英语展示课及讲座有感.docx
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英语展示课及讲座有感
英语展示课及讲座有感
做“带着镣铐跳舞”的快乐舞者
——张柳珍工作室观摩闻达英语展示课及讲座有感
香洲区第十二小学陈冰
4月23日下午，张老师组织工作室的导师和学员们在新世纪学校观摩学习闻达英语培训学校上的一节30分钟的展示课。
同为英语老师，且听且反思。
感触很深，感想很多。
一、赐我长袖，我自善舞——于学生：
授之以渔，融会贯通
——有趣有效！
闻达年轻亲和的老师，自我介绍中文名字让我眼前一亮。
寥寥简单几笔，一只小鱼，一个太阳。
而当孩子们自然的说出英文fishorsun抑或是中文“鱼或太阳”时，她却板书“miss鲁”。
而这样的热场和自荐也巧妙的运用了即将开讲的主题——拼音英语，音形文字。
用母语教第二语言——实用实效！
自然拼读——将中文的声母韵母延伸到英文的元音和辅音。
将音形文字迁移成学习单词的最高效方法。
见词能读，听音能写。
老师用一首字母发音歌曲结合动作让孩子们通过不同的形式反复模仿反复跟唱，不拘泥于全英的课堂，用孩子听得懂的语言去解释、去鼓励、去称赞。
课堂阶梯——淡化竞争，强化努力。
用小组阶梯的形式分为两个小组，有进步的依次上不同等级的台阶。
上到顶级可以得到一本书，再回头攀登。
强化学生通过自己的努力一起为小组贡献力量。
上台阶的形式让学生知道，学习新知识一定有困难，但是也会收获成长更多。
二、赐我长袖，我自善舞——于教师：
选择自由，创意无限
培训学校于公立学校相比，有更多选择的自由。
无论从教材、学生、方式方法、甚至是理念上都有更大的自主选择权，而不用受体制内的种种干扰和限制。
这就决定了他们可以更专注于英语教学，钻研教学教法，积极创设教师的培训和提升机会。
由此我联想作为公立学校的我应该如何做“带着镣铐跳舞”的快乐舞者呢？
一、珍惜工作室的大好平台，努力提升自身业务素质。
积极参加工作室的学习培训活动。
虚心向工作室的导师们和学员们主动请教和交流。
二、合理安排、利用时间，有的放矢。
作为一个低年段的，一名年轻的妈妈，我强烈的、前所未有的感到时间的不够用。
不时的感慨：
时间都去哪了？
我要更合理的统筹安排时间，更积极勤奋的和时间赛跑。
抓住零散的时间，再多读一些书籍，多看一些优秀的课例，多留心学习每一次听课中的闪光点、多花一些心思在平日的教学中。
多多问自己的初心，多多提醒自己要努力不问结果。
要快乐不问回报。
努力做一个“带着镣铐跳舞”的快乐舞者。
王利娟英语展示课个人反思
这次我讲的课型为复习课（review1-6）。
这是一个复习前六个单元的单词、短语和语法的课时。
我自己的观点和大家评论的内容基本上一致的。
优缺点如下：
优点：
1.复习的内容较多，覆盖面大。
2.复习单词的形式灵活，符合学生的认知特点和兴趣。
3.课件运用较好，能起到辅助和督促的作用。
4.练习包含的知识较多，体现1—6单元的内容。
5.提问、设计问题灵活。
缺点
1.初四应该是高校课堂，大容量。
2.练习再多一些并且要精讲。
3.课堂节奏有点慢，环节再紧凑些。
通过自己的反思，我会努力改进教学方面的不足。
“只有经历了地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量；只有流血过的手指，才能弹出世间的绝唱。
”泰戈尔的这句话说得真好。
我在极度困惑中不断挣扎，最终走出了那片令人窒息的沼泽地。
正式得到孔老师通知的那一刻，是在三月初，那时我就感到身上的担子重了，但是浑身充满了力量，准备好迎接接下来的任何挑战。
这是我平生第一次走进黑龙江，走进著名的哈尔滨三，结实“尖刀班”的可爱的孩子们；第一次有近八百人走进我的课堂，为他们展示一节实实在在的听说课；第一次有机会代表学校，代表吉林省这么高级别的讲课。
