不怕困难，大胆去做。
师：
你知道丁丁是个什么样的孩子？
生：
有同情心，愿意帮助别人；勇敢的孩子；知错就改
的孩子。
师：
这个故事说明了什么道理？
生：
在做事之前，就认为自己不行，是自卑的表现；后
来他做了勇敢的尝试，获得了成功，是自信的表现。
指点迷津：
我们应该克服自卑，树立自信，才能获得成
功。
（四）总结全课：
可请同学归纳总结，使同学们看到树立
自信心的重要性，引导学生正确地评价自己，树立自信。
第八课学习的乐趣
一、教学目的：
帮助学生明确学习的目的，培养对学习的兴趣，变“要
我学”为“我要学”。
克服学习上的困难，掌握正确的学习
方法，获得成功的学习体验，增强对学习的自信心。
二、教学过程
（一）导入
古往今来，凡有成就者无不对自己所从事的事业有强
烈、浓厚的兴趣。
今天我们就来学习兴趣在学习中的作用。
（二）新课传授
1、边读课文，边思考：
“小雨原来对学习不感兴趣，
后来对学习又产生了兴趣？
”
提示：
原来他不喜欢数学，是因为基础差，家庭环境不
好，影响了他对数学的兴趣。
后来在老师的帮助下，他有了
成功的学习体验，才由厌学变成了乐学。
2、要想做学习的主人，就要培养对学习的兴趣，怎样
培养学习的兴趣呢？
A、用目标去引导兴趣。
B、用成功去激励兴趣。
C、用
特长去确定兴趣。
（三）活动明理
1、对话内容第一次可以按照书上提供的例子进行示
范。
2、重新编组后的对话内容，就不要重复书上的内容，
学生可根据自己的学习兴趣，答出自己喜欢的学科。
互相交
流，增加学习兴趣的广度，以便学好各门功课。
3、教师小结：
教师小结重点突出兴趣的特征-----一
个是它的稳定性，我们每个人应该有自己的学习兴趣，学习
兴趣确定后，就要保持相对稳定，持之以恒，将来才能有所
作为；另一个是兴趣的转移性，小学学习是打基础的学习，
应该学好各门功课。
兴趣是可以培养的，通过兴趣的转移，
学好自己原来不喜欢的学科。
（四）总结全课
升级会员 