心里总是充满了美好的热忱和希望，相信自己一定能不辜负东北师大附中领导，吉林省学院的领导和英语组老师们的期望及默默支持和鼓励我的家人的期望。
暮然回首这短短的一个半月，看似短暂，实则不然。
这是一个让我不断成长，不断改造，不断锤炼，不断蜕变的过程。
其中所付出的辛苦和努力，反复的思考、摸索和尝试，与专家们的思想碰撞，可以说这比我从工作至今的收获还要大，比我上这节课本身获得收获还要大。
每一次试讲前和组内老师们的交流都然我如沐春风，充满了前进的动力；每一次试讲后专家老师们都给我提出了高屋建瓴的指导，让我茅塞顿开。
从整节课步骤的有效性，到课堂语言使用的准确性；从各个环节任务设置的多样性，到教案、课件及学案设计的合理性。
几乎每一个细节都在专家老师们的指引下，在我面前渐渐清晰，让我思路更加开阔，方向更加明确，做起事来更加严谨细致。
这是一盏明灯，为我照亮前行的道路，这更是一种无形的力量，鞭策我在教学上做出改变，重塑自我。
很想找到一个能比“感谢”更好的词来表达我此时的心情：
感谢高二和高三的专家老师们：
elaine,大白，xx大哥，xx姐和xx。
向高一英语备课组的所有老师们致敬，特别是xx老师，xx,xx姐，xx,xx主任，xx，xx，xx感谢这一路有你们的陪伴。
由衷的向xx老师、xx老师和我省英语教研员xx老师表示敬意，感谢三位老师给予的鼓励和肯定，更感谢三位给我的启发，让我感到无比的幸运，让我受益终身。
感谢所有人，感谢大家一直以来对我的帮助，对我的包容，对我的鼓励，让我在这么短的时间内能有如此多的改变和收获。
这次展示课虽然已经上完了，但是我却丝毫没有感到身上的担子减轻，因为我感到这对于我来说是一个全新的开始。
路，在脚下延伸，我整装待发，带着大家的祝福，一路走下去……
成功举行市中小学“百位名师百节好课百乡行”
初中英语乡村教师专项培训活动
10月18日，秋高气爽，下车中学校园内彩旗飘扬，高朋满座。
xx年连云港市中小学“百位名师百节好课百乡行”初中英语乡村教师专项培训活在下车中学顺利举行。
本次活动首先由灌南六塘中学孙苏艳、市外国语学校赵大中、赣榆实验中学张庆大三位老师为参加活动的老师们呈上了三堂精彩的示范课；接着县教研室教研员曹兴旺老师给大家做了精彩的点评；最后市教研室教研员周薇和连云港师范专科学校韦汇余两位专家为参加活动的老师作了高屋建瓴的理论讲座。
此次活动不仅增进了我县初中英语教师同行之间的交流，而且加深了对建构式生态课堂的进一步理解。
全县110多位农村初中英语老师参加了此次活动。
warmingup:
（进门后的招呼，自我介绍，以及我做你猜的英语热身运动）
higuys,goodmorning!
howareyoutoday?
fine,good!
mynameisjolie（writeontheblackboard）,jolieisfromchongqing.andsheloveskids.（翻译）
higuys,canyouanswermyquestions?
okgood
1、ismissjoliepretty?
（pretty:
美丽的，漂亮的。
）
2、areyouhappytomeetmissjolietoday?
ifyouarehappy,thenmissjoliewillbeveryhappy,ifyouarenothappy,thenmissjoliewillmakeyouhappyandmakeyoulovetolearnenglish!
首先我们来做一个简单的游戏：
我做你猜：
guesswhatismissjoliedoing?
ok?
whatamidoing?
iamactinglikearobot
iamdancing
iamplayingbasketball.
wowguys,youaresoamazingandyouarejustsosmart!
进入主题：
todaymissjolieisgoingtointroducetwonewfriendstoyou,whoarethey?
展示海宝和tiger。
oneday,theyhappenedtomeeteachotherinthestreet!
nowletstakealook.
ppt1：
whereismyson?
我的儿子在哪里
ppt2：
oneday,mrtigerandmrhaibaometeachotherinthestreet.
一天，老虎先生和海宝先生在街上遇到。
t:
hello!
哈罗！
h:
hello!
哈罗！
t:
what'syourname?
你叫什么名字？
h:
mynameismrhaibao.andyou?
我的名字叫海宝先生。
你呢？
t:
oh,i'mmrtiger.howdoyoudo?
噢，我是老虎先生。
你好！
h:
howdoyoudo?
你好！
t:
howoldareyou?
你多大年纪？
h:
i'm30,andyou?
我30了，你呢？
t:
huh,it'sasecret!
哈，这是个秘密。
1、拿出海宝爸爸和老虎先生的道具。
解决生词难词，让学生大声跟读。
2、站起来读，面带表情的读。
（everybodystandup）
3、funnywaystoreadout:
happyway、sadway、andangryway......
4、英语还可以唱出来哦：
what'syournameandhowoldareyou?
（世上只有妈妈好、新白娘子传奇插曲）
这部分是对英语创新教学的展示。
ppt3:
afewdayslater,mrtigerandmrhaibaometeachotheragain.
几天后，老虎先生和海宝先生又再次相遇。
t:
hi,mrhaibao,sohappytoseeyouagain.
嗨，海宝先生，再次见到你真高兴。
h:
hi,mrtiger.
嗨，老虎先生。
t:
mrhaibao,youlooksosad,whathappened?
海宝先生，你看起来很悲伤，出什么事了？
h:
mysongetslost,ican'tfindhim!
我儿子走丢了，我找不到他！
t:
i'msorrytohearthat.don'tworry.let'slookforhimtogether!
听到这个消息我很抱歉。
不要担心，我们一起来找他吧！
1、简单解释这篇文章。
2、guyswillyouhelpmrhaibaotofindhisson?
justtakealookaroundyou.anyonefindshimfirstcangetareward!
（发动全班同学找小海宝）
3、haveyoufoundit?
anyonefindsxiaohaibao,pleasehandsup!
（没人找着吗？
刚刚你们在找的时候，有人告诉我，你们必须闯过一关才能继续找，才有可能找得到小海宝。
nowlet'splaythegame,“themagicbox”:
putyourhandinthebox,touchthethingintheboxandtelluswhatisit.inawaylike:
isita...?
gotit?
根据情况找两至三个同学上台来猜。
海宝被最后一个同学摸到。
congratulationsmyboy/girl,youareourhero/heroine,youhelpmrhaibaofindhisson!
thankyousomuch!
我们相信，小海宝一定有很多话想和爸爸说，如果你就是小海宝，你会对爸爸说什么呢？
我们再在现场找一位海宝爸爸，来你们演绎一下终于父子相见的场景，好吗？
ppt4:
haibao:
mydearson,imissyou.
我亲爱的儿子，我想你。
xiaohaibao:
imissyoutoo，dad.
我也想你，爸爸。
ppt5:
newwordsandnewexpressions.
secret[?
si:
krit]n.秘密,机密adj.秘密的,机密的
sad[s?
d]adj.悲哀的,难过的，显的得悲哀
lost[l?
:
st,l?
st]adi.迷路的、迷失的，困惑的，弄不懂的
miss[mis]vt.想念、惦记，发现遗失
1、what'syourname?
你叫什么名字？
2、howoldareyou?
你年纪多大啦？
3、howdoyoudo?
你好！
4、it'sasecret!
这个保密哦！
5、youlooksosad,whathappened?
你看起来很伤心，发生什么事了？
6、i'msorrytohearthat.听到这个消息我很抱歉。
7、isita...?
它是一个...吗？
ppt6：
thankyou!
谢谢大家！
内容仅供参考
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